為了幫助高考考生復(fù)習(xí)歷史，接下來(lái)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為您搜集整理的2017廣東高考?xì)v史試題，僅供參考!
　　2017廣東高考?xì)v史試題及參考答案
　　24.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌(今河南淇縣);封周公長(zhǎng)子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕，都(今北京)。分封
　　A.推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同
　　B.強(qiáng)化了君主專制權(quán)力
　　C.實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接控制
　　D.確立了貴族世襲特權(quán)
　　【答案】D
　　【解析】試題分析：注意題干中“武王弟”“周公長(zhǎng)子”“召公爽”，可見(jiàn)分封對(duì)象多為貴族，故D項(xiàng)正確。
　　25.表1
　　表1為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知
　　A.諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化
　　B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整
　　C.朝廷解決邊患的條件更加成熟
　　D.王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)有利于增強(qiáng)國(guó)家的實(shí)力，可以集中力量解決匈奴邊患，故C項(xiàng)正確。
　　26.表2
　　表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是
　　A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州
　　B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥
　　C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗
　　D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：四則材料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，故C項(xiàng)正確。
　　27.明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級(jí)官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了
　　A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強(qiáng)
　　B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊等級(jí)秩序
　　C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理
　　D.低級(jí)官員易染奢靡風(fēng)氣
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：明前中期，朝廷嚴(yán)格規(guī)定官員不得使用玉制器皿等，顯然旨在維護(hù)專制權(quán)威和等級(jí)秩序，但是到明后期，連低級(jí)官員乃至普通人家也都使用玉制器皿，顯然說(shuō)明等級(jí)秩序受到?jīng)_擊，故B項(xiàng)正確。
　　28.開平煤礦正式投產(chǎn)時(shí)，土煤在國(guó)內(nèi)從一個(gè)通商口岸裝船到另一個(gè)通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅，每噸稅金達(dá)1兩以上，比洋煤進(jìn)口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措
　　A.增強(qiáng)了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信心
　　B.加強(qiáng)了對(duì)開平煤礦的管理
　　C.擺脫了列強(qiáng)對(duì)煤礦業(yè)的控制
　　D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展
　　【答案】A
　　29.1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日學(xué)生共計(jì)1883人，占全國(guó)留日學(xué)生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人，影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是
　　A.地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別
　　B.革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異
　　C.清政府鼓勵(lì)留學(xué)生的政策發(fā)生變化
　　D.西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同
　　【答案】A
　　【解析】試題分析：從題中長(zhǎng)江流域與東南沿海及華北的直隸，留日學(xué)生較多;而西北等十幾處較少可知， A項(xiàng)正確。
　　30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā)，凡是只對(duì)一階級(jí)有利，對(duì)另一階級(jí)有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的權(quán)利。”這一精神的貫徹
　　A.推動(dòng)了土地革命的順利開展
　　B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要
　　C.鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ)
　　D.壯大了反抗國(guó)民黨政府的力量
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，陜甘寧邊區(qū)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中共中央所在地和抗日根據(jù)地，再根據(jù)“”應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā)” “現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的權(quán)利”，可見(jiàn)有利于團(tuán)結(jié)全民族一切力量抗戰(zhàn)，故B項(xiàng)正確。
　　31.1990年，一份提交中央的報(bào)告說(shuō)，理論上的凱恩斯主義和實(shí)踐中的羅斯福新政，實(shí)際上是把計(jì)劃用作國(guó)家干預(yù)的一種手段，從那時(shí)候起，計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢(shì)，據(jù)此可知，該報(bào)告的主旨是
　　A.肯定國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式
　　B.闡明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要
　　C.主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的束縛
　　D.剖析西方經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)質(zhì)
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：這份提交中央的報(bào)告顯然與當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入開展相關(guān)聯(lián)，故C項(xiàng)正確。
　　32.在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭(zhēng)權(quán)奪利，沒(méi)有一個(gè)是全知全能和完美無(wú)缺的。這反映了在古代雅典
　　A.宗教信仰意識(shí)淡薄 B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化
　　C.理性占據(jù)主導(dǎo)地位 D.神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：根據(jù)“諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭(zhēng)權(quán)奪利，沒(méi)有一個(gè)是全知全能和完美無(wú)缺的”，可見(jiàn)神話文化中凸顯的是諸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B項(xiàng)正確。
　　33.
　　表3

英國(guó)國(guó)民總收入變化表
年份	約1770	約1790~1793	約1830~1835
數(shù)額（百萬(wàn)英鎊）	140	175	360
英國(guó)工人實(shí)際工資變化表（即按實(shí)際購(gòu)買力計(jì)算的工資，1851年為100。）
年份	1755	1797	1835
指數(shù)	42.74	42.48	78.69

　　綜合表3可知，在工業(yè)革命期間，英國(guó)
　　A.工人實(shí)際收入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步增長(zhǎng)
　　B.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展依賴于廉價(jià)的勞動(dòng)力
　　C.工人生活整體上沒(méi)有改善
　　D.社會(huì)貧富差距進(jìn)一步拉大
　　【答案】D
　　【解析】試題分析：工人實(shí)際收入增長(zhǎng)的幅度低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)的幅度說(shuō)明工業(yè)革命期間社會(huì)財(cái)富分配還是不公，社會(huì)貧富差距進(jìn)一步拉大，故D項(xiàng)正確。
　　34.
　　圖4
　　圖4是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明
　　A.外國(guó)對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗
　　B.蘇聯(lián)在帝國(guó)主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化
　　C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯
　　D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
　　【答案】B
　　35.1976年，美、英、法等西方國(guó)家組成七國(guó)集團(tuán)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策以解決世界經(jīng)濟(jì)難題，俄羅斯加入后成為八國(guó)集團(tuán)。1999年，八國(guó)集團(tuán)國(guó)家和中國(guó)、巴西、印度等組成二十國(guó)集團(tuán)，尋求合作以促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。從這一歷程可看出
　　A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序
　　B.經(jīng)濟(jì)全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域
　　C.越來(lái)越多的亞非拉國(guó)家進(jìn)入世界體系
　　D.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)從封閉走向開放
　　【答案】A
　　【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，即使西方國(guó)家也不得不與俄羅斯、中國(guó)等國(guó)家加強(qiáng)合作，可見(jiàn)反映了世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序，故A項(xiàng)正確。
　　41. 閱讀材料，完成下列要求。(25分)
　　材料一
　　在專制王權(quán)下的法國(guó)，國(guó)王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國(guó)家”“朕即民族”，啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒(méi)有國(guó)王而將國(guó)家治理得井井有條，相反，一個(gè)國(guó)王若無(wú)國(guó)民則不存在，更不必說(shuō)治理國(guó)家了，學(xué)科@網(wǎng)甚至表示“專制之下無(wú)祖國(guó)”，在法國(guó)大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語(yǔ)言，而且相互之間是平等的，全體法國(guó)人組成法蘭西民族，一般認(rèn)為，法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志。
　　——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》
　　材料二
　　蓋民族主義，對(duì)于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國(guó)主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無(wú)民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國(guó)生產(chǎn)永無(wú)發(fā)展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無(wú)民族主義，則依附帝國(guó)主義而生存之軍閥及國(guó)內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭(zhēng)，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義而已。——《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》(1924年)
　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。(8分)
　　(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國(guó)民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國(guó)民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說(shuō)明不同之處及其產(chǎn)生的原因。(17分)
　　【答案】(1)法國(guó)大革命推翻了法國(guó)專制王權(quán)，否定了“朕即國(guó)家”“朕即民族”，推動(dòng)了民主、自由、平等思想的傳播，有利于法蘭西民族誕生和民族主義形成，也沖擊了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序，有利于近代資本主義的發(fā)展和近代民族觀的形成。
　　(2)相同之處：反對(duì)國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力，爭(zhēng)取民眾的民主、自由、平等和民族解放。不同之處：近代法國(guó)民族主義維護(hù)本國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的利益，國(guó)民黨“一大”《宣言》中的民族主義把斗爭(zhēng)矛頭還指向西方帝國(guó)主義及國(guó)內(nèi)外之反動(dòng)資本家。原因：近代中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)深重;國(guó)民黨“一大”《宣言》吸收了中國(guó)共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。
　　【解析】試題分析：(1)根據(jù)題干信息后“啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想”， “人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語(yǔ)言，而且相互之間是平等的”“法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志”，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以分析。
　　(2)第一小問(wèn)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從斗爭(zhēng)對(duì)象、革命目標(biāo)、階級(jí)立場(chǎng)以及思想觀念等角度概括相同之處和不同之處。第二小問(wèn)結(jié)合近代中國(guó)國(guó)民革命的時(shí)代背景，分析不同之處產(chǎn)生的原因。
　　42.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
　　材料
　　表4

時(shí)間	中國(guó)	外國(guó)
14—15世紀(jì)	朱元璋在位期間，與占城、爪哇、羅等30余國(guó)進(jìn)行官方貿(mào)易。 廢除丞相制度。 鄭和七下西洋，是世界航海史和中國(guó)古代對(duì)外交往史上的壯舉。	德國(guó)人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)。 哥倫布到達(dá)美洲大陸。 佛羅倫薩200余家紡織工場(chǎng)雇傭3萬(wàn)余名工人。
16世紀(jì)	張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。 李時(shí)珍《本草綱目》刊刻。 玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國(guó)。 湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛(ài)情自由。	哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”。意大利傳教士利瑪竇到中國(guó)、傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)。 莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。
17世紀(jì)	朱子學(xué)在日本為官推崇，成為顯學(xué)。 茶葉大量輸往歐洲。 宋應(yīng)星《天工開物》刊刻。 美洲白銀大量流入中國(guó)。 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。	英國(guó)入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動(dòng)。 英國(guó)早期移民乘“五月花號(hào)”到達(dá)北美。

　　——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等
　　表4為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。)
　　【答案】示例一：14—17世紀(jì)的中國(guó)與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想。
　　闡述：中國(guó)：明朝戲劇家湯顯祖代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛(ài)情自由。此外，出現(xiàn)了早期啟蒙思想。明朝思想家李贄抨擊封建禮教，追求個(gè)性解放。明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制，主張“工商皆本”，提倡經(jīng)世致用。
　　西方：這一時(shí)期文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，如達(dá)芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復(fù)興古典文化為旗幟，宣揚(yáng)人文主義，肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，抨擊宗教神學(xué)，有利于人們思想的解放，而哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”，否定了教會(huì)支持的地心說(shuō)，也有利于人們視野的開闊和思想的進(jìn)步。
　　小結(jié)：4—17世紀(jì)的中國(guó)與西方，隨著資本主義萌芽的發(fā)展，人文主義思想得到了弘揚(yáng)，沖擊了封建統(tǒng)治，有利于人們思想的解放。
　　45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)
　　材料
　　新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒(méi)有大的變動(dòng)，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見(jiàn)。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng);要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況;今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理;國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整;使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。
　　——摘編自莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》
　　(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(8分)
　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。(7分)
　　【答案】(1)政府主導(dǎo);循序漸進(jìn);重視提高腦力勞動(dòng)者報(bào)酬;工資改革與經(jīng)濟(jì)體制改革相配套，改變平均主義狀況，注重按勞分配;賦予地方一定的自主權(quán);關(guān)注中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師的待遇。
　　(2)推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革，有利于調(diào)動(dòng)職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性，有利于科技、教育、文化等事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
　　【解析】試題分析：(1)根據(jù)材料信息“中共中央發(fā)出通知”“提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況”“企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤”“改變平均主義狀況”“中央只管……其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理”“對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧”等進(jìn)行概括。
　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性、科技等事業(yè)的發(fā)展、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析意義。
　　46.[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平](15分)
　　材料
　　1943年舉行的開羅會(huì)議上，中美兩國(guó)政府首腦就戰(zhàn)后問(wèn)題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問(wèn)題上達(dá)成一致。關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美國(guó)希望以中國(guó)為主，中方要求美國(guó)住持，中國(guó)派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó);美方詢問(wèn)中國(guó)是否希望獲得琉球群島，中方提出由國(guó)際機(jī)構(gòu)委托中美共管;美方提議由中國(guó)先行收回香港，然后宣布與九龍合稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。學(xué)*科網(wǎng)關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國(guó)家獨(dú)立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實(shí)物進(jìn)行賠償、美國(guó)對(duì)華經(jīng)濟(jì)援助、軍事合作等問(wèn)題。
　　——摘編自吳東之主編《中國(guó)外交史》
　　(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中美雙方就中國(guó)領(lǐng)土問(wèn)題達(dá)成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容，說(shuō)明其意義。(7分)
　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中美政府首腦會(huì)晤所反映的美國(guó)戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。(8分)
　　【答案】(1)內(nèi)容：東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)。意義：《開羅宣言》是確認(rèn)臺(tái)灣等地屬于中國(guó)領(lǐng)土的國(guó)際性文件，它明確了日本侵占臺(tái)灣等中國(guó)領(lǐng)土的非法性，為戰(zhàn)后中國(guó)處置臺(tái)灣等問(wèn)題提供了國(guó)際法依據(jù)，有利于捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土完整與國(guó)家主權(quán)，提高了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的威望，提高了中國(guó)的民族自尊心與自信心。
　　(2)構(gòu)想：戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持戰(zhàn)后東亞秩序的責(zé)任，對(duì)日本的軍事管制以中國(guó)為主，削弱英國(guó)等老牌資本主義國(guó)家的影響力，利用中國(guó)制衡英蘇等國(guó)，扶持一個(gè)親美的中國(guó)政府。
　　【解析】試題分析：(1)第一小問(wèn)根據(jù)材料信息“關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó);”回答即可。第二小問(wèn)結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義、中國(guó)的國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土問(wèn)題等進(jìn)行概括。
　　(2)根據(jù)材料“美方表示希望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任”“關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美國(guó)希望以中國(guó)為主”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國(guó)也試圖在戰(zhàn)后利用中國(guó)制衡英蘇等國(guó)，扶持一個(gè)親美的中國(guó)政府，維護(hù)美國(guó)在東亞的利益。
　　47.[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)](15分)
　　材料
　　公元前544年，吳國(guó)公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)等中原諸國(guó)。季札對(duì)于各國(guó)貴族視為文明象征的樂(lè)舞與詩(shī)歌，皆能一一點(diǎn)評(píng)，得其精髓;對(duì)于各國(guó)政治現(xiàn)狀，他也能做出準(zhǔn)確的研判。各國(guó)原本視江南為蠻荒制度，為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處，季札的到來(lái)讓他們眼界一開。
　　季札出使途經(jīng)徐國(guó)，知道徐國(guó)國(guó)君對(duì)他的佩劍十分喜愛(ài)，只因要出訪他國(guó)，未能相贈(zèng)。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認(rèn)為這樣做沒(méi)有意義，季札說(shuō)，我當(dāng)初知道徐君喜愛(ài)我這把劍，“始吾心已許之，豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢(mèng)認(rèn)為諸子中季札年齡最小卻有賢能，指定他繼承王位。壽夢(mèng)死后，吳國(guó)人堅(jiān)決要求季札即位，但季札堅(jiān)拒，“棄其室而耕”，最終王位由其長(zhǎng)兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”。
　　(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。(7分)
　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析季札出使在文化融合方面的意義。(8分)
　　【答案】(1)季札熟知各國(guó)貴族視為文明象征的禮樂(lè)文化以及各國(guó)政治現(xiàn)狀;季札具備儒者所謂的忠孝仁義禮智信等品德;季札維護(hù)傳統(tǒng)宗法制。
　　(2)季札是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家和外交家，他的出使有利于華夏文化的進(jìn)一步傳播，促進(jìn)了民族融合，有利于加強(qiáng)江南與中原諸國(guó)在政治、文化等方面的聯(lián)系、交流，有利于江南的發(fā)展。