講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，灑下心血點(diǎn)點(diǎn);潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。以下是小編為大家精心整理對(duì)于老師形象描寫的好句好段：，歡迎大家閱讀，供您參考。

　　對(duì)于老師形象描寫的佳句：

　　老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　◎僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們就與王老師建立了深厚的感情，這種感情是發(fā)自我們彼此內(nèi)心的，毫無(wú)做作的，它是世界上最純真的感情。

　　◎您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　◎和周圍老師所不同的是，這位老師有一張幽默的臉：一雙眼睛像兩個(gè)反寫的逗號(hào)，高高的鼻梁下，專吐笑話真言的嘴說(shuō)起話來(lái)上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。

　　◎王老師的頭發(fā)總是保持著那整潔而又蓬松的發(fā)型，鬈曲的劉海兒總是那樣適度地垂拂在她額頭。

　　◎這雙眼睛，是山林間流淌的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤(rùn)著學(xué)生心靈的沃土，培育著學(xué)生求知的種子!

　　◎大概他把機(jī)敏勁用在“笑道”上了，所以，從他那兩片薄嘴唇里講出的話語(yǔ)幽默生動(dòng)，還加著鬼臉、手勢(shì)，逗得我們捧腹大笑。

　　◎關(guān)老師輕輕摟著我，用手在我頭上輕輕地?fù)崦宜坪跤只氐搅藡寢尩膽牙?，享受著甜蜜的母?ài)，淚水一下子充滿了眼眶。

　　◎老師撫摸著我的手，看著我熬得紅紅的眼睛，猛地一下把我抱在她的懷里，感動(dòng)地流下了熱淚。

　　◎我們漸漸地喜歡“老梅”了，和他在一起就像和知心朋友在一起，無(wú)話不談。

　　對(duì)于老師形象描寫的佳段：

　　☆石老師大約有30多歲，他的身材實(shí)在沒(méi)有什么讓人看得上眼的地方，既不高大魁梧又不怎么精干，還稍微有點(diǎn)胖，一點(diǎn)也說(shuō)不上英俊。我最佩服他穿衣服的整齊派頭。他穿中山裝時(shí)，每?？圩佣伎鄣靡?guī)規(guī)矩矩，連領(lǐng)口那兒的鉤也從不解開(kāi)，就好像解放軍系扣似的。大熱天他也從不穿圓領(lǐng)衫來(lái)上課，總得穿一件襯衫進(jìn)教室。

　　☆升入五年級(jí)以后，我們換了語(yǔ)文老師。他高高的個(gè)子，瘦高身材，從他的深度近視眼鏡的后邊，流露出嚴(yán)肅、深沉的目光。平時(shí)不茍言笑，總像在思考著什么。

　　☆“嗨!”我聞聲轉(zhuǎn)過(guò)身去，面對(duì)的是一位笑吟吟的大姐姐。一身紅色的運(yùn)動(dòng)裝襯托著她那白皙的面龐，短短的頭發(fā)被陽(yáng)光灑上一片金色，眼里、眉間充滿了喜悅。這就是媽媽給我請(qǐng)的家庭教師么?

　　☆我的英語(yǔ)老師是一位美麗的外國(guó)姑娘：苗條的身材，金色卷曲的頭發(fā)自然地披散在肩上，藍(lán)色明亮的大眼睛，鼻子微微地向上翹著。

　　☆一天，老師讓我們用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”造句，我們想：這還不容易。但他接著提了個(gè)要求：后面的同學(xué)不能重復(fù)前一個(gè)同學(xué)的造句內(nèi)容，大家要多方面、多角度地思考，多多益善。同學(xué)們紛紛舉手，用“雪花、灰塵、紙屑、氣球”等詞語(yǔ)造了句子，甚至有用“頭皮屑”造句的，老師一一作了肯定。老師接著又問(wèn)：這些能用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”造句的東西，具有什么相同的特征?大家七嘴八舌，意見(jiàn)不一，最后概括出了“小、細(xì)、輕、多、密”這些個(gè)特征，老師很滿意，可是又提了一個(gè)問(wèn)題：剛才造的都是一些看得見(jiàn)、摸得著的有形的東西，大家想想，有沒(méi)有看不見(jiàn)、摸不著的無(wú)形的東西也能用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”造句?大家被問(wèn)住了，教室里沒(méi)有一絲聲響。第二天，老師重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題，大家還是沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。第三天老師還是重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題，我心中的火山終于爆發(fā)了，刷地站起來(lái)：“老師，你這也不教，那也不說(shuō)，你一再追問(wèn)，苦苦相逼，你太懶了，你的懶名聲早就在學(xué)校紛紛揚(yáng)揚(yáng)地傳開(kāi)了!”

　　☆有一次，朱老師在大禮堂給我們上《烏鴉喝水》這節(jié)課，請(qǐng)了300多位老師聽(tīng)課呢!朱老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的，朱老師要我回答。我站了起來(lái)，看著這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦地直跳，回答的聲音很輕。朱老師馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，聲音再響點(diǎn)兒!”我看著朱老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)，朱老師又向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好!講得真好!”

　　☆扎西卓瑪老師，20歲剛出頭，身體修長(zhǎng)，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石般發(fā)亮的眼睛。平時(shí)，她總是把漆黑的濃密的發(fā)辮盤在頭上，發(fā)辮中露出五顏六色的發(fā)繩，如同彩虹一樣。她喜歡穿一件雪白的襯衫，外面套一件藏裝。一句話，我的老師是一個(gè)美麗而溫柔的人，不然人們?cè)趺磿?huì)給她一個(gè)“金花老師”的美名呢!www.rensheng5.com

　　☆她的神情那么專注、真切、深沉……一種親切的感覺(jué)充滿了我的整個(gè)身心……她是一位好老師，深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。

　　☆一位退休老教師正在聚精會(huì)神地看畫報(bào)，由于戴老花鏡的時(shí)間長(zhǎng)了，有些累，他把眼鏡往上推了推，掛在額頭上了。腿上的關(guān)節(jié)炎使他早早穿上了棉褲棉鞋。

　　☆他身穿藍(lán)色襯衫，下著灰色布褲，腳上穿著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素，媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：“呶，這就是學(xué)校的盧校長(zhǎng)?！薄班?，——啊!”我不覺(jué)一愣，這樣一位堂堂的校長(zhǎng)，穿著竟如此樸素……

　　☆張老師實(shí)在太平凡了，他臉龐長(zhǎng)圓，額上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。最使學(xué)生們敬畏的是張老師的那張嘴。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，從這張嘴里講出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。

　　☆李老師是第一次上講臺(tái)：她窘迫極了，臉漲得通紅，手不知放在哪兒好，眼皮不停地翻上翻下，不敢正視我們，腳不停地挪來(lái)挪去，腿似乎在微微顫抖……

　　☆王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。