說到寫工作總結(jié)可能很多人都會很苦惱，因為我們大多數(shù)時間里都是學習專業(yè)知識，而不是如何寫好一份工作總結(jié)。事實上工作總結(jié)十分重要，一份好的工作總結(jié)可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是小編給大家?guī)淼?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/chusanhuaxue/' target='_blank'>九年級化學老師復習計劃，希望能幫助到大家!

　　九年級化學老師復習計劃(一)

　　一、復習目的

　　通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。

　　二、復習方法及復習重點

　　1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復習重點;用上年的中考試題，在復習之前檢測，進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復習難點，向?qū)W生下發(fā)復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和要求。

　　2.復習方法(分三個階段)

　　第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ)。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。復習之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質(zhì)分類化學反應基本類型等，總之該牢記住一定先過關(guān)。

　　第二階段運用訓練為主，強化知識點，以中考說明為主，要復習依據(jù)，按內(nèi)容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學的容易，課件集體設(shè)計，共同使用，還要走近實驗，既培養(yǎng)學生能力又能挖掘興趣。

　　第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導，看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質(zhì)疑。

　　三、復習措施

　　1.組織學習《銀川市20年初中畢業(yè)，開學考試學習考試說明》《全日制義務(wù)教育化學課程標準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點，使整個復習有針對性。

　　2.研究復習方法與復習教學模式注意講練結(jié)合，第一階段與第二階段的復習中各準備一節(jié)示范課，與校內(nèi)同行觀摩與借鑒。交換班級傳授，學生有新奇感，在方法上是有互補性。

　　3.統(tǒng)一進度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好中考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學生改正，找出學生答題中的亮點，便于教師講解。

　　4..關(guān)注學生的情感，態(tài)度價值觀，對學生投入更多關(guān)愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做的更好。

　　四、復習安排

　　1.4.20—4.30復習酸.堿.鹽知識的學習

　　2.5.8—5.15進行全書化學反應方程式的復習

　　3.5.16—5.24進行《氫氣》，《氧氣》，《二氧化碳》性質(zhì)和制法，用途的復習

　　4.進行化學用語的復習(元素符號，化學式，離子符號，化合價，化學方程式)意義和書寫。

　　5.化學與生活實際問題

　　6.化學計算(化學式的計算，化學方程式的計算，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算

　　五、復習策略

　　初中化學總復習一般分三個階段進行：

　　第一階段按章節(jié)復習，目的在于夯實“雙基”

　　第二階段分塊復習

　　構(gòu)成物質(zhì)的奧秘

　　物質(zhì)的化學變化

　　身邊的化學物質(zhì)

　　化學與社會發(fā)展

　　科學探究

　　目的在于彌補化學知識掌握過程中的某些缺陷，增強知識結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化的程度，提高學生的化學學習能力。

　　第三階段進行模擬訓練，能在增強應試能力由于時間短，內(nèi)容多，為了達好的復習效果，同學們在復習時要講究一定的策略

　　1.在前期復習中更要注意基礎(chǔ)

　　2.由于試題“能力立意”命題的特點，在中期復習中，將抽象的化學概念和理論結(jié)合，習題化有機的融入實踐探究內(nèi)容，提高各部分知識的融匯

　　3.在中后期復習中，要緊密聯(lián)系實際

　　4.把握熱點，關(guān)注社會，知識遷移。

　　九年級化學老師復習計劃(二)

　　根據(jù)20年中考化學考試特點，結(jié)合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，特制定本?；瘜W復習計劃。

　　一、指導思想

　　面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量;強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平;團結(jié)協(xié)作，提高復習備考工作效率;提高我校20年中考化學成績。

　　二、總體目標

　　面向全體學生，確保我校中考化學成績在全縣排位前移;力爭使我班20年中考化學的平均分、及格率、優(yōu)秀率更上一層樓。

　　三、學情分析

　　我所帶班級為九年級(3)(4)二個教學班，學生近90左右人。通過本學年度前期教學實踐，結(jié)合平時考試學生成績，我發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點：

　　1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識不很扎實。

　　2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

　　鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關(guān)重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　四、復習時間安排

　　制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

　　第一階段：4、10到5.10、

　　第二階段：5、11到6、11

　　第三階段：6.11～ 中考前

　　第一階段：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤

　　首先，以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)?！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生練習——教師講解——

　　學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。同時在本階段準備完成中考模擬題的練習、講解工作。

　　第二階段：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

　　我力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：

　　1、從中考熱點找專題;

　　2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

　　第三階段：模擬考試，全面提高應試水平。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。

　　五、復習注意事項

　　1、 復習是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。

　　2、 注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。

　　3、 注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。

　　4、最后一點，加強自身業(yè)務(wù)的學習，提高教的質(zhì)量。

　　總之初中化學復習時，采取三個“階段” ，具體應對方法是：①立足“雙基”，提高運用能力;②從習題中學會總結(jié)基本規(guī)律;③加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力;④進行題型訓練，掌握解題方法;⑤適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

　　九年級化學老師復習計劃(四)

　　為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的，多出人才，出好人才，讓更多的學生到理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習計劃:

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、學生現(xiàn)狀:本學年只有少部分學生能夠主動學習，認真配合教師的教學，很多學生對化學學習不適應，沒有真正入門(上學期末測試每班平均28左右不及格)。在省“五嚴”要求下，學生在校學習時間變短，再加上本屆學生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異，給在備課、輔導、資料準備等方面帶來許多困難。

　　2、中考走向本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

　　通過近幾年泰州市中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點:

　?、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學生。準確把握《義務(wù)教育化學課程標準》、《20年化學中考命題說明》，重點考查了學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務(wù)的學生都能獲得理想分數(shù)。

　?、诿}堅持尊重學生，不與學生為敵。不是總想把學生考住，而是思考如何讓學生表現(xiàn)出自我那就是:不出偏題、怪題、冷題。

　　③命題堅持實踐性原則。突出學科特點，加強對化學實驗的考查，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。

　?、苊}堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學習素材，要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學生對化學感興趣，感受化學就在身邊，讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。

　　⑤命題加強能力測試。如何促進學生主動活潑地學習，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10左右。

　　⑥探究性試題的比例有所增加。

　　二、復習要求和措施

　　1、復習要求

　?、僖笳莆崭髡鹿?jié)知識要點，將所學知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　?、谝笳莆諑追N重要氣體化學性質(zhì)和制取，化學基本反應的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。

　　③掌握化學實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

　　④要求學生了解身邊的化學，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。

　　2、具體措施

　　以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

　　三、具體實施步驟，時間安排

　　(一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復習。以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學生梳理基礎(chǔ)知識，不斷地對知識進行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復習過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

　　(二)培養(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復習。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

　　(三)全面提高應試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。

　　四、幾個補充意見

　　1、復習是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。

　　2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。

　　3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。

　　4、注重學科的內(nèi)分工，復習工作復雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。