2017高三語文高考模擬題及答案(2)
2017高三語文高考模擬題答案
1.B【A攢zǎn;C豢huàn;D摳kōu?！?/p>
2.A【B起-啟;C沿-衍;D嘈-槽?！?/p>
3.D【A項，“掩蓋”是指隱藏;隱瞞。一般用在不好的事情上。此處可以改用“覆蓋”。B項，“甚而至于”，連詞。用以提出突出的事例，表示更進(jìn)一層達(dá)到某種程度。此不符合文意，可以改用“甚于”。C項，“不在話下”指事物輕微，或者理所當(dāng)然，不值得一提。此處誤用，可以改用“埋頭苦干”。D項“攻城略地”指攻打城市，掠奪土地。此處比喻搶占市場份額，使用恰當(dāng)。】
4.A【B項，重復(fù)。“但仍面臨一些突發(fā)事件的突然發(fā)生”應(yīng)改為“但仍面臨一些突發(fā)事件”。 C項，缺少相應(yīng)的介詞。“電腦” 前應(yīng)加“在”,“電腦”后加“中”。D項，搭配不當(dāng)。“自信心是……根本保證”不能搭配。可以把“是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證”改為“這是他們徹底改變在公眾心目中的地位的必備態(tài)度”?！?/p>
5.答案示例：鉆石雖然不會發(fā)光(1分)，但它懂得反射別人的光芒(1分)，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮(1分)。(意思到位，表達(dá)自然順暢即可。)
參考答案：
(1)嚴(yán)格選好純正優(yōu)質(zhì)的烏飯樹葉和香糯的晚梗米。
(2)嚴(yán)格按照烏飯米的制作流程操作，保證一些環(huán)節(jié)的時間和細(xì)節(jié)要求。
(評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。)
答案示例：摘一朵錢塘江的浪花，
寄托我的詩意;
吸一口西子湖的桂香，
發(fā)酵我的靈氣;
當(dāng)南屏山凈慈寺的晚鐘響起，
一個神奇的故事開始演繹……
(符合題干要求，意象意境自然和諧即可。)
8.C(可能會)
9.B(A語義快于語音。C關(guān)系顛倒。原文是說“過度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時不停的重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮”。D不是所有的TOT現(xiàn)象都是一種病)
10.①保持年輕的心態(tài)，同時在記憶檢索失敗時不要過于焦慮;②適時調(diào)控(放松)自己的情緒，特別是克服消極情緒;③偶爾出現(xiàn)可以忽視，頻繁出現(xiàn)時要重視。(每點(diǎn)1分)
11. 答案：連用三問，反映了“我”的感激、吃驚、擔(dān)憂的心理。老母壽星般的高齡，還刻意地要把她的祝福繡到腰帶里，讓“我”感激不已，但母親畢竟年事已高，讓我吃驚和擔(dān)憂。
12.答案：①第一次重在介紹“扎紅”這一古老傳統(tǒng)的意義和母親希望孩子避邪趨吉的心愿。②第二次中重在敘寫“扎紅”的過程和動作細(xì)節(jié)，寫出母親的認(rèn)真細(xì)致、執(zhí)著深切、莊重嚴(yán)肅。
13.答案：通過自己俯視母親頭頂，借助形象比喻，寫母親的老。把“稀疏的白發(fā)，光亮的頭皮”，比作“干涸的秋水，潔凈的河床”，寫出了母親年老心純。通過“我”的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)沉浸在母愛中的幸福和感恩中卻無法回報的遺憾。
14.答案：“更”字說明已經(jīng)有過，結(jié)構(gòu)上跟上文形成了呼應(yīng)。(1分)“近乎貪婪”是因為“母親真的老了”，要讓她12年后再為我“扎紅”幾乎是不可能了。(1分)這句話表達(dá)了一種美好的愿望，是對擁有更多偉大母愛的祈望。(2分)
15.答案：①突出了文章的中心“事件”。全文共寫了兩次“扎紅”，以及圍繞“扎紅”的感受。②充當(dāng)全文的線索。老母為我“扎紅”貫穿全文，結(jié)構(gòu)極為嚴(yán)密緊湊。③暗示了主題。“扎紅”本是古老傳統(tǒng)表達(dá)避邪趨吉心愿的儀式。而老母為“我”扎紅，，更彰顯了母愛的偉大。(每點(diǎn)2分，答全三點(diǎn)得滿分)
16.C【“解”是“解除，赦免”的意思。】
17.D【D項，都是轉(zhuǎn)折連詞，卻。A項，助詞，的/助詞，構(gòu)成定語后置。B項，連詞，因/連詞，來。C項，介詞，在/介詞，比。】
18. C【“堯之時進(jìn)元、愷君子之朋”是論證用君子之真朋則國興，以東漢桓、靈時的黨錮之禍、晚唐昭宣帝時朱全忠殺害名士的史實(shí)，才是闡明迫害殘殺君子之朋導(dǎo)致亡國的歷史教訓(xùn)。】
19.答案：當(dāng)其同利之時/暫相黨引以為朋者/偽也/及其見利而爭先/或利盡而交疏/則反相賊害/雖其兄弟親戚/不能自保(前2分每斷對兩處得1分，第3分需答對七處)
.20.(1)商紂王的時候，億萬人各存異心，可以說不成朋黨了，但是紂王因此而亡國?！?ldquo;各異心”指各存異心;“朋”指朋黨;“然”，但是;“以”，因此?！?/p>
(2)前代治亂興亡的過程，為君主的可以把它做為借鑒了。【“跡”，軌跡，這里指過程;“可以”是“可以之”的省略?！?/p>
參考譯文：
臣聽說關(guān)于朋黨的言論，是自古就有的，只是希望君主能分清他們是君子還是小人就好了。大概君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相同結(jié)為朋黨，這是很自然的規(guī)律。
但是臣以為：小人并無朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢?小人所愛所貪的是薪俸錢財。當(dāng)他們利益相同的時候，暫時地互相勾結(jié)成為朋黨，那是虛假的;等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護(hù)。所以說小人并無朋黨，他們暫時結(jié)為朋黨，也是虛假的。君子就不是這樣：他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補(bǔ)益。用這些來為國家做事，那么觀點(diǎn)相同就能共同前進(jìn)。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進(jìn)用君子的真朋黨 ，那么天下就可以安定了。
唐堯的時候，小人共工、驩兜等四人結(jié)為一個朋黨，君子八元、八愷等十六人結(jié)為一個朋黨。舜輔佐堯，斥退“四兇”的小人朋黨，而進(jìn)用“元、愷”的君子朋黨，唐堯的天下因此非常太平。等到虞舜自己做了天子，皋陶、夔、稷、契等二十二人同時列位于朝廷。他們互相推舉，互相謙讓，一共二十二人結(jié)為一個朋黨。但是虞舜全都進(jìn)用他們，天下也因此得到大治?！渡袝飞险f：“商紂有 億萬臣，是億萬條心;周有三千臣，卻是一條心。”商紂王的時候，億萬人各存異心，可以說不成朋黨了，但是紂王因此而亡國。周武王的臣下，三千人結(jié)成一個大朋黨，但周朝卻因此而興盛。后漢獻(xiàn)帝的時候，把天下名士都關(guān)押起來，把他們視作“黨人”。等到黃巾賊來了，漢王朝大亂，然后才悔悟，解除了黨錮釋放了他們，可是已經(jīng)無可挽救了。唐朝的末期，逐漸生出朋黨的議論，到了昭宗時，把朝廷中的名士都?xì)⒑α?，有的竟被投入黃河，說什么“這些人自命為清流，應(yīng)當(dāng)把他們投到濁流中去”。唐朝也就隨之滅亡了。
前代的君主，能使人人異心不結(jié)為朋黨的，誰也不及商紂王;能禁絕好人結(jié)為朋黨的，誰也不及漢獻(xiàn)帝;能殺害“清流”們的朋黨的，誰也不及唐昭宗之時;但是都由此而使他們的國家招來混亂以至滅亡?；ハ嗤婆e謙讓而不疑忌的，誰也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地進(jìn)用他們。但是后世并不譏笑虞舜被二十二人的朋黨所蒙騙，卻贊美虞舜是聰明的圣主，原因就在于他能區(qū)別君子和小人。周武王時，全國所有的臣下三千人結(jié)成一個朋黨，自古以來作為朋黨又多又大的，誰也不及周朝;然而周朝因此而興盛，原因就在于善良之士雖多卻不感到滿足。
前代治亂興亡的過程，為君主的可以做為借鑒了。
21.托物言志( 回答“借物抒情”不給分)
22.第一首“滿院栽”的菊花顯得普通平凡，“蕊寒香冷蝶難來”是詩人為菊花的開不逢時而惋惜不平。三、四兩句用豪邁的語言，立志讓菊花和桃花一樣享受春天的溫暖。(3分)第二首頌菊自喻，借菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，表達(dá)自己堅守高尚節(jié)操，寧死忠于故國的決心。(3分)
23.評價歷史事件或人物
24.面對強(qiáng)秦不卑不亢，巧妙周旋，可謂“智”;大義凜然，維護(hù)國家利益，置生死于度外，可謂“勇”;顧全大局，不計個人嫌怨，促成將相合心，更是“大智”。(答出兩點(diǎn)即可，要兼顧“智”和“勇”兩方面。)
25.(1)生物之以息相吹也 其正色耶(2)寄蜉蝣于天地 哀吾生之須臾(3)往事知多少 小樓昨夜又東風(fēng)(4)而后人哀之 后人哀之而不鑒之(5)佳木蔥蘢而可悅 木遭之而葉脫
26.寫作提示：
從作文的類型看，這是新標(biāo)題作文。標(biāo)題“成功與優(yōu)秀”屬關(guān)系型，“成功”與“優(yōu)秀”的關(guān)系復(fù)雜，需要辯證思維。“成功”是一種結(jié)果，一個人取得了成功，取決于許多因素(多因)，一個人沒有取得成功，可 能就因為某一因素(一因);優(yōu)秀是一種素質(zhì)，一個人具備了優(yōu)秀的素質(zhì)，取得成功的幾率就高，一個平庸的人，取得成功的幾率就低。材料中有的人說的話有一定道理，但并非十全十美，本文需要在材料的觀點(diǎn)上綜合辯證思考，結(jié)合生活實(shí)際來寫。
新標(biāo)題作文要特別注意，材料是標(biāo)題的內(nèi)涵所在，標(biāo)題不能脫離材料的主旨支撐。
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