學習啦小編導語：很多英語學習者都問：學習英語有沒有捷徑可走?現(xiàn)在小編就與大家一起探討這個問題。在英語學習過程中，首先遇到的是詞匯問題，一個人英語水平的高低很大程度上取決于他的詞匯量有多大。但記憶單詞對于每個人來說都是比較頭疼的事情，常常是記了后面的忘記了前面的，復習前面的又把后面的忘記了。那么有沒有一個好的辦法在較短的時間內(nèi)把盡可能多的單詞記下來呢?有沒有捷徑能迅速擴大自己的詞匯量呢?

　　捷徑問題，歸根到底是記憶方法問題。在記憶英語單詞時，人人都想走捷徑，急于求成。筆者認為這種心理是完全可以理解的，從智力、機遇上說，自己和別人都是差不了多少的，總感覺到別人的英語水平很高，自己怎么就提高不上去呢?其他人到底有沒有捷徑呢?依據(jù)筆者多年的教學經(jīng)驗和體會，所謂的捷徑實際上就是通過一套科學、高效的、適合自己且又行之有效的記憶方法達到單詞記憶的目的，從而進一步提高英語水平。

　　從記憶單詞的過程和效果來說可以分成三個階段：

　　1. 第一個階段——機械性地重復

　　這是記憶單詞的初級階段，也是基礎(chǔ)階段。是每個人必須經(jīng)歷的一個較為痛苦的階段，沒有例外。

　　這一階段對詞匯的記憶主要靠死記硬背。此階段會給學習者帶來焦慮、自卑、學習興趣減弱等不良的情感困惑，這也不要緊，咬咬牙，挺過去，自會柳暗花明。這一階段有兩個方法：

　　1)背單詞

　　一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

　　這一百個要分成四組來背，上午三十，中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間(尤其對于我們軍人來說，早上的時間更為短暫)。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐椋貞洸黄饋淼脑倏?。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

　　2) 背詞典

　　背什么?背詞典!為什么要背詞典呢?因為詞典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。要注意不是什么詞典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的詞典。這就看你想要達到什么程度了，說簡單了，是看你想?yún)⒓邮裁闯潭鹊目荚嚵恕Ａ硗?，最好有英文解釋和例句。而且，一定要有音?

　　背詞典的時候，按開頭字母(Z，Y，X，Q，J，K，U)(V，W，N，O，L)(FG，IT，HM，BDE，R)(C，P，S，A)的順序背，其中 C，P，S，A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：(一)能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻詞典就明白了。(二)便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。(三)能先把最基本的詞先掌握。

　　以三萬單詞為例，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準備三本詞典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，一個臺階一個臺階的上。

　　2. 第二個階段——規(guī)律性地總結(jié)

　　這是進入記憶單詞的中級階段，也是提高階段。通過上一個階段的強化，應該是已經(jīng)具備一定的詞匯量了。開始嘗到奮斗的一點甘露，有了一點甜頭，對記憶單詞的興趣會大增，也不再認為是負擔和枯燥的事情了。這一階段可再分二種方法：

　　1) 聯(lián)想

　　想一想我們在記單詞時的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個動作，就應該是聯(lián)想，再聯(lián)想…… 聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由“詞根”，“前綴”，“后綴”組成的，前綴比如“re”，“in”，……，后綴比如“er”， “a”，……，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記100個單詞，一個月能背多少?掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度會越來越快。

　　不過，在單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關(guān)系，又沒有前后綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，意大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。

　　2) 復習

　　記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規(guī)律。記憶的效果好不好，一是取決于系統(tǒng)的大量的記，二是取決于合理的復習。因為復習不僅能增強記憶的效果，而且也能幫助理解。所以在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。復習的規(guī)律是：十個單詞復習一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。

　　每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。

　　后面要說到，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。這就跟聯(lián)想記憶又結(jié)合起來了。

　　3. 第三個階段——理解性地運用

　　這是記憶單詞的高級階段，也是鞏固階段。

　　你會體會到自己有了突飛猛進的進步。如果說前面兩個階段闡述的重點放在反復記憶上，那么此階段的重點是放在鞏固運用上，以期擴大戰(zhàn)果。在我們真正掌握這個單詞之前，仍需要一定數(shù)量的重新“喚起”。逐漸將更多的被動詞匯變成主動詞匯。記單詞，就要和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。在上文中提到大量背的時候，不要強摳某一個詞記住與否就是這個意思。因為是否一見鐘情都是無所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

　　我們可以通過四個“多”來增加見面的機會，達到鞏固記憶單詞的目的：

　　1) 多聽

　　三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素(或稱“詞根”)，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發(fā)音一般很標準，多聽能夠增加單詞的重復率，一邊聽一邊記，可以使你對單詞的記憶加深，背誦效果更佳，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎(chǔ)。

　　聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，這里著重講一下泛聽。泛聽是最重要的，因為要掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都靠泛聽。而這些都是下一步背八千到一萬等級單詞的基礎(chǔ)。泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕泛聽的時候什么都聽不懂。

　　到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，可以一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。

　　而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。那就是您背過但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶。

　　2) 多讀

　　應該指出的是，經(jīng)過兩個階段的強化后，真正能提高詞匯能力的非常重要的方法是擴大課外閱讀量。八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調(diào)感覺，而這是背這個等級單詞的一個關(guān)鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。

　　讀，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇短文章有三四個不認識的就足夠了。讀的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來了，有的還沒想起來?那就查查詞典，要是已經(jīng)背過了，就扔掉它，要是自己還沒背過，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。我的經(jīng)驗是新概念第一、二冊，然后大學泛讀課本前兩冊，然后是另外的一個泛讀教程初級部分，然后新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然后新概念第四冊，泛讀課本第四五冊……這么個順序、進度比較合適。

　　不過，到了一定階段后，閱讀材料成了問題：您會發(fā)現(xiàn)，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發(fā)現(xiàn)一個新的有趣現(xiàn)象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是一個等級的詞。那您該看什么呢?就看英語報刊雜志小說。幫助您加深印象，不至于忘了過去背出來的成果。至于您看不懂的文章，別著急，大都是專業(yè)性較強的文章，如果具備了該專業(yè)的基本知識，您自然就懂了，

　　3) 多說

　　有了一萬左右的詞匯量后，也就產(chǎn)生了把自己的思想描述出來的欲望了。到了這個階段，就需要多交流。你會感到基本詞匯方面已沒有障礙了，轉(zhuǎn)而擔憂的是自己的語音和語調(diào)是否標準、地道了。關(guān)于這方面的問題不在本文的討論之列，就不再展開說。你只管大膽地說，大膽地講。你身邊沒有語言環(huán)境也不要緊?？梢哉覀€沒人的地方自言自語，也可以找志同道合者一起練。其目的自然是鞏固并運用自己所記憶的詞匯了。說出來的肯定是已經(jīng)記牢的。

　　4) 多寫

　　這是詞匯運用的真功夫。我們在學習英語過程都有一個體會：看一篇文章時能夠完全理解它所表達的意思，但要讓自己針對相同的主題寫出來，卻常常想不起來，出現(xiàn)提筆忘詞現(xiàn)象，而自己真正寫出來的東西絕對是已經(jīng)確確實實掌握了的詞匯。要鼓勵自己多寫，盡可能多的運用所記下來的單詞，寫的內(nèi)容可多可少，篇幅可長可短。體裁可以變化多樣，比如用日記的形式記錄下自己的所見所聞，自己對某一件事的感受和看法，對某一觀點的反應和態(tài)度。通過大量的寫作練習，主動運用詞匯達到記憶單詞的鞏固目的。

　　所謂的捷徑就是有耐心、有恒心、有信心，有堅忍不拔、鍥而不舍的勤奮精神，克服單調(diào)、乏味的精神狀態(tài)。如果能發(fā)揚長處，輔之以學習和記憶英語難詞的方法，通過短期的努力，一定能在原有的基礎(chǔ)上取得明顯的進步。將艱苦、索然無味而又需時日的單詞記憶過程變成自己卓有成效且倍受鼓舞的經(jīng)驗，有待于個人創(chuàng)造性的、持之以恒的勞動與不懈的努力。相信您會成功!