大學(xué)畢業(yè)去日本留學(xué)可否轉(zhuǎn)換專業(yè)

時(shí)間：2017-12-01 08:41:29 莉莉39由分享

　　日本留學(xué)怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

　　1、轉(zhuǎn)專業(yè)條件介紹

　　那么什么樣的學(xué)生可以換一下研究的專業(yè)領(lǐng)域呢?

　　1)大學(xué)期間同時(shí)輔修了另一感興趣的專業(yè)，并有輔修證書;

　　2)從事了兩年以上其他專業(yè)的工作，有一定的業(yè)績和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　這兩種情況的學(xué)生，需要能夠?qū)ψ约荷暾埖膶I(yè)提出獨(dú)特的見解，這樣申請起來的成功率才會(huì)更大一些。

　　所以，我建議每一位想換專業(yè)申請的學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，選擇最適合自己的研究課題。畢竟我們的最終目的是拿到日本的修士學(xué)位，如果不顧實(shí)際，強(qiáng)行專換專業(yè)的話，最終痛苦的，還是自己。

　　首先，從制度上來看：國內(nèi)研究生入學(xué)是“報(bào)考學(xué)校制”，入學(xué)、畢業(yè)都是由考試來決定的;

　　而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)都是由導(dǎo)師決定的，也就是所謂的“導(dǎo)師決定制”。

　　兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進(jìn)入復(fù)試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。

　　而在日本，導(dǎo)師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會(huì)審核的資格，還是參加修士面試的機(jī)會(huì)，這都是由導(dǎo)師個(gè)人決定的。所以在某種意義上可以說，學(xué)生的命運(yùn)是掌握在導(dǎo)師手中的。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，導(dǎo)師在接收學(xué)生時(shí)是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學(xué)習(xí)，可能沒有能力(即專業(yè)不對口)升學(xué)或畢業(yè)的話他們基本不會(huì)接收這個(gè)學(xué)生。

　　其次，從設(shè)置理念來看：國內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補(bǔ)充的，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來得及的。

　　而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來進(jìn)行的。

　　最后，從自學(xué)的角度來看：通過多年的“全程跟蹤回訪服務(wù)”，我對廣大赴日學(xué)生的大學(xué)院升學(xué)情況有了以下的了解：在選擇與本專業(yè)相關(guān)課題的申請學(xué)生中，有85%的學(xué)生成功升入大學(xué)院或考入其他學(xué)校大學(xué)院;跨專業(yè)申請的學(xué)生基本上無法升學(xué)，其中，有一部分學(xué)生更換了導(dǎo)師重新讀研究生課程，一部分學(xué)生選擇了回國，還有一小部分學(xué)生選擇了通過其他途徑留在日本。

　　當(dāng)我問到赴日前“要全身心投入到學(xué)習(xí)，補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)”的決心為什么沒有堅(jiān)持到底時(shí)，他們都表現(xiàn)出了無奈的神情：專業(yè)語言太難、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、對日本的學(xué)校制度不適應(yīng)、生活節(jié)奏跟不上等等，各種原因的背后，最多的還是后悔當(dāng)初沒有聽從相關(guān)建議，一意孤行，最終使自己的留學(xué)生活背離正常的軌道。

　　2、如何選專業(yè)

　　報(bào)專業(yè)的時(shí)候，最好是理想的學(xué)校和理想的專業(yè)結(jié)合，著名高等學(xué)府加上熱門專業(yè)，畢業(yè)后一定搶手。

　　但有時(shí)很難兩全，因?yàn)橛行┎惶忻膶W(xué)校，專業(yè)在社會(huì)上享有盛譽(yù)，如京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)研究科的藥科學(xué)、人類健康科學(xué)專業(yè)，東京大學(xué)的法學(xué)、醫(yī)藥、工程、信息、科學(xué)、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院的專業(yè)，都排在全國前幾位。

　　畢業(yè)生在社會(huì)上很受歡迎，因此報(bào)考的人多，競爭十分激烈。大學(xué)專業(yè)的排名，在網(wǎng)上和圖書館都可以查到，學(xué)生報(bào)考大學(xué)時(shí)，可以參考。

　　日本讀研留學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)方法

　　國內(nèi)研究生入學(xué)是報(bào)考制，入學(xué)是由考試來決定的。而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、是由教授決定的，也就是所謂的“教授內(nèi)諾制”。兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進(jìn)入復(fù)試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。

　　而在日本，教授的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會(huì)審核的資格，還是參加修士面試的機(jī)會(huì)，這都是由教授個(gè)人決定的。所以在某種意義上可以說，學(xué)生的命運(yùn)是掌握在教授手中的。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教授在接收學(xué)生時(shí)是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學(xué)習(xí)，可能沒有能力升學(xué)或畢業(yè)的話他們基本不會(huì)接收這個(gè)學(xué)生。

　　國內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補(bǔ)充的，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來得及的。而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來進(jìn)行的。

　　多數(shù)學(xué)生在詢問換專業(yè)的時(shí)候，升學(xué)指導(dǎo)的老師都會(huì)說比較難。因?yàn)闆]有任何專業(yè)基礎(chǔ)的情況下，教授基本上不會(huì)接收。有些同學(xué)便申請研究生，認(rèn)為一但成為研究生就能100%成為正式院生。實(shí)際上，有一部分學(xué)生更換了教授重新讀研究生課程，一部分學(xué)生選擇了回國，還有一小部分學(xué)生選擇了通過其他途徑留在日本。還有的同學(xué)被教授安排去從大二，大三重新讀專業(yè)課讀上來。所以讀研究生并不意味著就能100%順利進(jìn)入院生階段。