描寫神態(tài)的好句好段
她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。下面是小編精選整理的描寫神態(tài)的好句好段，供您參考，歡迎大家閱讀。
神態(tài)描寫的句子
1、心里籠上一層愁云，襲過(guò)一陣揪心的疼痛。
2、他想得腦袋快要炸了，想安靜一會(huì)兒，但無(wú)論如何平靜不下來(lái)。
3、我聚精會(huì)神地苦苦思索。
4、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。
5、他的頭發(fā)胡子全白了，如銀絲一般，閃著晶瑩的白光。
6、我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期盼。
7、她只覺得心煩意亂，痛苦難堪;向前走一步，心里也更緊張一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住。
8、他習(xí)慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
9、一種慚愧內(nèi)疚痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地沖擊著我。
10、方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞。
11、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
12、一個(gè)接一個(gè)的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的期望之火澆滅了。
13、我呢，也只好把要說(shuō)的話深深地埋在心底。這使我這顆痛苦得幾乎要流血的心更加壓抑和沉痛。
14、他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發(fā)白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發(fā)抖，一雙深陷在眼窩里的眼睛，像一對(duì)火珠子一樣，直盯著小商。
15、這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。
16、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
描寫老師神態(tài)的好段
1、你習(xí)慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚(yáng)，使我們不得不愛上你的數(shù)學(xué)課堂。
2、王老師一手握筆，一手托腮，看著眼前的難題，緊皺著眉頭，冥思苦想著。
3、老師還是沒有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲的瞪著我們，那眼神像要射出火花一般!
4、老師看這個(gè)題目，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來(lái)回移動(dòng)，思考著。
5、她一講起上帝天堂天使，就顯得和藹;面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
6、第一次的講話權(quán)當(dāng)然歸校長(zhǎng)莫屬了，校長(zhǎng)的發(fā)言精彩極了，特別是那燦爛的笑容更是過(guò)目難忘。
7、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。
8、朱老師的美中不足就是眼睛小點(diǎn)，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔細(xì)一瞧，朱老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!
9、老師回到同學(xué)們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
10、教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。
11、吳老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個(gè)小動(dòng)作，玩一下玩具被吳老師發(fā)現(xiàn)了，吳老師只要用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會(huì)立馬放下手里的東西，立馬跟上老師的思路。
12、她大約歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
13、廖媛老師不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕坌?，其?shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。
14、我們的班主任毛老師帶我們的數(shù)學(xué)課，一看就知道她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。它的表情就是指令，當(dāng)老師愁眉緊鎖的時(shí)候大家就坐好。當(dāng)老師露出春天般的笑容時(shí)，我們就知道這堂課圓滿成功了。
15、你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那就一定是我的物理老師——蔣老師了。蔣老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切!
16、笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!
17、任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專心聽講。
18、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
19、還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
20、上學(xué)期的第一天，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著大家微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他慢悠悠地拿起一張紙，輕輕揚(yáng)了兩下，隨后，又神秘地眨了眼。一看這情形，我們都高興地鼓起掌來(lái)。為什么?那不用問(wèn)―怪招兒嘆!每當(dāng)周老師又有什么新點(diǎn)子時(shí)，他都是這種神情，準(zhǔn)沒錯(cuò)!
21、老師在那備課，讀書時(shí)他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒;思考時(shí)右手扶頭，左手疾書略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來(lái)沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。
22、今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了!要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊!要是再長(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。
24、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線，天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
25、數(shù)學(xué)老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺得他在用步伐來(lái)計(jì)算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個(gè)大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)現(xiàn)了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說(shuō)：“班長(zhǎng)，跟我把沒有來(lái)的同學(xué)記下來(lái)，我待會(huì)請(qǐng)他們喝茶?！毕逻呉老〉仨懫鹨魂囆β?。
26、他個(gè)他中等，一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感覺那么的干凈，總是在預(yù)備鈴聲響起之前就來(lái)到了教室的門口。鈴聲響起時(shí)，他來(lái)了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然后面帶著微笑，用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛平視了一下同學(xué)們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學(xué)們很聽話的，很乖!此時(shí)無(wú)聲甚有聲。
27、你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。后面的同學(xué)告訴我的，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
28、但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來(lái)。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
29、今天上午，李老師先讓幾個(gè)同學(xué)上黑板上默寫第一課自然段，默完之后，便讓我們一起來(lái)讀。我們?cè)谝恍┑胤阶x的生硬硬的時(shí)候，李老師便讓我們停下來(lái)。他給我們示范一下，讀到“我很快樂”的時(shí)候，李老師聲如洪鐘，氣壯山河，懷著的激情這好象一把火，點(diǎn)然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝!李老師的感情也隨著文章變化著起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。李老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮等等。
30、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量但的眼她是小蚌子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來(lái)。盡避她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
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