重慶高考語文試卷及答案
我們高考時復(fù)習(xí)的語文試卷是包括重慶在內(nèi)的全國性的復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的重慶高考語文試卷及答案，供大家參閱!
重慶高考語文試卷及答案1
一、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是( )
A. 親和力 聲名鵲起 鬧別(biè)扭 稱(chēng)心如意
B.倒胃口 皇天后土 瞭(liǎo)望哨 金蟬脫殼 (qiào)
C.哈蜜瓜 明眸皓齒 撐(chēng)場面 姹(chà)紫嫣紅
D.敞篷車 異彩紛呈 差(chà)不多 白雪皚皚 ( ái)
【答案】 D
【解析】 A選項“稱心如意”的“稱”讀音錯誤，應(yīng)為“chèn”;B選項“瞭望哨”的“瞭”讀音錯誤，應(yīng)為“liào”;C選項“哈蜜瓜”的“蜜”字形錯誤，應(yīng)為“密”。
【點評】本題考查的是語文最基本的能力——識記，能力層級為A。錯誤項中，“稱”的讀音犯了前后鼻音和音調(diào)兩種錯誤，“瞭”的讀音容易與方言混淆，“蜜”容易令人誤以為是指瓜甜，但事實上“哈密”是一個地名。整體難度較低。
2.下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是( )
A.國家質(zhì)檢總局制定的《家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任規(guī)定》即日起開始施行，值得注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。
B.東方白鸛是一種體態(tài)優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。
C.這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風(fēng)生水起。
D.重慶商品展示交易會今日在國博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動也比比皆是。
【答案】 B
【解析】 B 選項“高妙”意為高明巧妙，美善之至，不能用來形容色彩，因此錯誤。A選項“施行”指方針政策等從某一天發(fā)生效力，與前文的“即日起”相搭配;B選項“風(fēng)生水起”用來形容事情做得有生氣，蓬勃興旺，可用來形容自駕游活動開展得蓬勃;D選項“比比皆是”表示到處都是，形容極其常見，與句中優(yōu)惠活動多的句意相符。
【點評】本題考查的是識記詞語和成語的含義，能力層級為A。四個句子的加點詞都不是生僻詞匯，均為生活中的常見常用詞，難度較低。
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是：( )
中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要 ， ， ， ， 。
① 永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士
?、?永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人
③ 永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞
?、?永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女
?、?永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士
A . ⑤③④②① B. ①②④⑤③
C. ③⑤①④② D. ④③②①⑤
【答案】 C
【解析】 已犧牲的應(yīng)排在前，因此從A、C中選;應(yīng)先講國內(nèi)再講國外，因此答案選C。
【點評】本題考查的是表達應(yīng)用中的語序排列，能力層級為E?？忌谠擃愋皖}目中常用的關(guān)聯(lián)詞法等在本題中無法運用，應(yīng)更多地關(guān)注語句中的邏輯順序，難度適中。
重慶高考語文試卷及答案2
二、(本大題共3小題，共11分)
閱讀下文，完成4-6題。
傳統(tǒng)技藝是在漫長的生產(chǎn)實踐中形成的生產(chǎn)技術(shù)，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，是當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護的核心。
“生產(chǎn)性保護”是在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐中提出的一種保護方式，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代社會生活實踐，目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產(chǎn)性質(zhì)的實踐過程中，以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的真實性、整體性和傳承性為核心，以有效傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝為前提，借助生產(chǎn)、流通、銷售等手段，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品的保護方式。
作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)技藝，是民眾在長期的生產(chǎn)生活實踐中發(fā)明、積累和傳承下來的，具有豐富的歷史、科技和人文內(nèi)涵。它一般以天然原材料為主，采用傳統(tǒng)的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統(tǒng)審美意趣。
在農(nóng)耕社會，手工藝始于對自然物質(zhì)的利用和各種工具的制造和使用。農(nóng)業(yè)耕作所需要的犁、耙、鋤，飲食起居所需的陶罐、簸箕、籮筐，交通運輸所需要的擔(dān)、船、轎，以及織錦、染布、造紙等日常生活所需的各種物品，都留下了手工藝的印記。而且，隨著生產(chǎn)力水平的提高和社會的發(fā)展，手工藝門類越來越齊全。至明清時期，一方面繼承了宋代“巧奪天工”價值取向，另一方面受西方科技知識的影響，不僅手工藝門類齊全，技藝精湛，而且各種物品造型精致，裝飾繁縟，極具藝術(shù)效果，體現(xiàn)了中國人的智慧和審美理想。由此可知，傳統(tǒng)技藝是順應(yīng)生活的各個環(huán)節(jié)由低到高，由簡至繁，由最初滿足人們簡單的生活需要到后來滿足人們的審美追求，在與自然、社會的互動過程中不斷調(diào)整、完善、創(chuàng)新和發(fā)展的。
作為人類的發(fā)明創(chuàng)造，所有傳統(tǒng)技藝不只是人們簡單的生活所需，更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，造紙術(shù)和印刷術(shù)對文明的傳承和傳播起了極大的作用······手工藝和手工藝品能給人以美的享受，是人在與自然的互動中產(chǎn)生的，是人類情感的表達，與藝術(shù)、信仰緊密相連，具有民族和地域特色，是人類歷史文化延續(xù)的見證。它所具有的民生價值、藝術(shù)價值、歷史文化價值均是其傳承價值所在。
在文化發(fā)展的進程中，具有較高價值的多種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失對人類來說就意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應(yīng)社會變遷需要，盡可能多地保護傳統(tǒng)技藝存在的土壤，才能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有更持久的生命力。
(有刪改)
4. 根據(jù)原文提供的信息，下列對“傳統(tǒng)技藝”的表述，不準(zhǔn)確的一項是(3分)
A. 傳統(tǒng)技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產(chǎn)技術(shù)。
B. 傳統(tǒng)技藝是順應(yīng)生活環(huán)節(jié)、由滿足人們的生活需要到滿足人們的審美追求、由低到高的生產(chǎn)技術(shù)。
C. 傳統(tǒng)技藝是人們在與自然、社會的互動過程中不斷調(diào)整、完善、創(chuàng)新和發(fā)展的生產(chǎn)技術(shù)。
D. 傳統(tǒng)技藝是具有豐富的歷史、科技、人文內(nèi)涵，蘊含了人類的聰明才智和情感追求的生產(chǎn)技術(shù)。
【答案】A
【解析】第三段原文為“它一般以天然原材料為主……”，而選項中并無“一般”。
【點評】本題考查的是信息篩選、分析綜合，能力層級為C，難度較低。
5. 根據(jù)原文提供的信息，下列選項中，沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)技藝傳承價值的一項是(3分)
A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的犁、耙、鋤等工具的利用
B. 日常生活中的陶器、竹器等物品的制作
C. 社會行業(yè)中的造紙、印刷、染織等手工藝
D. 民俗文化中的剪紙、皮影、年畫等藝術(shù)的創(chuàng)作
【答案】A
【解析】原文體現(xiàn)傳統(tǒng)技藝傳承的是第五段，而A選項是第四段手工藝對工具的制造和使用。
【點評】本題考查的是信息篩選，能力層級為C，稍加注意就能找出，難度較低。
6. 根據(jù)原文提供的信息，傳統(tǒng)技藝“生產(chǎn)性保護”的途徑是什么?請舉例說明除了生產(chǎn)性保護以外，還可以怎樣保護和傳承傳統(tǒng)技藝。(5分)
【答案】(1)①使傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代社會和日常生活;②借助生產(chǎn)、流通、銷售等手段，將傳統(tǒng)技藝傳化為文化產(chǎn)品。(2)略
【 解析】第一問的答案可從第二段找出。第二問舉出其他相關(guān)例子即可。
【點評】本題考查的是信息篩選，能力層級為C，第一問答案比較明顯，難度不大，第二問舉例需要相關(guān)常識，難度適中。
重慶高考語文試卷及答案3
三、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
閱讀下文，完成第7-10題。
贈醫(yī)者湯伯高序
【元】 揭傒斯
楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十?dāng)?shù)不效，不悔，且引咎痛自責(zé)，殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫(yī)。效不效，巫恒受上賞而醫(yī)輒后焉。故醫(yī)之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以為容，雖上智鮮不惑。甚而沅湘之間用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罰而不怨恚，而巫之禍盤錯深固不解矣。醫(yī)之道既久不勝于巫，雖有良醫(yī)且不得施其用，以成其名，而學(xué)者日以怠，故或曠數(shù)郡求一良醫(yī)不可致。嗚呼，其先王之道不明歟?何巫之禍至此也!人之得終其天年，不其幸歟!
吾里有徐先生若虛者，郡大姓也。年十五舉進士，即謝歸業(yè)醫(yī)。人有一方之良，一言之善，必重幣不遠數(shù)百里而師之，以必得乃止。歷數(shù)十年，其學(xué)大成，著《易簡歸一》數(shù)十卷。 辨疑補漏，博約明察，通微融敏，咸謂古人復(fù)生。其治以脈，不以證，無富貴貧賤不責(zé)其報信而治無不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顧自是吾里之巫稍不得專其功矣。余行數(shù)千里莫能及，間一遇焉，又止攻一門，擅一長而已，無兼善之者。來旴江，得湯伯高，該明靜深，不伐不矜，深有類于徐。余方憂巫之禍，醫(yī)之道不明，坐視民命之天閼而莫救，而愛高之學(xué)有類于徐，且試之輒效，故并書巫醫(yī)之行利害及徐之本末以贈之。嗟夫，使世之醫(yī)皆若虛、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久勝矣乎!
伯高名堯，自號常靜處士。若虛名棪。聞廬山有郭氏，號南寄者，亦有名。
(選自《揭傒斯全集》)
7. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A. 藥一入口不效，即屏去 屏：摒棄
B. 又必假邪魅之候以為容 容：容納
C. 被重刑厚罰而不怨恚 恚：怨恨
D. 其治以脈，不以證 證：癥狀
【答案】 B
【解析】本題考查實詞。“容”結(jié)合語境翻譯為“面容，容貌”，而B選項也可采用詞性進行判別，“容”為名詞，故“容納”不正確。
【點評】本題考查文言實詞，主要考查對教材知識的遷移，如“恚”見于“忿恚尉”(《陳涉世家》)。能力層級為B。
8. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 無富貴貧賤/不責(zé)其報信/而治無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧/自是吾里之巫/稍不得專其功矣。
B. 無富貴貧賤不責(zé)/其報信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧自是/吾里之巫/稍不得專其功矣。
C. 無富貴貧賤/不責(zé)其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧/自是吾里之巫/稍不得專其功矣。
D. 無富貴/貧賤不責(zé)其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顧自是/吾里之巫/稍不得專其功矣。
【答案】C
【解析】通過“無富貴貧賤”可以排除B、D兩個選項，“責(zé)”“信”均為動詞，故 A選項中“不責(zé)其報信”不正確。
【點評】本題考查文言文斷句，難度適中，解答此類題型時要在文言文原文的理解上結(jié)合文言文斷句知識來解答，可采用排除法快速解題。能力層級為B。
9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A. 楚地的風(fēng)俗是信巫不信醫(yī)。長久以來，巫禍橫行，巫師把人治死也很少受到譴責(zé)，醫(yī)生要取信于民不得不裝神弄鬼，學(xué)者不愿行醫(yī)，所以求一良醫(yī)而不可得。
B. 徐若虛先生舉進士后，不愿做官，回鄉(xiāng)行醫(yī)。他虛心好學(xué)，努力鉆研，寫成了學(xué)術(shù)價值很高的專著;他醫(yī)術(shù)高明，治病效果顯著，其影響逐漸改變了當(dāng)?shù)匦盼椎娘L(fēng)俗。
C. 旴江的湯伯高先生和徐若虛先生非常相像，他的醫(yī)術(shù)全面而精湛，但他為人謙遜，從不自我夸耀，其醫(yī)風(fēng)受到作者的贊賞。
D. 作者寫這篇序是因為擔(dān)憂巫禍不除，醫(yī)道不明，無人挽救百姓的生命。希望世上的醫(yī)生都像若虛、伯高，民眾都像“吾里之人”信醫(yī)不信巫。
【答案】A
【解析】“學(xué)者”為學(xué)醫(yī)的人，并非現(xiàn)代漢語中的“學(xué)者” 而原句中為“故或曠數(shù)郡”后求良醫(yī)而不得。
【點評】本題考查學(xué)生對文章重要信息的理解及篩選，題目不僅要求學(xué)生能夠把握文章大致內(nèi)容，還要理解原句中關(guān)鍵詞語。能力層級為C。
重慶高考語文試卷及答案4
四、(本大題共3小題，共24 分)
10. 把第三大題文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
①殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。(5分)
【答案】(1)用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責(zé)說，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。
【解析】本題注意 “是”古今異義，這里為“這”，“且”譯為“將要”， “卒”譯為“最終”。此外注意直譯。
【點評】本題考查理解并翻譯文中的句子,主要考查對教材知識的遷移。能力層級為B。
?、谌擞幸环街迹谎灾?，必重幣不遠數(shù)百里而師之，以必得乃止。(5分)
【答案】(只要)別人有一個好的藥方，有一句有價值的(醫(yī)學(xué))見解，必定攜重金不遠幾百里去拜他為師，一定要得到才罷休。
【解析】本題注意“一方之良”“一言之善”均為定語后置句，翻譯時注意語序。“重幣”“師”為動詞，翻譯為“攜帶重金”“拜……為師”。
【點評】本題考查理解并翻譯文中的句子,主要考查對教材知識的遷移。能力層級為B。
11. 閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)
好事近
[清]黃之雋
高臥小船梢，仰看插江峰色。都背綠痕皴段，是叢篁幽石。 天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。
(1)開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情?“插”字有何表達效果?(4分)
【答案】(1)表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情。“插”字形象地寫出了江邊山峰陡峭、挺拔。
【解析】前兩句勾勒出出作者“高臥”船頭而“仰看”映入江中的山色時的畫卷，不難看出作者閑適自得的心情。后一問為煉字題，“插”為動詞，有尖銳之感，詩中是山峰映在水中的意思，這更突顯了山峰的尖峭、挺拔。
【點評】此題考點為鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達技巧及作者的思想感情。能力層級為D。
(2)末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么?作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”?(4分)
【答案】“懸崖”指倒映在水中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌斷裂，這里指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心撐起竹篙時，江面蕩起漣漪，倒映在水中的山影因而變得散亂。
【解析】此題考查對詩文內(nèi)容的理解，由前句“仔細亂篙撐處”可以看出詩人在觀看竹篙插入江水時的景象，“懸崖”“崩坼”的意義均與山峰有關(guān)，“崩”為“崩塌”，水中的“懸崖”倒映在水中陡峭的山景，“坼”為裂開，指倒映在水中的山影因江水的漣漪而變得散亂。
【點評】此題考點為評價文章的思想內(nèi)容。能力層級為D。
12. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
?、盘諟Y明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的一句是“ ”。
?、贫拍恋摹栋⒎繉m賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“ ， ”。
⑶辛棄疾《永遇樂▪京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“ ， ， ”。
【答案】(1)策扶老以流憩
(2)二川溶溶 流入宮墻
(3)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧
【解析】本題考查積累，注意正確書寫。
重慶高考語文試卷及答案5
五、(本大題共5小題，共23分)
甘森的西紅柿
甘建華
從柴達木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。
走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機輕咳一聲，嗓中吐出四個清脆的字：“甘森到了。”
房屋精致穩(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。
教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜大棚里，摘下來三個西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個。仔細端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會過這樣味道醇正的口福呢?
口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美的鋁合金板，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻而繁榮。”
這個西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關(guān)心，也有兒女對父母的惦念，還有孩子對遠方父母的祝愿。宋代勇說：“親情文化是咱們中國人的傳統(tǒng)美德，每當(dāng)看到這個廣告牌，我們的心中都會泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意。”
宋代勇的女兒是這樣留言的：“您是家里的一片天，沒有了天空，鴿子就無法自由飛翔，多愛護身體。”郭光元兒子：“您的堅忍不拔和錚錚鐵骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功。”青海土族職工甘述文兩個小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛，無論多豪華的家都不是真正意義上的家。”
我無法把幾十則親情話語一一抄錄下來。記得當(dāng)時我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖，字也有些歪斜，但我的感動卻是的的確確的。
甘森的蒙古語意思就是“苦水”?；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿?，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)230多公里，距格爾木市270多公里，海拔2910米。甘森還是一個風(fēng)口，據(jù)說西北風(fēng)從此進入格爾木地區(qū)，一年一場風(fēng)，從春刮到冬，刮風(fēng)揚沙，最多時站里一天能拉出去十噸的沙子，一年用過的掃把不計其數(shù)。
站在甘森站的院落里，任憑強烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國成立初期。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達木去!到祖國最需要的地方去!”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫，寒風(fēng)呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結(jié)著血痂，然而他們不悔，都把這兒當(dāng)成了自己的家園。1958年地中四井日噴原油800噸，為當(dāng)時步履艱難的祖國做出了巨大貢獻，也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。
原石油工業(yè)部的一位副部長當(dāng)年在青海油田考察時，曾經(jīng)潸然淚下地說道：“在如此艱苦的條件下，別說工作，只要能待住，生活，也是英雄啊!”柴達木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻的崇高美德，積60年兩萬多個日日夜夜之功，造就了一個千萬噸級的大油氣田!
一步一回頭，一生一世情。無論時光怎樣流轉(zhuǎn)，無論相隔多么遙遠，我都不會忘記柴達木沙海中的那座綠島，綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。
當(dāng)然，還有那個味道格外甜美的西紅柿。我得說，那是我迄今吃過的味道最美的西紅柿。
13.怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個詞語來描述甘森?(2分)
【答案】：⑴既表現(xiàn)沙海中甘森的明顯、清晰，又突出沙海中甘森的令人難以置信。
【解析】：“醒目”即“明顯、清晰”;“海市蜃樓”本指不存在而紅頂房子真是存在即“讓人難以置信”，強調(diào)作者對甘森的前后感受。
【點評】：本題為句子含義變形問法，難度較低，結(jié)合文章第二段即可得出答案，能力層級B。
14.作者在旅途中與到達甘森后的所見有何不同?這樣寫運用了什么表現(xiàn)手法?有何表達效果?(5分)
【答案】：途中自然景象的單調(diào)荒涼，甘森生活景象的生機勃勃。
襯托 突出作者的情感變化，揭示文章主旨。
【解析】：“路途中”即第一段描寫內(nèi)容，“連草都很難看到一棵”、“天上飛鳥也不見蹤影”等可見“單調(diào)荒涼”;“到達后”的景象即第三段描寫內(nèi)容，挺拔的白楊樹，蔬菜大棚里的各種蔬菜等可以概括出“生機勃勃”。
明確常見的表現(xiàn)手法，從途中的“昏昏欲睡”到超乎想象、驚嘆凸顯了情感變化;以沿途景象襯托甘森景象，以此突出主旨。
【點評】：側(cè)重文章內(nèi)容概括、手法及效果分析，難度適中，能力層級B。
15.作者用“甘森”的蒙古語意思引出其環(huán)境條件之苦，又寫了新中國成立后甘森的發(fā)展之變，請分別予以概括。(4分)
【答案】：遠離市鎮(zhèn)，社會依托條件差;海拔高，風(fēng)沙大，自然條件艱苦。
由初建油田時條件惡劣的荒漠，變成了環(huán)境優(yōu)美的沙海綠島—石油人的“新家園”。
【解析】：綜合9、10、12段即可概括出答案。
【點評】：本題側(cè)重考察概括能力，找對答題區(qū)域即可概括出答案，難度較低，能力層級C。
16.文中為什么要寫甘森熱泵站的親情文化墻?請簡要分析。(5分)
【答案】：⑴為了表現(xiàn)并贊揚甘森石油人的精神風(fēng)貌。
(2)寫出了甘森石油人及其家屬懂得愛與親情，有家庭幸福感與責(zé)任感。
(3)寫出了甘森石油人及其艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神。
【解析】：留言體現(xiàn)的是家人的關(guān)心、惦念、牽掛。從側(cè)面寫油田建設(shè)者們遠離家鄉(xiāng)投身祖國建設(shè)突顯出奮斗、奉獻精神以此表達贊揚其精神。
【點評】： 本題側(cè)重考察作用，從句子本身含義結(jié)合主題理解，難度較大，能力層級C。
17.文章末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美的”?請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?7分)
【答案】：(1)點題
(2)西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動和甜美生活。
(3)西紅柿又是作者感情的寄托物，它寄寓著作者對甘森石油人的美好情感，文章借西紅柿頌揚甘森石油人的偉大精神和崇高品德。
【解析】：結(jié)尾點題。理解結(jié)尾句含義，重點理解“味道甜”和“味道美”的深沉含義，因辛勤勞動而珍貴，而“甜”，“甜”不單是西紅柿更有甘森石油人的生活;“美”的不但是味道更有石油人的精神、品德。
【點題】：本題側(cè)重考察文章主旨，探究思考作品意義，難度較大，能力層級F。
重慶高考語文試卷及答案
六、(本大題共3小題，共l4分)
18. 下面一段話中的三個小句子，其中一句有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意。(4分)
?、僭陂L江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。②在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條沿江修建、全長65千米的古棧道，連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險，這就是著名的夔巫古棧道。③瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。
有語病的句子是： (只填序號)(2分)
針對語病的修改： (2分)
【答案】有語病的句子是③
針對語病的修改：將“書寫”改為“留有”
【解析】“書寫……石刻”動賓搭配不當(dāng)。
【點評】本題考查的是表達應(yīng)用中的語病題，能力層級為E。搭配不當(dāng)是語病中的常見問題，要選出③非常簡單，但如何修改稍有難度。
19. 下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過80字。(5分)
【答案】男孩在草地、運動場和娛樂場時，均運動三十分鐘左右，時間稍多于原地休息;在硬場地和天然場地時則反之。女孩在以上所有場地中進行運動的時間都少于原地休息時間。
【解析】將圖表轉(zhuǎn)換為文字時，圖表中的兒童性別、場地、時間都應(yīng)該關(guān)注，這樣才能做到內(nèi)容完整、概括準(zhǔn)確。同時還要注意字數(shù)，不能超過80字。
【點評】本題屬于表達應(yīng)用中的圖文轉(zhuǎn)換題，能力層級為E。圖表中需注意的要素較多，難度稍難。
20. 閱讀下邊一段文字，按要求答題。(5分)
在①遙遠的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合， ②小百合長得和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個③內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。 ④唯一能證明這一點的，就是開出美麗的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個花苞。百合很高興， ⑤周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費 力氣了，即使你真的能開花，在這 ⑥偏僻的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎?”
百合說：“我會開花， 。”有一天，百合終于開花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。
(1)請在橫線處補寫一句話。要求：既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅定的信念;不少于20字，不多于25字。(2分)
(2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是 。(3分)
【答案】(1)示例：不是為了贏得別人欣賞，而是為了實現(xiàn)自己的理想
(2)②③⑥
【解析】(1)“回應(yīng)野草的嘲諷”應(yīng)針對野草說的“沒人欣賞”，“表現(xiàn)百合堅定的信念”應(yīng)表示出開花的決心。
(2)②處的“小百合”與前一句“一株小小的百合”重復(fù)，③處“內(nèi)在的”與前文“心里”重復(fù)，⑥處的“偏僻的”與后文“荒郊野外”重復(fù)。
【點評】本題考查的是表達應(yīng)用，能力層級為E。補寫句子要與上文相呼應(yīng)，同時字數(shù)要求比較嚴格，也要格外注意。找多余語句難度很低。
重慶高考語文試卷及答案7
七、寫作(本大題60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家的時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。
要求：1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意;
2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字;
3、 不得套作，不得抄襲。
【答案】略
【解析】2015年重慶高考語文卷作文題，題目為“等待”，材料短、事件小，可是能夠貼近生活、貼近現(xiàn)實，也能夠較好地弘揚社會主義的核心價值觀;材料中最后寫乘客們都沉默了，這足以能表現(xiàn)出寬容、同情、關(guān)愛，展示了親情的可貴、寬容的寶貴、等待的珍貴，真正體現(xiàn)了社會的和諧與溫暖，滲透著時代的正能量，宣傳著民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德層面。
本材料可從以下幾個角度來做多維立意：1.乘客角度。他們身上體現(xiàn)出來的是寬容精神。他們停止抱怨，從材料中的美好結(jié)局，可以看出，所有的乘客內(nèi)心都有著一種寬容的“善心”和“愛心”，這是當(dāng)下社會最需求的。2.男孩角度。親情是最關(guān)鍵的，孩子央求司機的行為恰是母子擁有愛的家庭的寫照。3.生命角度。任何人的生命是平等的，包括殘疾人，其生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?、愛護、敬畏。4.道德角度。人活著，應(yīng)當(dāng)有憐憫之心，保持對善良的渴望。5.和諧角度。這個材料從側(cè)面揭示了和諧的重要性，提醒生活中的人們，要注重和諧，促進和諧。
【點評】本題考查的是表達應(yīng)用中的作文，能力層級為E。該材料貼近生活，可寫角度較多，難度適中。
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