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怎樣有效提高孩子的記憶力

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  怎么去提高孩子的記憶力一直是家長們關(guān)心的問題,那你知道有哪些好的方法可以提高記憶力嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的提高孩子記憶力的方法,歡迎參閱!

  提高孩子記憶力的方法

  1、玩記憶游戲

  可以用卡片和孩子一起做游戲。比如,給孩子看很多張圖片上的物品,然后問“如果我們?nèi)ヒ安?,這些東西中哪些要帶走?”你和孩子你說出一種、我說出一種,慢慢就把所有可以挑選的東西都說出來了。

  2、設(shè)計提示語言

  找到記憶的小竅門對孩子是非常有幫助的。比如,你在教孩子認(rèn)識“左”和“右”時,讓孩子用兩只手的拇指和食指比劃出一個“口”字,手朝向右方,這就代表“右”。而對應(yīng)“右”的就是“左”,“口”的兩個豎集和到中間,就成了左。也可以用身體語言或者舞蹈表達(dá)意思。這樣,每當(dāng)你做一個動作,孩子就會馬上想起。幾遍以后,他就不需要你的提醒也能背出來了。

  3、給孩子積極的暗示

  給孩子積極的心理暗示,告訴他:“寶貝兒,這很簡單,你一定能記住!”

  4、分開段落、各個擊破

  如果孩子要背一首詩,或者一個小話劇里的大段臺詞,你不妨讓孩子把這些文字拆開,先把這些文字一小段一小段地念熟,然后再背。

  5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

  成人對自己感興趣的東西往往很容易記住。相反,對自己不感興趣的東西,就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點,對不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,他才能孜孜不倦去學(xué)和記。

  6、練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)

  不妨和孩子一起不斷大聲重復(fù)一些他們要背誦的東西,多重復(fù)幾遍之后,孩子就會覺得背誦非常簡單。經(jīng)??家豢己⒆铀聦W(xué)的字或者加減法,越多的練習(xí),孩子就越熟練。在考完孩子簡單的字以后,應(yīng)該很快把程度加深,考他一些更難一點的字,孩子慢慢會意識到記憶是一個積極的過程,他會越來越因為努力而感到自己是聰明的,他會因為自己能機(jī)智地應(yīng)對那么多的問題而越來越自信。

  8、豐富孩子的生活環(huán)境

  有生活經(jīng)歷才有記憶,由于“見多識廣”孩子能記住和講出很多見聞須對自己的記憶充滿信心。要想樹立起這種信心,就要給孩子。在耳聞目染中,孩子們對形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物,都會留下深刻的印象,較長時間保持在記憶中,這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想,更容易記住新的東西。 能增強(qiáng)記憶力12種食品:牛奶、雞蛋、魚類、味精、花生、小米、玉米、黃花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠蘿。

  多吃雞蛋可增強(qiáng)孩子記憶力

  一只受過精的雞蛋,在適合的溫度和濕度條件下,不需要從外界補(bǔ)充任何營養(yǎng),就能孵出一只小雞??梢?,雞蛋的營養(yǎng)是充足的。

  雞蛋是人人皆知的營養(yǎng)食品。據(jù)國外報道,雞蛋中所含的卵磷脂,有增強(qiáng)記憶力的作用。

  美國和英國的等科學(xué)家最近做了一項有趣的研究:第一組人,年輕力壯,記憶力良好;第二組人,年邁體衰,記憶力衰退。兩組人在一段時間內(nèi),都給予蛋黃等富含膽堿的食品。結(jié)果,第二組的那些老年人,記憶力有了明顯的進(jìn)步。

  人的記憶力有著千差萬別,有記憶速度的差別,有保持久暫的差別,有正確與否的差別,還有強(qiáng)弱的差別。然而,人記憶力的好壞,后天的環(huán)境、營養(yǎng)和訓(xùn)練非常關(guān)鍵。所以,孩子從小經(jīng)常吃雞蛋,作為補(bǔ)充大腦的營養(yǎng),對增強(qiáng)他們的記憶力是有一定益處的。

  訓(xùn)練孩子記憶力的方法

  1.下棋鍛煉

  下棋是鍛煉右腦類型識別能力的好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時,家長的側(cè)重點不是思謀招數(shù),而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”、“態(tài)勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

  2.想象游戲

  父母可以和寶寶玩一個想象的游戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻,媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野,問孩子:“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。

  3.繪畫想象法

  繪畫也是開發(fā)右腦的一種綜合訓(xùn)練,有助于提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中,能激活右腦細(xì)胞。右腦對曲線的感受更明顯,如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續(xù)畫出帽沿。


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