高中英語(yǔ)完形填空題是高考英語(yǔ)試題中的必考點(diǎn),且分值所占比重較大,是影響高考英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考英語(yǔ)填空題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　高考英語(yǔ)填空題技巧

　　1. 熟記固定搭配

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見(jiàn)的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對(duì)做題十分有利。例如：

　　Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up.

　　A. seriously B. heavily C. badly D. hardly

　　解析：因?yàn)橹笩煱a或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得"大"、煙霧"濃"、交通"擁擠"、波濤"洶涌"等，也用heavy。

　　2. 檢查有無(wú)謂語(yǔ)

　　有時(shí)看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的"句子"卻沒(méi)有謂語(yǔ)，其中的動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(多為分詞)。例如：

　　He wrote five novels, two of _____ translated into English.

　　A. it B. them C. which D. that

　　解析：此題很容易誤選答案C，以為后面是非限制性定語(yǔ)從句。事實(shí)上，translated是過(guò)去分詞，而不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面不是句子，無(wú)需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語(yǔ)，這時(shí)就選連詞which了。

　　3. 查看有無(wú)連詞

　　若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中的一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒(méi)有用連詞，就一定要選連詞。例如：

　　If an excellent Chinese novel is translated into English, _____ means many more people in the world can enjoy it.

　　A. as B. which C. what D. that

　　解析：因?yàn)榍熬湟呀?jīng)有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內(nèi)容。若沒(méi)有if，就選B，which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。

　　4. 識(shí)別相似句型

　　有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，明察秋毫，很容易出錯(cuò)。例如：

　　_____ is known to everybody, light travels much faster than sound.

　　A. It B. As C. That D. What

　　解析：此題選B，as引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是后面整個(gè)句子。若將逗號(hào)改為that，就選A，it是形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)主語(yǔ)從句;若接著又在that前加上一個(gè)is，則應(yīng)選D，what引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句，that引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句。

　　5. 正確把握語(yǔ)境

　　有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好像多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語(yǔ)境。例如：

　　I agree with most of what you said, but I don't agree with _____.

　　A. everything B. anything C. something D. nothing

　　解析：此題很容易誤選B，因?yàn)檫@是個(gè)否定句。若選B，I don't agree with anything.就等于I agree with nothing (of what you said)，這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。正確答案應(yīng)該是A。

　　6. 分析邏輯關(guān)系

　　根據(jù)復(fù)合句和并列句的知識(shí)，句子與句子之間有著不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來(lái)看，從句可表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。如：

　　I don't mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good.

　　A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides

　　解析：根據(jù)句意，第二個(gè)分句表示遞進(jìn)關(guān)系，用Besides。故最佳答案為 D。

　　7. 排除錯(cuò)誤答案

　　在比較幾個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，盡而逐漸排除其他錯(cuò)誤項(xiàng)，找到最佳答案。

　　Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear ______ she might die during the operation.

　　A. when B. that C. which D. so that

　　解析：從兩個(gè)分句之間的關(guān)系判斷，沒(méi)有因果關(guān)系，可先排除so that;由于第 2 個(gè)分句 中不缺少句子成分，又排除了定語(yǔ)從句即選項(xiàng)A和C，只有B為最佳答案。fear 之后的that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，對(duì)fear的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。

　　高考英語(yǔ)閱讀答題技巧

　　高考閱讀的時(shí)間分配問(wèn)題：

　　1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　2. 讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來(lái)琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　高考閱讀的特點(diǎn)：

　　①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長(zhǎng)難句摘錄下來(lái)，加以背誦)

　?、谧髡叩挠^點(diǎn)不一定明確。

　?、圻x項(xiàng)的迷惑性比較大。

　　閱讀理解中做題誤區(qū)：

　　1. 讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)。(要求每一道題回到原文去找答案)

　　2. 先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)

　　高考閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3. 閱讀中需要特別注意并做記號(hào)的有：

　　①標(biāo)志類(lèi)、指示類(lèi)的信息。

　　a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等

　　b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等

　　c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞: prime;above all;first等

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞:blind盲目的(貶)excessively過(guò)分的(貶)

　　其他總結(jié)

　　1. 閱讀的啟示：

　?、?短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對(duì)理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　　② 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　?、?踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　?、?考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2. 做題的啟示：

　?、?排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。

　　② 四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

　?、?雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來(lái)做。

　?、?類(lèi)比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說(shuō)明中心。

　　3. 高考的文章與四六級(jí)文章的重要不同之處：

　　前者重細(xì)讀，后者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章; 中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對(duì)比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò);掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

　　5. 常見(jiàn)問(wèn)題：

　?、僮x不懂怎么?

　　問(wèn)題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問(wèn)題到底在哪。首先要能意識(shí)到自身問(wèn)題所在。

　　unconsciously incompetent (無(wú)意識(shí)地，無(wú)能力地) 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第一階段;

　　consciously incompetent (有意識(shí)地，無(wú)能力地) 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第二階段;

　　consciously competent (有意識(shí)地，有能力地) 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第三階段;

　　unconsciously competent (無(wú)意識(shí)地，有能力地) 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第四階段。

　　從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個(gè)反復(fù)熟練的過(guò)程。“48精讀擊破法”

　?、谧x懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦?

　?、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙樵趺崔k：

　　④做題技巧用不上怎么辦?

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　在課堂聽(tīng)明白之后，還需要回去自己思考，針對(duì)自己的實(shí)際分析分析

　　6. 關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

　　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來(lái);

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

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