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骨干教師培養(yǎng)計劃素材模板

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  造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論、具備一定教科研能力和教育教學創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊伍,促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。下面就是小編給大家?guī)淼墓歉山處熍囵B(yǎng)計劃,希望能幫助到大家!

  20年骨干教師培養(yǎng)計劃范本(一)

  高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學者型教師,是學校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,特制定以下學校骨干教師培養(yǎng)計劃。

  一、培養(yǎng)目標

  (一)總體目標

  1、塑造盡職履責典范

  通過對教師進行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強化師風師德建設(shè),樹立新教師形象,使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,價值觀,為人師表,嚴謹治學,廉潔從教。

  2、提高教師教學能力

  注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念,實踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自己的教學能力。

  3、提升教師科研水平

  把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè),不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

  (二)分級目標

  1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

  2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu),具有一定教育教學及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。

  (三)目標要求

  根據(jù)學校發(fā)展要求,力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,市級骨干教師3-5人,縣級骨干教師5人以上,校級骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

  二、培養(yǎng)措施:

  1、學習提高

  (1)有目的,有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹立新的課程觀念,明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性,自覺性。

  (2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓,不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記。

  (3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

  (4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,對同學科教師進行有效的指導,以提高骨干教師的課堂教學水平。

  (5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,以此為契機,在全校范圍內(nèi),開展一次大型研討活動,同時提高自己駕馭課堂的能力。

  (6)及時反思教學,積累教學中的心得感悟,在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,與廣大教師資源共享。

  (7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,在課題研究中擔任主力,及時總結(jié)課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強自己的科研意識和能力。

  2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

  (1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進行建檔。

  (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,促進骨干教師不斷反思、總結(jié),提高工作實效性。

  (3)開展好骨干教師的示范展示課活動,認真做好評課,廣泛征求評課意見,形成經(jīng)驗成果。

  (4)組織好骨干教師的教學評估工作,重視評價情況的分析、反饋,做好評價資料的收集、整理工作。

  (5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文,有學校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

  3、引領(lǐng)輻射

  (1)確立帶徒對象,制定帶徒計劃,有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。

  (2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),善始善終。

  (3)認真進行聽評課活動,積極進行經(jīng)驗交流,促進共同提高。

  三、保障措施

  1、加強導向,營造氛圍

  (1)觀念導向。

  骨干教師要提高認識,加強學習,牢固的樹立四種意識:一是“科研興教”意識;二是“科研興?!币庾R;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識。

  (2)示范導向。

  骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓,三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,促進學校教學工作跨越式發(fā)展。

  2、健全制度,完善機智。

  (1)不斷完善制度,將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,實行優(yōu)勝劣汰制。

  (2)增加投入,保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓,讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,拓寬思路,提高自己的實踐能力。

  四、近期實施方案

  根據(jù)以上意見,擬定本期派出下列教師參加培訓學習。時間約四個月,人員如下:

  五、要求

  在履行職責的同時,培訓學習結(jié)束后交下列書面材料:每日學習小結(jié),每周學習感悟,培訓學習論文一篇。

  辛集中心小學

  20年骨干教師培養(yǎng)計劃范本(二)

  為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用,適應(yīng)當代教育對教師的新要求,不斷提高教育教學水平和學術(shù)水平,增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,從教育教學各個方面不斷完善自己,提高自身專業(yè)素養(yǎng),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、完善自我,師德為先。

  師,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù),以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究。

  二、完善自我,提高教育教學技能是重中之重。

  教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,在教育教學中起好帶頭作用,要認真履行自己的職責,加強和團隊教師的交流與合作,上好校級示范課和專題講座,積極地為學校的教學工作貢獻力量。本人在一線工作數(shù)年,已

  經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗,但是還需要進一步的充電。20年的工作經(jīng)歷,我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。

  1、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。

  2、 和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊,認真聽好課,互相取長補短,發(fā)揮團隊的作用。

  3、 每學年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。

  4、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。

  5、 參加國家遠程教育培訓活動,力爭取得好成績。

  三、積累、總結(jié)教學經(jīng)驗,形成獨特教法,撰寫經(jīng)驗論文。

  經(jīng)驗來源于實踐,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思,找到不足,以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持記錄每天的點滴收獲,并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  總之,本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力,奮發(fā)圖強,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡(luò)教研,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會,既然成為縣級骨干教師群體中的一員,我一定會抓住這個契機,在名師的指導下,團隊老師們的合作下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。

  20年度農(nóng)安縣中小學骨干教師高級研修培訓活動

  企業(yè)交通安全工作計劃范文(三)
 
  為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神,切實加強我局年交通安全生產(chǎn)管理工作,確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定,結(jié)合我局具體情況,制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。
 
  年交通安全生產(chǎn)工作指導思想:堅持以科學發(fā)展觀為指導,貫徹執(zhí)行“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,牢固樹立“以人為本”,“安全發(fā)展”理念,強化安全責任落實,不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設(shè)”,繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動,構(gòu)建交通安全管理長效機制,促進全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。
 
  年交通安全生產(chǎn)工作目標:各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內(nèi)。杜絕特大交通事故,遏制較大交通事故,減少一般交通事故,確保人民群眾生命財產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。
 
  為實現(xiàn)上述工作目標,今年重點抓好以下幾項工作:
 
  一、強化交通行業(yè)安全監(jiān)管責任,督促企業(yè)主體責任落實
 
  (一)加強對交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導。交通安全事關(guān)人命和財產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位,要認真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī),認真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神,切實加強對安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導,落實安全管理機構(gòu)和管理人員,保障安全經(jīng)費,實行領(lǐng)導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領(lǐng)導安全生產(chǎn)第一責任人和分管領(lǐng)導安全生產(chǎn)主要責任人的職責,實行黨政工齊抓共管,綜合治理的工作格局,全力做好我縣交通安全工作。
 
  (二)切實抓好交通運輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機構(gòu)要切實履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責,加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查,按照“誰主管,誰負責”的原則,依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。
 
  運管所要嚴格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責,加強源頭監(jiān)控,嚴把交通運輸經(jīng)營者市場準入關(guān),營運車輛技術(shù)狀況關(guān),營運駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強化農(nóng)村客運安全監(jiān)管,認真貫徹落實《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運加強農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》,促進我縣農(nóng)村客運規(guī)范安全。
 
  農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理,加強危橋險路監(jiān)控和改造,深入開展以排查治理公路危險路段,完善標志標線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動,積極爭取資金,加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度,提高公路安全保障能力。
 
  交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動,嚴格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準入制度,嚴厲打擊無證開工,無證施工和無證上崗行為,嚴肅處理各種違章行為。
 
  海事處要加強“四客一?!贝昂蛶靺^(qū)水上的安全監(jiān)管,強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(GPS)建設(shè),實行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物,整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為,確保航道暢通。
 
  庫區(qū)水上安全所要進一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式,重點要抓好以下幾項工作:一要嚴格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度,受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責任書,并開展不定期檢查,督促責任落實;二要強化聯(lián)鄉(xiāng)責任制,幫助指導庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上,審批渡口設(shè)置,規(guī)范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責,鞏固“鄉(xiāng)包”工作,重點抓好“村落實”工作。進一步完善內(nèi)務(wù)管理,建立健全安全教育、培訓制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學生渡運等重點時期的領(lǐng)導帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度,切實維護轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè),渡口碼頭標牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù),開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓。全年至少開展一次集中培訓,著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機信息提示工作,提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強非運輸船舶的日常安全檢查制度,實行檔案、臺賬化管理,嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作,及時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進經(jīng)驗,不斷提升管理水平,夯實基層基礎(chǔ)工作,建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機制。
 
  認真督促企業(yè)切實落實安全主體責任。交通運輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過程的安全生產(chǎn)崗位責任制,切實加強營運車船安全管理,督促從業(yè)人員嚴守

  20年骨干教師培養(yǎng)計劃范本(四)

  本人有幸成為小學數(shù)學骨干教師,這是一份榮譽,更是一份沉甸甸的責任。為此,特擬訂一份培訓期間個人研修和發(fā)展計劃如下:

  一、個人研修

  (1)加強數(shù)學理論學習,認真學習《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學教育原理》、《數(shù)學教育哲學》、《數(shù)學課程標準》等書籍。

  (2) 密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學課程改革,與時俱進。

  (3)學習新課程理念、新課標,多參與學科鉆研,提高科研意識和能力。

  (4)扎實搞好課題“小學數(shù)學應(yīng)用題教學的互動參與課堂模式”研究,通過課題帶動研究,在研究中得到提高。

  (5)加強計算機能力的掌握,提高運用多媒體教學的能力。

  二、 發(fā)展計劃

  (1) 理論培訓

  為期10天的集中理論培訓,使我了解了當前教育教學發(fā)展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等,對本人頭腦進行了一次全新的洗禮,從中認識到自己存在的問題,為下一階段的工作打好鋪墊。其次,成立課題研究小組,和課題組成員進行理論學習,確立三級子課題“小學數(shù)學應(yīng)用題教學互動參與課堂模式”,制訂《小學數(shù)學應(yīng)用題教學互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項),撰寫教師培訓期間的個人研修和發(fā)展計劃。

  (2) 跟崗學習

  確定進入“工作室”學習,認真按照工作室的要求做好本職工作,虛心學習,團結(jié)協(xié)作,不恥下問,認真完成此階段的學習任務(wù),使自己在理論水平、教學能力有新的飛躍。

  (3) 崗位實踐

  結(jié)合學習理論聯(lián)系實際,能夠把所學應(yīng)用于實際教學活動中,進行課題研究,撰寫論文,打造自己的教學風格,并按要求完成導師組布置的各項任務(wù),使自己能從做一名經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

  (4) 成果展示

  完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,提交論文,進行答辯。

  本人有信心通過以上四個階段的學習,能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),提高自己的科研意識和能力,打造自己的教學風格,真正成為一名科研型的小學數(shù)學教師。

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