高考詩歌鑒賞答題方法
語文詩歌鑒賞時(shí)考試中常考的一種題型之一，鑒賞評(píng)價(jià)是人們閱讀作品時(shí)對(duì)作品的感受、分析和評(píng)論，是一種審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是閱讀的最高層級(jí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考詩歌鑒賞答題方法的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考詩歌鑒賞答題方法：熟悉答題步驟
1、先答出具體運(yùn)用的某修辭手
法，再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。
2、先找準(zhǔn)描寫的特色(細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫;景物描寫的特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序);后相關(guān)詩句簡要解說;再作用分析
3、先確定詩是直接抒情還是間接抒情;
若是間抒，則再確定具體又是哪一種;后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情;最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。
4、弄清品評(píng)的角度(內(nèi)容形式?整體局部?表現(xiàn)手法?); ②讀詩和某人的評(píng)價(jià);研讀詩作，形成自己的看法;結(jié)合原詩句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。
5、先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn);后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究;最后指明不同之處在各自詩中的作用。
6、找準(zhǔn)意象，然后加以描述;概括意象特點(diǎn)及作用;分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩人的情感。
7、準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思;結(jié)合所在詩句分析該字的表達(dá)作用;明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用;B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩人感情表達(dá)的作用。
8、準(zhǔn)確找到詩眼字或詩句;結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達(dá)作用;明確答題方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用;B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩人感情表達(dá)的作用。
高考詩歌鑒賞答題方法：抒情形象的分析回答
鷓鴣天代人賦辛棄疾
晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。
分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性。她“眼底”充滿了“離恨”，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干(欄干)遠(yuǎn)望，足見其情之癡絕。
高考詩歌鑒賞答題方法：對(duì)詩歌意象的分析回答
題菊花(唐)黃巢
颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。
分析：滿院菊花在颯颯秋風(fēng)中開放，似乎帶著寒意，散發(fā)著幽冷細(xì)微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統(tǒng)觀全詩，詩中的菊花寓意是當(dāng)時(shí)社會(huì)上懷才不遇的有志之士的化身。作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強(qiáng)生命力，又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運(yùn)而憤激不平，立志要徹底加以改變。
高考詩歌鑒賞答題方法：通過什么抒發(fā)什么感情
漁歌子(唐)張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷，也反映了他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然、脫俗的意趣。
高考詩歌鑒賞答題方法：對(duì)詩歌意境的體味回答
山居秋暝(唐)王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。
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