數(shù)學(xué)知識(shí)記憶方法有哪些
數(shù)學(xué)知識(shí)記憶方法有哪些
數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶是要記憶很多的公式定理，那要怎樣才能有效的記憶呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的數(shù)學(xué)知識(shí)記憶方法，歡迎參閱!
數(shù)學(xué)知識(shí)記憶方法
1.“四多”記憶法
要使記憶對(duì)象經(jīng)久不忘，一般來(lái)說(shuō)要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的感知。“四多”即多看、多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。特別是邊讀邊默寫(xiě)，記憶效果更佳。例如，甲對(duì)某組公式單純抄寫(xiě)四次，乙對(duì)同組公式抄寫(xiě)兩次然后默寫(xiě)(默寫(xiě)不出時(shí)可看書(shū))兩次，實(shí)驗(yàn)證明，乙的記憶效果優(yōu)于甲。
2.靜心記憶法
記憶要從平心靜氣開(kāi)始，根據(jù)一定的記憶目標(biāo)，找出適合于自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的記憶方法。比如記憶環(huán)境的選擇就因人而異。有人覺(jué)得早晨記憶力好;有人感到晚上記憶力好;有人習(xí)慣于邊走邊讀邊記;有人則要在安靜的環(huán)境下記憶才好等等。不管選擇何種方式記憶，都必須保持“心靜”。心靜才能集中注意力記憶，心靜才能形成記憶的優(yōu)勢(shì)興奮中心，記憶需從靜始!
3.邏輯記憶法
按照知識(shí)的順序、層次、系統(tǒng)列出某單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖逐步分層記憶，可提高記憶的效率。例如，三角函數(shù)的和差角公式，倍角與半角公式，和積互換公式，就可按證明過(guò)程的邏輯先后順序列出公式結(jié)構(gòu)圖幫助記憶;同角的三角函數(shù)間的關(guān)系(俗稱(chēng)八大公式)可根據(jù)三角函數(shù)線利用單位圓來(lái)幫助記憶;三角形的各種面積公式可按下面的邏輯順序記憶
4.系統(tǒng)記憶法
有位青年總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)得出：“總結(jié)+消化=記憶”。這正是根據(jù)系統(tǒng)記憶法的思想總結(jié)出來(lái)的。因?yàn)橄到y(tǒng)記憶法，就是按照數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，把知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋容^、分類(lèi)、條理化，順理成章，編織成網(wǎng)，這樣記住的就不是零星的知識(shí)而是一串，它往往采取列表比較的形式，或抓住主線、內(nèi)在聯(lián)系把重要概念、公式和章節(jié)聯(lián)系串為一個(gè)整體。
在學(xué)習(xí)中，應(yīng)用系統(tǒng)記憶法來(lái)小結(jié)，總結(jié)整理自己的知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)掌握知識(shí)大有裨益。
有趣的數(shù)學(xué)記憶法口訣
自變量的取值范圍
分式分母不為零，
偶次根下負(fù)不行;
零次冪底數(shù)不為零，
整式、奇次根全能行。
函數(shù)圖象的移動(dòng)規(guī)律
若把一次函數(shù)解析式寫(xiě)成y=k(x+0)+b，二次函數(shù)的解析式寫(xiě)成y=a(x+h)2+k的形式，則可用下面的口訣：
左右平移在括號(hào)，
上下平移在末稍，
左正右負(fù)須牢記，
上正下負(fù)錯(cuò)不了。
二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣
二次函數(shù)拋物線，圖象對(duì)稱(chēng)是關(guān)鍵;
開(kāi)口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現(xiàn);
開(kāi)口、大小由a斷，c與y軸來(lái)相見(jiàn)，
b的符號(hào)較特別，符號(hào)與a相關(guān)聯(lián);
頂點(diǎn)位置先找見(jiàn)，y軸作為參考線，
左同右異中為0，牢記心中莫混亂;
頂點(diǎn)坐標(biāo)最重要，一般式配方它就現(xiàn)，
橫標(biāo)即為對(duì)稱(chēng)軸，縱標(biāo)函數(shù)最值見(jiàn)。
巧記三角函數(shù)定義
初中所學(xué)的三角函數(shù)有正弦、余弦、正切、余切，它們實(shí)際是直角三角形的邊的比值，可以把兩個(gè)字用/隔開(kāi)，再用下面的.
一句話記定義：
一位不高明的廚子教徒弟殺魚(yú)，說(shuō)了這么一句話：“正對(duì)魚(yú)磷(余鄰)直刀切。
”正：正弦或正切，對(duì)：對(duì)邊即正是對(duì);余：余弦或余弦，鄰：鄰邊即余是鄰;切是直角邊.
平行四邊形的判定
要證平行四邊形，兩個(gè)條件才能行。
一證對(duì)邊都相等，或證對(duì)邊都平行。
一組對(duì)邊也可以，必須相等且平行。
對(duì)角線，是個(gè)寶，互相平分“跑不了”。
函數(shù)學(xué)習(xí)口決
正比例函數(shù)是直線，圖象一定過(guò)原點(diǎn)，
k的正負(fù)是關(guān)鍵，決定直線的象限，
負(fù)k經(jīng)過(guò)二四限，x增大y在減，
上下平移k不變，由引得到一次線，
向上加b向下減，圖象經(jīng)過(guò)三個(gè)限，
兩點(diǎn)決定一條線，選定系數(shù)是關(guān)鍵。
反比例函數(shù)雙曲線，待定只需一個(gè)點(diǎn)，
正k落在一三限，x增大y在減，
圖象上面任意點(diǎn)，矩形面積都不變，
對(duì)稱(chēng)軸是角分線，x、y的順序可交換。
二次函數(shù)拋物線，選定需要三個(gè)點(diǎn)，
a的正負(fù)開(kāi)口判，c的大小y軸看，
△的符號(hào)最簡(jiǎn)便，x軸上數(shù)交點(diǎn)，
a、b同號(hào)軸左邊，拋物線平移a不變，
頂點(diǎn)牽著圖象轉(zhuǎn)，三種形式可變換，
配方法作用最關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、重視聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。
重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。
認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考
把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、多做題，理解解題習(xí)慣。
剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些類(lèi)似于“小學(xué)課后練習(xí)題庫(kù)”應(yīng)用從主科目：英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行課外練習(xí)作業(yè)，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。
實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。
三、調(diào)整心態(tài)，對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目
在考試前要做好準(zhǔn)備，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。
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