五種常用開發(fā)右腦記憶功能的辦法(2)
五種常用開發(fā)右腦記憶功能的辦法
9、仰望星空
日本人喜歡晚上帶著孩子仰望星空，并向他們講述本國或異國的神話傳說，有時(shí)還要求孩子們張開想像的翅膀，編織一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于發(fā)達(dá)右腦。
10、以小猜大
將一組孩子熟悉的動(dòng)植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動(dòng)植物的一小部分，然后要求孩子猜測這是什么動(dòng)植物。要是孩子推斷錯(cuò)了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對(duì)。為提高孩子主動(dòng)推斷的積極性，大人還可鼓勵(lì)孩子之間互出“謎題”。
11、多用左側(cè)
由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。由此不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉(zhuǎn)，這樣便可多多訓(xùn)練“左視野”(即用左眼觀察)。同時(shí)還可要求孩子有意多用左手來做一些簡單的活，如擦桌子、開門、開燈等。
12、綜合刺激視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”有助于開發(fā)孩子的右腦功能。
盡量讓孩子不要老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)伙伴玩。為孩子選擇的書本不妨種類多些，同時(shí)也應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓孩子能有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的朋友。這是因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。
13、重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、折紙等方面的才藝本身就是一種積極地開發(fā)右腦的活動(dòng)，故應(yīng)大力提倡。要是孩子在某一方面才能平平，那也不要求全責(zé)怪，因?yàn)橹辽倨溆夷X已得到了一定的鍛煉。
開發(fā)幼兒右腦五種方法
1.提高認(rèn)識(shí)能力:只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。
2.叫孩子干家務(wù):家長有意把房間弄亂，然后讓幼兒重新清理。開始時(shí)寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應(yīng)耐心指導(dǎo)，教幾遍后寶寶就會(huì)做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對(duì)開發(fā)右腦有幫助。
3.訓(xùn)練使用左手:多用左手可開發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。
另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。
4.帶寶寶逛商場:帶寶寶一同去逛商場是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑，因?yàn)檫@樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識(shí)及判斷能力。家長可教寶寶獨(dú)自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包、水果及玩具等。
5.多聽古典音樂:古典音樂對(duì)寶寶右腦開發(fā)有很大作用。其中，類似擊掌節(jié)拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢，聽小提琴曲時(shí)則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。
開發(fā)右腦的方法
1、形象思維法。這種方法是根據(jù)右腦是形象思維中樞的生理機(jī)能提出來。利用形象可以增加記憶力和想象力，這已被國內(nèi)外學(xué)者的研究所證明。父母們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該教孩子盡量多運(yùn)用形象思維。快速閱讀要求讀者在閱讀過程中邊閱讀邊想象，這種閱讀方法其實(shí)就是一種開發(fā)右腦的有效方法。
2、折紙?jiān)煨湾憻挿?。折紙?jiān)煨褪桥囵B(yǎng)立體感的好方法，它可一邊動(dòng)手一邊在腦海中構(gòu)想立體形象。而且這個(gè)練習(xí)還包含著繪畫的因素。所以，它既可鍛煉空間認(rèn)知能力，又能鍛煉形象思維能力和繪畫感覺，同時(shí)還能活動(dòng)手部神經(jīng)，是一項(xiàng)很好的活動(dòng)。
3、觀看體育比賽鍛煉法。如，看到足球明星那充滿活力的身姿，優(yōu)美的射門動(dòng)作，腦海中會(huì)閃過“進(jìn)球”的念頭，及其他一連串富于魅力的形象，這就在不知不覺中刺激了右腦。
4、類型識(shí)別能力鍛煉法。在擁擠的人群中，只需幾萬分之一秒的時(shí)間就能認(rèn)出仍然所熟悉的人。類型識(shí)別能力是人的右腦功能，所以，鍛煉這種能力，能使右腦得到刺激。如:(1)帶孩子外出時(shí)，告訴孩子用左視野觀察連續(xù)通過的汽車的顏色、形狀。(2)在公共汽車?yán)?，教孩子把他周圍人的長相分為幾個(gè)類型。(3)把家里的各種物品用分類法告訴孩子，如哪些屬于電器，哪些屬于金屬制品，哪些是洗浴用品等。
5、繪畫刺激法。欣賞繪畫作品時(shí)，要直觀地整體欣賞，而不要過分注意某個(gè)局部。如果能自己作畫，對(duì)那右腦的刺激作用會(huì)更明顯。但是，作畫時(shí)不要總盯著實(shí)物，這樣左腦的邏輯、分析機(jī)能就會(huì)占上風(fēng)。所以，作畫時(shí)要隨心所欲，少受條條框框的局限。
6、圖形表達(dá)法。用圖形代替語言表達(dá)自己的思想，是行之有效的右腦活化法。如果你給兒童一個(gè)地址，他很難記住，更難以找到。但在給地址的同時(shí)配以圖形，就很容易讓他記住并找到這個(gè)地址。一旦他腦子里有圖形，他找起來就不困難了。
7、音樂開發(fā)法。人的大腦右半球負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。“音樂腦”能使人產(chǎn)生創(chuàng)造力、聯(lián)想力、直觀力、想象力及靈感，所以如能夠設(shè)法開發(fā)利用“音樂腦”，那將會(huì)提高人類的智能。
8、外語開發(fā)法。美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn):兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。
9、手指刺激法。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童的智慧在手指尖上，手使腦得到發(fā)展，使它更加聰明”。大腦機(jī)能定位的研究證實(shí)，手在腦皮層投射的區(qū)域比率是最大的。許多外國學(xué)者認(rèn)為:“中國人使用筷子，是最佳益智方法”。
10、食物刺激法。品嘗美味佳肴，就會(huì)直接給右腦以良性刺激。當(dāng)你吃一種以前吃過的東西時(shí)，右腦要作出“好吃”或“不好吃”的判斷，這也是極好的右腦鍛煉。
11、日常刺激法。活化右腦的最簡便方法是在日常生活中有意識(shí)地讓左側(cè)肢體多做一些事情。剛開始時(shí)可能不太習(xí)慣，也覺察不出什么變化，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)收到意想不到的效果。比如:用左手洗臉、刷牙、吃飯。
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