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2017年高考?xì)v史真題及答案

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  高考?xì)v史試卷的命題特點(diǎn),并對(duì)未來(lái)新課程下重慶高考?xì)v史試卷命題進(jìn)行了展望,希望能為今后重慶高考?xì)v史命題工作穩(wěn)步發(fā)展以及當(dāng)下高中歷史教學(xué)提供建設(shè)性意見(jiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年高考?xì)v史真題及答案的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  2017年高考?xì)v史真題

  2017年高考?xì)v史真題及答案

  24-28DCBAC 29-33ABACA 34-35BB

  40.(1)原因:土地兼并和租佃關(guān)系發(fā)揮在那的產(chǎn)物;(2分)社會(huì)矛盾激化,農(nóng)民斗爭(zhēng)爭(zhēng)取的結(jié)果;(2分)工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義萌芽,市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮。(2分

  積極影響:沖擊了封建土地制度和封建生產(chǎn)關(guān)系;農(nóng)民獲得了生產(chǎn)、分配、土地使用的自主權(quán),調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性;促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村資本主義萌芽的成長(zhǎng)。促進(jìn)了社會(huì)平等。(任意3點(diǎn)6分。)

  (2)背景:二戰(zhàn)后人口增加,城市化、工業(yè)化發(fā)展危害了農(nóng)地生態(tài)(或破壞了耕地);土地所有權(quán)得絕對(duì)性、獨(dú)占性和完全性與土地利用的社會(huì)化之間的矛盾激化(舊的土地制度已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要)。目的是建立一種對(duì)土地開(kāi)發(fā)有效控制的機(jī)制。(1點(diǎn)2分,2點(diǎn)4分,3點(diǎn)5分)

  影響:

  積極:一定程度上解決了土地所有權(quán)的絕對(duì)性與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步;政府對(duì)土地開(kāi)發(fā)一定程度上實(shí)現(xiàn)了有效控制,遏制了過(guò)度開(kāi)發(fā);最早建立了土地發(fā)展權(quán)制度(或開(kāi)創(chuàng)了土地發(fā)展權(quán)制度);豐富了土地權(quán)利體系的內(nèi)容,推進(jìn)了土地權(quán)利體系法制化建設(shè)。(任答3點(diǎn)6分)

  局限:圖地所有權(quán)人利益受損,不利于土地的保護(hù);土地開(kāi)發(fā)成本過(guò)高,導(dǎo)致土地市場(chǎng)幾乎停頓,阻礙了土地的正常開(kāi)發(fā)和使用。(2分)

  41.

  答案示例:

  評(píng)分說(shuō)明:能明確選擇一個(gè)具體模式及其特點(diǎn),勿在歐洲,是由啟蒙而近代化,帶有明顯的主動(dòng)性,充分體現(xiàn)人文主義的精神內(nèi)涵;又如:在中國(guó)是為現(xiàn)代化而啟蒙。帶有明顯的被動(dòng)性,是在民族危機(jī)下的一種探索與抗?fàn)帲俑鶕?jù)史實(shí)對(duì)出現(xiàn)這一特點(diǎn)的表現(xiàn)多角度做說(shuō)明。

  示例1:在歐洲,是由啟蒙而近代化。帶有明顯的主動(dòng)性,充分體現(xiàn)人文主義的精神內(nèi)涵。(3分)

  表現(xiàn):歐洲自新航路開(kāi)辟以來(lái),歐洲資產(chǎn)階級(jí)不斷壯大,與封建勢(shì)力矛盾日益明顯,文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)沖擊了歐洲天主教神學(xué),傳播了資產(chǎn)階級(jí)人文精神,突破了天主教神權(quán)的束縛,為現(xiàn)代化的順利開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)。爆發(fā)了英法美各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命廠(chǎng)建立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,為現(xiàn)代化提供了制度保障。 (9分)

  示例2:在中國(guó)是為現(xiàn)代化而啟蒙。帶有明顯的被動(dòng)性,是在民族危機(jī)下的一種探索與抗?fàn)帯?3分)

  表現(xiàn):中國(guó):近代史下的西方侵略導(dǎo)致民族危機(jī)日益嚴(yán)重,喚醒國(guó)民的民族意識(shí),進(jìn)步的中國(guó)人民想西方尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng);在維新變法期間學(xué)習(xí)西方的“民權(quán)”思想,設(shè)“議院”、君主立憲制;辛亥革命時(shí)期,資產(chǎn)階級(jí)以天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說(shuō)來(lái)宣傳革命和民主思想;新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,激進(jìn)民主主義者大力宣傳民主和科學(xué)思想,開(kāi)展的一系列學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)、制度、思想的運(yùn)動(dòng),有利于反對(duì)封建專(zhuān)制,推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的近代化進(jìn)程。(9分)

  42.

  (1)經(jīng)濟(jì)方面:繼續(xù)推行與民休息的政策,鼓勵(lì)農(nóng)民耕種;采取增加人口的措施;放寬對(duì)商人的限制,鼓勵(lì)工商業(yè)的發(fā)展。文化方面:廢除秦朝時(shí)的“挾書(shū)律”。建筑工程方面:整修長(zhǎng)安城。(6分)

  (2)漢惠帝經(jīng)濟(jì)上的改革,大大減輕了人民的負(fù)擔(dān),增加了漢代的口數(shù)量和勞動(dòng)力,促進(jìn)商業(yè)的發(fā)展,使西漢初年的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)健康地向前發(fā)展;文化上廢除“挾書(shū)律”,便西漢的文化教育事業(yè)得到發(fā)展,也為儒學(xué)在漢武帝時(shí)成為國(guó)家的正統(tǒng)思想奠定了基礎(chǔ);整修長(zhǎng)安城,使長(zhǎng)安城享譽(yù)世界,向外界展現(xiàn)了古代中國(guó)的大國(guó)形象,提高了古代中國(guó)的國(guó)際地位。(9分)

  45.

  (1)原因:美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)并出兵進(jìn)攻日本本土;美軍對(duì)日開(kāi)展大規(guī)模轟炸,摧毀其工業(yè)及軍事力量;原子彈在戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用;蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)并出兵;中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做出巨大貢獻(xiàn);日本法西斯發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性;國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成等。

  (l點(diǎn)2分,3點(diǎn)6分,4點(diǎn)7分)

  (2)評(píng)價(jià):

  積極:在一戰(zhàn)中,對(duì)迅速結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)起到了巨大作用;其威攝力十分巨大,客觀(guān)上維持了美蘇均勢(shì),有利于世界和平與穩(wěn)定。(4分)

  消極:在戰(zhàn)爭(zhēng)中,造成人量人口死亡,核輻射不利于人類(lèi)健康;核武器使整個(gè)世界籠罩在生存危機(jī)的威脅之下,威脅世界的和平與持續(xù)發(fā)展。(4分)(注意:兩個(gè)方面各4分,其他言之有理的說(shuō)法亦可酌情賦分。)

  46.

  (1)原因:國(guó)家的統(tǒng)一;元世祖設(shè)想的推動(dòng);都實(shí)具有語(yǔ)言及經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。(6分,言之有理即可)

  (2)意義:發(fā)現(xiàn)了黃河源頭;糾正了與其有關(guān)的非科學(xué)的說(shuō)法;有助于中原和西北的交流;留下了關(guān)于當(dāng)時(shí)黃河河源地區(qū)風(fēng)圖人情的重要文獻(xiàn)記載。(9分,言之有理即可)

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