一個(gè)人的能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體實(shí)踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。下面小編給大家?guī)?lái)校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望大家喜歡！

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇1

能有幸成為首屆“齊魯名校長(zhǎng)工作建設(shè)人選”確實(shí)是個(gè)人教育生涯中的一大幸事。面對(duì)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大力推進(jìn)課程改革的今天，自己深感責(zé)任重大，同時(shí)也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平離當(dāng)前學(xué)校發(fā)展對(duì)自身能力的要求以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的殷切期盼還存在著相當(dāng)大的差距。為了真正實(shí)現(xiàn)在五年的培養(yǎng)過(guò)程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的名校長(zhǎng)，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，更好地引領(lǐng)區(qū)域教育的發(fā)展。為了切實(shí)貫徹落實(shí)好《山東省齊魯名校長(zhǎng)建設(shè)工程選培養(yǎng)管理辦法》中對(duì)建設(shè)工程人選所規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)制定以下發(fā)展規(guī)劃：

一、自我現(xiàn)狀分析：

(一)自身優(yōu)勢(shì)：

1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)和高尚的人格魅力。

在二十幾年的教育生涯中，本人先后當(dāng)過(guò)小學(xué)教師、教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng)、初中校長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任，自20_年9月份開(kāi)始，進(jìn)入到高中校長(zhǎng)行列。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段自己都經(jīng)歷過(guò)。從干部隊(duì)伍建設(shè)到教師專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)管理到課堂教學(xué)改革，從學(xué)校德育工作到學(xué)生的全面發(fā)展等等自己都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)了自己駕馭全局的能力，堅(jiān)定了自己依靠科研和創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的信心。二十幾年的教育實(shí)踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了自己處驚不亂、攻堅(jiān)克難的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開(kāi)展好各方面工作奠定了基礎(chǔ)。二十幾年來(lái)，不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠(chéng)待人，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，真心實(shí)意地對(duì)待每一位教師和學(xué)生，言行舉止注意做廣大師生的表率，努力做讓廣大師生永遠(yuǎn)值得信賴的伙伴和朋友，不斷推動(dòng)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

2、善于學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中不斷提升自我。

幾十年來(lái)，可以說(shuō)自己與書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理念方面的書(shū)籍，也非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專著，不斷地豐富自己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學(xué)理念。同時(shí)還特別注意學(xué)習(xí)反映全國(guó)各地名校成功的辦學(xué)特色等方面的各種權(quán)威報(bào)刊，教育管理水平和教育實(shí)踐能力得到了明顯提高。幾十年來(lái)，自己特別注重將理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不斷用先進(jìn)的理論和方法指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。幾十年來(lái)，自己撰寫(xiě)了大量的理論學(xué)習(xí)筆記，并注意把自己的學(xué)習(xí)收獲和在實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地總結(jié)出來(lái)，近幾年來(lái)，本人有十多篇教育論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)以上教育核心報(bào)刊上發(fā)表。

3、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。

本人自走上三尺教育講臺(tái)的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當(dāng)做一種事業(yè)來(lái)追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，在一個(gè)平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。“要么不做，要做就要盡力做得最好!”一直是自己二十幾年來(lái)的行事風(fēng)格。在工作中，對(duì)于學(xué)校管理的各個(gè)層面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精;始終堅(jiān)持用教育和科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，不斷探索學(xué)校特色發(fā)展之路?！案母飫?chuàng)新，追求卓越”一直是自己二十幾年來(lái)不懈的追求!

(二)自身不足：

1、對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)顯得雜亂無(wú)章，缺乏系統(tǒng)的全面的教育教學(xué)理論知識(shí)。

我們知道，沒(méi)有科學(xué)理論作指導(dǎo)的實(shí)踐都是盲目的實(shí)踐。多年來(lái)，盡管自己非常重視對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，但由于長(zhǎng)期以來(lái)自己對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏周密的計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)顯得雜亂無(wú)章，因而頭腦中很難形成系統(tǒng)的全面的教育理論體系。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，自己對(duì)理論的思考不夠深入，理解得也不夠透徹，而且不能很好地將教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不能運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。所有這些都在一定程度上制約著自身教育理論水平的全面提升，學(xué)校發(fā)展的后勁也就因此受到一定的限制。

2、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，高效能學(xué)校的校長(zhǎng)通常把提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校管理工作的首要目標(biāo)，因此校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力不言而喻應(yīng)成為其核心領(lǐng)導(dǎo)力。長(zhǎng)期以來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間地?fù)?dān)任行政職務(wù)，在日常工作中，自己不能從日常繁雜的行政管理事務(wù)中抽出身來(lái)，深入課堂教學(xué)的時(shí)間相對(duì)偏少，對(duì)學(xué)科教學(xué)研究得不夠深入，因而指導(dǎo)教學(xué)的能力也就大打折扣，這樣，也就很難理好地引領(lǐng)廣大教師深入開(kāi)展新課程改革和課堂教學(xué)改革。

二、總的發(fā)展目標(biāo):

(一)努力提升自身能力，真正使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型名校長(zhǎng)。

(二)繼續(xù)推進(jìn)“科研興?！睉?zhàn)略，努力把學(xué)校辦成區(qū)域內(nèi)有一定特色的品牌學(xué)校和山東省知名學(xué)校。

(三)加強(qiáng)與群組學(xué)校的交流與合作，通過(guò)自身學(xué)校的發(fā)展帶動(dòng)群組學(xué)校共同發(fā)展。

三、發(fā)展策略：

1、進(jìn)一步提升自身的人格魅力，努力做全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的楷模。

學(xué)校的發(fā)展，需要校長(zhǎng)的引領(lǐng)。而校長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，其高尚的人格魅力本身就是一種強(qiáng)大的精神力量。做一名深受廣大師生愛(ài)戴的好校長(zhǎng)，就要以誠(chéng)待人，不虛假，不做作，不玩弄權(quán)術(shù);就要以信取人，恪守信譽(yù)，言必信、行必果;就要以情動(dòng)人，真心實(shí)意地對(duì)待教師和學(xué)生，關(guān)心他們的疾苦，了解他們的需求;就要以德昭人，胸懷寬廣，作風(fēng)清廉，把教育作為事業(yè)來(lái)追求;就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;就要嚴(yán)于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。

這就要求自己在日常工作中，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想境界，養(yǎng)成良好的行為反思習(xí)慣，及時(shí)糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來(lái)培育和造就一支作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)的干部和教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造和諧、向上的教師團(tuán)隊(duì)。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，著力提升自身的教育理論素養(yǎng)，豐富自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

立足于當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合個(gè)人工作閱歷，要深入學(xué)習(xí)和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書(shū)籍，將各級(jí)各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)踐密切結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相統(tǒng)一。依托08年參加教育部第36期高中校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)的豐厚資源條件、省齊魯名校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)資源及名校長(zhǎng)工作室網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，積極擴(kuò)大與省內(nèi)外各名校長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，將自己的理論學(xué)習(xí)與全省甚至全國(guó)的名校長(zhǎng)們的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)，博采眾長(zhǎng)，在教育理念、辦學(xué)思想以及學(xué)校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨(dú)具特色的管理理念和辦學(xué)思想，努力使自己成為一名名副其實(shí)的專家型校長(zhǎng)。

3、關(guān)注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個(gè)成員的生命激情。

學(xué)校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我將從真心對(duì)待每一位教工、真心對(duì)待每一位學(xué)生做起，再認(rèn)每一個(gè)個(gè)體在學(xué)校組織中的角色，層層落實(shí)學(xué)校這盤(pán)棋中的每個(gè)棋子的位置，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展欲望，重新架構(gòu)全校上下各個(gè)維度的溝通橋梁，從每個(gè)學(xué)生、每位教師的發(fā)展角度來(lái)思考，創(chuàng)設(shè)高超的人際交往平臺(tái)，營(yíng)造全體師生被承認(rèn)、被尊重、被關(guān)注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是自己人生的最大樂(lè)趣，真正在實(shí)踐中使廣大教職員工及每位學(xué)生由“我被管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芾怼薄Ｎ覍凑铡白ゴ髾?quán)放小權(quán)”原則，打破以往僵化死板的管理形式，探索適合不同部門(mén)、不同級(jí)部甚至不同班級(jí)的有效管理模式，讓要求嚴(yán)格化，使管理科學(xué)化，真正創(chuàng)設(shè)適合每一位師生的自由成長(zhǎng)空間。

4、開(kāi)拓進(jìn)取，努力做實(shí)施素質(zhì)教育的先行者。

作為名校長(zhǎng)人選，要堅(jiān)持先進(jìn)的教育思想，堅(jiān)持科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，深入探索教書(shū)育人的規(guī)律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實(shí)踐中探索建立起一套科學(xué)的學(xué)校管理與育人機(jī)制，堅(jiān)持“以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以規(guī)范的管理制度保障學(xué)校的發(fā)展，以扎實(shí)的教育科研支撐學(xué)校發(fā)展”。

當(dāng)前，我省實(shí)施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實(shí)施已經(jīng)步入攻堅(jiān)階段，作為“名校長(zhǎng)工程人選”，要把實(shí)施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿意的教育，作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。為此，今后我將在前期規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，繼續(xù)牢牢抓住課程改革這個(gè)核心，把高中選課、走班教學(xué)放在突出位置，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，加快教育教學(xué)模式改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。認(rèn)真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的教師評(píng)價(jià)管理機(jī)制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實(shí)到每一項(xiàng)具體的教學(xué)行為中，以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。

5、解放思想，大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)校與群組學(xué)校的共同發(fā)展。

作為名校長(zhǎng)工程人選，必須勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐，以改革家的氣度引領(lǐng)學(xué)校工作，創(chuàng)新工作思路，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口。為此，我將在實(shí)踐中解放思想，積極探索，大膽創(chuàng)新，要重新審視學(xué)校的管理、育人、教學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制，深入教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。以學(xué)校教育教學(xué)改革中遇到的突出問(wèn)題作為研究課題，組織精兵強(qiáng)將，集中攻關(guān)。繼續(xù)爭(zhēng)取省內(nèi)外教育專家和名校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展及教育科研進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新管理體制，創(chuàng)新辦學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)國(guó)家、省及地市級(jí)教育課題研究的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)課題研究，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)全面提升和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)中，走出一條獨(dú)具四中特色的教育教學(xué)改革創(chuàng)新之路。

要加強(qiáng)與群組學(xué)校的交流與合作，圍繞課程設(shè)計(jì)、課堂改革、制度文化、家校合作、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、校長(zhǎng)提高等維度，不斷進(jìn)行行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)、研究、解決群組學(xué)校和教師個(gè)人發(fā)展中的問(wèn)題，逐步幫助群組學(xué)校構(gòu)建起新課程背景下適合教師和學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校基本架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)校與群組的共同發(fā)展。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇2

面對(duì)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和和我縣大力推進(jìn)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”課程改革的今天，自己深感責(zé)任重大，同時(shí)也清醒地看到，自身各方面的能力和水平離上級(jí)要求和學(xué)校發(fā)展還存在著相當(dāng)大的差距。為了在今后的工作中更好地提升自己，使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長(zhǎng)，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展，完整學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，現(xiàn)制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一、自我現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)分析：

(1)具有豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作始終持有一份信心和執(zhí)著。 我于1990年7月從臨邑師范學(xué)校畢業(yè)，分配到趙家中學(xué)任教，教任語(yǔ)文并擔(dān)任班主任送初中畢業(yè)班20__年，91起，先后任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng);20__年8月調(diào)入恒源中學(xué)任業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，20__年9月起擔(dān)任恒源小學(xué)校長(zhǎng)至今。先后通過(guò)自學(xué)取得大專學(xué)歷，無(wú)論在那所學(xué)校工作，我始終保持著對(duì)教育教學(xué)的一份熱愛(ài)，堅(jiān)信自己的工作一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷突破。全心的付出贏得了豐厚的回報(bào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的工作給予充分的肯定：92年、95年兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號(hào)，20__年獲得德州市鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)。多年基層教學(xué)和管理工作的經(jīng)歷，使我從逐步適應(yīng)到日臻成熟，積累了豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工作中的各種變動(dòng)具備了較強(qiáng)的應(yīng)變能力，也有信心和勇氣迎接工作中的每一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

(2)愛(ài)好學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中不斷提升自我。

參加工作以來(lái)，我養(yǎng)成了樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣。工作之余，自己經(jīng)常閱讀古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理念方面的書(shū)籍，也非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專著，不斷地豐富自己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學(xué)理念。同時(shí)還特別注意學(xué)習(xí)反映全國(guó)各地名校成功的辦學(xué)特色等方面的各種權(quán)威報(bào)刊，教育管理水平和教育實(shí)踐能力得到了明顯提高。工作以來(lái)，自己撰寫(xiě)了很多理論學(xué)習(xí)筆記，并注意把自己的學(xué)習(xí)收獲和在實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地總結(jié)出來(lái)，論文《潤(rùn)物無(wú)聲 育人無(wú)痕》曾獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng)，20__年8月撰寫(xiě)的論文《提升理念 創(chuàng)新思維 謀求發(fā)展 辦出特色》被錄入《校魂》一書(shū)。在教學(xué)管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”課堂改革，多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)教育教學(xué)評(píng)比并獲得佳績(jī)。

2、自身存在的不足：

(1)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)深入度還不夠，不能實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效結(jié)合。多年來(lái)，盡管自己非常重視對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，但由于長(zhǎng)期以來(lái)自己對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏周密的計(jì)劃，一直以為就這么工作著、努力著、實(shí)踐著就是在發(fā)展，并未意識(shí)到只有在思考中行進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，對(duì)于日常教學(xué)和管理的反思不夠，阻礙了進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平及管理實(shí)效

(2)對(duì)學(xué)校發(fā)展的前瞻規(guī)劃和發(fā)展策略以及與上級(jí)管理部門(mén)的協(xié)調(diào)能力能力亟待提高，思考能力有待加強(qiáng)。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)和思考是我發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育改革的不斷深化，個(gè)人覺(jué)得自己的學(xué)識(shí)不夠淵博，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的思考還有待加強(qiáng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、做一個(gè)有專業(yè)追求的校長(zhǎng)。

教師職業(yè)作為一種教書(shū)育人的的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出了更高的要求，所以，為了使自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的創(chuàng)新型校長(zhǎng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，尤其要注重提升自己的敬業(yè)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐精神等。

2、做一個(gè)有反思素養(yǎng)的校長(zhǎng)。

在今后的工作中，我要以名師、名校長(zhǎng)為榜樣，進(jìn)一步養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣，定期對(duì)自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，尋找工作中的漏洞，特別是細(xì)節(jié)上的管理，同時(shí)要注重記錄、調(diào)整與創(chuàng)新，讓反思成為工作新的生長(zhǎng)點(diǎn)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格。

3、做一個(gè)有文化堅(jiān)持的校長(zhǎng)。

隨著教育教學(xué)管理改革的深入，學(xué)校管理已經(jīng)步入文化引領(lǐng)的時(shí)代，學(xué)校的管理的最高境界是文化管理。校長(zhǎng)治校既要利用制度的約束力，又要會(huì)利用文化的影響力，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。作為校長(zhǎng)如何立足學(xué)校文化、促學(xué)校發(fā)展，需要校長(zhǎng)堅(jiān)守文化信念，在學(xué)校教師文化、教育文化、教學(xué)文化、課程文化、活動(dòng)文化、管理文化等諸多方面形成具有符合學(xué)校實(shí)際而又個(gè)性鮮明的特色。當(dāng)然，這就需要校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生通過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力工作、不斷的改進(jìn)創(chuàng)新才能得以實(shí)現(xiàn)。

三、發(fā)展策略：

1、充實(shí)與積淀——做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)

要想成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)化的校長(zhǎng)，必須博學(xué)多識(shí)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，首先應(yīng)該有自己的專業(yè)特色，所以在以后的工作中我還要繼續(xù)在小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)科學(xué)學(xué)科上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，必須認(rèn)真閱讀教育管理方面的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》之類的綜合性教育雜志，為做好校長(zhǎng)、加強(qiáng)管理提供厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，我還將通過(guò)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)個(gè)人教育論文等途徑，不斷改造自己的教育認(rèn)識(shí)、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。

2、思考與探索——做創(chuàng)新型校長(zhǎng)

學(xué)校的管理重在思想的引領(lǐng)，校長(zhǎng)首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個(gè)性的學(xué)校?！霸谛袆?dòng)中不斷總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)，在跟進(jìn)中不斷調(diào)整自己的管理方法”是我堅(jiān)持行走在管理之路的基礎(chǔ)。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、管理觀、師生觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。以后的工作中，我將本著“管理銳意進(jìn)取，教學(xué)突破創(chuàng)新”的原則，繼續(xù)特色學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學(xué)校，努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo);繼續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基養(yǎng)成，踐行“以生為本”的教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、實(shí)踐與反思——做專家型校長(zhǎng)

管理的積累必須在實(shí)踐中不斷歷練。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中反思應(yīng)該成為我基本的管理之路。在管理實(shí)踐中，我將著力鍛煉自己的基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力以及管理智慧和藝術(shù);在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方面根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有水平進(jìn)行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實(shí)施，加大推進(jìn)力度，定期對(duì)自己所做的管理工作進(jìn)行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調(diào)整管理方法，在管理實(shí)踐、診斷反思、不斷調(diào)整中逐步提升自己的校長(zhǎng)專業(yè)能力。

4、堅(jiān)持與責(zé)任——做自律型校長(zhǎng)

作為一名校長(zhǎng)，我有責(zé)任做好自己的事，也應(yīng)該堅(jiān)持自己的一份原則，以坦誠(chéng)的心、堅(jiān)實(shí)的步伐行走在這一工作崗位上。一是要依法治教、廉潔奉公，對(duì)待教師坦誠(chéng)公正、對(duì)待工作一絲不茍、對(duì)待家長(zhǎng)熱情周到、對(duì)待方針政策法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行;二是要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，逐步培養(yǎng)自己的負(fù)責(zé)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神和服務(wù)精神，以形成校長(zhǎng)的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)形象、職業(yè)魅力;三是要堅(jiān)持修身養(yǎng)性，不斷優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，逐步形成兼容并包的胸懷、誠(chéng)實(shí)正直嚴(yán)格的品質(zhì)、友善寬容的態(tài)度、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)、樂(lè)觀開(kāi)朗的情緒、良好的現(xiàn)實(shí)性和自我知覺(jué)、豐富的生活和廣泛的愛(ài)好等。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇3

一、 指導(dǎo)思想：

以市區(qū)行政及教研、干訓(xùn)部門(mén)會(huì)議精神為指導(dǎo)，明確校長(zhǎng)“五個(gè)一”工程發(fā)展內(nèi)涵，樹(shù)立科研及終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理理論與實(shí)踐研究，努力成為專家型校長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、以專家型校長(zhǎng)為自身努力學(xué)習(xí)的典型，扎實(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐“五個(gè)一”計(jì)劃，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素，促進(jìn)學(xué)校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量有新提升。

三、實(shí)施策略：

(一)潛讀專著，增深底蘊(yùn)。

在當(dāng)今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)性突破這一大環(huán)境中，做為一名教學(xué)管理者，只有能夠潛下心來(lái)，“好讀書(shū)、讀好書(shū)”才能切實(shí)地與時(shí)俱進(jìn)，才能前瞻思考與科學(xué)規(guī)劃教學(xué)工作。本人計(jì)劃系統(tǒng)閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴(yán)的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結(jié)合自身及教師同伴課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn)。

(二)樂(lè)思善寫(xiě)，關(guān)注過(guò)程。

“教師的專業(yè)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，只有不斷反思自身教學(xué)管理實(shí)踐中的得失，及時(shí)記錄過(guò)程中的成功與敗筆之處，才能不斷地走向?qū)＜倚托ｉL(zhǎng)之路。本人將結(jié)合自身任教學(xué)科教學(xué)、組織教師開(kāi)展特色校本研培、培養(yǎng)指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸方面以敏銳的視角、真實(shí)的筆觸記錄一本高質(zhì)、借鑒性較強(qiáng)的教育教學(xué)隨筆，成為自身教育生涯中有意義的手記。

(三)根植實(shí)踐，行動(dòng)研究。

依據(jù)校情，針對(duì)我?！罢n堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)不充分導(dǎo)致失效”這一課堂瓶頸問(wèn)題，我將引領(lǐng)教師進(jìn)行《研究學(xué)生需要 增長(zhǎng)教師教學(xué)智慧》為小課題的行動(dòng)研究。擬定通過(guò)構(gòu)建學(xué)校特色課堂教學(xué)模式流程、研究反饋調(diào)查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過(guò)程性引領(lǐng)促進(jìn)教師研究反思意識(shí)的增強(qiáng)，生成細(xì)節(jié)指導(dǎo)實(shí)踐智慧。

(四)引領(lǐng)科研，實(shí)效研培。

目前，新課改不斷深化階段，教師的成長(zhǎng)已經(jīng)經(jīng)歷了從單純的理論學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐的探索再到理論提升與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的歷程。因此，作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)我將針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題主持一次題為《研究學(xué)生需要，增長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐智慧》的專題講座，將充分結(jié)合《課標(biāo)》、《義務(wù)教育法》等專業(yè)書(shū)籍，結(jié)合暑期教師專業(yè)測(cè)試通過(guò)名人教學(xué)思想解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)需要剖析、教師智慧生成細(xì)節(jié)招法、題例、課例等力爭(zhēng)進(jìn)行一次能夠促進(jìn)教師研究思想動(dòng)力生成、能夠有效指導(dǎo)教師課堂實(shí)踐的內(nèi)涵豐富的專業(yè)培訓(xùn)。

(五)撰寫(xiě)專著，積淀成果。

論文撰寫(xiě)可以客觀、系統(tǒng)地記錄教學(xué)研究者的階段成果，促進(jìn)自身專業(yè)水平的再提升。學(xué)期末，我將結(jié)合《中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、區(qū)校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)所得，撰寫(xiě)由課堂教學(xué)實(shí)踐生成的有自身獨(dú)到見(jiàn)解、有創(chuàng)新價(jià)值的論文專著，積累優(yōu)質(zhì)研究成果。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇4

這次遴選上天津市“中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”首批學(xué)員，再一次讓我感受到了什么是“力量!”說(shuō)心里話，自從報(bào)名那天起，自己的心理并沒(méi)有寄予 多大的期望。在副校的崗位上工時(shí)間并不長(zhǎng)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和值得炫耀的資歷，但是能夠幸運(yùn)選中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種肯定同時(shí)又是鞭策，我將珍惜難得的機(jī)遇，努 力學(xué)習(xí)，思學(xué)結(jié)合，立足校情，盡職盡責(zé)?，F(xiàn)就本人的學(xué)習(xí)制定如下發(fā)展計(jì)劃：

自我分析：

1、工作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。

2、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，喜歡看教育方面的書(shū)籍，特別是西方教育的案例教育文集，喜歡思考。

3、發(fā)自內(nèi)心愛(ài)每一個(gè)孩子，特別是曾從事過(guò)多年的德育管理，深深的感受到每一位教師及家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中點(diǎn)滴的影響對(duì)每一位孩子來(lái)說(shuō)，所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。所以非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。

4、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。

不足之處：

1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高;

2、理論學(xué)習(xí)，很不系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化，還不具備形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、目前，學(xué)校規(guī)模很小而且外來(lái)子女較多，教師年齡結(jié)構(gòu)偏老化，所以開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。

4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有3年，相對(duì)比較薄弱。

一年半總體發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)歷時(shí)一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)教學(xué)校長(zhǎng)的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長(zhǎng)為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長(zhǎng)。

專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：

1. 科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng) 本校教師開(kāi)展課題研究。完成自己承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《引入真實(shí)生活情景提升兒童道德判斷能力》的研究，并在培訓(xùn)工程的引領(lǐng)下，申報(bào)新課題立項(xiàng)，每學(xué)年至少有一 篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)發(fā)表。

2.教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

3.培養(yǎng)青年教師有較大成效。給本校內(nèi)僅有的幾位青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，為他們搭建平臺(tái)，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

成長(zhǎng)措施：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。

學(xué)習(xí)書(shū)目：王益民《教育非常道》陳大偉《教育科研與教師成長(zhǎng)》

卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著《小學(xué)課堂管理》朱永新《新教育文集》

沈德立主編《一流校長(zhǎng) 一流學(xué)?！?/p>

關(guān)注中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊，特別是現(xiàn)代校長(zhǎng)一版并做好剪報(bào)收集。關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)博文，積極撰寫(xiě)體會(huì)文章。

(2)開(kāi)展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。

(3)在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽(tīng)不少于30節(jié)研究課，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

每周至少聽(tīng)一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。

分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：20__.1.——20__.06.

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)水平。

積極參加各級(jí)主管部門(mén)的組織學(xué)習(xí)，開(kāi)闊知識(shí)視野，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)理論知識(shí)，寫(xiě)好博文和讀書(shū)剪報(bào)，完善豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的水平。

2.組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。

組織靈活有效的推門(mén)課、研究課、師徒課、課例研討等活動(dòng)，抓實(shí)教案、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對(duì)學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。

3.搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)

充分利用區(qū)內(nèi)高效課堂的平臺(tái)、協(xié)作體活動(dòng)和我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課改大課堂的校際間互訪給教師搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”“網(wǎng)上教研”等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。

4.認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培。

培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)，切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力做好本職工作。通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第二階段：20__.07.——20__.12

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，圍繞已經(jīng)確立的區(qū)級(jí)課題《引入真實(shí)生活情景提升兒童道德判斷能力》這一課題，開(kāi)展課題研究，提升自己科研能力的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校青年教師科研能力的提高。

完成導(dǎo)師指導(dǎo)下的課題研究論文，并爭(zhēng)取發(fā)表。

2、努力爭(zhēng)取學(xué)校一把領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織較高層次的專題講座、課堂觀摩、論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)或者自己將所學(xué)內(nèi)容通過(guò)消化吸收和歸納結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行校本研修講座。

3.圍繞學(xué)習(xí)和參觀的體會(huì)，以及校內(nèi)開(kāi)展的多層次校本研修活動(dòng)能夠，挖掘出學(xué)校教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

第三個(gè)階段：20__.12——20__.6

1.理論水平提升。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一步豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知識(shí)體系。成果體現(xiàn)(博客、讀書(shū)筆記、論文等。)

2.科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。區(qū)級(jí)課題完成結(jié)題任務(wù)。

3.教學(xué)質(zhì)量提升。力爭(zhēng)通過(guò)一年半的工作，促使我校的教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過(guò)有一個(gè)新的臺(tái)階，有一些新的認(rèn)識(shí)，有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊許。

4.做好一年半的培訓(xùn)工作總結(jié)。對(duì)自己一年半來(lái)的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。及時(shí)將有效的經(jīng)驗(yàn)、方法推廣，使自己無(wú)論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè)高度的提升。

總之，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)與思想結(jié)合，在工作中能夠結(jié)合具體的校情善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，和同事們一起尋求解決問(wèn)題的思路，盡職盡責(zé)做好自己工作的同時(shí)提升自己。使自己向更專業(yè)化優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇5

市局組織舉辦的“校長(zhǎng)高級(jí)研修班”為我提供了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，其研究制定的研修計(jì)劃為是一份科學(xué)詳盡的學(xué)習(xí)模板，同時(shí)也促使我為自己五年的發(fā)展確立目標(biāo)制定計(jì)劃。希望通過(guò)五年的研修，讓自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高。

一、自我分析：

1、優(yōu)勢(shì)分析：

（1） 起步于最基層的農(nóng)村小學(xué)

20__年大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)橘Y教，我和五洲中心小學(xué)結(jié)緣，沒(méi)想到，那時(shí)的“五年之約”到如今已成為我終身為之奮斗的事業(yè)。工作四年來(lái)，我從一個(gè)非師范的門(mén)外漢，一步步成長(zhǎng)成一名合格的農(nóng)村小學(xué)教師?；陬I(lǐng)導(dǎo)、師生和當(dāng)?shù)卮迕竦男湃?，我又從一個(gè)普通的村小班主任，干到了政教主任，然后被提拔為一名教學(xué)副校長(zhǎng)。四年來(lái)，我見(jiàn)證了自己在五洲小學(xué)的變化，更欣喜地看到了五洲小學(xué)的全體師生、校容校貌、教學(xué)質(zhì)量的變化。有人說(shuō)農(nóng)村小學(xué)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)舞臺(tái)太小，起點(diǎn)太低，但我卻認(rèn)為，起步農(nóng)村小學(xué)，在基層鍛煉的工作經(jīng)歷，才是促成我進(jìn)步的最重要的原因，在這里，我有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種工作上的問(wèn)題，為我積累了豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)工作能力，也使我更有信心。

（2）對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育充滿激情

學(xué)校里的老教師最喜歡用這樣一句話形容我——風(fēng)風(fēng)火火闖五洲。在他們眼里，我做事總是雷厲風(fēng)行，不拖延，有效率。雖是急性子使然，但我確實(shí)熱愛(ài)這份工作。大家都說(shuō)“年輕無(wú)極限”，我也覺(jué)得趁年輕，多創(chuàng)新，在這里努力工作，可以很好地體現(xiàn)自我價(jià)值。

（3）對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育心懷信仰

當(dāng)年的那篇《守望幸?！罚恢痹诓粩啾薏呶摇敖逃某砷L(zhǎng)在于堅(jiān)持，教育的厚重在于積淀”。我心中對(duì)農(nóng)村小學(xué)的教育夢(mèng)一直沒(méi)有變過(guò)，這是我的信仰，希望通過(guò)自己的努力，為學(xué)校，為師生，為自己帶來(lái)切實(shí)的改變。

2、不足剖析：

有人說(shuō)這世上醫(yī)生和老師這兩種職業(yè)是越老越值錢，意思是一定年限的工作資歷才有資本在這個(gè)行業(yè)上有所建樹(shù)，我到現(xiàn)在僅僅工作了四年，工作資歷之短，讓很多人質(zhì)疑我的“年幼無(wú)知”能否應(yīng)對(duì)“教學(xué)副校長(zhǎng)”這個(gè)職位。事物具有雙面性這個(gè)道理一下子將我“年輕”的弱點(diǎn)展露無(wú)疑。我也曾因自己淺薄的閱歷而自認(rèn)不能勝任“校長(zhǎng)”兩個(gè)字， 加之自己非師范畢業(yè)，對(duì)于教育教學(xué)的理論研究、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足。

除此之外，在這個(gè)一分鐘可以刷新N條新聞的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，已經(jīng)不再是給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的年代了，必須要儲(chǔ)備_大海般的學(xué)問(wèn)，需要有面向世界面向未來(lái)的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，個(gè)人覺(jué)得學(xué)識(shí)的確有待加強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)也不夠廣泛。

二、發(fā)展總體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)專業(yè)技能，體現(xiàn)校長(zhǎng)的能力價(jià)值

（1）學(xué)會(huì)讀書(shū)，持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)會(huì)思考，激發(fā)創(chuàng)新能力。

（3）學(xué)會(huì)引導(dǎo)，提高管理能力。

2、深化工作職責(zé)，體現(xiàn)校長(zhǎng)的崗位價(jià)值

（1）凝練辦學(xué)理念，確定辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)辦學(xué)校特色。

（2）建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度 ，認(rèn)真制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期學(xué)年工作計(jì)劃。

（3）領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，為應(yīng)試教育減負(fù)，為素質(zhì)教育加分。

（4）打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（5）努力改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、提升道德修養(yǎng)，體現(xiàn)校長(zhǎng)的人格價(jià)值

（1）廉潔奉公，行為公正。

（2）敬業(yè)樂(lè)群，誠(chéng)實(shí)守信。

（3）勤于奉獻(xiàn)，以德服人。

三、階段發(fā)展目標(biāo)及措施：

1、20__年

（1）通過(guò)第一年研修班制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。完成5本教學(xué)專著的讀書(shū)心得，堅(jiān)持廣泛閱讀各類書(shū)籍，開(kāi)通博客，堅(jiān)持寫(xiě)作，讓寫(xiě)作成為一種生活習(xí)慣，并爭(zhēng)取有文章發(fā)表。

（2）履行好教學(xué)副校長(zhǎng)的職責(zé)，制定新一輪學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，發(fā)揮“新招錄農(nóng)村教師”的'積極作用，帶領(lǐng)他們盡快適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)工作環(huán)境，為學(xué)校增添新的活力。

（3）深入學(xué)習(xí)高效課堂，組織教師外出學(xué)習(xí)，不斷探索適合本校的高效模式。

（4）組織全校師生一起探索以“乒乓精神”為核心的校園文化，成立校乒乓球隊(duì)，努力改善學(xué)?！绑w音美”教學(xué)條件，不斷豐富農(nóng)村小學(xué)的課余生活。

2、20__年

（1）認(rèn)真總結(jié)反思自己的教學(xué)工作和管理實(shí)踐，完成5本教學(xué)專著的讀書(shū)心得和研修總結(jié)論文，積極撰寫(xiě)有關(guān)工作方法的反思和心得性文章，努力形成個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。

（2）努力營(yíng)造以“乒乓精神”為核心的校園文化，制定各項(xiàng)細(xì)則。繼續(xù)改善校園環(huán)境。

（3）繼續(xù)參加創(chuàng)新教學(xué)論文大賽，并帶動(dòng)年輕教師一起撰寫(xiě)論文參賽。

（4）堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課，將《新課程理念下如何聽(tīng)評(píng)課》作為專題組織教師學(xué)習(xí)研究。不斷調(diào)整修改學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度。

（5）組織新教師參加學(xué)區(qū)、市局等各類匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、論文等評(píng)選工作。帶動(dòng)培養(yǎng)出一支有活力，有能力，有動(dòng)力的新教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織老教師三項(xiàng)基本功培訓(xùn)，重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，目標(biāo)人人考核合格，最少2人優(yōu)秀。

3、20__年-20__年

（1）努力建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)。

（2）發(fā)揚(yáng)“乒乓校園文化”，豐富學(xué)校各類文藝活動(dòng)。

（3）堅(jiān)持閱讀與寫(xiě)作，不斷總結(jié)提升。

（4）完善教師培訓(xùn)制度，收集整理五年間自己所參加的各類培訓(xùn)資料，善于總結(jié)反思?xì)w納，帶領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的青年教師和年輕校長(zhǎng)。

有人說(shuō)“今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)站在了“校長(zhǎng)高級(jí)研修班”這樣好的一個(gè)平臺(tái)上，那么生命中的下一個(gè)3年，36個(gè)月，1095個(gè)日夜，26280個(gè)小時(shí)，我不應(yīng)該按現(xiàn)在的生活去想，而應(yīng)按照我的理想去活，希望五年之后，我能成為自己現(xiàn)在落筆規(guī)劃的那個(gè)樣子。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇6

一、自我分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析：

1、具有為“辦人民滿意的教育”奮斗的教育理想和教育追求，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。我在上一學(xué)期的校長(zhǎng)崗位上，一直發(fā)揚(yáng)善學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的工作作風(fēng)。在工作中，一直用思想去影響學(xué)校，用人格來(lái)感染教師和學(xué)生。把學(xué)校的發(fā)展融入到自己的生命中，用心用情去經(jīng)營(yíng)管理。

2、在辦學(xué)思想和學(xué)校管理等方面特色鮮明、績(jī)效顯著，示范性強(qiáng)。半年來(lái)的學(xué)校管理工作我調(diào)動(dòng)一切積極因素，適應(yīng)新時(shí)期改革步伐，制定出既符合時(shí)代要求又適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，制定學(xué)校近期、遠(yuǎn)期規(guī)劃。

3、具有很強(qiáng)的人際關(guān)系網(wǎng)。能通過(guò)自己的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各單位部門(mén)為學(xué)校的硬件建設(shè)方面出資出力，既改變學(xué)校的辦學(xué)條件，又為學(xué)校節(jié)省了很大開(kāi)支。

（二）不足剖析：

擔(dān)任行政職務(wù)，學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)還需要提高

為了更好的擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)工作，每天擠時(shí)間規(guī)定自己至少聽(tīng)一節(jié)課，但因?yàn)殚L(zhǎng)期擔(dān)任行政職務(wù)，限于教學(xué)研究的時(shí)間少，真正深入學(xué)習(xí)課標(biāo)少，學(xué)科教學(xué)的素養(yǎng)略顯不足，教學(xué)指導(dǎo)上的力度和深度上有所欠缺。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、做一個(gè)有專業(yè)追求的校長(zhǎng)。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求很高。所以，為了使自己盡快成長(zhǎng)有專業(yè)追求的校長(zhǎng)，我要堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，尤其要注重提升自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，成為一個(gè)真正有專業(yè)追求的校長(zhǎng)。

2、做一個(gè)有思想素養(yǎng)的校長(zhǎng)。

我會(huì)以其他學(xué)校校長(zhǎng)為榜樣，進(jìn)一步養(yǎng)成善學(xué)、反思的良好習(xí)慣，定期對(duì)自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，同時(shí)注重完善、調(diào)整與提升，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格，做一個(gè)有思想素養(yǎng)的校長(zhǎng)。

三、發(fā)展策略

1、勤學(xué)奮進(jìn)，不斷豐富提升自我。

作為一個(gè)校長(zhǎng)，首先應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想，所以在以后的工作中我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要認(rèn)真閱讀教育管理、等書(shū)籍，為提高管理水平積淀理論基礎(chǔ)。另外，我還將向其他校長(zhǎng)學(xué)習(xí)、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)、拓寬個(gè)人教育博客等途徑，不斷豐富提升自我。

2、思考探索，處理好繼承與創(chuàng)新。

校長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)教師思想的引領(lǐng)，校長(zhǎng)首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個(gè)性的學(xué)校。傳承與繼承非常重要，過(guò)去學(xué)校先進(jìn)的做法，優(yōu)良的傳統(tǒng)式學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和原動(dòng)力，只有在繼承中的探索和創(chuàng)新才是有生命力的，并在行動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整完善自己的.管

理方法。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、人才觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念。

3、實(shí)踐反思——豐盈自身思想內(nèi)涵

經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中得來(lái)，在反思中提升的。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中善于思考，在實(shí)踐中鍛煉自己才能使自己的思想不斷成熟，內(nèi)涵不斷豐富。在教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據(jù)學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深入的思考、合理的規(guī)劃，然后付諸實(shí)施。經(jīng)常爭(zhēng)取和聽(tīng)取不同層面的教師、家長(zhǎng)的合理性建議，定期對(duì)自己所做的管理工作進(jìn)行診斷、反思、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習(xí)名優(yōu)校長(zhǎng)的先進(jìn)思想和治學(xué)理念，豐盈自身思想內(nèi)涵。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇7

最近我參加了“國(guó)培計(jì)劃（20__）—陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，應(yīng)該利用一切可能的機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，并與自身實(shí)際想結(jié)合，力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的校長(zhǎng)。 具體來(lái)說(shuō)要從這幾點(diǎn)入手。

一、 科學(xué)評(píng)價(jià)教師，提高管理效果。

評(píng)價(jià)教師，是提高管理效果的重要環(huán)節(jié)。

首先看師德問(wèn)題，就是看教師平常在教育、教學(xué)中的事業(yè)心、責(zé)任感，實(shí)行師德評(píng)價(jià)一票否決制。所謂學(xué)高為師身正為范，可見(jiàn)師德問(wèn)題的重要性；其次，看教師的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。首先學(xué)歷要達(dá)標(biāo)，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住分分秒秒充電，不僅向書(shū)本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，而且要經(jīng)常反思，充實(shí)自己、完善自我。參加各種培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育，提高自身的學(xué)識(shí)水平，還要看他們開(kāi)展教研教改的能力，進(jìn)行教育教學(xué)的能力，甚至包含教育教學(xué)業(yè)績(jī)；還要說(shuō)一點(diǎn)就是要看教師的考勤，即對(duì)教師工作勤奮狀況的評(píng)價(jià)，包括教師的出勤情況和工作態(tài)度兩個(gè)方面。

這些都可以體現(xiàn)到績(jī)效考核中，實(shí)行嚴(yán)格考核，多勞多得，鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)共同發(fā)展。

二、 當(dāng)一名懂教學(xué)、開(kāi)展教研活動(dòng)的學(xué)者型校長(zhǎng)

伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深化，尤其是面對(duì)新的課程要求，校長(zhǎng)的工作很大一部分要落實(shí)到教研教改上。我所在的學(xué)校是一個(gè)只有十幾學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)，教師年齡大，科研力量薄弱。目前，我縣教育系統(tǒng)正在進(jìn)行“高效課堂”教研實(shí)踐，作為校長(zhǎng)，首先要明白什么是“高效課堂”。高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂，基本特征是“自主建構(gòu)，互動(dòng)激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學(xué)生知識(shí)掌握、能力增長(zhǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化程度；二看教學(xué)效果是通過(guò)怎樣的投入獲得的，是否實(shí)現(xiàn)了少教多學(xué)；三看師生是否經(jīng)歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過(guò)程。進(jìn)行高效課堂實(shí)踐的前提是深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，學(xué)習(xí)好了《新課標(biāo)》，高效課堂實(shí)踐才可能成功。利用教研教改的機(jī)會(huì)，讓教師自學(xué)新課標(biāo)對(duì)于本冊(cè)教材的要求，記好學(xué)習(xí)筆記，形成自己的階段收獲。關(guān)于“高效課堂”的實(shí)踐，具體的做法是請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校上示范課，課后專家講解授課方法，教師參與討論，大膽實(shí)踐形成自己的高效課堂模式。真正讓每位教師都能成為操作高效課堂的行家里手，大面積提高課堂授課效果。

三、做細(xì)做實(shí)安全工作，確保學(xué)校師生安全。

1.安全工作責(zé)任到人。全體教工簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，使安全工作責(zé)任到人，安全工作平時(shí)由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，值日老師具體負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)總責(zé)，任課教師對(duì)課堂安全負(fù)總責(zé)；學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的責(zé)任、義務(wù)，確保學(xué)生在校、在家安全。

2.結(jié)合不同時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。如交通安全教育、人身傷害預(yù)防教育、防詐騙教育、防火防溺水教育、午休安全教育等。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，確保教育教學(xué)和諧發(fā)展

1、進(jìn)一步健全和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，要按照規(guī)范化辦學(xué)要求，完善學(xué)校財(cái)務(wù)、教育、教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項(xiàng)管理制度，抓好落實(shí)，堅(jiān)決杜絕“一紙空文”和“墻壁制度”的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化。

2、嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理。全面實(shí)行學(xué)校收費(fèi)審批公示制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格追究制，杜絕一切形式的“亂收費(fèi)”。校長(zhǎng)是治理教育亂收費(fèi)工作第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)各類資金的督查與審計(jì)，落

實(shí)教育經(jīng)費(fèi)年度審計(jì)制度。

3、大力推行校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)。凡涉及人、財(cái)、物管理及群眾關(guān)心的事情都要向教職工公布，實(shí)行陽(yáng)光操作，進(jìn)一步形成依法治教、廉潔從教、敬業(yè)愛(ài)崗、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

關(guān)于學(xué)校管理知識(shí)，以上幾點(diǎn)僅是滄海一粟，今后我要不斷拓展自己的知識(shí)面，全面學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)管理能力，盡快成長(zhǎng)為一名合格的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇8

本年度開(kāi)始，我們又提出了新的工作目標(biāo)。即在未來(lái)的三年，我們要努力實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)化；學(xué)校管理模式化；教師整體素質(zhì)專業(yè)化；教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化；學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展＋特長(zhǎng)化；教研成果實(shí)用化；各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化。努力使我校成為一所名副其實(shí)的區(qū)性“示范學(xué)校”。因此，本人將會(huì)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，結(jié)合學(xué)校新的規(guī)劃，切實(shí)制訂好學(xué)年工作計(jì)劃，并組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施。履行校長(zhǎng)職責(zé)，依法治校、以德治校。努力完善學(xué)校各項(xiàng)硬件建設(shè)。認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。使簪花村完小各方各面的工作在今后又取得長(zhǎng)足的發(fā)展下面。

具體工作計(jì)劃如下：

（一）抓好師生的政治思想品德教育

1、努力培養(yǎng)一支自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、安教、樂(lè)教，為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛(ài)崗、師德優(yōu)良的師資隊(duì)伍，是我們不懈的追求。因此在師德建設(shè)方面。把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。經(jīng)常組織教師對(duì)_學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的“十六”大的精神，學(xué)習(xí)《楚雄州教職工七條禁林令》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書(shū)育人的責(zé)任感，樹(shù)立教師高尚的師德風(fēng)范，為學(xué)校完成本年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃提供有力的保證。

2、做好學(xué)生德育工作。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。本學(xué)年，主要是抓學(xué)生“五小”教育，抓禮儀教育，抓“三個(gè)好”（在校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好少年）教育；抓“三個(gè)習(xí)慣”（養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣）教育。通過(guò)開(kāi)展一系列、不同形式的活動(dòng)，學(xué)生良好道德行為習(xí)慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識(shí)等進(jìn)一步提高。使師生精神面貌進(jìn)一步改觀，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。

（二）抓好教學(xué)教研工作

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，為完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師的教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，特別注重不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平。把每周一下午第二節(jié)至第三節(jié)固定為各教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有：專題講座、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、開(kāi)公開(kāi)課或探索課、說(shuō)課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等。我們還通過(guò)各種活動(dòng)形式和訂征各種報(bào)刊雜志（對(duì)應(yīng)學(xué)科人手一冊(cè)），供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”做為試驗(yàn)的專題，并努力把專題試驗(yàn)形成科研成果。在教研專題試驗(yàn)探索過(guò)程中，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，如課堂“合作學(xué)習(xí)”的探究等。在開(kāi)展教學(xué)改革過(guò)程中，要經(jīng)常到課堂聽(tīng)課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問(wèn)題。

4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。要求青年教師每學(xué)期，必須在各教研組開(kāi)一節(jié)以上的匯報(bào)課；通過(guò)開(kāi)展定期與隨機(jī)的教學(xué)常規(guī)檢查；通過(guò)舉行教師說(shuō)課比賽、朗誦比賽，論文、優(yōu)秀案例評(píng)比；通過(guò)對(duì)青年教師基本功過(guò)“五關(guān)”（備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、操作）驗(yàn)收，來(lái)提高了教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)使一些青年教師脫穎而出。

5、認(rèn)真上好各學(xué)科課程，積極開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)年，我們除了上好各學(xué)科課程之外，第二學(xué)期4—5年級(jí)每周還增加二節(jié)電腦課。在活動(dòng)方面，我校還通過(guò)開(kāi)展了一、二年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗誦比賽、3—6年級(jí)學(xué)生閱讀比賽，1—5年級(jí)硬筆書(shū)寫(xiě)比賽及數(shù)學(xué)口算、應(yīng)用題比賽，舉行慶“六一”文藝活動(dòng)即廣播操比賽；通過(guò)辦好假日校內(nèi)活動(dòng)等。既要豐富學(xué)生的學(xué)校生活、又要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

（三）抓好體衛(wèi)工作

具體做到五個(gè)落實(shí)。

1、落實(shí)課程計(jì)劃與足夠的運(yùn)動(dòng)鍛煉（包括兩課兩操兩活動(dòng)）；

2、落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生地段包干責(zé)任制；

3、落實(shí)分管人員逐日檢查校園衛(wèi)生；

4、落實(shí)“三文明”評(píng)比工作（即文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生）；

5、落實(shí)配合上級(jí)做好健康檢查、疾病預(yù)防等宣傳教育工作。在做好以上工作的同時(shí)，我們還要積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如舉行全校廣播操比賽、校運(yùn)會(huì)，不斷推動(dòng)學(xué)校的體衛(wèi)工作，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（四）抓好少先隊(duì)工作

少先隊(duì)工作，是學(xué)校重要的組成部分。做到每學(xué)期有計(jì)劃、工作活動(dòng)安排。注意發(fā)揮優(yōu)秀少先隊(duì)員的積極帶頭作用，為學(xué)校營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上氛圍。做到獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，培養(yǎng)“社會(huì)主義榮辱觀”，構(gòu)建和諧校園。

（五）做好教育服務(wù)方面的工作

1、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)全員培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育，信息教育培訓(xùn)，自修，進(jìn)修。

2、重視學(xué)校安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)。進(jìn)一步完善教室、宿舍、門(mén)房等安

全防護(hù)設(shè)施。

3、重視弱勢(shì)群體，努力解決困難學(xué)生入學(xué)問(wèn)題和病困學(xué)生的資助。本學(xué)年，要確保部分家庭困難的學(xué)生不輟學(xué)，及時(shí)解決困難學(xué)生的入學(xué)問(wèn)題，保證了學(xué)校入學(xué)率達(dá)到上級(jí)要求。

4、召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，一方面向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作情況，另一方面讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出不足的地方與今后發(fā)展的建議。

5、認(rèn)真做好校務(wù)公開(kāi)工作。按上級(jí)的要求做到財(cái)務(wù)中各項(xiàng)收支情況公開(kāi)，學(xué)校評(píng)優(yōu)、報(bào)優(yōu)公開(kāi)，教師福利、獎(jiǎng)金分配公開(kāi)，教職工的計(jì)生管理公開(kāi)。

6、及力完善校舍及教學(xué)硬件建設(shè)。使我校的校舍建設(shè)與教學(xué)硬件建設(shè)有明顯改觀。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇9

在這一學(xué)年，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，按照年度工作計(jì)劃和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，保證教書(shū)育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我鄭重承諾如下：

一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平

作為學(xué)校副校長(zhǎng)、辦公室主任、八年級(jí)生物科教師，我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐。創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)、黨性剖析材料及個(gè)人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。

二、擺正位置、做好服務(wù)工作

作為分管行政總務(wù)副校長(zhǎng)兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問(wèn)題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門(mén)的每一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項(xiàng)工作，是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門(mén)，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門(mén)那樣可以量化出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門(mén)，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭(zhēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。

四、人事工作

群眾利益無(wú)小事，職稱評(píng)審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無(wú)論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長(zhǎng)，但仍舊是一個(gè)專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作，完成教職工考核工作；在時(shí)間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn)，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。

五、積極投入教育教學(xué)管理工作

根據(jù)分工情況，積極投入所包年級(jí)管理工作。從學(xué)年開(kāi)始我將和年級(jí)主任深入班級(jí)，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，采取措施，因勢(shì)利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄；認(rèn)真組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，正常開(kāi)展學(xué)科組教研，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課；及時(shí)組織年級(jí)教情、學(xué)情分析會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級(jí)“一個(gè)都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o(wú)差生”宏偉目標(biāo)而努力。

六、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)?、講、批、輔、改，積極參與生物學(xué)科組活動(dòng)，群策群力，搞好集體備課，集體學(xué)習(xí)、討論，把教科研工作推向新的高度。

2、認(rèn)真落實(shí)知識(shí)傳授，積極采用多種方法，解決重難點(diǎn)，鞏固知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)展素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生多種思維和多種能力。

3、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生知心朋友，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，落實(shí)德育教育，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展，轉(zhuǎn)化差生現(xiàn)狀，既教書(shū)，更育人。

4、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與課改實(shí)驗(yàn)，用完備的知識(shí)和先進(jìn)的方法裝備自己，為提高教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真開(kāi)展生物課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)的新的生物觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題，分析現(xiàn)象，使他們從小對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)對(duì)生活環(huán)境，有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)好生物學(xué)，長(zhǎng)大立志報(bào)國(guó)，報(bào)效社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。

總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇10

為響應(yīng)市委市政府號(hào)召，經(jīng)市教育局和單位推薦，我有幸成為亳州市第二批赴基層掛職的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員之一，即將擔(dān)任為期一年的__縣__中學(xué)副校長(zhǎng)。接到這一光榮的使命，我決心克服重重困難，認(rèn)真履行職責(zé)，盡力完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，把工作做細(xì)、做實(shí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和人民群主的期望。這次掛職鍛煉給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，為更好地完成此次掛職任務(wù)，提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，促進(jìn)自身專業(yè)的更快成長(zhǎng)和本職工作的更好完成，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，積極融入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷進(jìn)步！現(xiàn)根據(jù)上級(jí)的要求和掛職學(xué)校的實(shí)際情況及工作分工，制定工作計(jì)劃。具體如下：

一、掛職鍛煉目標(biāo)

1、通過(guò)一年的交流學(xué)習(xí)，以聽(tīng)、看、問(wèn)的方式全面參與__中學(xué)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面了解__中學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)情況、學(xué)校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學(xué)思想，促進(jìn)所在學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，同時(shí)與選派單位共建友好學(xué)校。

2、通過(guò)參與學(xué)校行政例會(huì)、教研組工作會(huì)議、各學(xué)科教研組活動(dòng)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，兩校資源共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動(dòng)，并做好筆記，寫(xiě)好研修日志及掛職匯報(bào)總結(jié)，并及時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校安排的任務(wù)，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論知識(shí)能呈現(xiàn)更清晰的脈絡(luò)，使實(shí)踐行為更出成效。

二、掛職鍛煉時(shí)間

20__年3月—20__年3月

三、掛職具體措施

1、多觀察，早融入。盡快熟悉__中學(xué)的基本情況，如教育教學(xué)的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為_(kāi)_中學(xué)的一分子。

2、多思考，勤交流。積極融入學(xué)校，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要多參加各組的教研活動(dòng)，還要在教研活動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，能和各教研組的老師深入進(jìn)行教研活動(dòng)，互相借鑒的好的經(jīng)驗(yàn)，交流好的見(jiàn)解。

3、多學(xué)習(xí)，善反思。日常工作中要注意留心觀察，及時(shí)記錄自己的感受，積極撰寫(xiě)掛職日志；掛職期間至少閱讀一本教育管理理論書(shū)籍和一本教育雜志，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。

4、多參與，重積累。掛職期間__中學(xué)的各種會(huì)議、活動(dòng)該參加的一定要參加，認(rèn)真記錄，發(fā)表見(jiàn)解。如校本培訓(xùn)、德育和教學(xué)一線的專題會(huì)議，各項(xiàng)主題活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)等。

5、多請(qǐng)教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。

6、多整理，實(shí)匯報(bào)。掛職期間除了完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)外，還要較好地完成掛職期間的匯報(bào)課任務(wù)，并為返回學(xué)校后的匯報(bào)作準(zhǔn)備。

四、掛職鍛煉方式

１、自學(xué)與拜師相結(jié)合

掛職期間，主動(dòng)虛心向有管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃。

２、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

3、考察與觀摩相結(jié)合

通過(guò)外出考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和管理精英學(xué)習(xí)，獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

五、掛職自我要求

1、嚴(yán)格遵守__中學(xué)的各項(xiàng)紀(jì)律要求，遵守掛職學(xué)校的作息時(shí)間及工作流程。

2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴(yán)格要求自己，注意自身形象。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，主動(dòng)與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)好關(guān)系。

4、業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育理論和管理模式，不斷給自己充電，提高管理藝術(shù)和管理水平。

5、認(rèn)真做好日常工作記錄，完成研修日志，積累材料，及時(shí)總結(jié)并撰寫(xiě)心得體會(huì)。