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2017年高考原創(chuàng)押題真題歷史

時間: 劉惠0 分享

  十年寒窗,開出芬芳;十年磨劍,努力未變;十年堅守,成功守候。十年的風雨兼程奮力追逐,讓夢想現(xiàn)實的時刻。祝高考順利,金榜題名。下面是學習啦小編為大家推薦的2017年高考原創(chuàng)押題真題歷史,僅供大家參考!

  2017年高考原創(chuàng)押題真題歷史選擇題

  24.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人,漢代崇尚儒學,尊《尚書》等五部書為經典,記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中,對此合理的解釋時

  A.“五經”為闡發(fā)孔子儒學思想而作 B.漢代儒學背離了孔子的儒學思想

  C.儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng) D.儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕

  【答案】C

  【考點定位】中國傳統(tǒng)主流思想的演變·漢代儒學·儒學成為正統(tǒng)思想

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力,探討分析歷史問題的能力。本題以儒學傳統(tǒng)典籍——五經為切入點,深入考查了考生對儒家思想的認識和理解。《論語》屬于四書的范疇,而本題將我們平時熟悉的四書和五經做了分開處理,加大了題目的難度,需要能夠甄別出四書與五經之間的區(qū)別,考查細致入微,特別提醒我們在一輪復習時要注重對細節(jié)的處理,更要求學生能夠擴大自己的知識廣度,在此基礎上加大對深度的把握。

  25.圖4位漢代畫像磚中的農事圖。此圖可以用來說明當時

  A.個體農戶的生產勞作狀態(tài)

  B.精耕細作農業(yè)的不斷發(fā)展

  C.土地公有制下的集體勞作

  D.大地主田莊上的生產情形

  【答案】D

  【考點定位】古代中國的經濟·農業(yè)的主要耕作方式·耕作方式的變化

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取圖片信息、調動和運用知識以及論證和探討問題的能力。本題以古代的農業(yè)生產形式為切入點,深入考查了考生對我國古代農業(yè)發(fā)展的認識和理解。東漢王朝建立后,由于封建大土地所有制的盛行,土地兼并的迅速發(fā)展和西漢末年的戰(zhàn)亂等原因,豪強地主建立了一個個封建地主田莊。地主田莊的內部,是自給自足的自然經濟。它占有大片土地和山林川澤,種植糧食和各種經濟作物,還經營手工業(yè)、漁牧業(yè)

  26.史載,宋太祖某日悶悶不樂,有人問他原因,他說:“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也。”此事反映了

  A. 重史傳統(tǒng)影響君主個人行為 B.宋代史官所撰史書全都真實可信

  C.史官與君主間存在尖銳矛盾 D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行

  【答案】A

  【解析】本題考查了君主專制的相關內容。由“偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也”可知宋太祖不開心的原因是因為史官對帝王的日常行為秉筆直書,他害怕自己偶爾的行為失誤也會被史官如實記錄,所以說修史對影響到君主個人的行為選擇,所以本題的正確答案為A項。宋代史官所撰實屬全部真實可信明顯過于絕對,所以B項說法錯誤;宋太祖主要是擔心史官如實記錄自己不好的言行,并沒有反映出史官與君主之間的尖銳矛盾,所以C項不符合題意;由“史官必書之,我所以不樂也”可知宋太祖確實對史官如實記錄的做法不開心,不愿意其記錄,但這是表面現(xiàn)象的描述,不是對此事本質問題的反映,所以D項不符合題意。

  【考點定位】中國古代的政治制度·漢到元政治制度的演變

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題材料新穎,以宋太祖對史官書寫記錄君主個人言行的行為的態(tài)度為切入點,深入考查考生對中國古代君主專制制度的理解和認識。君主專制制度的形成是一個不斷發(fā)展完善的過程,在發(fā)展的過程中,由多種因素也會對君主專制形成制約和影響,包括官僚集團、重史傳統(tǒng)和君主的個人的品質等等,這就要求學生在備考的過程中既能到書本中去,又能跳出書本外,從多角度看待、思考問題,不要拘泥于教材和固有觀點。

  27.明初廢行省,地方分設三司,分別掌管一地民政與財政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于

  A.擴大地方行政權力 B.提高地方行政效率

  C.削弱六部的權限 D.緩解中央與地方的對立

  【答案】B

  【考點定位】中國古代的政治制度·漢到元政治制度的演變·明代地方行政制度的演變

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識,探討和比較分析歷史問題的能力。本題材料新穎,從明代地方行政制度的演變入手,深入考查了考生對中國古代地方行政制度的理解和認識。我國古代地方行政制度自秦代廢除分封制以來,經歷了郡縣制和行省制的變化。明初在地方分設三司本意是削弱地方權力,加強中央對地方的控制。但這樣的設置在削弱地方權力的同時也過度分散了地方權力,不利于地方的協(xié)調發(fā)展,所以巡撫由臨時性派遣演變?yōu)榈胤阶罡咝姓L官有其歷史的必然性。這就要求考生在備考過程中注重對歷史規(guī)律的理解和把握,加強概括總結能力的提高。

  28.19世紀中期以后,中國市場上的洋貨日益增多,火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤,求之于市,必有所供”。這種狀況表明

  A.中國關稅主權開始喪失 B.商品經濟基本取代自然經濟

  C.民眾生活與世界市場聯(lián)系日趨密切 D.中國市場由被動開放轉為主動開放

  【答案】C

  【考點定位】近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展·晚清中國經濟結構的變化與民族工業(yè)的興起·自然經濟的解體

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以外來商品的銷售為切入點,深入考查了考生對中國近代社會經濟結構變動的認識。隨著中國近代國門被迫打開,中國傳統(tǒng)的自然經濟開始受到瓦解,西方資本主義的入侵打破了中國原有的男耕女織、自給自足的經濟形態(tài),雖然中國的傳統(tǒng)經濟進行了頑強的抵抗,但中國還是逐漸淪為西方列強的原料產地和商品銷售市場,被迫卷入世界資本主義市場,中國民眾的日常生活與世界市場聯(lián)系日益緊密。這就要求學生在備考過程中能夠以全球化的眼光看待和分析問題,能夠從全局把握。

  29.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢,“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”,他們做出上述判斷的主要依據(jù)應是,中國

  A. 已完成對軍隊的西式改革 B. 集權制度有利于作戰(zhàn)指揮

  C.近代化努力收到較大成效 D.能獲得更廣泛的外部援助

  【答案】C

  【解析】本題考查了甲午中日戰(zhàn)爭的相關內容。洋務運動中洋務派建成了當時亞洲第一的北洋海軍,從實力對比上來講中國相對于日本是占據(jù)上風的。由“中國擁有一定的軍備優(yōu)勢”可知西方人士判斷中國最終取勝的依據(jù)主要是他們認為洋務運動受到較大成效,所以本題的正確答案為C項。洋務運動中雖然對中國軍隊進行了西式改革,但也局限于部分,并沒有對全部軍隊實現(xiàn)西式改革,所以A項不符合題意。集權制度將權力集中在少數(shù)人手中,雖然能夠提高決策效率,但不利于調動全體的積極性,所以集權制度對中國的影響不全是積極的,所以B項錯誤;當時中國是列強侵略掠奪的主要對象之一,所以中國不可能獲得廣泛的外部援助,所以D項說法錯誤。

  【考點定位】近代中國的民主革命·1840—1900年間的列強侵略與中國人民的反抗·甲午中日戰(zhàn)爭

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以甲午中日戰(zhàn)爭為切入點,深入考查了考生對洋務運動的認識和理解。洋務運動是中國近代的一次近代化改革,其改革的內容主要表現(xiàn)在洋務企業(yè)和軍事國防上,在洋務運動中洋務派建成了北洋海軍在內的三支海軍,當時中國的軍事實力相對于日本來講是占據(jù)上風的,所以某些西方人士對中國的獲勝抱積極態(tài)度。但洋務派只是從表面上進行了改革,內里還是封建專制制度。所以表面強大,是實際還是不堪一擊。其失敗的最根本原因就是沒有對封建專制制度進行變革,這就決定了洋務運動最終必然失敗。由此就要求學生在備考過程中要透過現(xiàn)象看本質,掌握決定事物發(fā)展的本質條件,從而對歷史問題進行正確分析。

  30.1943年8月,國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》,把“親日派”“長征時代”“爭取民主”“國共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”,禁止刊載,這反映了國民黨

  A.努力緩和與其他黨派的關系 B.竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象

  C.與中共爭奪抗戰(zhàn)的領導權 D. 力圖維護專政的局面

  【答案】D

  【考點定位】近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰(zhàn)爭

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以抗日戰(zhàn)爭為切入點,深入考查了考生對國民黨專政的認識和理解。本題涉及到了國共關系,契合了當前海峽兩岸、祖國統(tǒng)一的時政熱點。在國民大革命中,國共兩黨實現(xiàn)了第一次合作;在抗日戰(zhàn)爭中,國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作。在當前形勢下,為早日實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一,呼吁國共實現(xiàn)第三次合作的呼聲不絕于耳。這就要求學生在備考中要時刻關注時政熱點,保持對相應熱門問題的關注和研究。

  31.1965年,中國大陸與西方國家的貿易額在進出口中所占的比重,由1937年的17.9%上升到52.8%,這種變化的外交背景是,我國

  A. 實現(xiàn)了與西方國家的正常化 B. 調整了與蘇聯(lián)的外交政策

  C. 推行了全方位的外交政策 D. 打破了歐美對華經濟制裁

  【答案】B

  【考點定位】現(xiàn)代中國的對外關系·新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以20世紀60年代中國與西方國家的貿易往來為切入點,深入考查了考生對中國20世紀五六十年代外交活動的認識和理解。新中國建立后,以美國為首的西方資本主義國家對中國進行了嚴密封鎖,許多西方國家迫于美國壓力沒有與中國建立正常的外交關系。在這種情況下,中國堅定的實行一邊倒政策,倒向蘇聯(lián)和社會主義陣營,打破了歐美的外交封鎖。進入六十年代后,中蘇關系惡化,蘇聯(lián)減少了對中國的援助和支持,并且因為意識形態(tài)和領土問題與中國爆發(fā)爭端和沖突,在這種情況下,中國加強了與西方國家的往來。這就要求學生在備考時要能透過現(xiàn)象把握本質,認識到在國家交往中,國家利益是最重要的基礎和底線,以此來看待國際交往中的行為和準則。

  32.德國文學家歌德說,羅馬法“如同潛入水下的一只鴨子,雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下,但卻從來沒有消失,而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)”,對此的正確理解應是,羅馬法

  A. 是近代歐洲大陸國家法律的基礎 B.為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范

  C. 所維護的民主制度歷史影響深遠 D. 不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向

  【答案】A

  【解析】本題考查了羅馬法的內容。隨著羅馬帝國的擴張,羅馬法形成了萬民法體系,在內容上注重調解貿易和財產等經濟和民事糾紛。羅馬法的這些內容成為近代資產階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅。適應了資本主義經濟發(fā)展的要求,所以本題的正確答案為A項。羅馬法對后世的影響主要體現(xiàn)在它的精神和原則上,而不是具體規(guī)范,所以B項錯誤;羅馬法主要適應了羅馬帝國擴張后社會的需要,在羅馬帝國時期也沒有形成后來的民主制度,跟無所謂維護一說,所以C項錯誤;羅馬法對后世影響深遠,但與歐洲歷史發(fā)展方向無關,所以D項錯誤。

  【考點定位】古代希臘羅馬·希臘羅馬的政治制度·羅馬法

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以羅馬法的影響為切入點,深入考查了考生對羅馬法形成發(fā)展的認識和理解。羅馬法的形成與發(fā)展經歷了多個階段,在羅馬共和國時期,包括習慣法和以《十二銅表法》為代表的成文法在內的羅馬法律統(tǒng)稱為公民法。在羅馬由共和國到帝國的過程中,羅馬社會發(fā)生了很大變化,為適應新的社會變化,羅馬法由公民法發(fā)展到萬民法。萬民法最突出的特點之一是注重調解貿易及財產等經濟和民事糾紛,這些內容適應了后來歐洲資本主義經濟發(fā)展的要求和需要,成為近代歐洲大陸國家法律的基礎。但羅馬法的內容主要是適應當時社會的需要,其具體條文和內容對今天來講沒有實際意義。這就要求學生在備考過程中要認識到,分析和理解歷史問題要放在當時的社會背景中,不能用今天的情況和標準進行判斷。

  33.1702年英國國王威廉二世去世,安妮女王繼位,當時議會內部存在兩個黨派,安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨,于是解除了輝格黨人的行政要職,代之以托利黨人。這說明當時在英國

  A. 議會無權制裁國王 B. 君主立憲制尚未完善

  C. 內閣制已基本確立 D. 《權利法案》遭到破壞

  【答案】B

  【考點定位】歐美資產階級代議制的確立與完善·英國君主立憲制的確立·《權利法案》

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以安妮女王解除輝格黨人行政職務為切入點,深入考查了考生對英國君主立憲制的掌握和認識。英國光榮革命后,資產階級和新貴族頒布了一系列法案來限制王權,剝奪了國王的征稅權、軍事權、立法權等諸多權力,但給國王保留了行政權。所以題干中安妮女王解除輝格黨人行政職務的做法在國王權限范圍內,但問題出在安妮女王的行為沒有經過議會。本題考查英國君主立憲制形成初期的細節(jié)部分,屬于考點中的一個盲點和易錯點,這就要求學生在備考過程中對考點的掌握要全面而精確,盡量不要出現(xiàn)盲點和死角。

  34.

  成立時間 名稱 國際委員會 石油輸出國組織 可可生產者 1970 天然橡膠生產者協(xié)會 推動表

  A.發(fā)達國家經濟高速增長造成的資源緊缺 B. 新興獨立國家應對不利的國際經濟秩序

  C.經濟全球化開始擴展到生產領域 D. 經濟區(qū)域集團化取得顯著成就

  【答案】B

  【考點定位】二戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢·世界經濟區(qū)域集團化

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取表格信息、調動和運用知識的能力。本題材料和情景新穎,以國際組織為切入點,深入考查了學生對國際貿易和國際經濟秩序的認識和理解。表格類問題主要側重于內容和數(shù)據(jù)的前后對比以體現(xiàn)變化,對很多表達性和描述性的內容無法體現(xiàn)。所以解答表格類問題要特別注意排除那些題干信息無法體現(xiàn)的選項。這就要求學生在備考過程中加強對材料分析比較能力的鍛煉,切忌出現(xiàn)主觀臆斷的情況。

  35.1947您,美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃,并督促歐洲國家方面先擬定一項聯(lián)合性質的計劃,要求該計劃急事不能得到所有歐洲國家的同意,也應征得一部分國家的同意,馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐洲政策

  A. 有利于煤鋼聯(lián)營的建立 B. 促成了歐美平等伙伴關系

  C. 導致歐洲出現(xiàn)對峙 D. 成為德國分裂的根源

  【答案】A

  【解析】本題考查了歐洲一體化的相關內容。由題目信息中“先擬定一項聯(lián)合性質的計劃”可知馬歇爾計劃實施在促進歐洲經濟復興的同時也有助于歐洲的聯(lián)合,所以本題的正確答案為A項。二戰(zhàn)后美國經濟軍事實力大增,而歐洲則走向衰落,美國力圖控制歐洲,所以歐美之間沒有形成平等伙伴關系,所以B項錯誤。導致歐洲出現(xiàn)對峙和德國分裂的根源都在于美蘇兩極格局的形成,而不是馬歇爾計劃,所以C項和D項錯誤。

  【考點定位】二戰(zhàn)后世界政治格局的演變·多極化趨勢在曲折中發(fā)展·多極化趨勢

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以馬歇爾計劃為切入點,深入考查了考生對歐洲一體化的認識和理解。“馬歇爾計劃又稱歐洲復興方案是1947年6月5日美國國務卿馬歇爾在哈佛大學演講時正式提出的援助歐洲的經濟擴張計劃馬歇爾計劃是在冷戰(zhàn)的歷史背景下產生的美國通過實施馬歇爾計劃穩(wěn)定了西歐各國資產階級的統(tǒng)治遏制了蘇聯(lián)確保了美國的霸權地位美國在實行馬歇爾計劃時首次正式提出歐洲一體化的觀念為歐洲的復興和發(fā)展指明了方向西歐各國在馬歇爾計劃的推動下建立了一系列經濟合作機構使西歐經濟重新步入正軌并為此后的歐洲一體化進程奠定了基礎

  2017年高考原創(chuàng)押題真題歷史非選擇題

  40.閱讀材料,完成下列要求。(25分)

  材料一 清朝康、雍、乾長達一個多世紀中,社會總體穩(wěn)定,清政府取消了人頭稅,根據(jù)耕地面積確定稅額,減輕了下層百姓負擔。農業(yè)上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣,人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾,人口從清初的1.8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾,引起了一系列變化;一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍與前”“田地貴少,寸土為金”,水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯,農業(yè)人均收入遞減,各地民變此起彼伏。材料二 為解決人口壓力,康有為認為,“西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移遷徙”。嚴復則認為興辦現(xiàn)代實業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時期,有人認為,人口增加是無休止的,食療的增加是越來越困難的,即使我們能開墾荒地改良實業(yè)、增加生長,總是趕不上人人口增加的快“;至于工業(yè)化一途,因需要大量投資,短期內難以高程,因此很多人認為,解決人口問題的治本方法是遲婚與節(jié)育。

  (1)根據(jù)材料一并結合所學知識,說明清中期人口膨脹的原因及其影響。(12分)

  (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,概括近代學者緩解人口壓力等等主張,并加以簡要評價。(13分)

  【答案】(1)原因:統(tǒng)一與穩(wěn)定;耕地面積增加;精耕細作;高產作物的推廣;稅收制度的變革。

  影響:人地關系緊張;土地過度開發(fā),環(huán)境破壞;貧困化,社會矛盾加劇。

  (2)主張:向人口密度低的地區(qū)移民;發(fā)展實業(yè)吸收勞動力;增加耕地,改良農業(yè)生產;節(jié)制生育。

  評價:可以總體評價,也可以就主張分別評價。

  總體評價:多角度提出緩解人口壓力的辦法,為后世提供了借鑒;有一定的歷史局限性。

  分別評價:康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法,但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行;嚴復的主張符合時代發(fā)展方向,但當時條件尚不具備;節(jié)制生育有可取之處,但未認識到人口因素的積極面。

  第(2)問對緩解人口壓力措施考查,通過研讀材料可得到相關信息。由“康有為認為,‘西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移遷徙’。嚴復則認為興辦現(xiàn)代實業(yè)較墾荒辟田有效得多”可知康有為主張向人口較少地區(qū)進行人口遷移,嚴復則主張興辦實業(yè);由“解決人口問題的治本方法是遲婚與節(jié)育”可知還有人主張晚婚晚育。對這些主張的評價的考查,則注重對學生理解能力和分析能力的考查。對于這些評價可以總體評價,也可以分開單獨評價。但無論如何評價都要注意考慮到這些主張的積極作用和消極作用,進行全面而客觀的評價。

  【考點定位】古代中國的經濟·清代人口增長·清代人口增長的原因和影響

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物以及論證和探討問題的能力。本題圍繞清代人口增長,主要考查了學生對材料的閱讀、總結、概括和分析的能力,既符合新課標高考的考查理念,又契合了當前我國的人口形勢和人口政策的熱點問題。這兩問主要都考查了學生的概括總結能力,第(2)問的第二小問則涉及到對學生理解和分析能力的考查。這體現(xiàn)了當前高考長淡化教材意識,注重能力考查的趨勢。這就要求學生在備考中,在夯實基礎的前提下注重自己相應能力的提高,不能拘泥于教材,而應該在熟練掌握教材的基礎上發(fā)展進一步的能力。

  41.閱讀材料,完成下列要求。(12分)

  材料 人民訂立契約建立國家,他們是國家的主人,人民主權不可轉讓,也不可代表,議員不能是人民的代表,只能充當人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間,才是自由的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了”。人民主權不可分割,否則主權者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。

  ——據(jù)盧梭《社會契約論》

  結合材料與所學世界史的相關知識,圍繞“制度構想與實踐”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述(要求:明確寫出所擬論題,簡述須有史實依據(jù))。

  【答案】答案:評分標準:

  一等(12-10分)①概念解析準確,要素分解全面、科學;②解析充分、邏輯嚴密、表述清楚

  二等(9 ---5分)①能夠結合其它相關解析對象解析、較全面;②解析較完整、表述清楚。

  三等(4----0分)①偏離概念解析對象、觀點不明確;②解析概念欠缺說服力、表述不清楚。

  示例:略

  【考點定位】歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立;歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立·美國1787年憲法;西方人文主義的發(fā)展·啟蒙運動·盧梭

  【名師點睛】本題圍繞“制度構想與實踐”,著重考查了學生的分析論述能力。本題雖然屬于開放性試題,但在設問設計上就已經圈定了回答的范圍和內容,而且在歷年高考的考查中都要求學生引用相關史實,史論結合。所以在回答本題時,首先還是考查學生對基礎知識的把握和理解,沒有堅實的基礎是不可能有精彩的論述的。比如本題要求圍繞“制度構想與實踐”自擬題目,但就回答難度來講,最簡單的還是從近代歐美資產階級代議制的角度入手,這就要求學生對以英美法德為代表的歐美資產階級代議制有熟練的掌握。所以考生在備考過程中,首先要保證基礎知識的扎實,其次要盡量的多做開放性試題,既可培養(yǎng)考生應變的能力,又可以培養(yǎng)各種題型的基本的解題技巧及格式。

  45.歷史上重大改革回眸(15分)

  材料

  南北朝時,士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年,舊士族雖已沒落,但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”,仍憑借起祖先的影響,享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜,標榜為華夏“高門”,自詡“家風”優(yōu)良,相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣,也把能與他們通婚視作榮耀。

  唐太宗決心從族譜入手,改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》,不限地域,不分民族淵源,收集當時全國各地具有影響的293個家族,排出等級,但不作為任用官員的依據(jù)。編寫者受習慣影響,將當時只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興,下令:“不須論數(shù)世以前,止取今日官爵高下作等級?!庇谑腔首灞涣袨榈谝唬馄荽沃?,清河崔氏只排到第三等。當時文武大臣中,不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷,也因此躋身“高門”之列。

  ——摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括唐太宗時譜牒改革的內容。(9分)

  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析唐太宗時譜牒改革的作用。(6分)

  【答案】(1)朝廷主持修撰全國總譜;擴大入選范圍;否定譜牒在選任官員中的作用;建立新的門第標準。

  (2)加強皇室地位;肯定現(xiàn)有政治秩序,有利于維持政權穩(wěn)定;抑制舊士族影響;有利于維護統(tǒng)一;鞏固民族交融的成果。

  第(2)問唐太宗譜牒改革的影響,唐太宗的譜牒改革使原世家大族的等級降低,而很多從草原遷移而來的新興家族躋身“高門”之列,這樣就打擊了世家大族社會地位,有利于打破他們對官位和政治的控制;而按照當前爵位高低確定門第等級高低,也有利于肯定現(xiàn)有政治秩序,維持政權穩(wěn)定,鞏固民族交融的成果;同時家族門第不再作為選官標準,有利于人才選拔,抑制舊士族影響;有利于維護統(tǒng)一;將皇族排為第一等級則有利于提高皇族的地位,加強統(tǒng)治。

  【考點定位】歷史重大改革回眸·唐太宗譜牒改革

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題唐太宗譜牒改革的內容也延續(xù)了去年高考中本題對唐代政治經濟改革內容的考查。本題從內容和作用兩個方面考查了對唐太宗譜牒改革的認識。本題難點在于對材料信息的提取,考試時考生需要平心靜氣,細致分析,對考生閱讀材料提取有效信息的能力要求較高。這就要求學生在備考過程中注重對材料解析能力的鍛煉和提高。

  46.近代社會的民主思想與實踐(15分)

  材料 1721年,英國議會首次對行政高官進行質詢,1783年,下議院長宣布,任何議員都有權向大臣或官員提出問題,被咨詢者可以答復,也可以拒絕答復。1835年,質詢首次出現(xiàn)在英國議會下院的議事程序單上,并公布于眾,被質詢者必須在規(guī)定時間內做出答復。從此,質詢成為英國議會對內閣進行監(jiān)督和問責的一項固定制度。進入20世紀后,質詢時間固定為一到星期四每天下午1小時間,對于普通質詢,被咨詢人可在7天內答復,對于緊急質詢,被咨詢人必須3天內答復。70年代后,下議院設立了與政府向對應的多個專門委員會,各委員會可以分別就政府的內政和外交問題向有關政府官員提出質詢,發(fā)現(xiàn)政府工作中的問題,督促有關部門加以改善。

  ——摘編自埃佛爾·詹寧斯《英國議會》等

  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括英國議會質詢制度的發(fā)展變化,并指出這一制度的實質。(9分)

  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明英國議會咨詢制度的積極作用。(6分)

  【答案】(1)發(fā)展變化:質詢時間由不固定到固定;由可拒絕回答到有問必答;專業(yè)化、制度化程度逐步提高。

  實質:立法機構監(jiān)督、問責行政機構的民主制度。

  (2)提高政府工作的透明度;推動政府改善工作;進一步完善民主制度。

  第(2)問本英國議會質詢制度積極作用的考查。本題需要注意題目中的設問要求,即“質詢制度的積極作用”,然后總結概括材料,提煉相關有效信息即可。由“各委員會可以分別就政府的內政和外交問題向有關政府官員提出質詢,發(fā)現(xiàn)政府工作中的問題,督促有關部門加以改善”可知,質詢制度的發(fā)展完善,有利于提高政府工作的透明度;推動政府改善工作;進一步完善民主制度。

  【考點定位】近代民主思想與實踐·英國議會的質詢制度

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題以英國質詢制度為切入點,深入考查了考生對英國民主制度的認識和理解。相對來講,本題在選修題當中作答較易,但對基礎知識的要求較高,要求學生能夠熟練掌握和理解民主思想和民主制度的相關內容。所以如果基礎知識較為薄弱的考生不建議選做此題,但今年本題考查難度較低,對教材的依賴程度降低,重點考查了學生閱讀、分析、總結、概括材料的能力。

  47. 20世紀的戰(zhàn)爭與和平(15分)

  材料 1965年,美國在越南的軍事行動升級后,中國政府在加強對越南的軍事援助的同時,向美國政府傳遞了一系列警示性信息,要求美國不得將戰(zhàn)爭無限制升級。美國決策者對此頗為重視,加強相互間的“信息傳遞”,努力理解中方的信息,并將中方的可能反應作為制定戰(zhàn)略決策時必須考慮的最重要因素之一。在同中國政府打交道的過程中,美國表現(xiàn)出某種謹慎與克制,朝鮮戰(zhàn)爭式的中美直接軍事沖突沒有重演。

  1969年上臺的尼克松政府,面對美國在越南問題上的困境,以及從亞洲收縮力量的需要,對美國的對外政策做出了重大調整,試圖使之適合美國力量的限度和新的國內國際條件。1973年,美國與北越在巴黎簽訂了協(xié)定,越南戰(zhàn)爭基本結束。

  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析美國與中國在越南戰(zhàn)爭中沒有發(fā)生直接軍事沖突的原因。(8分)

  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析美國結束越南戰(zhàn)爭的原因。(7分)

  【答案】(1)冷戰(zhàn)時期,美國的戰(zhàn)略重心在歐洲;吸取朝鮮戰(zhàn)爭的教訓;中國政府有效的警示信息;美國采取了避免直接沖突的一些措施。

  (2)國內發(fā)展運動的高漲;調整國際戰(zhàn)略,改善與中國關系;戰(zhàn)爭給經濟造成巨大負擔;戰(zhàn)爭勝利無望,欲從戰(zhàn)爭中脫身。

  第(2)問對美國急于結束越南戰(zhàn)爭的原因的考查,要求學生在總結概括材料的基礎上聯(lián)系所學。由“面對美國在越南問題上的困境,以及從亞洲收縮力量的需要,對美國的對外政策做出了重大調整,試圖使之適合美國力量的限度和新的國內國際條件”并結合所學內容可知,20世紀六七十年代,美國受越南戰(zhàn)爭和經濟危機影響,國內反戰(zhàn)運動高漲;美國在與蘇聯(lián)爭霸中處于守勢,被迫調整外交戰(zhàn)略,改善同中國的關系;同時越南戰(zhàn)爭給美國帶來巨大的經濟負擔,美國戰(zhàn)爭勝利無望,欲從戰(zhàn)爭中脫身。

  【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平·烽火連綿的局部戰(zhàn)爭·越南戰(zhàn)爭

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題以越南戰(zhàn)爭為切入點,深入考查了考生對中美關系發(fā)展變化的認識和理解。本題對中美關系的考查也契合了當前中美之間既有合作又有對抗的外交關系熱點。中美關系發(fā)展歷史悠久,美國作為侵略的中國的列強之一與中國發(fā)生聯(lián)系;在抗日戰(zhàn)爭中又與中國并肩反對法西斯主義;二戰(zhàn)結束后,由于意識形態(tài)和國家利益的分歧中美之間關系陷入冰點;進入70年代,隨著國際局勢的變化,中美之間關系逐漸走向正常化。戰(zhàn)爭往往涉及到復雜而眾多的因素和背景,這就要求學生在備考過程中要注意對相關知識點的總結和歸納。

  48.中外歷史人物評說(15分)

  材料 隨著唐朝的發(fā)展,由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”,成為唐朝開邊拓土的重要力量,高麗人高仙芝出身于將門之家,唐玄宗開元后期出任安西都護府,鎮(zhèn)守西域,天寶六年(747),高仙芝率一萬騎兵,歷經艱難險阻,長途奔襲阻斷西域商路的小勃律(今克什米爾境內),俘其國王,經此一役,“諸胡七十二國皆震懾降服”。

  天寶八年(749),高仙芝以石國(依附于唐朝的西域小國)不守番薯之禮為由,率軍征討,大肆殺掠,掠得大量金銀珠寶,皆入其家。石國王子召引大食(阿拉伯帝國)軍隊進攻唐安西四鎮(zhèn),與高仙芝率領的唐軍戰(zhàn)于暹羅西域(在今哈薩克斯坦共和國境內),唐軍大敗,自此,唐朝在西北疆域的擴展受阻。

  ——摘編自白壽彝主編《中國通史》

  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括高仙芝成為唐朝名將的時代背景。(9分)

  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,評書高仙芝的功過。(6分)

  【答案】(1)強大的綜合國力,中外文化交流頻繁;對外貿易繁榮;積極的邊疆政策;開放的民族政策與用人政策。

  (2)維護唐朝統(tǒng)治;為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過貢獻;個人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開拓。

  第(2)問對高仙芝評價的考查。對歷史人物的評價基本要求使用兩分法進行評價,由“諸胡七十二國皆震懾降服”可知高仙芝為維護唐朝統(tǒng)治;為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過貢獻;由“率軍征討,大肆殺掠,掠得大量金銀珠寶,皆入其家,石國王子召引大食(阿拉伯帝國)軍隊進攻唐安西四鎮(zhèn)”可知高仙芝的個人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開拓。

  【考點定位】中外歷史人物評說·高仙芝

  【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題以唐朝名將高仙芝為切入點,深入考查了考生對當時唐朝社會經濟文化和唐朝與西域之間的關系的認識和理解,契合了當前“一帶一路”的時政熱點。本題第一問對唐朝當時時代背景的考查難度較大,高中階段對唐代的社會政治經濟涉及較少,這就對學生的知識面要求較高,或者能夠采用初中所學知識來作答此題。


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