2017河北高考語文題
在國家越發(fā)重視語文教學(xué)的今天,高考的學(xué)科結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,語文分值上升,做好高考語文復(fù)習(xí)工作,對于學(xué)生的個人發(fā)展極為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017河北高考語文題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017河北高考語文題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
莫把漢學(xué)當(dāng)國學(xué)
日前，美國著名漢學(xué)家史景遷攜帶《曹寅與康熙》等新書來華舉辦首發(fā)儀式，并在多所高校進(jìn)行講座，在學(xué)界和媒體引發(fā)新一輪“漢學(xué)熱”。但筆者以為，“漢學(xué)”當(dāng)熱，然不可將之混同為“國學(xué)”。
漢學(xué)是外國尤其是歐美國家學(xué)者研究和介紹中華文化的學(xué)問，歷經(jīng)游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)，以及側(cè)重研究中國現(xiàn)實問題的“中國學(xué)”等幾大階段，至今已有600多年的歷史。面對中國浩瀚的文化和復(fù)雜的現(xiàn)實，漢學(xué)家們皓首窮經(jīng)，著書立說，既促進(jìn)了中華文化的海外傳播，也帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界的文明進(jìn)程。比如，歐洲“啟蒙運(yùn)動”就深受來華傳教士介紹的儒學(xué)的啟迪。
不過，中國學(xué)界對漢學(xué)的追蹤和介紹僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。其中，上個世紀(jì)二三十年代和八九十年代，國內(nèi)曾分別興起一股“漢學(xué)熱”，原因是這兩個時段中國社會變動劇烈，思想爭鳴活躍，國人迫切希望通過漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。此次史景遷訪華引發(fā)的新一輪“漢學(xué)熱”，則是在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣化時代背景下，國人試圖借助漢學(xué)對自己國家崛起和文化復(fù)興進(jìn)行的一種心理上的印證和調(diào)適。不難看出，漢學(xué)不僅是中華文化走向世界的橋梁，還是中華文化反觀自身的鏡子。通過漢學(xué)，中華文化既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點、長短處，也能了解自己在世界文化生態(tài)中的方位和價值。
然而，漢學(xué)雖有重要價值，但亦不可無限拔高。因為，漢學(xué)在本質(zhì)上是一種“西學(xué)”，是西方人用西方價值觀念、學(xué)術(shù)范式來研究中華文化的學(xué)問。對漢學(xué)家而言，中華文化僅僅是學(xué)術(shù)研究的客觀對象，就像實驗室的試驗品或博物館的展覽品一樣，很難內(nèi)在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘揚(yáng)和光大的責(zé)任感。
但是，中國人注定做不了中華文化的旁觀者。因為千百年來積累沉淀下來的中華文化，亦即通常所說的國學(xué)，是我們整個國家和民族的精神命脈，正如國學(xué)大師章太炎所言：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。”所以，中國人尤其是中國學(xué)者，須對國學(xué)有一種“為天地立心，為人民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命感。否則，遺失國學(xué)就等于拋棄了傳統(tǒng)，丟掉了根本，割斷了自己的精神命脈，整個國家和民族就會得歷史失憶癥和精神分裂癥。
令人遺憾的是，百余年來中國人一度迷失國學(xué)，崇拜西學(xué)，形成了一種與“西學(xué)心態(tài)”互為表里的“漢學(xué)心態(tài)”——前者指試圖以西學(xué)取代國學(xué)，后者指像漢學(xué)家一樣把國學(xué)僅視為學(xué)術(shù)研究的對象，不再用生命和情感去體驗國學(xué)的優(yōu)美價值。尤其是近些年，中國學(xué)界還出現(xiàn)了以獲得外國漢學(xué)獎項為榮，謀求學(xué)術(shù)名望乃至經(jīng)濟(jì)利益的灰色學(xué)術(shù)現(xiàn)象。上述現(xiàn)象的實質(zhì)是國學(xué)的“漢學(xué)化”。如任其發(fā)展下去，國學(xué)將會變成一種“在中國的漢學(xué)”，而漢學(xué)乃至西學(xué)則會變成“在中國的國學(xué)”。
總之，漢學(xué)當(dāng)熱，但不能將之混同為國學(xué)，更不能以之取代國學(xué)。我衷心祝愿漢學(xué)能早日成為國際顯學(xué)，更希望中國能大踏步復(fù)興自己的國學(xué)，同時熱烈歡迎海外漢學(xué)回家，使自己成為世界漢學(xué)的中心。
1.下列對“漢學(xué)”的理解，不正確的一項是(3分)
A.漢學(xué)已有600多年的歷史，經(jīng)歷了游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)和“中國學(xué)”等幾大階段。
B.漢學(xué)是中外學(xué)者研究和介紹中華文化的一門學(xué)問，其研究介紹者主要是歐美國家的學(xué)者。
C.漢學(xué)研究不但促進(jìn)了中華文化的海外傳播，帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界文明進(jìn)程。
D.漢學(xué)是中華文化反觀自身的鏡子，通過漢學(xué)，中華文化能知道自己的長短與在世界文化中的方位和價值。
2.關(guān)于“漢學(xué)與國學(xué)”，下列表述不正確的一項是(3分)[:]
A.漢學(xué)與國學(xué)都是研究中華文化，而漢學(xué)僅僅把中華文化作為學(xué)術(shù)研究的客觀對象。
B.漢學(xué)是用西方價值觀和學(xué)術(shù)范式研究中華文化，國學(xué)則注重用生命和情感體驗中華文化。
C.國學(xué)的產(chǎn)生沒有漢學(xué)早，國學(xué)研究僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。
D.國學(xué)是千百年積淀下來的中華文化，國學(xué)研究應(yīng)當(dāng)負(fù)有弘揚(yáng)和光大中華文化的責(zé)任感。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是(3分)
A.上世紀(jì)國內(nèi)兩次興起“漢學(xué)熱”，是因為當(dāng)時中國社會的變動和思想的活躍，迫使國人希望通過漢學(xué)來了解中國及其文化。
B.作者認(rèn)為，漢學(xué)當(dāng)熱，希望漢學(xué)能成為顯學(xué)，但他同時指出漢學(xué)不可以取代國學(xué)，國學(xué)應(yīng)當(dāng)快速的復(fù)興。
C.近幾年中國學(xué)界出現(xiàn)了國學(xué)的“漢學(xué)化”現(xiàn)象，國學(xué)已經(jīng)變成了“在中國的漢學(xué)”，漢學(xué)也變成了“在中國的國學(xué)”。
D.國學(xué)是我們國家和民族的精神命脈，是立國的源泉，沒有了國學(xué)，就丟失了根本，丟失了歷史，丟失了精神。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
李雪?。何蚁胱鲆活w堅硬的小石子
“我這一輩子，只想努力做一名合格的演員。”李雪健把這句話當(dāng)作自己的座右銘。簡單，質(zhì)樸，文如其人。圈里的人都知道，他對自己的要求之嚴(yán)格，足以讓大多數(shù)文藝工作者睹“合格”二字而赧顏。他曾因《橫空出世》里未能減肥出演而感到恥辱，也因拍攝《楊善洲》之前懷疑人物的真實性而倍感內(nèi)疚?！吨杏埂酚性疲?ldquo;知恥近乎勇。”對于把演員的職業(yè)性和榮譽(yù)感看得超乎一切的李雪健而言，他已足夠勇敢。
1954年2月，李雪健出生在山東省菏澤市巨野縣。由于降生之際漫天飛雪，本名“雪見”，后又因身體不好，改為今名以寓健康之意。孩提時代的李雪健尤其愛看電影，然而那時在農(nóng)村，看一場電影卻不像如今這么容易，往往要提前在鄉(xiāng)下小學(xué)排隊隨組織進(jìn)城。談起《雞毛信》《小兵張嘎》《烈火中永生》等“那些年追過的電影”，他眼中放光，如數(shù)家珍。他說，早年看的電影對自己的影響極大，對一生價值觀的形成，幾乎是決定性的。
受早期經(jīng)典影片的影響，李雪健從小就立志做一名堅定而純粹的英雄。他以自己獨有的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。無論是一心為民的書記，還是替天行道的聚義首領(lǐng)，在他的演繹中都能透出一股子“純粹”——戲內(nèi)戲外，他的純粹有口皆碑，以至于當(dāng)他面對當(dāng)下喧囂復(fù)雜的娛樂圈時，常常感到困惑。“我不知道演藝界什么時候就變成了娛樂圈，我是一名演員，不是什么明星。生命有限，我只想多演戲，而不是無休止地炒作、曝光”他禁不住面露哀戚。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這八個字是李雪健慢慢悟出的為人之道。年事漸長，他接觸媒體的時間越來越少，常掛在嘴邊的是“我不會說話”。即便到了非說不可的時刻，一字一句也斟酌備至。儒家所言“敏于行，訥于言”，大概可作為對其為人最恰如其分的概括。
1977年，李雪健離開部隊的業(yè)余宣傳隊，考入空政話劇團(tuán)，正式開啟了自己“專業(yè)演員”的生涯。1979年，他和同期學(xué)員班同學(xué)(包括至今仍活躍在話劇舞臺上的濮存昕、王學(xué)圻、王向明等人)觀看了話劇《西安事變》，其中扮演張學(xué)良的曹景陽，演技精湛、表演細(xì)膩，深深折服了他，以至使他“兩個禮拜茶飯不思”。1980年，當(dāng)他第一次在話劇舞臺上飾演主角之時，曹景陽正好來觀摩他的演出。
“聽說他要來我特別激動。演出結(jié)束后他來后臺找朋友，我就刻意去他身邊轉(zhuǎn)悠，就想讓他夸我一句。”談起自己當(dāng)年稚嫩的“追星”行為，李雪健也忍不住笑了出來。而此后與“偶像”的一次邂逅，更讓他終生難忘。某天演出結(jié)束，他在乘車回家的途中無意瞥見了曹景陽，舞臺上風(fēng)光無限的他，平日里的打扮卻是“大棉襖灰褲子加布鞋，普通的工人裝束”，差點認(rèn)不出來。“這就是我的偶像，一位不像演員的大演員。”提起故人，李雪健總是停下話頭，仿佛陷入久遠(yuǎn)的沉思。
1987年，事業(yè)不順的李雪健曾收到曹景陽的手信，上書“塞翁失馬，焉知非福”，這陪伴他走過了人生的低谷。2001年，正當(dāng)他身患癌癥的時刻，卻傳來了曹景陽去世的消息。一世相交，天涯同悲，他忍不住涕泗橫流。無法離開病床的他，最后只能提筆寫下一方大字“悲”，托人焚燒在曹景陽的靈前。
如今的李雪健，依然保持著一年一部電影和一部電視劇的工作量，很少接受采訪或廣告的邀約。經(jīng)歷過死神磨礪的他更加篤定從容，然而交談中卻謙遜如前，從不擺出長者的架子。興之所至，他還會饒有興味地講起諷刺段子，手舞足蹈之狀如同陶醉其中的頑童。“我只想做一顆堅硬的小石子。”他說。筆者不由得想起關(guān)漢卿的自畫像，那顆“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆”的“銅豌豆”。只是，前人的畫像錚錚如鐵，李雪健的眉眼卻慈悲如水。
(選自《光明日報》，有刪改)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.李雪健是一位德藝雙馨的藝術(shù)家，他對電影藝術(shù)有著濃厚的興趣，演藝事業(yè)碩果累累，拿過許多大獎，讓許多文藝工作者自嘆不如。
B.李雪健的演藝思想受到了早期經(jīng)典影片的影響，他一直以做一名堅定而純粹的英雄來勉勵自己，要求自己，他將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。
C.在李雪健的演藝道路上，曹景陽對他的影響極為深遠(yuǎn)，曹景陽不僅將李雪健帶入了專業(yè)演員隊伍，而且言傳身教，鼓舞、幫助李雪健走出了人生低谷。
D.李雪健一直認(rèn)為自己是一名演員，而不是明星，他一直秉持自己的原則，專心演戲，不受當(dāng)前喧囂復(fù)雜的娛樂圈的影響。
5.李雪健所說的“我只想做一顆堅硬的小石子”表達(dá)了他怎樣的思想情懷?請結(jié)合材料簡要分析。(4分)
6. 材料中為什么要用不少篇幅來寫李雪健“追星”這一內(nèi)容?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文章，完成7-9題。
賣面包的小女孩
?、傥覝?zhǔn)備去做手術(shù)時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧。”
?、谑中g(shù)結(jié)束后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護(hù)工，然后回公司忙去了。
③下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。”
?、馨ミ?，原來她會說話!那之前干嗎打啞語欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當(dāng)。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對她講。
⑤她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐樣兒。病房里的人不再理會她，任她站在那里，也不和她目光對接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
?、薜诙欤夷芟碌刈约鹤邉恿?。下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。“幫幫我吧。”說完便立在原地，不待夠分五鐘她是不會離開的，但這次大家都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見，還呆立在那里。“好個倔丫頭，越這樣，我們越不買。”她退出病房后，大家一致這樣決定。
⑦以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房，“砰”的一聲把她關(guān)在病房門外。
?、噙@天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。
?、嵴惶欤∨⒍紱]出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了?
?、獾谒奶燹k出院手續(xù)時，我悄悄向護(hù)士打聽。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。
⑪“那她這幾天怎么沒來?”我怯生生地問。
⑫“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
⑬“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒人買就早點回家呀。”
⑭“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買;或許，她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然。”
⑮我走出護(hù)士站，丈夫正等著我。“我想給那個賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《讀者》2016年第11期，有刪改)
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)
A.小說有兩條線索：“我”遇到小女孩——誤解小女孩——向小女孩致歉;“我”反對買面包——沒收老公零花錢——消除誤會。
B.小女孩第一次來病房賣面包時，假裝不會說話，來騙取大家的同情心，第二次來時見裝啞的辦法不奏效，便開口推銷自己的面包。
C.“我”出院那天，“老公”聽我說起小女孩的事情，“對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗”，是因為“我”鼓動大家不要買小女孩的面包。
D.“什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里”，這一行為表現(xiàn)了“我”對小女孩實際的幫助，也表現(xiàn)了“我”真誠的歉意。
E.醫(yī)院關(guān)懷小女孩，老公愛護(hù)小女孩，連“我”也向小女孩致歉，小說傳達(dá)出了一種濃濃的暖意，溫暖著人間，溫暖著社會，體現(xiàn)著正能量。
8.“老公”是出場不多的人物，小說是怎樣塑造這一人物形象的?(4分)
9.這篇小說帶給了你怎樣的人生啟示?請結(jié)合小說內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年舉進(jìn)士。授湖州司士曹事，俄除太學(xué)博士。建炎初，乘輿南渡。調(diào)撫州宜黃縣丞。時四境傲擾，潰卒相挺為變，令大恐，不知所為，執(zhí)羔諭以禍福，皆斂手聽命。執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。
擢權(quán)禮部侍郎，充賀金生辰使。往歲奉使官得自辟其屬，賞典既厚，愿行者多納金以請，執(zhí)羔始拒絕之。知貢舉。舊例，進(jìn)士試禮部下，歷十八年得免舉。秦檜既以科第私其子，士論喧嘩，為減三年以悅眾。執(zhí)羔言祖宗法不可亂，繇此忤檜，御史劾罷之。
起知眉州，改夔州，兼夔路安撫使。夔部地接蠻獠，易以生事?；蚋驿?、播夷叛，其豪帥請遣兵致討，執(zhí)羔謂曰朝廷用爾為長今一方繹騷責(zé)將焉往能盡力則貰爾一兵不可得也豪懼?jǐn)嘏颜咭垣I(xiàn)夷人自是皆惕息。
召還，復(fù)為禮部侍郎。孝宗患人才難知，執(zhí)羔曰：“今一介干進(jìn)，亦蒙賜召，口舌相高，殆成風(fēng)俗，豈可使之得志哉!”上曰：“卿言是也。”一日侍經(jīng)筵，自言“學(xué)《易》知數(shù)，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上惻然。即拜本部尚書，固辭，不許。告老，上諭曰：“祖宗時，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也。”命卻其章。復(fù)申前請。上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。時閩、粵、江西歲饑盜起，執(zhí)羔陛辭以為言，詔遣太府丞馬希言使諸路振救之。卒，年七十七。
執(zhí)羔有雅度，立朝無朋比。治郡廉恕，有循吏風(fēng)。手不釋卷，尤通于《易》。
(選自《宋史•周執(zhí)羔傳》，有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責(zé)將焉往/能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼?jǐn)嘏颜?以獻(xiàn)夷人自是皆惕息
B. 執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責(zé)將焉往/能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼/斬叛者以獻(xiàn)/夷人自是皆惕息
C.執(zhí)羔謂曰/朝廷用爾為長/今一方繹騷責(zé)將焉/往能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼/斬叛者以獻(xiàn)/夷人自是皆惕息
D. 執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責(zé)將焉往/能盡力則貰爾一兵/不可得也/豪懼/斬叛者以獻(xiàn)/夷人自是皆惕息
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.太學(xué)，古代設(shè)于京城的最高學(xué)府。博士，古代設(shè)置的國家最高學(xué)位。
B.知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思。
C.經(jīng)筵,是指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席。
D.循吏，正史中記述的那些重農(nóng)宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.周執(zhí)羔鐵腕治亂。他在宜黃任職，社會動蕩不安，他指明利害關(guān)系，控制了局面;有少數(shù)民族作亂，他嚴(yán)責(zé)相關(guān)人員，使局勢穩(wěn)定下來。
B. 周執(zhí)羔反對官場不良風(fēng)氣。周執(zhí)羔回朝廷任職，皇帝感覺人才難以了解，周執(zhí)羔批評當(dāng)前的用人風(fēng)氣，并提出建議，皇帝表示贊同。
C.周執(zhí)羔鐵面無私。他擔(dān)任生辰使，這個職位是個肥差，愿意跟隨的大多要交錢，他卻拒絕請托;他因事得罪了秦檜，被秦檜彈劾罷免。
D.周執(zhí)羔不戀權(quán)位，心系朝廷。他兩次請求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以實現(xiàn)愿望;他臨走時還關(guān)心福建、廣東等地的饑荒問題。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。(5分)
(2)上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府注
崔峒
數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。云外有時逢寺宿，日西無事傍江行。
陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對月明。誰念獻(xiàn)書來萬里，君王深在九重城。
【注】這首詩作于崔峒晚年，其時，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。詩題中“韋使君”指韋應(yīng)物。
14.下列對這首詩的理解，不正確的兩項是( )( )(5分)
A.首句中的“謝”是“拒絕”的意思，詩句是說作者不務(wù)政事，過著逍遙自在的生活。
B.“竹杖紗巾”是隱者裝束，這一句是說作者如隱者般逍遙自在地生活，大遂平生之愿。
C.前兩聯(lián)寫了作者的生活情景，引出了頸聯(lián)對兩位友人的生活情景的描寫。
D. 頸聯(lián)運(yùn)用了典故，將李明府比作陶潛，將韋應(yīng)物比作庾亮，夸贊他們的雅潔。
E.最后一聯(lián)寫作者不愿從萬里之外給君王獻(xiàn)書，因為君王深居禁宮無法收到。
15.詩題為“書情”，作者在詩中表達(dá)了哪些感情?請簡要概括。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)歐陽修《醉翁亭記》中“， ”兩句，表達(dá)了“言在此而意在彼”的意思。
(2)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：，
。
(3)《愛蓮說》中作者以菊花與蓮花作對比，指出蓮花是花中君子，描寫菊花的句子是：菊，。
第II卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
?、偃粘＝煌?，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。
?、诎嚅L在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。
?、圻@些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
?、茇毨繂栃〗M走進(jìn)李大媽家，家中只有一個破沙發(fā)，一臺黑白電視，幾個破碗……一寒如此，隊員們心中十分感傷。
?、葸@本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。
?、拊谕ㄓ嵎矫?，當(dāng)時外界信息來源只有報紙、收音機(jī)、或者道聽途說，而當(dāng)它們斷斷續(xù)續(xù)地傳到人們耳朵里時，早已是明日黃花了。
A. ①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.用制度保障生態(tài)文明建設(shè)，是一項在“保護(hù)優(yōu)先”價值取向下制定游戲規(guī)則的創(chuàng)新性工作，是對現(xiàn)有制度安排的發(fā)展、改革與繼承。
B.精準(zhǔn)扶貧，是為了脫貧。要完善貧困對象，建立電子檔案，按照“脫貧即出，返貧納入”原則實行動態(tài)管理。
C.中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會6日發(fā)布《2015中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)綜述與2016發(fā)展趨勢報告》指出，截止2015年11月，我國手機(jī)上網(wǎng)用戶數(shù)已超過9.05億，再創(chuàng)新高，月戶均移動互聯(lián)網(wǎng)接入流量突破366.5兆。
D.出汗是很高效的散熱方式，每蒸發(fā)1克水就可帶走2.43千焦的熱量。但是并不是汗流出來就一定能馬上蒸發(fā)掉，它能否有效地蒸發(fā)，取決于周圍空氣的濕度。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
據(jù)《福布斯》報道，中國老年人擁有充裕的養(yǎng)老金， 仍在從事少量的房地產(chǎn)和股票交易。 與大多數(shù)有錢的游客不同，老年人出游有著自己的特點。他們已經(jīng)退休，有足夠的時間， 行程不用那么匆忙，旅行時長可達(dá)數(shù)周， 不用糾結(jié)于他人的看法。攜程旅行網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，近年來老年人游客數(shù)量大幅增長， 越來越多的老年人成為境外游的?？?老年人 傾向于在春秋季出行，每年春秋季成為老年人出游的高峰期。
A.可能 / 而且 更 / 還 B.也許 但是 因此 也 并且 更
C.而且 由于 因此 還 那么 就 D.甚至 不過 所以 就 然而 /
20.在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
中國文人的狂言狂事，數(shù)也數(shù)不清。但細(xì)分文人之狂， ① ，一種是才狂，一種是瘋狂。才狂，不難理解，也可以說一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而瘋狂就需區(qū)別待之：有的是不隨流俗執(zhí)著個性的佯狂， ② 。當(dāng)然，我們不能片面否定文人之狂， ③ 。正如徐悲鴻“人不可有傲氣，但不可無傲骨”及陳寅恪“獨立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中國文脈里一道別樣的風(fēng)景。
四、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇800字的議論文。
現(xiàn)在，有一句話很流行：“只要臉好看，肚里沒水也不怕。”人們說，現(xiàn)在是一個看臉的時代，“整容改變命運(yùn)”已經(jīng)不是玩笑，“換臉”也不再只是少數(shù)明星才會做的嘗試。從年輕人到中年人甚至到老年人，只要有條件，相當(dāng)一部分男女都愿意進(jìn)行“面部改造”。在許多人看來，臉蛋美美噠、帥帥噠，戀愛、求職、晉級都不在話下。“臉”，真的這么重要嗎?現(xiàn)在真是“看臉時代”嗎?這種“看臉時代”應(yīng)該怎么看呢?你對此有哪些思考和感悟呢?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2017河北高考語文題答案
1. B。 “漢學(xué)是中外學(xué)者……”中“中外學(xué)者”有誤。
2. C。原文無此信息，屬于無中生有。
3. D。A項，“國人希望通過漢學(xué)來了解中國及其文化”不正確。B項，“希望漢學(xué)能成為顯學(xué)”不符合原文意思。C項，“國學(xué)已經(jīng)變成了‘在中國的漢學(xué)’，漢學(xué)也變成了‘在中國的國學(xué)’”與文意不符。
4. C。(“曹景陽不僅將李雪健帶入了專業(yè)演員隊伍”錯誤，在看曹景陽演出之前，李雪健已經(jīng)是一名專業(yè)演員了;“言傳身教”也于文無依據(jù)。)
5.①“堅硬”表達(dá)出李雪健堅守自我、不隨波逐流的思想。李雪健將“我這一輩子，只想努力做一名合格的演員”當(dāng)作自己的座右銘，雖然身處浮躁的娛樂圈，但他不愿炒作、曝光，只想以自己的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。②“小石子”表達(dá)出李雪健謙虛謹(jǐn)慎、自甘平凡的思想。李雪健將“高調(diào)做事，低調(diào)做人”作為自己的為人之道，他接觸媒體的時間越來越少，敏于行，訥于言，從不擺長者的架子，私生活非常低調(diào)。(每點2分，共4分)
6.①敘述傳主李雪健演藝生涯中的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)李雪健善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。正是因為李雪健善于向前輩學(xué)習(xí)，用心揣摩演技，才讓自己最終成為一名演技精湛的藝術(shù)家。②以傳主李雪健所追之星曹景陽來襯托傳主的為人品質(zhì)。李雪健可謂深受自己偶像的影響，他“低調(diào)做人，踏實演戲”的特點其實正是跟偶像曹景陽完全一致的。③所追之星曹景陽對于李雪健來說，所起到的作用極大。正是曹景陽的鼓勵，陪伴傳主李雪健走出了人生的低谷。④豐富了傳記內(nèi)容。材料敘述傳主李雪健與偶像曹景陽的交往，展示了傳主李雪健重情重義的一面。(每點2分，答出三點給5分)
7.DE (A項只有一條線索，即選項中第一條線索;B項小女孩并沒有裝啞騙取大家的同情心，從全文來看小女孩是單純、沒有心機(jī)的;C項“我”并沒有鼓動大家不要買小女孩的面包，丈夫數(shù)落“我”主要是認(rèn)為我缺乏同情心，不能友善地對待一個孩子。)
8. ①采用正面描寫的手法來塑造“老公”的形象。“老公忙掏出20元錢遞給小女孩”“又對同病房的人說”“他勃然大怒，對我一頓數(shù)落”這些動作、語言描寫等，表現(xiàn)了老公是一個善良、熱心腸、富有同情心的人。(2分)②采用對比手法來塑造老公的形象。在對待小女孩的態(tài)度上，大家冷漠，老公熱情;我不夠友善，老公積極幫助。老公的形象特點在對比中得以展現(xiàn)。(2分)
9. ①善良之心是純潔的，人應(yīng)該有同情別人、幫助別人之心。就像醫(yī)院給予一定條件下的幫助，就像文中的“老公”一樣，用寬宏的胸襟包容，用純潔的心幫助，我們也應(yīng)盡自己所能幫助社會上那些需要幫助的人。(2分)②行動前應(yīng)盡可能多的了解實際情況，不盲目決斷。像對小女孩一樣，了解了事情的實際情況，就會理解小女孩的行為，也就不會產(chǎn)生矛盾和誤會。(2分)③不要因為心靈沾染了世俗的灰塵而傷害他人。面對他人的乞求，不管幫不幫助，起碼要做到尊重他人，不能給他人造成傷害。(2分)
10.B(原文標(biāo)點：執(zhí)羔謂日：“朝廷用爾為長，今一方繹騷，責(zé)將焉往?能盡力則貰爾，一兵不可得也。”豪懼，斬叛者以獻(xiàn)，夷人白是皆惕息。)
11.A(“博士，古代設(shè)置的國家最高學(xué)位”錯，博士，在文中是官名)
12.C(“被秦檜彈劾罷免”錯，應(yīng)是被御史彈劾)
13.(1)抓住為首策劃的人斬首示眾?？h里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。(得分點：執(zhí)、謀、德各1分，句意2分)(2)皇帝估計不能改變周執(zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。(得分點：度、奪、榮各1分，句意2分)
14.AE(析：A項“作者不務(wù)政事”曲解詩意，根據(jù)注釋信息可知，作者當(dāng)時任潞府功曹這樣的閑職，作者只是無政事可做; E項對最后一聯(lián)有曲解，最后一聯(lián)是作者的訴苦，是埋怨自己上書，君王卻不能賞識自己。)
15.率意而為的自在閑適之情;對隱居生活的向往、羨慕之情;自傷不遇，對君王的怨恨之情。(每點2分)解析：通過詩歌頷聯(lián)“逢寺宿”“傍江行”等詞語可以看出作者四處云游的自在閑適，通過頸聯(lián)對古人的回顧表達(dá)了作者對他們的羨慕，通過尾聯(lián)“獻(xiàn)書”“君王”等詞語可以看出作者的懷才不遇和對君王的埋怨。
16.(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也(2)大漠孤煙直，長河落日圓(3)花之隱逸者也
17.B (①投桃報李，指他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。②求全責(zé)備：對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點。是指苛責(zé)別人，要求完美無缺。③穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。使用錯誤。④一寒如此：竟然窮困到這樣的地步，形容窮困潦倒到極致。使用正確。⑤兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合語境。⑥明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的作物。)
18.D(解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“繼承、改革與發(fā)展”。B項，成分殘缺，應(yīng)在“對象”后加“信息系統(tǒng)”。C項，結(jié)構(gòu)混亂，刪掉“指出”或“發(fā)布”后加“的”。)
19. B
20.①至少有兩種不同的體現(xiàn)(1分)②有的是狂妄自大目空一切的輕狂(2分，此處可與答案不同，表述合乎語境，句子結(jié)構(gòu)一致，可酌情給分)③要多從正面來解讀文人之狂(2分)
【參考譯文】
周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年考中進(jìn)士。授任湖州司士曹事，不久授任太學(xué)博士。建炎初年，皇帝南遷。調(diào)任撫州宜黃縣丞。當(dāng)時四方邊境動蕩不寧，散亂的士兵互相聚集造反，縣令很害怕，不知怎么辦，周執(zhí)羔把禍福利害告訴他們，都停手聽從命令。抓住為首策劃的人斬首示眾?？h里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。
提升代理禮部侍郎，充當(dāng)賀金國君主生辰使。往年奉命出使的官員可以自己征召部屬，賞賜也很豐厚， 愿意去的人大多要交錢作為請求，周執(zhí)羔才開始就拒絕這樣做。掌管貢舉考試。以前的慣例，進(jìn)士參加禮部考試落第，經(jīng)過十八年才能免試舉人。秦檜因為把科舉考試名次私自給他的兒子，學(xué)子議論紛紛，秦檜給減去三年來取悅大眾。周執(zhí)羔上言祖宗的法規(guī)不能亂改，因此得罪了秦檜，御史彈劾罷免了周執(zhí)羔。
起用擔(dān)任眉州知州，改為夔州知州，兼任夔路安撫使。夔部轄地連接不開化的獠族，容易發(fā)生事端。有人報告溱、播地的夷人叛亂，那里的豪門首領(lǐng)請求派兵去討伐，周執(zhí)羔對豪門首領(lǐng)說：“朝廷任用你做長官，現(xiàn)在這一帶騷動，責(zé)任該誰負(fù)責(zé)?能盡力就饒恕你，一個兵也不派。”豪門首領(lǐng)害怕，斬了叛亂的人的頭獻(xiàn)來，夷人從此都恐懼屏息。召還朝廷，又擔(dān)任禮部侍郎。孝宗擔(dān)心人才難以了解，周執(zhí)羔說：“現(xiàn)在一個小民希圖進(jìn)用，也能獲得皇帝召見，用言辭互相抬高，已經(jīng)成了風(fēng)氣，怎么能讓這樣的人得逞呢?”皇帝說：“您說得對。”一日侍候經(jīng)義講席，自己說“學(xué)習(xí)《易經(jīng)》懂得命運(yùn)，我侍候陛下的日子不長了”，說完流淚，皇帝很難過。就任命他為禮部尚書，堅決推辭，皇帝不答應(yīng)。請求退休，皇帝告知他說：“祖宗那時，君主左右的大臣有年紀(jì)超過八十歲還留在朝廷的，您的年齡還沒到。”命令退還他的奏章。再一次提出以前的請求?；实酃烙嫴荒芨淖冎軋?zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。當(dāng)時福建、廣東、江西年成歉收，盜賊興起，周執(zhí)羔上朝辭行把這件事作為進(jìn)言，朝廷下詔派太府丞馬希言出使各路賑濟(jì)災(zāi)民。去世，享年七十七歲。
周執(zhí)羔有寬宏大量的風(fēng)度，在朝廷沒有依附勾結(jié)。治理地方廉潔寬容，有奉公守法的官員的風(fēng)格。手不釋卷，尤其對《易經(jīng)》精通。
21. 【寫作指導(dǎo)】這則材料由流行語引入，揭示了當(dāng)代社會男女老幼靠“整容改變命運(yùn)”的社會現(xiàn)狀。材料展示的只是一部分人的心理和行為，他們普遍感到“換臉”就有面子，“換臉”就有尊嚴(yán)，換一副好臉蛋就能換來美滿的愛情、理想的工作和尊貴的職位。本題可從以下幾個角度立意：①肯定的角度：愛美本無罪，適可而為之;講尊嚴(yán)，從愛美開始。②否定的角度：“換臉”讓我們失去自我;真正的美是品質(zhì)和修養(yǎng)，追求內(nèi)在美人生才更有意義;具有良好修養(yǎng)、內(nèi)在品質(zhì)、文化氣質(zhì)、豐厚學(xué)識、出色才干、杰出成就，才有尊嚴(yán)和臉面;“換臉”折射出時代的浮躁。③綜合的角度：秀外誠可貴，慧中價更高;內(nèi)外兼修的人生等。
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