右腦記憶開發(fā)的五個(gè)簡(jiǎn)單方法
右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維，所以右腦的開發(fā)對(duì)人的發(fā)展是非常有幫助的。下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的右腦記憶開發(fā)的簡(jiǎn)單方法，歡迎參閱!
右腦記憶開發(fā)的簡(jiǎn)單方法
1、排序卡
排序卡是鍛煉學(xué)生對(duì)圖形的瞬間記憶能力，通過(guò)訓(xùn)練可開發(fā)右腦記憶潛能，培養(yǎng)快速記憶的能力。
2、esp卡
esp是綜合心靈感應(yīng)、透視、預(yù)知等能力的感知外知覺(jué)(extra sensory perception)這個(gè)詞的縮寫。通過(guò)esp游戲刺激松果體，可以讓孩子在日常生活中對(duì)事物的感悟預(yù)知能力提高，直覺(jué)靈敏，能提前對(duì)一件事情做出預(yù)判。一個(gè)感知力強(qiáng)的孩子，對(duì)周圍的危險(xiǎn)具有很強(qiáng)的直覺(jué)判斷分析，下意識(shí)地趨利避害，從而通過(guò)直覺(jué)引導(dǎo)出潛在的記憶并使用。
3、a音樂(lè)
在任意時(shí)候(休息、做游戲或睡覺(jué)前)都可以播放給孩子聽，但不要刻意要求孩子聽。α音樂(lè)是一種靈感音樂(lè),這種音樂(lè)的節(jié)拍在60-70之間，頻率在8-14赫茲之間。當(dāng)人聽到這種音樂(lè)時(shí)，腦內(nèi)就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生α腦波。當(dāng)腦波處于α波狀態(tài)，潛意識(shí)就會(huì)發(fā)揮作用。α音樂(lè)不是用作藝術(shù)欣賞的，而是用來(lái)開發(fā)大腦、激發(fā)潛能、協(xié)調(diào)身心的。學(xué)之源右腦開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)研究選擇的α音樂(lè)是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的腦波檢測(cè)，長(zhǎng)期聽賞將在無(wú)形中開發(fā)右腦潛能、改善身心狀況。
4、右腦繪畫
通過(guò)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫，或者上色。
通過(guò)科學(xué)研究，右腦是我們的創(chuàng)造型腦，可以無(wú)限培養(yǎng)人們的靈感、想象力，而繪畫恰好可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、想象力可以訓(xùn)練我的右腦，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)繪畫時(shí)，你將會(huì)探尋被日常生活無(wú)窮無(wú)盡的細(xì)節(jié)隱藏住的那部分大腦。
右腦思維繪畫注重鍛煉孩子的感知能力，增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力，并培養(yǎng)孩子的色彩感覺(jué)、耐性及靜心做事的能力。
5、右腦識(shí)字
右腦識(shí)字能充分發(fā)揮右腦潛能中海馬區(qū)強(qiáng)大的圖像記憶功能，瞬間將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像，學(xué)漢字就如同照相機(jī)拍照一樣輕松自然,將漢字印在腦內(nèi)的語(yǔ)言中樞，輕松記憶且永世不忘。
同時(shí)右腦識(shí)字也結(jié)合現(xiàn)代教育心理學(xué)、記憶學(xué)的原理，將右腦形象學(xué)習(xí)法運(yùn)用于漢字學(xué)習(xí)，使用電影式畫面的對(duì)幼兒腦部產(chǎn)生對(duì)漢字的理解。右腦識(shí)字與以往任何識(shí)字法不同的是，以往的識(shí)字法主要以文字信息來(lái)刺激孩子的。達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字的目的。而右腦識(shí)字完全以圖形信息來(lái)刺激孩子的大腦，讓孩子通過(guò)圖畫轉(zhuǎn)換的形式來(lái)認(rèn)識(shí)漢字.
右腦記憶的特點(diǎn)
人的大腦分為左腦和兩個(gè)半球，它們的功能是不同的，通常左腦被稱為“語(yǔ)言腦”，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的;而右腦被稱為“圖像腦”，它的工作性質(zhì)是感性的、直觀的。左腦的工作方式是直線式的，可以說(shuō)是從局部到整體的累積式;右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解，它的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言;右腦不追求記憶和理解，只要把知識(shí)信息大量地、機(jī)械的裝到腦子里就可以了。
右腦具有左腦所沒(méi)有的快速大量記憶機(jī)能和快速自動(dòng)處理機(jī)能，后一種機(jī)能使右腦能夠超快速的處理所獲得的信息。
左腦和右腦的記憶能力是1：100萬(wàn)，然而一般人卻只會(huì)用左腦記憶!
人類大腦的一部分組織能夠增強(qiáng)記憶，如果我們能夠知道增強(qiáng)記憶的方法并用到實(shí)踐中去，我們對(duì)大腦使用的方法也改變。大腦能夠變得更靈活，原先運(yùn)轉(zhuǎn)比較緩慢的機(jī)能開始加快運(yùn)轉(zhuǎn)速度。這樣，學(xué)習(xí)能力低下的孩子可以提高記憶力，成人則降低了患癡呆癥的危險(xiǎn)，并能夠長(zhǎng)久保持靈敏的頭腦。
是哪些組織能夠增強(qiáng)記憶力呢?人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(shí)(意識(shí))控制，下面一部分由深層意識(shí)(潛意識(shí))控制。這兩種意識(shí)的工作內(nèi)容完全不同。人們通常使用外部的表層意識(shí)，不大使用深層意識(shí)，但是出色的記憶力其實(shí)存在于我們的深層意識(shí)中，人類的大腦分為左右兩個(gè)半球，表層意識(shí)位于左半球，深層意識(shí)位于右半球。
通常我們都認(rèn)為通過(guò)理解達(dá)到背誦的目的是很重要的，然而理解行為只動(dòng)用了我們的表層大腦。大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，記憶的素質(zhì)因而得以改善
淺層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。通過(guò)大量反復(fù)的朗讀和背誦，我們就能夠打開深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會(huì)發(fā)生改變。深層記憶回路是和右腦連接在一起 的，一旦打開了這個(gè)回路，它就會(huì)和右腦的記憶回路連接起來(lái)，形成一種“優(yōu)質(zhì)”的記憶回路。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，素質(zhì)完全不同。左腦記憶是一種“劣質(zhì)記憶”，不管記住什么很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò)目不忘”的本事。這兩種記憶力簡(jiǎn)直就是1：100萬(wàn)，左腦記憶實(shí)在沒(méi)法和右腦相比。
但是，雖然我們?nèi)祟悡碛羞@么神奇的右腦，一般人卻只使用靠“劣質(zhì)記憶”來(lái)工作的左腦，他們的右腦一直在睡覺(jué)。所以說(shuō)人們一直在錯(cuò)誤地使用大腦也不算過(guò)分。
大腦的三層記憶回路：側(cè)頭頁(yè)記憶回路、海馬記憶回路以及超記憶回路
記憶分為淺層記憶和深層記憶。大腦生理學(xué)中這樣講：淺層記憶發(fā)生在表層腦側(cè)頭葉中的語(yǔ)言區(qū)，深層記憶發(fā)生在大腦的深層部分??舊皮層中的海馬。海馬還被特別稱為“記憶信息的管理塔”。它是記憶的中樞，負(fù)責(zé)收收集各種信息，并把這些信息綜合起來(lái)進(jìn)行取舍選擇。海馬不是記憶的最終貯藏所，因?yàn)橛洃浤軌虻竭_(dá)所有腦細(xì)胞的領(lǐng)域。但是確定無(wú)疑的是，從側(cè)頭葉到海馬的這一段神經(jīng)是記憶最重要的回路。
一般地，外界信息進(jìn)入側(cè)頭葉，在這里進(jìn)行判斷、分類、記憶和再生，然后把最重要的信息傳達(dá)到海馬里。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側(cè)頭葉中的淺層記憶不同，是一種深層記憶，能夠長(zhǎng)期保持。如果信息反復(fù)、持續(xù)地進(jìn)入大腦，那么這些信息就會(huì)越過(guò)側(cè)頭葉的記憶回路，傳遞到海馬記憶回路中去。
除了我們常用的側(cè)頭葉記憶回路和海馬記憶回路，其實(shí)還有一種記憶回路存在。如果能夠打開這個(gè)回路，我們就能夠記住只看過(guò)或聽過(guò)一次的事物，無(wú)論何時(shí)都能通過(guò)想象在腦子里再現(xiàn)。這種回路叫做超記憶回路。
關(guān)于大腦常識(shí)的三大誤區(qū)
誤區(qū)一：大腦越大越好
當(dāng)然不是，大象的大腦比人大三倍，而我們始終相信人類腦袋是最機(jī)智的。你說(shuō)還有鯨魚?算了吧??因?yàn)橹橇痛竽X的尺寸無(wú)關(guān)。人腦只占體重2%，但確實(shí)高能。而樹?大腦占了體重10%，卻只學(xué)會(huì)了降解酒精。所以對(duì)于大腦，尺寸不重要。雖然人腦進(jìn)化得越來(lái)越大，但科學(xué)家說(shuō)那只是為增加復(fù)雜性。神經(jīng)學(xué)家認(rèn)為人腦是“宇宙中最復(fù)雜的東西”，僅腦皮層就有190到230億個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)能和其他神經(jīng)元聯(lián)結(jié)上萬(wàn)次。
誤區(qū)二：左腦型或右腦型
從沒(méi)有科學(xué)證據(jù)來(lái)證明左腦是理性的，右腦是感性的。這種謠傳源于七十年代加州理工神經(jīng)學(xué)家Roger W. Sperry，當(dāng)時(shí)他宣稱找到了兩邊半腦的認(rèn)知差異，媒體就這么糊里糊涂地報(bào)道了。雖然Sperry強(qiáng)調(diào)了說(shuō)不要誤會(huì)他的意思，但已是出籠小鳥追不回了。真正半腦型的只能是那些半個(gè)腦子被切除的病人。而這些病人往往生活正常，不存在認(rèn)知問(wèn)題。
誤區(qū)三：我們只用了10%的大腦
雖然并不是大腦每一塊都在一刻不停地工作，但呼吸睡覺(jué)和消化這些行為都會(huì)用到整個(gè)大腦，不存在哪些區(qū)域沒(méi)被開發(fā)?，F(xiàn)代腦科學(xué)應(yīng)該早就破除這種謠言了，但類似10%的傳說(shuō)還是誤導(dǎo)多年。這多虧了編劇和算命師們堅(jiān)信另外那90%要用在超自然現(xiàn)象中。
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