ZYD聯(lián)想快速記憶法

　　聯(lián)想是ZYD記憶法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，ZYD超級(jí)聯(lián)想記憶法是我們?cè)谧R(shí)記過程中超越于感知覺、主要借助于思維、想象的功能對(duì)事物加以識(shí)記、掌握的一種方法。

　　1、頂替法

　　兩個(gè)性質(zhì)或特征、用途等相似的事物，可用頂替法構(gòu)成聯(lián)想，即用一種事物頂替另一種事物。如“紅磚——直尺”，兩者初看似乎沒有什么聯(lián)系，但如果想一下紅磚的特殊用途，就發(fā)現(xiàn)它可以像直尺一樣用來測(cè)量長(zhǎng)度。

　　2、反襯法

　　利用事物相對(duì)立的兩個(gè)方面或特征容易形成聯(lián)想。

　　如“裂痕——生機(jī)”，“裂痕”是人們不太喜歡見到的，但是春天一到，土的裂痕下面可能蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，原來竹筍正要從這個(gè)下面破土而出。

　　3、中介法

　　中介法是以事物之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的一種聯(lián)想方法。

　　如果兩個(gè)事物間無法直接構(gòu)成聯(lián)想的話，可以借用第三個(gè)事物來同雙方構(gòu)成聯(lián)想。

　　如“磁帶——書本”，磁帶的盒子和書本的形態(tài)非常相似，有些英語教材的配套磁帶的盒子就是按照書本的樣式設(shè)計(jì)的。

　　4、形象法

　　形象記憶的效果要比語言記憶強(qiáng)得多，將語言信息形象化，在我們記憶英語單詞時(shí)，尤可以顯示出它的強(qiáng)大效力。英語單詞的形象化處理，首先就是將26個(gè)英文字母形象化處理，如g的象形為“眼鏡”，h的象形是椅子，s的象形是蛇。

　　5、夸張法

　　夸張法就是在聯(lián)想過程中對(duì)事物進(jìn)行人為的夸大或縮小，使特點(diǎn)突出，與眾不同，達(dá)到加深記憶的目的，如“狗——趾高氣揚(yáng)”。我們可以想像這是一只經(jīng)過凹透鏡放大了許多倍的狗，正因?yàn)樗阽R子面前見到的是高大了許多倍的自身形象，因而走起路來總是趾高氣揚(yáng)。

　　6、運(yùn)動(dòng)法

　　運(yùn)動(dòng)法就是讓物體動(dòng)起來。運(yùn)動(dòng)的事物比靜止的事物更能給我們留下深刻的印象。如“汽車——建筑物”，與其想像汽車停在一座建筑物旁，不如想象一輛正在賽跑的汽車到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻一下子撞倒了一座建筑物這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面來得深刻。

　　7、諧音法

　　諧音廣泛運(yùn)用于數(shù)字、英語單詞等各種知識(shí)的記憶。如“飼料——吹牛”，可以這樣來把兩者加以聯(lián)想：我們這種飼料的效果好極了，它是用來催豬的，我們從來不吹牛。又如“滅害靈——默默無聞”，可以這樣來聯(lián)想：滅害靈殺滅害蟲真靈，它祝福你一個(gè)默默無聞(蚊)的夏天。

　　8、假借法

　　假借法是造字法的一種，作為記憶法，它在英文單詞的記憶中運(yùn)用得最為廣泛，我們經(jīng)常用漢語拼音代替英文字母來作拼音碼。如K用“客”、“殼”做拼音碼;W用“舞”、“屋”做拼音碼。

　　9、本位法

　　本位法就是要使聯(lián)想的事物盡可能地和自己相關(guān)。聯(lián)想中的這種主人翁地位能加強(qiáng)自己的責(zé)任感，由于身臨其境，一切都感到親切，留下的印象也自然會(huì)深刻、牢固。如“鋼筆”，可以想像為我們經(jīng)常使用的那支熟悉的鋼筆，而不是陳列在商店里的鋼筆，這就是本位法的基本要求。

　　10、貼近法

　　貼近法就是使聯(lián)想的事物在時(shí)間上、空間上盡可能地與自己貼近靠攏。如“熱水瓶——鴨梨”，兩者似乎有點(diǎn)風(fēng)牛馬不相及，然而仔細(xì)一想，熱水瓶的瓶塞與鴨梨卻有相似之處，因而我們可用中介法作為兩者聯(lián)想的基本方法，而熱水瓶，最好是離我們貼近的，例如是自己家里或自己辦公室的熱水瓶。