地理環(huán)境是指一定社會所處的地理位置以及與此相聯(lián)系的各種自然條件的總和，包括氣候、土地、河流、湖泊、山脈、礦藏以及動植物資源等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考地理地理環(huán)境復(fù)習(xí)大綱，僅供大家參考!

　　高考地理復(fù)習(xí)大綱 一 地理環(huán)境各要素間的內(nèi)在聯(lián)系

　　構(gòu)成地理環(huán)境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，并通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)不斷地進(jìn)行能量交換與物質(zhì)運(yùn)動，推動地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。

　　【典例】

　　讀陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，完成1～3題。

　　1.(2016·天津八校聯(lián)考，24，1.5分)松花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個箭頭所起的作用(　　)

　　A.② B.① C.③ D.④

　　2.(2016·天津八校聯(lián)考，25，1.5分)能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是(　　)

　　A.⑤ B.⑥ C.⑦ D.⑧

　　3.(2016·天津八校聯(lián)考，26，1.5分)黃土高原地區(qū)植被遭到嚴(yán)重破壞，致使水土流失嚴(yán)重，該實(shí)例體現(xiàn)了區(qū)域地理環(huán)境的 (　　)

　　A.同一性 B.差異性 C.開放性 D.整體性

　　【答案】1.B 2.B 3.D

　　【解析】

　　3.自然地理環(huán)境是由氣候、水文、生物、土壤、地貌等要素組成的，自然地理環(huán)境各組成要素之間是相互作用、相互影響的。陸地環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。某一地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”，如黃土高原地區(qū)植被遭到嚴(yán)重破壞，致使水土流失嚴(yán)重，故選項(xiàng)D正確。[@%]

　　高考地理復(fù)習(xí)大綱 二 水循環(huán)、生物循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)的對比

　　【典例】

　　下圖為“水循環(huán)和巖石循環(huán)示意圖”。讀圖，回答下列各題。

　　5.水循環(huán)與巖石循環(huán)有直接聯(lián)系的環(huán)節(jié)是 ( )

　　A. ① B. ② C. ③ D. ④

　　6.兩種循環(huán) ( )

　　A. 能量來源相同 B. 共同使陸地水得到不斷更新

　　C. 均實(shí)現(xiàn)了圈層間的物質(zhì)交換 D. 對地表形態(tài)改造的結(jié)果相同

　　【答案】

　　5.D

　　6.C

　　【解析】

　　【遷移訓(xùn)練】

　　讀我國南方某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造示意圖，據(jù)此回答各題。

　　1.庫區(qū)所在谷地形成的主要原因是(　　)

　　A. 位于向斜頂部容易被侵蝕

　　B. 風(fēng)力侵蝕作用為主

　　C. 巖層受張力作用容易被侵蝕

　　D. 斷層附近巖層破碎易被侵蝕

　　2.該地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造形成的主要原因是( )

　　A. 地殼運(yùn)動 B. 流水作用

　　C. 外力作用 D. 內(nèi)外力共同作用

　　【答案】

　　1.C

　　2.A

　　【解析】

　　試題分析

　　讀“新疆天山南坡博斯騰湖流域氣溫、湖水水位變化圖”，回答下列問題。

　　3.1987～2002年，博斯騰湖流域的水循環(huán)

　　A.海陸間循環(huán)過程加速 B.海陸間循環(huán)量減少

　　C.陸地內(nèi)循環(huán)過程加速 D.陸地內(nèi)循環(huán)量減小

　　4.2002年后博斯騰湖水位變化的原因最可能是

　　A.流域內(nèi)降水量明顯減少 B.流域內(nèi)氣溫降低

　　C.上游引水過多 D.低海拔中小冰川消失殆盡

　　【答案】

　　3.C

　　4.D

　　【解析】

　　自然地理環(huán)境各要素通過水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進(jìn)行

　　著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀圖完成下列各題。

　　5.若此圖表示巖石圈，且④為變質(zhì)作用，則

　　A. B為沉積巖

　　B. ②為侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用

　　C. ③為重熔再生作用

　　D. c為沉積巖

　　6.若此圖表示的是太平洋環(huán)流示意圖，且c、d兩地全年晝夜近于等長，則

　　A. ①洋流為西風(fēng)漂流

　　B. ②洋流附近可能有沙漠或大型漁場分布

　　C. ④洋流沿岸溫帶落葉闊葉林面積廣大

　　D. 此洋流圈是北半球中低緯海區(qū)

　　【答案】

　　5.C

　　6.B

　　【解析】

　　試題分析

　　讀海陸間循環(huán)示意圖，回答下列各題。

　　7.下列說法錯誤的是( )

　　A.圖中過程③和⑤體現(xiàn)了陸地內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)

　　B.海陸間水循環(huán)是指發(fā)生在海洋與陸地之間的水循環(huán)即由④環(huán)節(jié)完成

　　C.華北平原的形成體現(xiàn)了水循環(huán)塑造地表形態(tài)的作用

　　D.海陸間水循環(huán)使陸地水資源得以不斷更新和再生

　　8.目前，人類活動對水循環(huán)的影響最主要表現(xiàn)在( )

　　A.人工降雨，促進(jìn)大氣中的水汽輸送

　　B.植樹種草，增加空氣中的水汽含量

　　C.修建水庫，跨流域調(diào)水，改變局部地表徑流

　　D.抽取地下水，加速地下徑流的循環(huán)

　　【答案】

　　7.B

　　8.C

　　【解析】

　　高考地理復(fù)習(xí)大綱 三、地理環(huán)境整體性的分析思路

　　該類型多以自然地理環(huán)境中某要素的變化為切入點(diǎn)，運(yùn)用整體性原理分析它對地理環(huán)境的影響。該類型試題答題思路一般為

　　eq \x(\a\al(確定該自然地,理要素的種類，,如地形等))→eq \x(\a\al(分析該要素對其他,要素的影響))→eq \x(\a\al(分析該要素,的形成原因))

　　高考地理復(fù)習(xí)大綱 四、地理環(huán)境整體性答題模板

　　【典例】

　　(2015·課標(biāo)卷Ⅰ)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成下題。

　　推測1992～1997年期間(　　)

　　A.黃河流域年平均降水量增加

　　B.黃河入海年徑流量減少

　　C.黃河流域植被覆蓋率降低

　　D.黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少

　　圖片來源：正確教育