工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校
工業(yè)設(shè)計(jì)要以實(shí)力為王，所以就讀有實(shí)力的高校一直是學(xué)子們的盼望。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校，希望對(duì)大家有用。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校一、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
工業(yè)設(shè)計(jì) (?？祁?)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，具有工業(yè)設(shè)計(jì)必需的審美能力、造型能力、工程能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、新媒體設(shè)計(jì)能力，并能充分運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。
二、就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生能夠在各設(shè)計(jì)公司或生產(chǎn)型企業(yè)從事機(jī)械、電子、電器、儀器設(shè)備和日常用品等新產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品策劃、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷售與推廣等工作。
三、主干課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)
主干課程：結(jié)構(gòu)素描、材料與工藝、產(chǎn)品構(gòu)造、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)程序與方法、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：項(xiàng)目性產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模型制作、電腦平面設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練、電腦三維造型綜合訓(xùn)練、電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練等。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校二、湖南科技大學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì) (本科類 )
工業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)制：本科四年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的傳播設(shè)計(jì)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、環(huán)境與展示設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。
主干學(xué)科：設(shè)計(jì)學(xué)、機(jī)械工程
主要課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)素描與速寫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模型制作、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、造型材料與工藝、產(chǎn)品語(yǔ)義設(shè)計(jì)。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、職業(yè)設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)咨詢公司、科研單位等從事產(chǎn)品策劃與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的藝術(shù)化與商業(yè)化設(shè)計(jì)，以及相關(guān)的科研、教學(xué)、管理工作。
本專業(yè)招收理工類學(xué)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校三、東華大學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì) (本科類 )
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持德、智、體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)造性和審美能力、實(shí)踐能力及從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作、研究和設(shè)計(jì)管理的高級(jí)專門人才。
主要課程
公共基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、電工電子技術(shù)、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、外語(yǔ)、設(shè)計(jì)圖學(xué)、設(shè)計(jì)素描、淡彩速寫、效果圖、模型設(shè)計(jì)、人機(jī)工程與人機(jī)界面與制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)選修課程：工業(yè)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)攝影、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助三維圖像設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、感性工程學(xué)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)材料及加工、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)等。
設(shè)計(jì)管理方向?qū)I(yè)選修課程：設(shè)計(jì)分析類、設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)類、設(shè)計(jì)推廣類等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)第一課堂的計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)、大作業(yè)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、快題設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、模型制作、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和第二課堂的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)、企業(yè)見(jiàn)習(xí)等一系列實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生綜合解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)管理的工程實(shí)際問(wèn)題能力得到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)的30%左右。
專業(yè)特色
產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向的培養(yǎng)特色是“集工程技術(shù)與美學(xué)藝術(shù)于一體，以計(jì)算機(jī)為主要輔助工具，注重實(shí)現(xiàn)美學(xué)品質(zhì)的工業(yè)化手段”。畢業(yè)生將具有開(kāi)發(fā)、研究新產(chǎn)品的實(shí)際能力，表現(xiàn)技能、動(dòng)手能力及其鑒賞與創(chuàng)造能力和很高的綜合素質(zhì)。開(kāi)發(fā)和更新具有時(shí)代感的現(xiàn)代產(chǎn)品，滿足我國(guó)工業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。
設(shè)計(jì)管理是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的新專業(yè)方向，本方向在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)公共平臺(tái)課程的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入市場(chǎng)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、價(jià)值論、方法論等相關(guān)商業(yè)管理學(xué)科的概念和方法，培養(yǎng)既掌握設(shè)計(jì)師的基本技能，同時(shí)又熟悉市場(chǎng)運(yùn)作、管理知識(shí)等相關(guān)的實(shí)用性專業(yè)知識(shí)與技能，具有良好的溝通能力、綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。
就業(yè)去向和就業(yè)率
各行各業(yè)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)都有著廣泛的需求，近幾年我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位以大中型為主。由于我院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生具有良好的工程知識(shí)背景，畢業(yè)后適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域廣，如建筑行業(yè)、電氣行業(yè)、廣告行業(yè)等。從事的職業(yè)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、環(huán)境設(shè)計(jì)師、三維設(shè)計(jì)師、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等。如百安居、上海衣戀時(shí)裝有限公司、日立公司、上海電氣集團(tuán)等都有我校機(jī)械學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.5%，并能發(fā)揮所學(xué)專長(zhǎng)。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校四、華東理工大學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì)(本科類)
工業(yè)設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新融合的交叉學(xué)科，本專業(yè)力求與機(jī)械學(xué)科、信息學(xué)科、材料學(xué)科和能源學(xué)科等融合、交叉，結(jié)合產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能、材料、形態(tài)等之間的關(guān)系，以人、產(chǎn)品、環(huán)境三者相互協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，以技術(shù)的人性化為手段，以滿足人的物質(zhì)需求和幸福感為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)適合現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)發(fā)展要求的，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、熟練的專業(yè)實(shí)踐技能和較強(qiáng)的設(shè)計(jì)研發(fā)和創(chuàng)意能力的創(chuàng)新復(fù)合型人才。本專業(yè)在與市場(chǎng)需求對(duì)接、與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新方面形成一定優(yōu)勢(shì);在人機(jī)工學(xué)、感性工學(xué)和設(shè)計(jì)理論的研究和教學(xué)方面形成了一定特色。
本專業(yè)主要課程有：設(shè)計(jì)繪畫、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、形態(tài)構(gòu)成、設(shè)計(jì)原理、機(jī)械工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)造型、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后可在產(chǎn)品研制和設(shè)計(jì)單位、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司、科研單位及專業(yè)院校等多種行業(yè)從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品改良性設(shè)計(jì)等工作，具有廣泛的社會(huì)需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)性。
本專業(yè)不招收患有色盲、色弱的考生。
本專業(yè)學(xué)制4年，學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求后，可獲得本科畢業(yè)證書和工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)力高校五、北京工業(yè)大學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì)(本科類)
工業(yè)設(shè)計(jì)(文理兼收，四年制)
◆培養(yǎng)目標(biāo)：工業(yè)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性行為。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科是一門集科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)學(xué)科知識(shí)相互融合的系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)科，其具有社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維方法和產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，要求學(xué)生外語(yǔ)好，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，既具備中國(guó)設(shè)計(jì)文化底蘊(yùn)又具備國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野。在四年本科教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)調(diào)研與觀測(cè)，使學(xué)生切實(shí)做到：具備健康心理體魄，了解國(guó)情民生，主動(dòng)倡導(dǎo)和推進(jìn)健康社會(huì)產(chǎn)品消費(fèi);正確理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)為人的基本思想和人與產(chǎn)品的本質(zhì)需求，實(shí)事求是，能夠辨別一般的事實(shí)，對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和使用過(guò)程環(huán)節(jié)能夠進(jìn)行合理的評(píng)價(jià);掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一般方法和能力。要求學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)際化背景下科技和人文思想的發(fā)展，在設(shè)計(jì)過(guò)程中講究國(guó)際設(shè)計(jì)道德、文化道德、社會(huì)道德，熟悉工業(yè)化和信息化生產(chǎn)條件下產(chǎn)品的“人-機(jī)-環(huán)境”關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，無(wú)論在國(guó)內(nèi)外任何環(huán)境下從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠主動(dòng)地為社會(huì)和人類進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮作用。作為本科學(xué)士學(xué)位獲得者，其綜合素質(zhì)突出表現(xiàn)為三個(gè)能力為核心的結(jié)構(gòu)，即理解能力、行動(dòng)能力、創(chuàng)造能力。
◆課程設(shè)置：本專業(yè)實(shí)行知識(shí)能力方法教學(xué)，教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生綜合知識(shí)能力結(jié)構(gòu)形成，實(shí)行一個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)，多個(gè)發(fā)展方向。教學(xué)五大模塊：公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)課程、提高性課程、拓展性課程。主要課程有：造型學(xué)、結(jié)構(gòu)素描、色彩學(xué)、設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ)、CAID基礎(chǔ)、新媒體設(shè)計(jì)、交互藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展史、系統(tǒng)設(shè)計(jì)導(dǎo)論、人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用、設(shè)計(jì)心理學(xué)、技術(shù)工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法與程序、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理以及與理論課程相對(duì)應(yīng)所開(kāi)設(shè)的社會(huì)實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)課程等。
◆就業(yè)方向：能夠在國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)管理工作，能夠從事產(chǎn)品戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施與展示陳列設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作。
◆專業(yè)要求：視力無(wú)色盲、色弱。歡迎在美術(shù)、傳播藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)等方面有興趣的學(xué)生報(bào)考本專業(yè)。
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