高考在即，同學們經(jīng)歷了多年的拼搏，整裝待發(fā)。下面是學習啦小編為你整理關于高考英語答題技巧和時間分配的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　高考英語答題技巧

　　第一、選擇題該如何在答題卡上答題?

　　首先考生可以吧填涂區(qū)一次分塊填涂，不要一次把四個區(qū)都涂完，這樣容易造成移位，涂錯。

　　第二、書面表達要按規(guī)范來寫，不要存僥幸心理!

　　1、書面表達要求是100個詞左右，有的同學就寫100個詞，我就不懂了，是真不會還是懶得寫。聰明的同學都寫150個詞左右，寫的少分數(shù)肯定低。但是寫的多了，真的真嗎?不好，恰當才是最重要的， 寫太多判卷老師不愛看，自己寫多了也容易分神。語言簡練，抓住要點，才能得高分!

　　2、書面表達記得要寫標題，就算題中沒有說明，也要記得寫!書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。這樣寫過來，才是最合適的，如果剛知道這么做的同學，可以抓緊時間練習一下!

　　3、書面表達如何控制版面?也就是我們平時所說的段落。應該三段到4段是最為恰當?shù)?，萬萬不可只寫一段!英語寫作和語文都是一樣的，每段開頭都要記得空出兩個字。答題不要超出答題區(qū)，這是大忌!

　　4、書寫一定要整潔，不可以亂涂亂畫，很容易影響老師判分，寫作一定要有個習慣，做到干凈整潔，全文貫穿自己的思想!

　　高考英語答題時間分配

　　聽力篇：

　　核心技巧：

　　1.后句比前句重要，回答比提問重要

　　2.若選項中個別單詞或短語被明顯播讀，此項多為錯項。同義詞替換選項，正確可能性大。

　　3.同義詞替換

　　4.關注對話潛在規(guī)則。

　　閱讀篇

　　建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時25分鐘。(我在課上多次強調(diào))

　　很多同學在閱讀理解中，都錯在了關鍵的第一步--審題上。

　　那么到底如何看題干，我們應該看哪里?

　　大部分同學知道，用時間，大寫詞去定位，但其實這只是最基本的定位信息。

　　審題看三點：

　　1.問誰的觀點。(常見四類觀點：作者，大眾，他人，研究報告)

　　2.題干有沒有特殊的副詞或形容詞。

　　3.定位盡量選兩個詞，回避全文核心詞。

　　七選五

　　難度系數(shù)，我判斷為2顆星

　　從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個小標題。小標題就可以決定選項。

　　完形填空篇

　　建議用時：25分鐘

　　1.上課時，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。

　　2.選擇答案，如果遇上不會的單詞，要學會走反路，從你會的單詞去排除。

　　3.通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項的詞性基本保持一致的。

　　語法填空篇

　　語法填空的特點是，無單詞，有單詞。課上我曾多次講過這兩種點區(qū)別。

　　1.無單詞的情況下，你考慮：介詞(+doing sth)，引導詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動詞+do，固定搭配

　　2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情況下是?ly)，非謂語動詞(主要是doing，done，to do),比較級，單數(shù)變復數(shù)……

　　了解整個文章或者對話，這個拿分，并不是很難。

　　改錯篇

　　在短文改錯中常出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾類：

　　1. 名詞單復數(shù)用錯，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯都會有此類的錯誤。

　　2. 動詞：時態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時，中間雜有不適的另一時態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。

　　3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where， when， why等的缺失或錯用。

　　4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。

　　5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復數(shù)，謂語動詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。

　　高考英語短文改錯答題技巧

　　1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞;

　　2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

　　3. 非謂語動詞的用法;

　　4. 名詞的單、復數(shù)，格的使用是否正確;

　　5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

　　6. 代詞的格和性的使用是否有誤;

　　7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否準確無誤;

　　8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

　　短文改錯解題四原則：

　　改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。

　　短文改錯解題步驟：

　　通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復通讀，復查驗證。

　　解題注意要點和能力培養(yǎng)：

　　1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

　　2. 核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現(xiàn)重復考查某個語法點的現(xiàn)象。

　　3. 核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。

　　短文改錯常見錯誤類型：

　　1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，

　　常見動詞錯誤類型有①一般現(xiàn)在時與一般過去時錯用;②and前后動詞時態(tài)不一致;③主謂不一致;④缺少動詞，特別是be動詞;⑤第三人稱單數(shù)形式錯用;⑥主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。

　　They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改為do，錯誤類型屬于①)

　　As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改為visited，錯誤類型屬于②)

　　One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改為were，錯誤類型屬于③)

　　There will an important game next month. (will后加be，錯誤類型屬于④)

　　2. 名詞的常見錯誤：單復數(shù)名詞錯用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯用。

　　I’ll get good marks in all my subject. (subject改為subjects)

　　Their word were a great encouragement to me. (word改為words)

　　Without enough knowledges, you can never teach well. (knowledges改為knowledge)

　　3. 冠詞錯誤：誤用a和an(根據(jù)單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)

　　We maybe one family and live under a same roof. (a改為the，the same是固定搭配)

　　As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可數(shù)名詞需用冠詞，所以其前加a)

　　I hope you have pleasant journey. (journey是可數(shù)名詞，故have后加a)

　　4. 形容詞和副詞錯誤：系動詞(am/is/are/was/were/become/go)和感官性動詞(smell/feel)后用形容詞;詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞和形容詞)。

　　I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (time是名詞，要用形容詞wonderful修飾)

　　My pronunciation was terribly. (was后用形容詞，terribly改為terrible)

　　5. 代詞錯誤：代詞的主格和賓格(I/me; he/him; she/her; we/us; they/them)錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數(shù)和復數(shù)使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。

　　Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me改為myself)

　　One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to前加it)

　　If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加-s)

　　What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改為them)

　　6. 非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前后不一致;介詞后用動名詞形式作賓語;某些動詞后要求接動名詞或不定式。

　　Soon I began to enjoy talk to myself on paper. (enjoy后需接動名詞，talk改為talking)

　　But his parents think go to college is more important than playing sports. (go作主語，應改為going)

　　Children may not develop the habit of read and the ability to enjoy themselves. (介詞后用動名詞形式作賓語，read改為reading)

　　I particularly enjoyed driving through the countryside with you and saw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的動名詞前后不一致，故saw改為seeing)

　　7. 介詞錯誤：詞組中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用。

　　There are too many people among my family. (among改為in，in my family為固定搭配)

　　I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. (去掉at，the moment引導從句)

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