人物史選修模塊是高中歷史課程六個(gè)選修模塊中的組成部分之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦，僅供大家參考!

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦一

　　1.(15分)(·赤峰質(zhì)檢)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料 下面是2009年評(píng)選的中國(guó)十大影響世界的歷史名人：

　　1.孔子：孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

　　2.秦始皇：中國(guó)第一個(gè)封建王朝——秦王朝的始皇帝。后人稱之為“千古一帝”，他完成了統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，建立起第一個(gè)以早期漢族為主體的強(qiáng)大秦漢多民族統(tǒng)一的封建大帝國(guó)。

　　3.成吉思汗：蒙古歷史上杰出的政治家、軍事家。他統(tǒng)一蒙古高原各部落，建立了世界歷史上著名的橫跨歐亞兩洲的大帝國(guó)之一。

　　4.毛澤東：偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

　　5.孟子：中國(guó)古代偉大的思想家，教育家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物之一。著有《孟子》一書(shū)，屬語(yǔ)錄體散文集。

　　6.隋文帝： 隋文帝結(jié)束了自東漢末年到隋統(tǒng)一前近400年的分裂割據(jù)狀態(tài)，為我國(guó)封建社會(huì)隋唐盛世的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

　　7.老子：老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，世界文化名人?！兜赖陆?jīng)》的國(guó)外版本有一千多種，是被翻譯語(yǔ)言最多的中國(guó)書(shū)籍。

　　8.岳飛： 岳飛19歲時(shí)投軍抗遼。他作為我國(guó)歷史上的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，其精忠報(bào)國(guó)的精神深受中國(guó)各族人民的敬佩。其在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫(xiě)下了千古絕唱《滿江紅》。

　　9.祖沖之：祖沖之算出π的真值精確到小數(shù)第7位，成為當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的成就。在天文歷法方面，祖沖之創(chuàng)制了《大明歷》，大大提高了歷法計(jì)算的精度。

　　10.蔡倫：蔡倫在總結(jié)前人制造絲織品的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在洛陽(yáng)發(fā)明了用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料，制造成了適合書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書(shū)寫(xiě)材料。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)該評(píng)選結(jié)果，提出一個(gè)你不贊同的人選，同時(shí)推舉一個(gè)你認(rèn)為合適的人選，分別說(shuō)明理由。(所提意見(jiàn)和推舉的人選及理由需符合歷史事實(shí)。)(15分)

　　[答案] 示例：

　　不贊同：秦始皇。他制造了歷史上第一個(gè)“焚書(shū)坑儒”事件，對(duì)中國(guó)古代思想發(fā)展產(chǎn)生了巨大的消極影響;他統(tǒng)一全國(guó)后，大興土木，建設(shè)宮殿和陵墓，給勞動(dòng)人民帶來(lái)繁重賦役。(6分)

　　推舉：唐太宗。他虛心納諫，厲行儉約，輕徭薄賦，使百姓休養(yǎng)生息，各民族融洽相處，國(guó)泰民安，為后來(lái)唐朝繁榮奠定了重要基礎(chǔ)。唐朝時(shí)期的中國(guó)也成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家之一。(9分)

　　[解析] 解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)中國(guó)歷史人物的重大貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確把握。本題是開(kāi)放性試

　　題。 從上述人物中任選一個(gè)人物，找出其存在的不足，作為不贊同的例子;然后再?gòu)闹袊?guó)古代著名人物中推舉一個(gè)人物，找出其對(duì)中國(guó)歷史的巨大貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述。

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦二

　　2.(15分)(·唐山模擬)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料 戴高樂(lè)從1958年開(kāi)始連續(xù)當(dāng)了11年法國(guó)總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國(guó)憲法》，重新確立法國(guó)的政治體制，任期內(nèi)他把主要精力放在對(duì)外事務(wù)上。戴高樂(lè)支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國(guó)和英國(guó)的影響、促使法國(guó)退出北約、反對(duì)英國(guó)加入歐洲共同體、承認(rèn)中華人民共和國(guó)，這一系列思想政策被稱為“戴高樂(lè)主義”。

　　1970年11月9日戴高樂(lè)因心臟病猝然逝世。蓬皮杜總統(tǒng)于次日向法國(guó)人民發(fā)表廣播講話：“戴高樂(lè)逝世了，法國(guó)失去了親人。1940年，戴高樂(lè)拯救了我們的榮譽(yù)，1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利。1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來(lái)，他使今天的法國(guó)有了自己的制度、獨(dú)立和國(guó)際地位„„讓我們向法國(guó)保證，我們決不辜負(fù)我們所得到的教誨，愿戴高樂(lè)永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心中。”

　　(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“戴高樂(lè)主義”政策出臺(tái)的歷史背景。(6分)

　　(2)綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戴高樂(lè)對(duì)法國(guó)和法蘭西民族做出的卓越貢獻(xiàn)。(9分)

　　[答案] (1)二戰(zhàn)結(jié)束后，法國(guó)綜合實(shí)力削弱，國(guó)際地位低下;冷戰(zhàn)形勢(shì)下，美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)歐洲的控制;歐洲一體化進(jìn)程趨勢(shì)影響。(5分)

　　(2)拒絕對(duì)德投降，扭轉(zhuǎn)法國(guó)國(guó)際形象，贏得國(guó)際尊重;領(lǐng)導(dǎo)自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)，打敗德國(guó)法西斯贏得民族獨(dú)立：建立法蘭西第五共和國(guó)，確立法國(guó)特色政治體制;促進(jìn)法德和解，推動(dòng)歐洲一體化;重塑法國(guó)大國(guó)形象，提高法國(guó)國(guó)際地位。(10分)

　　[解析] (1)根據(jù)材料“戴高樂(lè)支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國(guó)和英國(guó)的影響、反對(duì)英國(guó)加入歐洲共同體、承認(rèn)中華人民共和國(guó)”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“戴高樂(lè)主義”政策出臺(tái)的歷史背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，法國(guó)綜合實(shí)力削弱，國(guó)際地位低下;冷戰(zhàn)形勢(shì)下，美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)歐洲的控制;歐洲一體化進(jìn)程趨勢(shì)影響。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戴高樂(lè)對(duì)法國(guó)和法蘭西民族做出的卓越貢獻(xiàn)：拒絕對(duì)德投降，扭轉(zhuǎn)法國(guó)國(guó)際形象，贏得國(guó)際尊重;領(lǐng)導(dǎo)自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)，打敗德國(guó)法西斯贏得民族獨(dú)立，建立法蘭西第五共和國(guó)，確立法國(guó)特色政治體制;促進(jìn)法德和解，推動(dòng)歐洲一體化;重塑法國(guó)大國(guó)形象，提高法國(guó)國(guó)際地位。

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦三

　　3.(15分)(·淮安檢測(cè))甘地是一個(gè)精神、理智、心靈上的王者，他感召和引導(dǎo)著印度人民通過(guò)幾十年不屈不撓的非暴力斗爭(zhēng)和不合作運(yùn)動(dòng)，贏得了自己國(guó)家的獨(dú)立。也正是他的精神，給迷茫和狂亂世界帶來(lái)了一種希望，一種光明。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 1857年，詹西女王拉克希米·巴伊所領(lǐng)導(dǎo)的印度大起義僅在勒克瑙地區(qū)就集中近20萬(wàn)起義軍，但仍在英國(guó)迅速調(diào)集的裝備精良的殖民軍隊(duì)鎮(zhèn)壓下宣告失敗。此后，英國(guó)對(duì)印度的統(tǒng)治不斷加強(qiáng)，以英軍和雇傭軍組成的駐印軍力一度超越英國(guó)正規(guī)軍總量。

　　——互動(dòng)·百科

　　材料二 在堅(jiān)持真理的同時(shí)，寧愿犧牲自己也不向敵人施加暴力。„„人必須有勇氣接

　　受多次打擊，表明自己雖不還手但絕不退縮，以喚起人的本性，使對(duì)方減少恨意，起尊敬之心。„„對(duì)我而言，羔羊生命和人類的生命一樣珍貴。我可不愿為了人類的身體而取走羔羊的性命。我認(rèn)為，越是無(wú)助的動(dòng)物，人類越應(yīng)該保護(hù)它，使它不受人類的殘暴侵害。

　　——甘地

　　材料三 雖然生為一名印度人，并堅(jiān)守著一些印度傳統(tǒng)，但甘地的遺產(chǎn)卻仍然可以為全世界的人所享用。 „„最近，對(duì)甘地的重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與大規(guī)模的和平主義運(yùn)動(dòng)，以及越來(lái)越受到廣泛重視的自然、環(huán)境„„等問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)。

　　——(意)詹尼·索弗里《甘地與印度》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括回答甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。 (5分)

　　(2)據(jù)材料二，概括指出甘地“非暴力思想”的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一思想在印度的實(shí)踐結(jié)果。(8分)

　　(3)據(jù)材料三，概括指出“甘地的遺產(chǎn)”的現(xiàn)實(shí)影響。(2分)

　　[答案] (1)主要原因：民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級(jí)比較軟弱;英國(guó)殖民統(tǒng)治力量強(qiáng)大，且在印度實(shí)行高壓政策;甘地的個(gè)人經(jīng)歷和印度的宗教文化傳統(tǒng)。(5分)

　　(2)主要內(nèi)容：堅(jiān)持真理，自我犧牲;忍耐精神和非暴力對(duì)抗;仁愛(ài)，不殺生。(4分) 實(shí)踐結(jié)果：打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，為印度獨(dú)立開(kāi)辟了道路;但一味非暴力對(duì)抗，一度使印度人民的反英斗爭(zhēng)遭受重大挫折，致使印度民族解放運(yùn)動(dòng)陷入低潮。(4分)

　　(3)現(xiàn)實(shí)影響：對(duì)當(dāng)代的世界和平主義運(yùn)動(dòng)、環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。(2分)

　　[解析] 本題考查甘地“非暴力思想”及行動(dòng)。(1)主要原因：題目要求“據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答。由材料一中的“印度大起義„„在英國(guó)迅速調(diào)集的裝備精良的殖民軍隊(duì)鎮(zhèn)壓下宣告失敗”、“英國(guó)對(duì)印度的統(tǒng)治不斷加強(qiáng)„„駐印軍力一度超越英國(guó)正規(guī)軍總量”可以得出英國(guó)方面的原因;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以得出甘地所代表的印度民族資產(chǎn)階級(jí)角度的原因，如民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級(jí)比較軟弱;甘地的個(gè)人經(jīng)歷和印度的宗教文化傳統(tǒng)。 (2)主要內(nèi)容：題目要求“據(jù)材料二概括”，根據(jù)材料二中的“在堅(jiān)持真理的同時(shí)，寧愿犧牲自己”、“人必須有勇氣接受多次打擊”、“表明自己雖不還手但絕不退縮”、“羔羊生命和人類的生命一樣珍貴”、“不愿為了人類的身體而取走羔羊的性命”等信息可以得出答案。實(shí)踐結(jié)果：需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，注意從正反兩方面來(lái)回答即可。(3)現(xiàn)實(shí)影響：題目要求“據(jù)材料三概括”，由材料三中的“對(duì)甘地的重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與大規(guī)模的和平主義運(yùn)動(dòng)，以及越來(lái)越受到廣泛重視的自然、環(huán)境„„等問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)”可以知道，“甘地的遺產(chǎn)”對(duì)當(dāng)代的世界和平主義運(yùn)動(dòng)、環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦四

　　4.(15分)(·重慶一中)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 “有一點(diǎn)總是無(wú)可爭(zhēng)論的：在正當(dāng)土耳其人民處于他們歷史上最陰暗的時(shí)刻，

　　凱末爾主義革命給他們帶來(lái)了新生和希望，使他們重新獲得了活力和自尊，不僅帶著他們堅(jiān)定不移地走上了獨(dú)立的道路，而且走上了更加稀罕，更加珍貴的自由道路。”

　　——英國(guó)歷史學(xué)家伯納德·劉易斯

　　材料二 凱末爾改革從民族問(wèn)題入手，依次解決政治、宗教、社會(huì)習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，采取每個(gè)時(shí)期只做一件事情的策略，針對(duì)每一件事情，凱末爾也頗為用心策劃，堅(jiān)持先易后難的原則。一是容易解決的問(wèn)題通常反對(duì)者較少„„二是先易后難便于改革的成功，每一次成功都為凱末爾的權(quán)威加上一重砝碼，又為接下來(lái)的改革掃清了道路。(如亨廷頓所說(shuō)“改革是由凱末爾計(jì)劃好的，這種統(tǒng)一——權(quán)威——平等，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最有效的順序。”)

　　——崔大權(quán)《改革的任督二脈：勇氣與智慧》

　　(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出“最陰暗的時(shí)刻”的涵義，(4分)并概括凱末爾的歷史功績(jī)。(4分)

　　(2)根據(jù)材料二，概括凱末爾改革的策略，(3分)并分析其策略的成功之處。(4分)

　　[答案] (1)涵義：一戰(zhàn)結(jié)束，土耳其戰(zhàn)敗，奧斯曼帝國(guó)瓦解;大片領(lǐng)土被占領(lǐng)，土耳其淪為英法等國(guó)的半殖民地。(4分)

　　貢獻(xiàn)：驅(qū)逐殖民勢(shì)力，贏得國(guó)家的獨(dú)立(領(lǐng)導(dǎo)民族斗爭(zhēng)，建立土耳其共和國(guó));通過(guò)改革把土耳其從封建神權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國(guó)家。(4分)

　　(2)策略：各個(gè)擊破的方針;先易后難的原則。(3分)

　　成功：減少改革阻力;促進(jìn)改革的階段性勝利;樹(shù)立改革者的權(quán)威;推動(dòng)改革的深化(進(jìn)一步發(fā)展)。(4分)

　　[解析] 本題考查對(duì)“土耳其之父”凱末爾的評(píng)價(jià)。(1)根據(jù)凱末爾改革的歷史背景，“最陰暗的時(shí)刻”指的是土耳其在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，淪為半殖民地。“歷史功績(jī)”答出凱末爾領(lǐng)導(dǎo)贏得國(guó)家獨(dú)立、領(lǐng)導(dǎo)改革實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。(2)根據(jù)材料二中“從民族問(wèn)題入手”“依次解決”“堅(jiān)持先易后難的原則”答出凱末爾的策略，并分析其對(duì)于改革成功的作用。

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦五

　　5.(15分)(·邯鄲摸底)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)利用其特權(quán)擴(kuò)大侵略權(quán)益，在重要職能機(jī)構(gòu)安排英員，而海關(guān)總稅務(wù)司這一價(jià)值重大的機(jī)構(gòu)，英人全力以爭(zhēng)，以期在對(duì)華貿(mào)易中維護(hù)自身的利益。清前期的海關(guān)制度多是前代市舶制度的繼續(xù)。海關(guān)全部事務(wù)由海關(guān)監(jiān)督管理，此職多由內(nèi)務(wù)府和戶部滿旗司員派充，有時(shí)由各省督撫或兼任，未形成制度化和專業(yè)人才所掌管的近代海關(guān)。加之此時(shí)粵海關(guān)自身監(jiān)督不力，各職員從中收受賄賂，中飽私囊，故建立一支近代化的海關(guān)管理機(jī)構(gòu)勢(shì)在必行。英國(guó)人赫德從1863年起擔(dān)任中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司。

　　赫德任職期間，制定出各項(xiàng)海關(guān)管理制度，同時(shí)將各地的海關(guān)行政和人事任免集中于手中，對(duì)各地分關(guān)實(shí)行直接的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，大量雇用有技術(shù)有經(jīng)驗(yàn)的洋員，并頒布《通商各口募用外國(guó)人幫辦稅務(wù)章程》。重新制訂征稅規(guī)則，稅率有長(zhǎng)期的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證關(guān)稅的穩(wěn)定征收。同時(shí)，建立新的會(huì)計(jì)制度，主要是仿照英國(guó)財(cái)政部的國(guó)庫(kù)制度、吸收西方先進(jìn)的會(huì)計(jì)制度而

　　制定的。人員錄取采用考核之法，赫德堅(jiān)持“考試任用實(shí)為海關(guān)人事制度之核心”，在全球公開(kāi)選拔招考。

　　——摘編自周瑤《赫德與晚清海關(guān)》

　　(1)根據(jù)材料，指出赫德?lián)沃袊?guó)海關(guān)總稅務(wù)司的背景。(6分)

　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)赫德?lián)沃袊?guó)海關(guān)總稅務(wù)司的歷史作用。(9分)

　　[答案] (1)英國(guó)擴(kuò)大對(duì)華侵略;傳統(tǒng)海關(guān)制度弊端;海關(guān)人員良莠不齊，貪贓枉法。(6分)

　　(2)赫德任職期間，對(duì)中國(guó)海關(guān)管理制度、關(guān)稅制度、會(huì)計(jì)制度、人事制度的創(chuàng)新，推動(dòng)了中國(guó)海關(guān)管理的近代化;推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，增加了政府稅收;在一定程度上有利于西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張。(9分)

　　[解析] 第(1)問(wèn)，結(jié)合材料并聯(lián)系近代列強(qiáng)的侵華歸納總結(jié)。如材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)利用其特權(quán)擴(kuò)大侵略權(quán)益，在重要職能機(jī)構(gòu)安排英員，而海關(guān)總稅務(wù)司這一價(jià)值重大的機(jī)構(gòu)，英人全力以爭(zhēng)，以期在對(duì)華貿(mào)易中維護(hù)自身的利益。清前期的海關(guān)制度多是前代市舶制度的繼續(xù)。„„各職員從中收受賄賂，中飽私囊，„„”揭示了其背景。第(2)問(wèn)，要結(jié)合材料歸納總結(jié)，材料“赫德任職期間，制定出各項(xiàng)海關(guān)管理制度„„重新制訂征稅規(guī)則„„建立新的會(huì)計(jì)制度„„人員錄取采用考核之法”反映了其主要作用。

　　歷史人物評(píng)說(shuō)高考題及答案集錦六

　　6.(15分)(·山西四校聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

　　材料 1896年6月14日下午，李鴻章拜見(jiàn)德皇威廉二世，代表中國(guó)皇帝向德皇酬謝„„應(yīng)德皇的邀請(qǐng)，李鴻章參觀了德國(guó)軍隊(duì)。德皇特意為李鴻章準(zhǔn)備了一把虎皮椅?？吹降聡?guó)軍隊(duì)的精良裝備與高昂士氣，李鴻章不禁失聲說(shuō)，我如果有十營(yíng)這樣的軍隊(duì)，我就不怕小日本了。

　　此外，李鴻章還會(huì)見(jiàn)了已退休的前首相俾斯麥，進(jìn)行了簡(jiǎn)短會(huì)談。„„李鴻章被西方人稱為“東方的俾斯麥”，此次在李鴻章下榻的行館里，墻上就掛著李鴻章和俾斯麥的照片。

　　李鴻章的經(jīng)歷雖比不上俾斯麥那樣傳奇，但也有相似之處，他早年鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)和捻軍起義，后當(dāng)上直隸總督兼北洋大臣、文華殿大學(xué)士，出將入相，在職務(wù)上應(yīng)該說(shuō)與俾斯麥相當(dāng)了。只不過(guò)前兩年在中日甲午海戰(zhàn)中折戟沉沙，丟盡了顏面。

　　„„李鴻章和俾斯麥二人相談甚歡。在雙方交談之中，李鴻章說(shuō)起自己被稱為“東方的俾斯麥”。俾斯麥隨即笑著說(shuō)：可是我沒(méi)有希望成為“西方的李鴻章”啊!

　　——摘自《李鴻章全集》

　　(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析李鴻章對(duì)德皇表示酬謝的原因?并分析李鴻章參觀德國(guó)軍隊(duì)的反應(yīng)。(8分)

　　(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析李鴻章被稱為“東方的俾斯麥”及俾斯麥不希望成為“西方的李鴻章”的原因?(7分)

　　[答案] (1)中國(guó)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，被迫割讓遼東半島，俄國(guó)聯(lián)合法國(guó)、德國(guó)進(jìn)行武

　　裝干涉，迫使日本將遼東半島歸還中國(guó)。(4分)

　　中國(guó)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗給日本，北洋船隊(duì)全軍覆沒(méi)，李鴻章希望擁有德國(guó)強(qiáng)大的軍隊(duì)，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)。(4分)

　　(2)二人官位相當(dāng);都以鐵腕手段解決國(guó)內(nèi)矛盾。(3分)俾斯麥通過(guò)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，完成德國(guó)統(tǒng)一，并使之成為歐洲強(qiáng)國(guó);而李鴻章在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢戰(zhàn)屢敗，割地賠款，喪失主權(quán)。(4分)

　　[解析] 解答本題的關(guān)鍵在于從材料中獲取有效信息進(jìn)行綜合分析歸納。(1)“原因”結(jié)合1896年在中國(guó)發(fā)生的與德國(guó)有關(guān)的事實(shí)“俄、德、法三國(guó)干涉還遼”進(jìn)行回答。“反應(yīng)”，結(jié)合材料中的“李鴻章不禁失聲說(shuō)，我如果有十營(yíng)這樣的軍隊(duì)，我就不怕小日本了”可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，李鴻章的北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，李鴻章很羨慕德國(guó)的精良的武器裝備。(2)李鴻章被稱為“東方的俾斯麥”：“他早年鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)和捻軍起義，后當(dāng)上直隸總督兼北洋大臣、文華殿大學(xué)士，出將入相，在職務(wù)上應(yīng)該說(shuō)與俾斯麥相當(dāng)了”可以分析出;俾斯麥不希望成為“西方的李鴻章”：李鴻章在“ 前兩年在中日甲午海戰(zhàn)中折戟沉沙，丟盡了顏面”;而俾斯麥則統(tǒng)一了德國(guó)，并使德國(guó)成為歐洲強(qiáng)國(guó)。