孩子在6歲之前，對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，適當(dāng)且良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀。家長(zhǎng)應(yīng)該及早對(duì)寶寶進(jìn)行感官訓(xùn)練，從而促進(jìn)孩子右腦發(fā)育，提高他們的記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于鍛煉小孩右腦記憶的游戲，希望對(duì)你有幫助!

　　一、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—想象游戲

　　父母可以和寶寶玩一個(gè)想象游戲。讓寶寶面對(duì)一面沒有過多視覺刺激的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時(shí)，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。

　　二、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—圖式思考游戲

　　在認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可以使寶寶左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

　　首先給孩子看虛線的圖案，讓他判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看他猜的對(duì)不對(duì)，也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀?或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　三、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—記憶游戲

　　在孩子已經(jīng)有了形象記憶和類型識(shí)別的基礎(chǔ)上，可以開始陪孩子玩這個(gè)游戲。首先給孩子看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等，然后讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再換另一張，上面比第一張有增有減，讓孩子說說少了什么，多了什么。

　　四、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—直覺判斷游戲

　　與記憶游戲不同，直覺判斷游戲是短時(shí)間看圖。比如家長(zhǎng)給孩子一張圖片，上面有幾樣用品，讓孩子看幾秒鐘，之后拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什么不同，也許是數(shù)量不一樣，也許是圖案大小不一樣，注意，開始時(shí)不能太難，重點(diǎn)在于讓孩子立刻判斷，練習(xí)要從簡(jiǎn)單逐漸增加難度。

　　五、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—表達(dá)游戲

　　小孩子詞匯還不豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解也不到位，有時(shí)不愿意表達(dá)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪孩子一起玩一個(gè)鍛煉孩子表達(dá)能力和理解能力的游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力。

　　首先媽媽拿一張畫，上面有幾只小兔子在做不同的事情，讓孩子說說每只兔子在做什么，他可能開始時(shí)表述特別簡(jiǎn)單，只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子：“你看，春天太陽(yáng)多溫暖呀，草地上的小草綠絨絨的，一只小兔子可高興了，他躺在草地上邊高興地打著滾，邊告訴其他的小兔子你們快來呀，草地可軟啦!”媽媽繪聲匯色地描述后，讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子，找到了，讓他試著復(fù)述媽媽的話，這樣經(jīng)常練習(xí)，孩子的詞匯量自然就豐富了，表達(dá)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。

　　六、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—繪畫游戲

　　繪畫是開發(fā)右腦的方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容，如視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語(yǔ)言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細(xì)胞激活，促進(jìn)右腦思維，對(duì)于提高創(chuàng)造力有直接幫助。

　　在繪畫過程中，右腦對(duì)曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。比如媽媽先在紙上畫一頂圓圓的帽子，然后讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續(xù)畫出帽沿。

　　七、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—ESP游戲

　　1.冥想:

　　讓孩子們閉上眼睛，心情慢慢平靜下來。

　　2.呼吸:

　　讓孩子做3次深呼吸，呼吸的速度要比平時(shí)慢。吸氣時(shí)，使肚子像狐貍那樣鼓起，呼氣時(shí)讓肚子癟下去。七田幼兒教室稱之為“狐貍呼吸法”，實(shí)際上就是腹式呼吸法。

　　3.想象:

　　通過向孩子提出以下問題讓他們回答——“只要想象一下老師心中所想的顏色，它就會(huì)慢慢顯示出來，這是什么顏色呢?”“能夠通過卡片看到圖像，看到了什么呢”一般的孩子能輕松答對(duì)大部分的問題，而開啟了右腦的孩子，則能全部都答對(duì)。

　　舉例：媽媽一只手里握著一個(gè)小小的兔子布偶，完全握住，然后試著問問孩子：“小兔子在哪一只手里呢?”

　　孩子用眼睛來看的話，是完全看不出來小兔子被藏在哪一只手里的。孩子會(huì)思考，是哪一只手呢?這時(shí)，完全在運(yùn)轉(zhuǎn)的就是“右腦的五感”。

　　簡(jiǎn)單來說，“右腦的五感”就是對(duì)看不見、聽不見的事物的“感應(yīng)能力”。這種能力也就是“extra sensory perception”(超感知能力)，簡(jiǎn)稱“ESP”。其實(shí)不論是誰(shuí)都擁有這種能力的。能夠覺察他人的情緒、感覺與某人很合得來，像這種瞬間的“直覺”或“靈感”，大家應(yīng)該都有經(jīng)歷過吧。這正是“ESP”。這種能力越豐富，就越能解讀他人的內(nèi)心，越能接近事物的本質(zhì)。能夠順利的交到朋友，對(duì)動(dòng)植物生出憐愛之心，這些都是ESP能力所引導(dǎo)的。

　　ESP游戲是以“看不見的東西”為對(duì)象的。所以無(wú)論是在家還是外出都可以輕松做到。例如，“猜一猜媽媽現(xiàn)在想的是什么顏色?”在鐵路的交叉路口前，可以說“讓我們來猜一猜，下一班車是從哪個(gè)方向過來的?”可以把很多事物作為對(duì)象來進(jìn)行游戲。

　　再加上“觸覺”的話，就可以給右腦五感更多的刺激。比如說，紅色的小雞等于熱，藍(lán)色的小雞等于冷，先向孩子傳達(dá)這種印象，再握在手中藏好。

　　“摸一摸媽媽的手，感覺一下，哪一個(gè)是熱的?”

　　反反復(fù)復(fù)的游戲過程中，孩子的猜中率會(huì)變得令人驚訝的準(zhǔn)確，非常不可思議。

　　將紅色小雞與藍(lán)色小雞分別放入雞蛋形狀的容器中。變換雞蛋的位置，使孩子不知道小雞放到哪個(gè)雞蛋里面了。讓孩子猜一猜其中的一個(gè)小雞在哪個(gè)雞蛋里面。

　　用正面有各種各樣圖案的卡片。將卡片反面朝上，洗一洗牌，媽媽說出其中一張牌的的圖案，讓孩子猜一猜是哪一張。

　　八、鍛煉小孩右腦記憶的游戲—玩“開火車”游戲

　　這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對(duì)話語(yǔ)言來開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。