高考非選擇題,即材料分析題,是年年高考必考試題,是高考?xì)v史試題的重頭戲 ,也是難點之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考?xì)v史非選擇題答題技巧，僅供大家參考!

　　高考?xì)v史非選擇題答題技巧

　　(一)審題必須把握的“一、二、三”

　　“一”是指“一個前提”，即“讀懂讀透材料(尤其是圖表與數(shù)據(jù))”，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標(biāo)與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。

　　“二”是指“兩個原則”，即“充分獲取和利用有效信息”、“立足材料，聯(lián)系課本”。首先是“充分獲取和利用有效信息”。所謂“有效信息”是指與設(shè)問相關(guān)的內(nèi)容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息沒有被發(fā)現(xiàn)，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。其次是“立足材料，聯(lián)系課本”。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識掛上鉤，運用所學(xué)的知識和觀點進行評論和解析。

　　“三”是指構(gòu)思答題的“三個步驟”。即“一看”，看有幾個設(shè)問;“二找”，找出設(shè)問中的求答主題(或項目)和限制條件;“三答”，根據(jù)設(shè)問組織答案。組織答案時，最好采用“序號化”，如：①②。

　　(二)根據(jù)設(shè)問做答的“五字訣”──述、論、析、比、評

　　“述”，即敘述。答題時一般按時間順序和因果關(guān)系表達，但要注意的是：(1)題目要求的知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。(2)對于概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

　　“論”，即論證。論證首先應(yīng)該判斷觀點和論題的正誤，標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是實踐的標(biāo)準(zhǔn)，二是理論的標(biāo)準(zhǔn)。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然后要做出相應(yīng)的說明、結(jié)論或總結(jié)。答題強調(diào)列舉史實要充分和全面，說服力強。

　　“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基礎(chǔ)上回答“為什么”。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現(xiàn)象、時間、歷史人物放在特定的歷史環(huán)境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物的本質(zhì)，認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律，總結(jié)歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

　　“比”，即比較。對于有比較項目的問題，可以按照要求進行比較;對于沒有給出明確比較項目的問題，很多考生往往不知道比什么、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。

　　方法：以一個事件或者人物為中心，列出相關(guān)的項目;然后與另一個對比。

　　原則：(1)比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、背景、歷史條件和目的。(2)比較歷史現(xiàn)象的內(nèi)容、特點、特征、性質(zhì)、實質(zhì)。(3)比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經(jīng)驗和教訓(xùn)等。

　　“評”，即評論、評價、評析等。要想評論正確，要做到以下幾點：(1)用辯證唯物主義的方法看問題。(2)評論問題的觀點立場要正確。(3)評論要以事實做論據(jù)。

　　高考?xì)v史非選擇題答題失誤的原因及應(yīng)對措施

　　(一)審題不嚴(yán)密，不能真正弄懂題干的要求，導(dǎo)致選擇錯誤。

　　(1)對題目所給各個選項沒有仔細(xì)閱讀分析，只憑感覺選擇，出現(xiàn)選擇不準(zhǔn)。因此在答題時一定要仔細(xì)、全面的閱讀題干和選項，弄清楚題干與選項以及選項之間的關(guān)系，千萬不要輕率放棄。

　　(2)初步選擇后，要用排除法和題干還原法做檢驗，做最后準(zhǔn)確的判定。

　　(3)憑直覺選擇后，要用在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來的正確的觀點和對歷史事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識進行檢驗和判定，以保證選擇的準(zhǔn)確。

　　(二)閱讀材料不夠冷靜、細(xì)心，慌亂中沒有發(fā)現(xiàn)可以利用的信息，特別是圖表題，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯誤，丟分非常普遍。只要在閱讀中把材料徹底讀通讀懂讀明白，正確完整地回答問題才會有保證。

　　(三)不能把材料提供的信息和課本學(xué)習(xí)相結(jié)合，只用課本知識或只用材料信息答題，不能兩者互補，致使思維不夠辯證，答題內(nèi)容不全。

　　(四)答非所問或者遺漏知識點。答題中要注意問題的設(shè)問，有幾個設(shè)問就回答幾個問題，一問一答，要層次清楚。不要把幾個設(shè)問混起來回答，要知道，判卷給分是各個設(shè)問分別給分的。

　　(五)觀點的錯誤，立場的錯誤，使答題出現(xiàn)較大的偏差。常出現(xiàn)的錯誤是：不實事求是，按現(xiàn)在的社會情況和意識去看待歷史事件和人物。不是客觀地按歷史發(fā)展規(guī)律評價事物，而是憑個人的感情和主觀臆斷評價。

　　(六)答題針對性差，東拉西扯，不著邊際。因此，在答題中要仔細(xì)審讀題目要求，問什么就答什么，緊扣題目，逐層作答。

　　(七)空發(fā)議論，缺少史實論據(jù)，或者只列舉史實而沒有評論。切忌答題只擺史實不講道理，更忌空講理論而沒有史實做依據(jù)。

　　(八)論述雜亂無章，前后無序?？朔霓k法是要按順序答題。在回答每一設(shè)問的過程中，或按時間順序，或按事物的因果關(guān)系順序，或按邏輯關(guān)系順序答題，要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，條例清楚，語句通暢連貫。

　　(九)文字書寫潦草，使閱卷人無法辨認(rèn)。因此在答題中一定要書寫工整。