開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017廣東高考語文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017廣東高考語文真題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成1-3題。

　　中國藝術(shù)在漢代已經(jīng)達(dá)到很高的水準(zhǔn)，且漢代藝術(shù)可算是中國本位的藝術(shù)，其作品正所謂大塊文章，風(fēng)格宏偉，作法簡樸。最近在四川出土的漢代石刻畫，其中有一幅是一個(gè)人以樹枝戲猴，姿態(tài)極其自然生動(dòng)，可見當(dāng)時(shí)的中國藝術(shù)已能充分發(fā)揮自然主義的精神。不過從后漢到唐代，約有六百余年，中國藝術(shù)受了印度的影響，尤其是佛像畫，大多感染了印度的作風(fēng)，已看不出漢話的精神。這時(shí)的題材也較偏重于理想的宗教畫和人物的故事畫，甚少對(duì)自然的興感。直到大詩人王維出世，才建立了新的中國畫派，作法以水墨為主，倡“畫中有詩，詩中有畫”，成為后世文人畫的鼻祖，也完全擺脫了印度作風(fēng)的束縛。

　　中國自然主義的繪畫，從質(zhì)和量來看，都可以占世界的第一把交椅。這把交椅差不多一直維持到19世紀(jì)，歐洲才產(chǎn)生了幾位偉大的風(fēng)景畫家，能夠把風(fēng)雨晴晦、朝霧晚霞表現(xiàn)得非常完美。過去中國所能做到的，他們已能用另一種面目來完成;而我們自己，倒反而貪戀著前人的成就，逐漸消失了對(duì)自然的興感和清新獨(dú)創(chuàng)精神!

　　可是中國的花鳥畫，在世界藝術(shù)的園地里還是一株特別甜美的果樹，也許因?yàn)橹袊锰飒?dú)厚，有堅(jiān)勁而純潔的梅花，飄逸的蘭草，幽秀的水仙，這些在世界上都要算奇花異卉，為他國所無;而又確實(shí)能表現(xiàn)中國藝人的獨(dú)特品性、中國民族的特殊精神。因此中國產(chǎn)生了許多偉大的花鳥畫家，如宋徽宗、徐熙、黃筌、黃居寀、崔白、趙昌、滕昌佑等，作品均美麗無匹，直到現(xiàn)在全世界還沒有他們的敵手。

　　我國的繪畫從漢代興起，隋唐以后卻漸漸衰落，這原因是自從王維成為文人畫的偶像以后，許多山水畫家都過分注重繪畫的意境和神韻，而忘記了基本的造型。結(jié)果畫中的景物成為不合理的東西，毫無新鮮感覺的東西;卻用氣韻來做護(hù)身符，以掩飾其缺點(diǎn)。理論更弄得玄而又玄，連畫家自己也莫名其妙，如此焉得不日趨貧弱!

　　到了南宋時(shí)期，高宗在杭州建都，太湖附近成為中國繪畫的核心垂七八百年之久。元初文人畫發(fā)展到最高峰，但已喪失了莊嚴(yán)宏偉的氣象。到董其昌時(shí)，由于他多才多藝，收藏又豐，成為當(dāng)時(shí)文人畫的中堅(jiān)。但他每幅畫都是仿前人，一筆一點(diǎn)，都是仿某某筆;其本意或系謙虛，一面表示師古不敢獨(dú)創(chuàng)，一面表示不敢掠人之美。不過此風(fēng)一開，大家都模仿古人，仿佛不模古就不是高貴的作品，獨(dú)創(chuàng)性消失凈盡。尤其是《芥子園畫譜》，害人不淺：要畫山水，譜上有山水;要畫花鳥，譜上有花鳥;要仿某某筆，它有某某筆的樣本;大家都可以依樣葫蘆，誰也不要再用自己的觀察能力，結(jié)果每況愈下，毫無生氣了!

　　過去我們先人的題材是宇宙萬物，是切身景象，而且有了那樣光輝的成就，我們后世子孫也該走這條路，不要離開現(xiàn)實(shí)，不要鉆牛角尖自欺欺人，庶幾可以產(chǎn)生偉大的作品，爭回這世界美術(shù)的寶座!

　　(摘編自《中國畫的藝術(shù)》，徐悲鴻著，馬小起編)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.漢代藝術(shù)堪稱中國本位的藝術(shù)，其作品風(fēng)格宏偉而作法簡樸，達(dá)到了很高的水準(zhǔn)，可謂大塊文章。

　　B.從后漢開始，中國藝術(shù)受了印度的影響，繪畫題材偏重于理想的宗教畫和人物故事畫，甚少對(duì)自然的興感。

　　C.王維開創(chuàng)了以水墨作法為主，注重繪畫的意境和神韻的文人畫派，使中國繪畫從印度作風(fēng)的束縛中完全解放出來。

　　D.四川出土的漢代石刻畫證明了自然主義精神早在漢代藝術(shù)中就已得到充分發(fā)揮，但其后因外來因素影響，漢畫的精神一度在大部分佛像畫中消失殆盡。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.隨著十九世紀(jì)歐洲幾位不遜于中國的風(fēng)景畫家的誕生及中國畫家對(duì)自然的興感和清新獨(dú)創(chuàng)精神的逐漸消失，中國自然主義繪畫失去了世界第一的位置。

　　B.中國的花鳥畫在世界藝術(shù)園地里獨(dú)具風(fēng)采，宋徽宗、徐熙等許多名家的花鳥畫美麗無匹，全世界至今沒人能超越。

　　C.興起于漢代的中國繪畫從隋唐以后漸漸衰落，與繪畫理論被弄得玄而又玄，連畫家自己也莫名其妙有關(guān)。

　　D.《芥子園花譜》幾乎包羅了山水花鳥的題材與筆法，但卻導(dǎo)致畫者因依樣畫葫蘆而失去觀察能力，實(shí)在害人不淺。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.中國文人畫始創(chuàng)于唐代，元初發(fā)展到最高潮，到董其昌時(shí)代，仿古之風(fēng)盛行，文人畫逐漸喪失了獨(dú)創(chuàng)性，而變得毫無生氣。

　　B.王維及董其昌都以其獨(dú)特的畫技引得時(shí)人紛紛效仿，這既推進(jìn)了文人畫的發(fā)展，但也都產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

　　C.隋唐以后，許多山水畫家過分注重意境和神韻，以氣韻做護(hù)身符來掩飾其作品的缺點(diǎn)，故其畫中的景物既不合理又毫無新鮮感。

　　D.我國古代繪畫之所以能取得輝煌的成就，原因之一是先人們以宇宙萬物，切身景象為題材，不脫離現(xiàn)實(shí)，不鉆牛角尖自欺欺人。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成4-6題(14分)

　　洗澡

　　阿城

　　中午的太陽極辣，燙得臉縮著。半天的云前仰后合，被風(fēng)趕著跑，于是草原上一片一片地暗下去，又一片一片地亮起來。

　　我已脫下衣服，前后上下搔了許久。陽光照在肉上，搔過的地方便一條一條地?zé)?。云暗過來，涼風(fēng)拂起一身雞皮疙瘩，不敢下水。

　　這河大約只能算作溪，不寬，不深，綠綠地流過去。牧草早長到小腿深，身上也已經(jīng)出過兩個(gè)月的汗，垢都浸得軟軟的，于是時(shí)時(shí)把手伸進(jìn)衣服里，慢慢將它們集合成長條。春風(fēng)過去兩個(gè)月，便能在陽光下扒光襯衣褲，細(xì)細(xì)搜撿著虱子們。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一騎手緩緩而來，人不急，馬更不急，于是有歌聲沿草岡漫開。凡開闊之地的民族，語言必像音樂。但歌聲并無詞句，只是哦哦地起伏著旋律，似乎不承認(rèn)草原比歌聲更遠(yuǎn)。

　　騎手走近了，很闊的一個(gè)臉，挺一挺腰，翻下馬來，又牽著馬，慢慢走到河邊，任馬去飲。騎手看看我，說：“熱得很!”我也說：“熱得很。”他又問：“要洗澡?“我說：“要洗澡。”他一邊解開紅圍腰，一邊說：“好得很!好得很!”

　　騎手將圍腰扔在草上，紅紅的燙眼睛。他又脫下袍子，一扔，壓在圍腰上。圍腰還是露出一截，跳跳的。

　　騎手把衣服都脫了，陽光下，如一塊臟玉，寬寬的一身肉，屁股有些短，腿彎彎的站在岸邊，用力地搔身上。

　　他又問：“洗澡?”我說：“洗澡。”他就雙手拍著胸，向水里蹚去。水沒到小腿的一半。

　　忽然他大吼一聲，身子一傾，撲進(jìn)水里。水花驚跳起來，出一片響聲。不待水花落下去，他早又在水里翻過身來，雙手挖水潑自己，嘴里嗬嗬地叫著。

　　我站起來，也不由用手拍著胸腹，伸腳向水里探去，但立刻覺得小肚子緊起來。終于是要洗，不能管涼，慎慎地往下走。

　　冷不防身上火燙也似涼得抖一下，原來騎手在用力挖水潑過來。我腳下一個(gè)不穩(wěn)，跌到水里。

　　水還糊住眼睛，就聽得騎手在嗬嗬大叫。待抹掉臉上的水，見騎手埋在水里，只露一張闊臉在笑。

　　我說：“啊!涼得很!”騎手說：“涼得很!”

　　我急忙用手使勁搓胸前，臉上，腿下，又仰倒在水里。水激得胸緊緊的，喘不出大口的氣。天上的云穩(wěn)穩(wěn)地快跑。

　　騎手又哦哦地唱起歌，只是節(jié)奏隨雙手的動(dòng)作在變，一會(huì)兒雙手又隨歌的節(jié)奏在搓。他撅起屁股，把頭頂浸到水里，叉開手指到頭發(fā)里抓，歌聲就從兩腿間傳出來。抓完頭，他又叉開腿，很仔細(xì)地洗下面的東西，發(fā)現(xiàn)我在看他，很高興地大聲說：“干凈得很!”

　　我也周身仔細(xì)地搓，之后站起來。風(fēng)吹過，渾身抖著，腮僵得硬硬的，縮縮地看一看草原。

　　忽然發(fā)現(xiàn)云前有一塊黃，驚得大叫一聲，返身撲進(jìn)水里。騎手看看我，我把手臂伸出去一指。

　　對(duì)岸一個(gè)女子騎在馬上，寬寬的一張臉，眼睛很細(xì)，不動(dòng)地望著我們。

　　騎手看到了她，并不驚慌，把手在胸前抹一抹，闊臉放出光來，向那女子用蒙語問，意思大約是：沒有見過嗎?

　　那女子仍靜靜跨在馬上，隱隱有一些笑意。騎手彎下腰去掬一些水，舉到肩上松開手，身上沿著起伏處亮亮地閃起來。

　　那女子說話了，用蒙語，意思大約是：這另外一個(gè)人是跌倒了嗎?騎手嗬嗬笑了，說：“漢人的東西和我的不一樣，他恐怕嚇著你!”

　　我分明感到那女子向我盯住看，不由更向水里縮下去。

　　那女子又向騎手說了： “你很好。”騎手一下子得意得不行，伸開兩條胳膊舞了一下，又叭叭地拍著胸膛，很快地說：“草原大得很，白云美得很，男子應(yīng)該像最好的馬，”他的聲音忽然輕柔極了，只有蒙語才能這樣又輕又快又柔：“你懂得草原。”

　　那女子向遠(yuǎn)處望了一下，胯下的馬在原地倒換了一下蹄子。她也極快地說：“草原大得孤獨(dú)，白云美得憂愁，我不知道是不是碰到了最好的馬，也許我還沒有走遍草原。”

　　騎手呆住了，慢侵低下頭去看河水。那女子聲音極高地吆了一下馬，馬慢慢地?cái)[著屁服離開河邊跑去。騎手拾起頭來，好像在看天上的河水，忽然猛猛地甩甩頭發(fā)，走到岸上，很快地把衣服穿起來。又一邊慢慢裹著圍腰，一邊看著遠(yuǎn)去的黃頭巾。騎手一搖一搖地去牽走遠(yuǎn)了的馬，唱起歌來，那大致的意思是：

　　最好的馬在呼倫貝爾 /馬兒在呼倫貝爾最好/因?yàn)楹魝愗悹柌菰詈?最好的馬在呼倫貝爾/ 馬兒在呼倫貝爾最好/　因?yàn)楹魝愗悹栻T手最好

　　那女子走很極遠(yuǎn)了，停下來。騎手一直在望著她，于是飛快地翻上馬去，緊緊勒住皮韁，馬急急地刨幾下蹄子。騎手猛一松韁，那馬就箭一樣筆直地跑進(jìn)河里，水扇一樣分開。馬又一躍到對(duì)面岸上，飛一樣從草上飄過去。

　　陽光明晃晃地從云中垂下來，燃著了草岡上一塊紅的火，一塊黃的火。

　　4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

　　A.小說騎手與“我”的對(duì)話十分簡單，內(nèi)容幾乎一模一樣，僅通過標(biāo)點(diǎn)的不同來模擬語氣的不同，以表現(xiàn)人物不同的形象特點(diǎn)。

　　B.騎手下水洗澡之后，看到“我”仍然不敢下水，使用冷水潑“我”，這說明騎手內(nèi)心對(duì)怯弱的我是十分鄙夷的。

　　C.小說的語言簡潔質(zhì)樸，多短句多口語詞，作者對(duì)日常語言的巧妙活用，既提高了小說語言的表現(xiàn)力，也展現(xiàn)出小說語言原始的感染力。

　　D.小說大量地采用比喻、比擬、排比等修辭手法來描繪草原的自然風(fēng)光，并通過對(duì)比鮮明的色彩，使自然景物極富畫面感。

　　E.小說以“洗澡”為契機(jī)，以騎手和女騎手純粹美好的愛情為故事的中心，表達(dá)了作者對(duì)草原騎手質(zhì)樸粗獷的生命之美的贊頌。

　　5.“我”在小說中的作用有哪些?請(qǐng)簡要分析。(4分)

　　6.小說三次寫到騎手唱歌，其意圖分別是什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)

　　(三)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成7-9題。(12分)

　　材料一：

　　醫(yī)者仁心。治病救人，是醫(yī)藥科學(xué)最崇高的使命。一個(gè)將畢生精力心血都奉獻(xiàn)給這一崇高事業(yè)的科學(xué)家，無疑是飽含情懷的使者。敏行訥言的屠呦呦，卻不是一個(gè)樂于表達(dá)、善于言辭的人。“國家培養(yǎng)了我，我要報(bào)答國家。”這孺慕之思就是她最樸素自然的情感。

　　在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，國人對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)懷有特殊的情結(jié)--因?yàn)榍蠖坏枚⒐⒂趹?。屠呦呦獲獎(jiǎng)的意義非同尋常，她證明了中國人在自然科學(xué)領(lǐng)域具有取得開創(chuàng)性成果的能力，具有為人類健康做出巨大貢獻(xiàn)的能力。屠呦呦卻不認(rèn)為這是她個(gè)人的榮譽(yù)，“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是中國傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代科學(xué)的結(jié)晶，此次獲獎(jiǎng)是國際社會(huì)對(duì)中國科學(xué)家的認(rèn)可。”

　　獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，屠呦呦成了“名人”，但她卻很少在媒體上露面，對(duì)于各種活動(dòng)她都是能免則免。對(duì)待真正的科研任務(wù)，她卻十分投入。盡管年事已高，但屠呦呦還沒有放棄工作，青蒿素對(duì)紅斑狼瘡的有效性、青蒿素的抗藥性、青蒿素的作用機(jī)理等等，屠呦呦覺得還有很多事情要做。她對(duì)常常自己的學(xué)生說，“要讓青蒿素物盡其用”，這也是她對(duì)自己要求——盡己所能。

　　“始終服從安排，始終從事青蒿素研究，甚至始終在一個(gè)單位工作，沒動(dòng)過地方。”共事多年的中醫(yī)科學(xué)院青蒿素研究中心研究員廖福龍用一連串的“始終”形容屠呦呦的經(jīng)歷。當(dāng)一些人在抱怨一成不變的工作乏味無趣的時(shí)候，屠呦呦卻“始終”守著中藥研究這個(gè)不太熱鬧的專業(yè)，并且創(chuàng)造了“奇跡”。

　　屠呦呦用她的青蒿素人生告訴人們，有一種情懷叫堅(jiān)持，有一種創(chuàng)新叫堅(jiān)守。

　　(選自《八十多載仁心今更紅——記國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦》)

　　材料二：

　　折桂國家科技最高獎(jiǎng) 屠呦呦獨(dú)創(chuàng)三“第一”

　　新華社北京1月9日電(記者陳芳、余曉潔)9日，北京人民大會(huì)堂。86歲的屠呦呦站在國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從手中捧回紅彤彤的獎(jiǎng)勵(lì)證書。

　　1999年國家科技獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)行重大改革以來，27人先后問鼎國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他們中有吳文俊、袁隆平、王選……

　　屠呦呦有三大特別之處：27人中第一位女科學(xué)家，第一位非院士，第一位諾獎(jiǎng)獲得者。

　　1930年12月出生的屠呦呦，履歷簡單：1955年北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)后，分配到中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所工作至今。她是中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員、首席研究員、青蒿素研究中心主任。

　　這位中國浙江寧波的女子，成就不凡：她從中醫(yī)古籍中獲得靈感和啟迪，改變青蒿傳統(tǒng)提取工藝，創(chuàng)建低溫提取青蒿素抗瘧有效部位的方法，成為發(fā)現(xiàn)青蒿素的關(guān)鍵性突破;率先提取到對(duì)瘧原蟲抑制率達(dá)100%的青蒿抗瘧有效部位“醚中干”。

　　“三千年醫(yī)藥興，佑生救疾民族昌盛……昂首看，更領(lǐng)健康潮，眾呦常鳴。”中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院院長張伯禮院士在《呦呦三鳴》中寫道。

　　從上世紀(jì)90年代起，世界衛(wèi)生組織推薦以青蒿素類為主的復(fù)合療法(ACT)作為治療瘧疾的首選方案，過去20余年間在全球瘧疾流行地區(qū)廣泛使用。近年來，ACT年采購量達(dá)3億人份以上。

　　《2015年世界瘧疾報(bào)告》顯示：從2000年到2015年，由于采取包括ACT在內(nèi)的有效防治措施，挽救了約590萬兒童的生命。

　　(來源：新華社2017年1月9日，有刪節(jié))

　　7.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.前兩則材料都提到了屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的意義，都通過側(cè)面描寫表現(xiàn)了屠呦呦對(duì)中醫(yī)藥科學(xué)的堅(jiān)守。

　　B.“國家培養(yǎng)了我，我要報(bào)答國家”作者引用屠呦呦的原話，是為了突出她不善言辭。

　　C.“有一種情懷叫堅(jiān)持，有一種創(chuàng)新叫堅(jiān)守”這句話高度概括了屠呦呦始終從事中醫(yī)藥研究并最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提取青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)奇人生。

　　D.屠呦呦的履歷簡單，但成就不凡，創(chuàng)新青蒿傳統(tǒng)提取工藝，成為首個(gè)提取到能夠有效抑制瘧原蟲的“醚中干”的科學(xué)家，并以此挽救了全球約590萬兒童的生命。

　　8.下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和寫作特點(diǎn)的分析，較為合理的一項(xiàng)是(3分)

　　A.材料一中，作者十分注重形象美和語言美，文章用了形象生動(dòng)地語言含蓄地使屠呦呦醫(yī)者仁心的高大形象深入人心。

　　B.材料二以平實(shí)的敘述性語言，就屠呦呦獲獎(jiǎng)、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被廣泛使用做了客觀、真實(shí)的報(bào)道。

　　C.材料二中，作者寫到屠呦呦獲得的國家科技最高獎(jiǎng)獨(dú)創(chuàng)三個(gè)“第一”，說明屠呦呦的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比先前其他獲獎(jiǎng)的科學(xué)家要大得多。

　　D.材料二作為一篇消息，采用了金字塔結(jié)構(gòu)，把最重要的部分放在最開始的位置，同時(shí)，通過列舉一系列數(shù)據(jù)，對(duì)屠呦呦獲得國家科技最高獎(jiǎng)進(jìn)行了報(bào)道，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

　　9.屠呦呦獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合三則材料進(jìn)行分析。(6分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文字，完成10-13題。

　　傅堯俞，字欽之，本鄆州須城人，徙孟州濟(jì)源。十歲能為文，及登第，猶未冠。石介每過之，堯俞未嘗不在，介曰：“君少年決科，不以游戲?yàn)閵?，何?”堯俞曰：“性不喜囂雜，非有他爾。”介嘆息奇之。嘗監(jiān)西京稅院事，留守晏殊、夏竦皆謂曰："子有清識(shí)雅度，文約而理盡，卿相才也。"

　　知新息縣，累遷太常博士。嘉佑末，為監(jiān)察物史。袞國公主下嫁李瑋，為家監(jiān)梁懷吉、張承照所間，與夫不相中。仁宗斥二人于外，未幾，復(fù)還主家，出瑋知衛(wèi)州。堯俞言："主恃愛薄其夫，陛下為逐瑋而還隸臣，甚悖禮，為四方笑，后何以誨諸女乎?"

　　皇城邏卒吳清誣奏富民殺人，鞠治無狀，有司須清辨，內(nèi)侍主者不遣。堯俞言："陛下惜清，恐不復(fù)聞外事矣。臣以為不若使付外，暴其是非而行賞罰焉，則事之上聞?wù)呓詫?shí)，乃所以廣視聽也?？v而不問，則讒者肆行，民無所措手足，尚欲求治，得乎?"內(nèi)侍李允恭、朱晦屈法任其子，趙繼寵越次管當(dāng)天章閣，蔡世寧掌內(nèi)藏，而以珠私示內(nèi)人。堯俞以為嬖寵恩幸過失，當(dāng)防之于漸，悉劾之。

　　前宰相蔡確坐詩誹謗，貶新州，宰執(zhí)、侍從以下，罷者七八人，御史府為之一空。堯俞曰："確之黨，其尤者固宜逐，其余可以一切置之。"且言："以陛下盛德，而乃于此不能平?愿聽之如蚊虻之過耳，無使有纖微之忤，以奸太和之氣。事至，以無心應(yīng)之，圣人所以養(yǎng)至誠而御遐福也。"

　　堯俞厚重言寡，遇人不設(shè)城府，人自不忍欺。論事君前，略無回隱，退與人言，不復(fù)有矜異色。初，自諫官補(bǔ)郡，眾疑法令有未安者，必有所不從，堯俞一切遵之，曰："君子素其位而行，諫官有言責(zé)也，為郡知守法而已。"徐前守侵用公錢堯俞至為償之未足而去后守移文堯俞使償久之考實(shí)非堯俞所用卒不辯。司馬光嘗謂河南邵雍曰："清、直、勇之德，人所難兼，吾于欽之見焉。"雍曰："欽之清而不耀，直而不激，勇而能溫，是為難爾。"

　　(節(jié)選自《宋史》，有刪改)

　　10.下列對(duì)畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.徐前守侵用公錢/堯俞至為償之/未足而去/后守移文/堯俞使償/久之/考實(shí)非堯俞所用/卒不辯

　　B.徐前守侵用公錢/堯俞至/為償之/未足而去/后守移文/堯俞使償/久之/考實(shí)非堯俞所用/卒不辯

　　C.徐前守侵用公錢/堯俞至/為償之/未足而去/后守移文堯俞使償/久之/考實(shí)非堯俞所用/卒不辯

　　D.徐前守侵用公錢/堯俞至為償之/未足而去/后守移文堯俞/使償久之/考實(shí)非堯俞所用/卒不辯

　　11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.字，也指表字，是古人在本名之外所取的與本名有意義關(guān)系的另一個(gè)名字，表示其德行。

　　B.未冠：尚未加冠。古禮男子年二十而加冠，未滿二十歲則稱為“未冠”。

　　C.仁宗：中國古代王朝君主的尊號(hào)，此處指宋仁宗趙禎。

　　D.諫官：中國古代官職之一，是對(duì)君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.傅堯俞年少時(shí)很好學(xué)，許多人都十分贊賞他，認(rèn)為他有卿相之才。

　　B.傅堯俞清正廉明，皇城士兵吳清污告他人殺人，他審訊后發(fā)覺不實(shí)，就要求有關(guān)官員請(qǐng)吳清過去解釋。

　　C.傅堯俞正直敢言，對(duì)內(nèi)侍李允恭，朱晦，趙繼寵等的違法行為都進(jìn)行彈劾。

　　D.傅堯俞為人忠厚，心無城府，在皇帝面前討論政事時(shí)，沒有一絲一毫的回避隱瞞。

　　13.把原文劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

　　(1)主恃愛薄其夫，陛下為逐瑋而還隸臣，甚悖禮，為四方笑，后何以誨諸女乎?

　　(2)縱而不問，則讒者肆行，民無所措手足，尚欲求治，得乎?

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)

　　閣夜①

　　杜甫

　　歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

　　五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。

　　野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

　　臥龍躍馬終黃土②，人事音書漫寂寥。

　　【注】①這首詩是公元766年(大歷元年)冬作者寓居夔州西閣時(shí)所作，當(dāng)時(shí)西川軍閥混戰(zhàn)。②臥龍：指葬于此的諸葛亮。躍馬，指西漢末乘亂據(jù)蜀稱帝的公孫述。

　　14.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法上的鑒賞分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.首句中“歲暮”指冬季，“短景”指冬天日短，一個(gè)“催”字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒。

　　B.頷聯(lián)的鼓角聲，表明黎明前軍隊(duì)已在加緊活動(dòng)，從側(cè)面烘托出夔州一帶的不太平。

　　C.“夷歌數(shù)處起漁樵”說的是在“夷歌”四起的地方人們只能過著打魚砍柴的生活，表現(xiàn)了夔州百姓的貧瘠生活，抒發(fā)了詩人對(duì)貧苦百姓的深切同情。

　　D.本詩主要表現(xiàn)手法為虛實(shí)對(duì)比，用遠(yuǎn)處的明朗雪光、燦爛星河、悠長漁歌等美景，跟眼前邊地人民飽受戰(zhàn)亂的苦難日子作鮮明對(duì)比。

　　15.詩人圍繞題目“閣夜”從哪兩方面展開描述?結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(5分)

　　(1) 《離騷》一詩中，詩人以采花裁衣為喻來形容自己刻意追求完美外形的句子是“ ， ”。

　　(2)我們現(xiàn)在生活條件改善了，即使求學(xué)之路再漫長，也都有方便快捷的交通工具可以搭乘，與宋濂在《送東陽馬生序》中描述的“ ”的求學(xué)之路比起來，真是幸福多了。

　　(3) 李商隱《錦瑟》一詩，“ ， ”一聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故既把讀者帶入虛渺而美好的夢(mèng)境，又讓讀者陷入朦朧凄美的意境之中，

　　三、語言文字運(yùn)用(20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　?、倌蠎谚髱煶擅螅S著其社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，各種名利陷阱也越來越多，但他淡泊名利，言傳身教，如光風(fēng)霽月，必將影響一代又一代人。

　?、谶@個(gè)地方雖然氣候條件惡劣，但富硒土地較多，在省科技指導(dǎo)員的幫助下，大家克服各種困難，大力發(fā)展科技型園藝，方寸之地開辟出了獨(dú)具特色的致富道路。

　?、凵驈奈南壬簧P耕不輟，著作等身，作品充分展現(xiàn)出湘西的民族風(fēng)情，其文學(xué)成就影響了一代又一代的中國人。

　?、軘⒗麃喺娕c反政府武裝展開激戰(zhàn)，由于所處地勢(shì)不利，政府軍一度只有招架之功而無還手之力，在這危急時(shí)刻，政府軍利用短程導(dǎo)彈反戈一擊，最終大獲全勝。

　?、葸@兩家汽車制造廠建廠歷史、規(guī)模大小、生產(chǎn)車型都很相似，在整個(gè)西南地區(qū)汽車市場(chǎng)所占份額也差不多，可以說是鼎足而立，被廣大用戶所認(rèn)可。

　?、藿鉀Q“黑的”“野的”問題，光靠群眾投訴是不行的，需要采用釜底抽薪的辦法，完善制度，嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)決取締，將“黑的”“野的”直接沒收甚至變成“廢車”，不給“黑的”“野的”主人留后路。

　　A.① ② ④B.① ③ ⑥C.② ③ ④D.③ ⑤ ⑥

　　18.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.日前，“基礎(chǔ)教育學(xué)制改革研討會(huì)”在京召開，與會(huì)教育專家一致對(duì)作家莫言提出“縮短基礎(chǔ)教育學(xué)制”表示反對(duì)。

　　B.今年開幕的上海迪士尼，開園后人氣飆升，上海各大旅游平臺(tái)報(bào)告顯示，迪士尼甚至已經(jīng)超越北京故宮，成了暑假最想出游的人氣王。

　　C.此次中國空軍公布轟-6k等多種機(jī)型赴南海例行性戰(zhàn)斗巡航，說明中國有信心掌握相關(guān)?？沼虻目罩袃?yōu)勢(shì)，否則也不會(huì)讓如此重要的武器巡航前線。

　　D.文化產(chǎn)品既然走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，就必然逃不開市場(chǎng)規(guī)律的制約，生產(chǎn)效率、材料革命是大勢(shì)所趨。

　　19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思，

　　， 。 ， ; ， 。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。

　?、俨蹲竭@種氣氛很不易

　?、诰鸵幌伦影讶藥нM(jìn)某種氣氛、某種情調(diào)中去了

　?、垡?yàn)樗炔皇菍懢埃植皇侵苯邮闱?，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來

　?、茉谧x者還沒有對(duì)詩加以細(xì)細(xì)品味，對(duì)意境的具體含蘊(yùn)加以細(xì)細(xì)領(lǐng)略之前

　?、菟且环N整體感受

　?、薇憩F(xiàn)他就更難

　　A.④②①⑤⑥③B.④②①③⑥⑤C.②④①⑤⑥③D.②④①③⑥⑤

　　20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過二十個(gè)字。(6分)

　　近年來，白茶市場(chǎng)逐漸火熱，人們對(duì)白茶的認(rèn)識(shí)卻仍存在誤區(qū)，例如白茶以白化明顯，芽葉如蘭似蕙最佳， (1) 。真正懂茶的人應(yīng)該知道，芽頭的大小僅是一個(gè)時(shí)間段的象征， (2) ，好看的茶葉也未必就是最好喝的茶葉。據(jù)了解，這些年考慮到白茶的特色，企業(yè)在加工白茶的過程中， (3) 。一位茶商表示，“雖然白茶外相并不突出，但香氣很濃，滋味鮮甜。”

　　21.下面是關(guān)于“成長”、“問題”、“反思”變量關(guān)系的坐標(biāo)圖，請(qǐng)你根據(jù)坐標(biāo)圖完成以下問題。(5分)

　　(1)請(qǐng)根據(jù)坐標(biāo)內(nèi)容，對(duì)“成長”、“問題”、“反思”的相互關(guān)系用公式表達(dá)出來。(2分)

　　(2)請(qǐng)你對(duì)公式的要素進(jìn)行概括表述，闡明三者之間的內(nèi)在關(guān)系三十字以內(nèi)。(3分)

　　四、作文(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　相當(dāng)長的一段時(shí)間，鋼筆市場(chǎng)生存空間不斷被中性筆、簽字筆擠占和壓縮。近期，鋼筆市場(chǎng)又漸漸回暖，文具盒里逐漸讓位于中性筆、簽字筆的鋼筆，正以更端莊的形象重回大眾視線和學(xué)生手中。鋼筆的身上承載著人們對(duì)往昔的回顧、對(duì)當(dāng)下的把握以及對(duì)未來的期許。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　2017廣東高考語文真題答案

　　1.【參考答案】B

　　【解析】B項(xiàng)“從后漢開始”擴(kuò)大了時(shí)間指稱范圍。據(jù)原文第1段，中國繪畫受印度影響甚少對(duì)自然的興感的現(xiàn)象僅限于“從后漢到唐代”“約六百余年”的時(shí)間。

　　2.【參考答案】D

　　【解析】D項(xiàng)“導(dǎo)致畫者因依樣畫葫蘆而失去觀察能力”曲解原文意思。原文說“誰也不要再用自己的觀察能力”是說畫者不必運(yùn)用觀察能力去觀察生活，觀察山水花鳥，并無“失去觀察能力”之意。

　　3.【參考答案】C

　　【解析】該項(xiàng)表述混淆原文邏輯關(guān)系，顛倒因果。原文第4段的邏輯關(guān)系是：許多山水畫家因“過分注重繪畫的意境和神韻，而忘記了基本的造型”造成“畫中的景物成為不合理的東西，毫無新鮮感覺的東西”在前，然后才“用氣韻做護(hù)身符，以掩飾其缺點(diǎn)“。

　　4.【參考答案】AC

　　【解析】B項(xiàng)，“騎手對(duì)‘我’十分鄙夷”錯(cuò)誤，用水潑“我”是為了激發(fā)“我”的勇氣;D項(xiàng)，文中的對(duì)自然景物的描寫未用到排比的手法;E項(xiàng)，“以騎手和女騎手純粹美好的愛情為故事的中心”錯(cuò)誤，騎手和女騎手之間只是朦朧的情愫，也不是故事的中心。

　　7.【參考答案】C

　　【解析】A選項(xiàng)，第二則材料雖然也用到了側(cè)面描寫(張伯禮院士的評(píng)價(jià))，但卻是為了表現(xiàn)屠呦呦在中醫(yī)藥科學(xué)上的貢獻(xiàn)，并非表現(xiàn)她的堅(jiān)守。B選項(xiàng)，作者引用屠呦呦的原話，主要在于表現(xiàn)她的愛國情懷。D選項(xiàng)，原文說的是“從2000年到2015年，由于采取包括ACT在內(nèi)的有效防治措施，挽救了約590萬兒童的生命。”這句話首先有一個(gè)時(shí)間限制，其次ACT療法只是有效防治措施中的一種，并不能說明全部是青蒿素所起到的作用，更不能說是屠呦呦“用‘醚中干’挽救了全球約590萬兒童的生命”。

　　8.【參考答案】B

　　【解析】A選項(xiàng)，材料一確實(shí)注意到了新聞人物的形象美，所采用的語言也比較優(yōu)美、舒緩，但“含蓄”一說則在文中找不到較為有力的依據(jù)。C選項(xiàng)，“說明屠呦呦的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比先前其他獲獎(jiǎng)的科學(xué)家要大得多”這句話在文中查無此據(jù)。D選項(xiàng)，材料二采用的是“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

　　10【參考答案】C

　　11.【參考答案】C

　　【解析】C項(xiàng)“仁宗”是廟號(hào)而非尊號(hào)，廟號(hào)是最高統(tǒng)治者死后追加的封號(hào)，尊號(hào)為皇帝在位時(shí)期，由臣下給予的尊稱。

　　12.【參考答案】B

　　【解析】B項(xiàng)，吳清誣告他人殺人之事不是傅堯俞審訊的，官員要吳清去解釋也不是傅堯俞要求的。

　　14.【參考答案】CE.

　　【解析】C項(xiàng)，詩句說的是漁夫樵子在深夜里不時(shí)傳來“夷歌”，真實(shí)地表現(xiàn)了夔州的偏遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷。E項(xiàng)中的“虛實(shí)對(duì)比”錯(cuò)，解釋中的景與人也不構(gòu)成對(duì)比。)

　　17.【參考答案】B

　　【解析】①光風(fēng)霽月：形容雨過天晴時(shí)萬物明凈的景象，也比喻開闊的胸襟和心地。②不合語境。“方寸之地”原本指很小的地方，只能用寸來衡量面積，后用來指人心胸狹隘。與句中“富硒土地較多”的語境不符。③著作等身：形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。④望文生義。“反戈一擊”比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對(duì)自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。⑤適用對(duì)象有誤。“鼎足而立”像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。句中只有兩方。⑥釜底抽薪：把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸。比喻從根本上解決問題。

　　18.【參考答案】C

　　【解析】A成分殘缺或贅余，“提出”后面加“的”;B搭配不當(dāng)，“暑假”不能做“出游”的主語;D 搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)效率”前加“提高”。

　　19.【參考答案】A

　　【解析】④②兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，①句的“這種氣氛”照應(yīng)③⑤⑥的“它”字，可見①句應(yīng)緊隨④②句自后，③⑤⑥句之前。③句“因?yàn)樗炔皇菍懢埃植皇侵苯邮闱?，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來”照應(yīng)⑥句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放⑥句之后。

　　【題目評(píng)析與 評(píng)分細(xì)則】

　　本次作文題是一道新材料作文題型，所給的材料是現(xiàn)實(shí)生活中新近出現(xiàn)的現(xiàn)象，旨在引導(dǎo)考生思考生活、思考社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)與社火熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明的沖突與融合，《高考試題分析(2016年版)》在對(duì)2016年高考語文試題的總體評(píng)價(jià)中說：“試題積極進(jìn)行引導(dǎo)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)依法治國的理念，體現(xiàn)對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。”本次作文題就是對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的一次體現(xiàn)，符合教育部提出的“高考要體現(xiàn)一點(diǎn)四面的基本原則”的具體要求，且試題以“鋼筆書寫的復(fù)蘇與回歸”為命題內(nèi)容，能較好地貼近考生的學(xué)習(xí)生活，使考生有話可說。

　　作文題材料圍繞鋼筆及其市場(chǎng)的前后差異展開闡述。材料共三句話。第一句話屬于材料的背景信息，把鋼筆市場(chǎng)和中性筆、簽字筆市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比，指出鋼筆市場(chǎng)的萎縮，其背后的含義即鋼筆在過去相當(dāng)長的一段時(shí)間被使用者所“冷落”，它旨在與后面一句形成對(duì)比，促使考生做出反思、第二句，屬于材料的中心內(nèi)容，信息量較大。首先，它向考生指出鋼筆市場(chǎng)回溫，促使考生與上一句的遇冷形成對(duì)比性思考，繼而對(duì)鋼筆遇冷和回溫的原因做出思考。其次，鋼筆“以更端莊的形象重回大眾視線和學(xué)生手中”實(shí)際上暗示了鋼筆及其市場(chǎng)升溫的原因之一在于其“端莊的形象”。所謂“端莊的形象”其一是指鋼筆本身所具備的高端大氣的外觀設(shè)計(jì)以及精美的包裝，它既彰顯了佩戴者的身份，又昭示了使用者的文化認(rèn)同，這是打著“攜帶方便、書寫輕快而舒適”旗號(hào)的中性筆、簽字筆所無法比擬的。“端莊的形象”還指鋼筆的使用價(jià)值而言，即端莊大氣的鋼筆字，而鋼筆市場(chǎng)的回溫從這一層次上說，也可以說明在快速發(fā)展的現(xiàn)代文明中，人們從對(duì)書寫求速度求效率轉(zhuǎn)向求美觀求雅致，這在一定程度上也反映了人們對(duì)書寫文化的審美要求正在逐步提高。第三句，旨在從深度和廣度上打開考生對(duì)作文材料的認(rèn)識(shí)和探究。這句話的關(guān)鍵在于“往昔的回顧”、“當(dāng)代的把握”和“未來的期許”這三個(gè)詞上。它們提示考生，對(duì)于鋼筆及其市場(chǎng)的回溫，除了從橫向上與中性筆、簽字筆進(jìn)行比較外，還可以從縱向的時(shí)間上進(jìn)行對(duì)比。它既可以勾引人們對(duì)于過去口袋別鋼筆，腋下夾書本的文藝時(shí)光的回憶，也可以提醒人們?cè)诳旃?jié)奏的當(dāng)下把握住精神生活，不妨讓生活的腳步緩一緩，尋求心靈的凈化和精神的洗禮，同時(shí)，它還是對(duì)未來重品味、重格調(diào)的熱切召喚?？梢哉f，在鋼筆身上，承載的是生活的雅致、文化的情懷。

　　一、關(guān)于材料的立意

　　(一)材料的內(nèi)容

　　“材料的內(nèi)容”是指材料直接反映出來的表層意思，即指材料中鋼筆及其市場(chǎng)的回暖，以及鋼筆在橫向(中性筆、簽字筆和縱向(過去、當(dāng)下和未來)的比較。

　　1.鋼筆的外觀比中性筆、簽字筆更端莊，漸漸受到市場(chǎng)的喜愛。

　　2.鋼筆的書寫效果比中性筆、簽字筆更端莊，漸漸受到市場(chǎng)的喜愛。

　　3.鋼筆無論在外觀還是書寫上，都比中性筆、簽字筆更端莊。

　　4.鋼筆及其市場(chǎng)的回暖，顯現(xiàn)了人們的文化情懷。

　　5.鋼筆及其市場(chǎng)的回暖，說明對(duì)當(dāng)下精致高雅的文化生活的把握。

　　6.鋼筆及其市場(chǎng)的回暖，反映了人們對(duì)未來文化生活的期許。

　　7.鋼筆及其市場(chǎng)的回暖，反映了人們對(duì)傳統(tǒng)文化生活的回歸。

　　(二)材料的含意

　　“含意 ”是指由材料引申出來的較為深層的意思。即從材料的核心“鋼筆”及“鋼筆市場(chǎng)”引申出來的關(guān)于漢字書寫、文化品位和格調(diào)、文化消費(fèi)、文化市場(chǎng)指向、傳統(tǒng)筆文化的回歸等方面的思考。

　　1.由材料中鋼筆在過去一段時(shí)間的式微和當(dāng)下的市場(chǎng)回暖所引發(fā)對(duì)當(dāng)下精神文化生活的逐漸萎縮和漸次崛起的思考。

　　2.由材料中鋼筆與中性筆、簽字筆的對(duì)比，引申至對(duì)快速高效的現(xiàn)代書寫與質(zhì)感與美感并存的傳統(tǒng)書寫的比較。

　　3.由材料中鋼筆市場(chǎng)的回暖引申對(duì)文化市場(chǎng)傳統(tǒng)回歸 的思考。

　　4.由材料中鋼筆市場(chǎng)的回暖引申對(duì)現(xiàn)代人文化消費(fèi) 觀念的變化的思考。

　　二、關(guān)于選好角度

　　對(duì)于題目要求中的“選好角度”，我們沿用廣東高考語文評(píng)卷場(chǎng)的思路，采用“選好|角度”的理解。最佳角度肯定是重要的，但不是唯一角度。

　　(一)材料的主要角度包括：

　　1.鋼筆的角度，包括鋼筆的外觀、使用、歷史等。

　　2.鋼筆市場(chǎng)的角度，包括鋼筆市場(chǎng)式微和回暖的原因探究等。

　　3.鋼筆書寫的角度，包括鋼筆書寫與中性筆、簽字筆的書寫比較等。

　　4.鋼筆消費(fèi)者的角度，包括對(duì)鋼筆的消費(fèi)需求心理的探索等。

　　5.鋼筆使用者的角度，包括對(duì)鋼筆和中性筆、簽字筆的使用體驗(yàn)比較等。

　　考生可以從材料的內(nèi)容選擇角度，也可以從材料的含意選擇以 上角度，沒有高下之分。

　　(二)考生如果忽略鋼筆及其市場(chǎng)回暖這一核心內(nèi)容，單純從中性筆、簽字筆及其市場(chǎng)的角度分析其受熱捧的原因，屬于次要角度。

　　三、關(guān)于符合題意

　　“題意”主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，即是否圍繞“鋼筆及其市場(chǎng)變化”這一材料的核心內(nèi)容展開。

　　(一)符合題意

　　圍繞材料中“鋼筆及其市場(chǎng)”的式微與回暖，一次由此引申出來的關(guān)于書寫文化、文化消費(fèi)、文化生活、文化市場(chǎng)等方面展開思考和分析的，皆視為“符合題意”。

　　(二)基本符合題意

　　如果只是開頭、結(jié)尾或文中其他部分提及上述信息(“符合題意”中所及的信息)，作文的主體部分與之無關(guān)，或脫離“鋼筆”或“鋼筆市場(chǎng)”，僅從次要角度出發(fā)的，或脫離“鋼筆”或“鋼筆市場(chǎng)”，談“文化”、“書寫”、“市場(chǎng)”則屬于基本符合題意。

　　(三)偏離題意

　　完全離開材料中所提供的內(nèi)容與信息，文本內(nèi)容與“符合題意”“基本符合題意”中提及的內(nèi)容、信息完全無關(guān)，比如空談“創(chuàng)新”、“把握當(dāng)下”、“不忘初心”等的，視為“偏離題意”。