2017新課標高考語文真題
閱讀試題是高考語文試題的重要組成部分。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于2017新課標高考語文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017新課標高考語文真題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀
(一)論述類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成1～3題。
重陽節(jié)是“吉日”，由歷朝歷代沿革至今，遂成“敬老節(jié)”。殊不知，漢代之前，先民一直視農(nóng)歷九月九日為“惡日”，佩戴茱萸、喝菊花酒、郊外登高等都是為了消解災(zāi)禍。
重陽的源頭，可追溯到先秦之前?！秴问洗呵?middot;季秋紀》曰：“是日也，大饗帝，嘗犧牲，告?zhèn)溆谔熳印?rdquo;可見當時已有在秋九月農(nóng)作物豐收之時祭饗天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。重陽之名源于古人對數(shù)字陰陽屬性的神秘解釋，奇數(shù)為陽、偶數(shù)為陰，九為陽數(shù)之極，九月初九為兩陽重合，意味陽氣已達極盛，凡事盛極而衰，是不祥的征兆。為避開所謂“惡日”，古人除了開展盛大的祭祀活動，就是通過佩戴消災(zāi)除邪的植物或登高野宴等方式消災(zāi)避邪。
為“重陽”正名并使其成為“吉日”的第一人是三國時的魏文帝曹丕。曹丕《九日與鐘繇書》對“九”這個數(shù)字作了全新的注釋：“歲往月來，忽復(fù)九月九日。九為陽數(shù)，而日月并應(yīng)，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。”他以“九九”寓意“久久”，將農(nóng)歷九月九日主要內(nèi)容由“避禍、消災(zāi)”改為“祈壽、祈福”。到了唐朝，可能是唐太宗李世民欽定重陽為正式節(jié)日?！杜f唐書》卷二“本紀第二”載：“九月丙午，詔曰：‘尚齒重舊，先王以之垂范。’”也就是說，九月丙午，唐太宗李世民發(fā)布詔令，尊崇老年人，看重舊臣，先代的圣王以此為后人留下了榜樣。而武則天選在公元690年的重陽節(jié)這天廢睿宗李旦、自稱圣神皇帝、改國號為“周”，以67歲的高齡君臨天下，看重的恐怕就是重九的“久久”寓意。自從重陽節(jié)成為“吉日”，文人墨客不斷用詩文歌賦為其注入文化元素的同時，老百姓則將流傳下來的重陽節(jié)俗發(fā)揚光大。
于是，作為重陽節(jié)最重要的節(jié)俗之物——“辟邪翁”茱萸和“延壽客”菊花迎來新輝煌。茱萸是一種常綠帶香植物，具備殺蟲消毒、逐寒祛風的功能，是著名的中藥。故而，人們不僅把茱萸插在頭上，還佩于臂、懸于屋，并將其栽于居所、水井等周圍。到了經(jīng)濟繁榮、社會安定的北宋，重陽“延壽客”菊花的風頭很快蓋過茱萸。宋孟元老《東京夢華錄》卷八介紹了當時開封重陽節(jié)盛況。九月重陽，京城人觀賞的菊花有數(shù)種：其中有像蓮房似的叫“萬齡菊”，粉紅色花蕊的叫“桃花菊”，白色花瓣而淺紅色花心的“木香菊”——酒店皆“以菊花縛成洞戶”，“都人多出郊外登高”。而南宋的重陽節(jié)已發(fā)展成大喜節(jié)日。南宋文學家周密史料筆記《武林舊事》卷三“重九”曰：“禁中例于八日作重九排當，于慶瑞殿分列萬菊，燦然眩眼，且點菊燈，略如元夕……都人是月飲新酒，泛萸(以茱萸浮于酒面飲之)，簪菊。”至于人們緣何重陽節(jié)賞菊、詠菊、采菊、飲菊花茶、喝菊花酒，除了取其諧音近似“九”，菊花也的道家仙方中的“不死草”和一劑中藥。
(選自趙柒斤《重陽涵義的演變》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.重陽的源頭，可追溯至先秦之前。農(nóng)歷九月農(nóng)作物豐收時，人們祭饗天帝、祭祖，佩戴某些植物或登高野宴等以消災(zāi)避邪。
B.漢代以前，人們視重陽日為“惡日”，種種習俗均為消解災(zāi)禍，源于古人認為“九九”數(shù)字為兩陽重合，盛極則衰。
C.魏文帝曹丕以“九九”寓意“久久”，將此日風俗內(nèi)容改為祈壽、祈福，成為給“重陽”正名并使其成為吉日的第一人。
D.九月丙午，唐太宗李世民發(fā)布詔令，認為尊崇老年人，看重舊臣方面，先代圣王是后人的榜樣。他確定重陽為正式節(jié)日。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.重陽節(jié)成為“吉日”后，“辟邪翁”茱萸和“延壽客”菊花迎來了新輝煌，北宋時人們對菊花的喜愛很快就超過了茱萸。
B.《東京夢華錄》介紹了開封重陽節(jié)盛況，酒店皆“以菊花縛成洞戶”，“都人多出郊外登高”，可見重陽節(jié)已變?yōu)榇笙补?jié)日。
C.《武林舊事》卷三“重九”記述了皇宮里重陽節(jié)盛況：按慣例八日準備，習俗有點菊燈，飲新酒，頭插菊花等。
D.曹丕、唐太宗、武則天的倡導，文人墨客詩詞歌賦文化元素的注入，百姓的節(jié)俗傳承，使農(nóng)歷九月九日變?yōu)?ldquo;吉日”重陽節(jié)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.依《呂氏春秋·季秋紀》記載，人們一般把祭饗天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動安排在農(nóng)作物豐收之時的農(nóng)歷九月九日進行。
B.唐太宗詔令中“尚齒重舊，先王以之垂范”的提法，為重陽節(jié)納入尊老、重老的新內(nèi)容，使其含義更豐富。
C.菊花作為重陽節(jié)最重要的節(jié)俗之物之一，到北宋更受歡迎，因為它有消災(zāi)辟邪、延年益壽、長生不老的功效。
D.重陽節(jié)經(jīng)歷由“惡日”到“吉日”再到“老年節(jié)”的變化過程，顯現(xiàn)出我們民族對生存、健康、幸福、長壽的美好愿望和追求。
(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)
陳寅恪 踽踽獨行的國學大師
當年，清華上下都叫他陳寅恪(què)先生。然而在不少字典里并沒有“恪(què)”這樣的讀音，有人曾請教他為何不予糾正呢。陳先生笑著反問：“有這個必要嗎?”他似乎更希望人們了解他的學問及其價值。在國難、家恨和個人的坎坷中，他為學問付出了一生。
在中國學術(shù)逐漸向國際學界轉(zhuǎn)軌時，在清華校方包括他的同事梁啟超、王國維的鼎力支持下，陳寅恪為中國學術(shù)開辟了一個嶄新的領(lǐng)域——對不同民族語文與歷史的比較研究。他的講課旁征博引，只要是從國學院畢業(yè)的學生，都成了大家。其中有語言學家王力、敦煌學家姜亮夫、歷史學家謝國楨等。
1937年，陳寅恪把目光投向了魏晉南北朝和隋唐，這個轉(zhuǎn)向與抗戰(zhàn)有關(guān)。北平即將不保，父親亡故、右眼失明的他攜妻將雛，踏上流亡之路。藏書悉數(shù)毀于戰(zhàn)火，隨身攜帶的書籍大部分被盜。在幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪撰述了兩部不朽的中古史名著——《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。他以論帶史，跟早年做的那種，從語文學到歷史學精細的對照，完全不一樣。在中古研究里面，他注意到的若干解釋中古中國的架構(gòu)和因素，至今仍是很多研究者繞不過去的課題。說陳寅恪是了不起的學者，是因為他開創(chuàng)了一個研究的范式。為寫這兩部書，他曾躺在床上呻吟，對前來探視的鄧廣銘先生說：我身體快不行了，我堅持不住了。但是他又說，我不寫完這兩稿，我不死。
國際漢學界具有廣泛影響的《劍橋中國史》給予陳寅恪異乎尋常的褒獎。牛津大學1939年正式聘請他擔任該校漢學教授，并于此后數(shù)年虛席以待。他們認為，陳先生是當時“最優(yōu)秀的中國學者”。
由于長期用高度近視的左眼工作，陳寅恪的雙目失明了。抗戰(zhàn)勝利了，陳寅恪由人攙扶著重新回到清華園，這時他57歲。陳寅恪是以古代書院的精神授課的。陳寅恪的助手、后任中山大學教授的胡守為，清晰地記得這樣一堂課：那天他是唯一的學生。他來后，先生放下手頭的工作，挪步到樓上，下樓時，竟鄭重地換了一身長袍。胡守為說：“這件事對我的教育很深，這就是為人師表啊!”
因為生病，陳寅恪開始了他的第二次學術(shù)轉(zhuǎn)向。1953年，在清華時的學生蔣天樞，寄來了長篇彈詞《再生緣》，陳寅恪聽了，大受震動。他認為，以前大家以為中國是沒有史詩，《再生緣》就是史詩。是中國式的史詩。陳寅恪在病中，用口述的方式撰寫《論再生緣》。由此，他開始了對明清歷史和文化的探索。
中國科學院擬請他出任歷史研究所二所的所長。北京的許多好友都希望陳寅恪能接任，他卻拒絕了?！秾茖W院的答復(fù)》起首說：“我的思想、我的主張完全見于我所寫的王國維紀念碑的碑文中。”陳寅恪認為，包括他和王國維在內(nèi)的任何人，在學術(shù)上都會有錯，可以商量和爭論，但如果沒有獨立的精神、自由的意志，就不能發(fā)揚真理，研究學術(shù)。他主張“不要先存馬克思主義的見解，再研究學術(shù)”，這樣的觀點，無疑是驚世駭俗的。
《論再生緣》完成了。受不正常的政治風氣影響，無法正式出版，陳寅恪只能請人用蠟版刻印，分送友人。“文章我自甘淪落，不覓封侯但覓詩”，全書結(jié)尾處，陳寅恪用自己的兩句詩，隱喻心境和志趣。
1958年，陳寅恪竟成了學術(shù)界“拔白旗”的對象。他不再教課，轉(zhuǎn)為專力著述。他仍然浸潤在他所構(gòu)筑的那個純粹的學術(shù)世界中。他仍強調(diào)文責自負，著作里的每一個字都是自己的，甚至不允許別人改動一個標點。陳寅恪有一部中古史論文集《金明館叢稿初編》，出版社曾要求修改其中的一個詞，被他嚴辭拒絕，為此，這本書竟沒能在當時出版。
1969年10月7日，陳寅恪走完他79歲的生命歷程。
陳寅恪沒有遺囑。
(摘編自默秋同名文章)
【相關(guān)鏈接】
①陳寅恪(1890-1969)，字鶴壽，江西修水人。中國現(xiàn)代最負盛名的集歷史學家、古典文學研究家、語言學家、詩人于一身的百年難見的人物，與葉企孫、潘光旦、梅貽琦一起被列為清華大學百年歷史上四大哲人，與呂思勉、陳垣、錢穆并稱為“前輩史學四大家”。(摘自“百度百科”)
②在日本弘文學院，陳寅恪和魯迅同住一舍，朝夕相處。后來，魯迅日記中不時地提到他，而陳寅恪沒有只言片語談到魯迅。一直到晚年，陳寅恪才透露，因為魯迅的名氣越來越大，他怕言及此事被國人誤認為自己像魯迅所說的那樣成為“謬托知己”的“無聊之徒”。(摘編自陶方宜《魯迅一生罵人無數(shù)為何不罵陳寅恪》)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.陳寅恪認為沒必要沒必要糾正關(guān)于自己姓名的讀音錯誤，說明他更希望人們了解他的學問及其價值，他的一生，是為學問的一生。
B.為促進中國學術(shù)逐漸向國際學界轉(zhuǎn)軌，陳寅恪對不同民族語文與歷史進行了比較研究，開辟了中國學術(shù)一個嶄新的領(lǐng)域。
C.陳寅恪和魯迅曾同住一舍，朝夕相處。但陳寅恪不愿提及這段往事，因為他不愿成為攀附魯迅以抬高自己名望的無聊之徒。
D.本文語言簡潔而內(nèi)涵深沉，字里行間流露出對陳寅恪具有開創(chuàng)意義的學術(shù)研究的推崇，對其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高潔人品的敬仰。
5.陳寅恪的學術(shù)研究方向有怎樣的變化?各有怎樣的學術(shù)意義?請結(jié)合材料簡要概括。(4分)
6.題目中說陳寅恪是“踽踽獨行的國學大師”，你是否同意對陳寅恪的這個評價?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。(14分)
王保長
章月珍
下午，王保長收到密令，上頭命令他務(wù)必在深夜帶人秘密逮捕一個叫陳隰的村民，然后就地正法!王保長懷里揣著那張密令，心事重重地回到家。他抽著悶煙，吩咐老婆趕緊殺雞，煮熟。然后，敞開大門，啃著雞腿，喝起了悶酒。
王保長的家就在村路邊，來來往往的人很多，路過的村民都聞到了酒肉香。從敞開的大門望進去，只見王保長喝得醉醺醺的。后來不知發(fā)生了什么，傳來了王保長夫妻倆的吵鬧聲，夾雜著摔碗筷和扔桌凳的啪啪聲。不一會兒，看見王保長把一個包裹扔出屋外，扯著嗓子嚷：“你就是嫌棄我現(xiàn)在窮了!你過不慣，那你趕緊給我滾!最好永遠甭回來!”
“滾就滾!這幾年要不是我娘家接濟，日子早就窮得過不下去!自從你當上了這個破保長，我們是越過越窮，賺不到錢不說，還天天跟著你提心吊膽，這日子真是沒法過了!”老婆哭哭啼啼抱怨道。鄰居來勸架，可王保長卻趁著酒性，指著老婆鼻子，叫她滾。老婆終于忍受不了，哭著跑了。
王保長繼續(xù)喝酒，村民見他不可理喻，也都搖搖頭散去了。
村民見他不可理喻，也都搖搖頭散去了。
夜深了，王保長估摸著到晚上九點了，焦急地不停向屋外張望。他在等阿毛。阿毛是村子里最有文化的人，在縣城讀書，從小父親就死了。這幾天，因為母親病重，他請假回家給母親煎藥，每晚九點他總是拿著一個藥罐子，到王保長屋前的馬路倒藥渣。九點，終于等來了阿毛，王保長趕緊拉他進屋，拿出那張密令給阿毛看。
“阿毛，村里就數(shù)你識字最多，你叔我識字不多，只能向你請教!你看看這紙上的陳字后面念啥?他是何許人也?人命關(guān)天，你跟叔說說!”
阿毛拿著那張紙，手有點發(fā)抖，臉紅一陣白一陣，說話也疙里疙瘩的。
“叔，這個……這個好像是生僻字，我也不認識。要不我回家去查查，然后回來再告訴你!你看行不?”
“好!好!你快去快回!我等你!這密令只有你知我知，千萬不要走漏風聲!不然你我小命都不保!”王保長囑咐道。
阿毛答應(yīng)著，急急地走了，連藥罐子都忘了拿。
五分鐘過去了，一個小時過去了，始終不見阿毛回來。王保長酒勁上來，犯困，昏昏欲睡。
第二天，王保長是被林專員幾個巴掌打醒的。睜開眼，看到林專員氣得扭曲的胖臉，兩手正抓著自己的前胸。他嚇得渾身發(fā)抖。
“林……林專員，您怎么大駕光臨鄙人寒舍了?真是蓬蓽生……”
“生什么生!我問你，你的密令呢?”
“密令?在呀!我保管得妥妥的!丟不了!”王保長邊說邊從懷里掏出那張皺巴巴的紙，雙手恭恭敬敬地遞給林專員!
“保管個屁啊!誰叫你保管了!是要你辦事!你說你辦完事了嗎?”林專員怒視著王保長。
“啥事啊?我不記得了!昨晚我老婆跟我吵架，跑了，我心情不好，喝悶酒，鄉(xiāng)親們都可作證!”王保長委屈地說。
林專員氣得又抽了王保長一個巴掌，把密令扔到他臉上。“我……我這就帶人去抓他!可是，林專員，這個陳字后面念啥?他是誰呀?”王保長顫抖著手，指著密令上陳隰的名字，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問。
林專員氣得又給他一巴掌：“你作為一個保長，怎么連自己村的人都不了解!陳隰就是陳九根的兒子!小名叫阿毛!”
“啊!我們村里人只知道他叫阿毛，哪里知道他叫陳隰啊!不信的話你問問他們!”王保長指著站在堂屋里的十幾個人。
“別啰唆了，趕緊去抓!不然讓他跑了就完了!”
可惜早已經(jīng)人去屋空，連他生病的老母親也不在了。王保長一氣之下，命人一把火燒了草屋，回去復(fù)命了。
林專員氣得連抽了王保長十幾個耳光。罵道：“你是豬啊!你有沒有腦子，怎么就燒了他房子呢?他是共黨分子，里面萬一有什么重要情報呢?你他媽的竟然一把火燒了!真是成事不足敗事有余!”
“我……我當時氣糊涂了!”王保長摸著火辣辣疼的臉，委屈地說。
“陳隰逃了，你這條命也保不了!我只能如實向上面匯報!”林專員邊說邊要走。
“等等，林……林專員，借……借一步說話!”王保長把林專員引進內(nèi)屋，關(guān)上房門，小心翼翼地從箱子底下雙手捧出一個金光閃閃的小小的菩薩雕塑。他神秘兮兮地壓低聲音，湊近林專員耳朵說：“這是我家祖?zhèn)鞯膶氊?hellip;…”
就這樣，王保長終于躲過一劫。沒過幾天，老婆也被他接了回來。
阿毛母子投靠了他們的一個遠方親戚。安頓下來后，阿毛對母親說：“幸虧保長他識字不多，不然我真是死定了!好險啊!”母親笑笑，說：“傻啊!孩子，王保長和你爹是結(jié)拜兄弟，你的名字還是你王叔起的呢!”
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是(5分)
A.王保長收到密令，上頭命令他抓人殺人，而他卻在家敞開大門，啃起雞腿，喝起了酒，說明王保長沒拿上邊的命令當回事。
B.王保長借酒撒瘋，和老婆吵鬧起來，不顧?quán)l(xiāng)民的勸阻，趕走了老婆。對王保長的語言描寫表現(xiàn)出他對老婆專橫跋扈的特點。
C.小說中林專員怒斥王保長延誤了抓捕時機，扇他耳光，并指出他燒房的糊涂，說明林專員精明強干，辦案有頭腦，有力度。
D.小說以王保長活動為線索，以阿毛回鄉(xiāng)照顧母親并逃走、林專員督查為輔線，三線交織于王保長家，情節(jié)跌宕，搖曳多姿。
E.小說中兩個女人形象雖然著墨不多，但保長計謀的實施離不開老婆的配合，交代阿毛獲救原因要通過其母之口，頗具匠心。
8.小說中的王保長有哪些性格特征?請結(jié)合文本簡要分析。(5分)
9.這篇小說結(jié)尾安排巧妙，請結(jié)合文本簡要分析。(5分)
三、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。
王結(jié)，字儀伯，易州定興人。結(jié)生而聰穎，讀書數(shù)行俱下，終身不忘。嘗從太史董樸受經(jīng)，年二十余，游京師，上執(zhí)政書，陳時政八事，宰相不能盡用之。時仁宗在潛邸，或薦結(jié)充宿衛(wèi)，乃集歷代君臣行事善惡可為鑒戒者，日陳于前，仁宗嘉納焉。大德十一年，以結(jié)為典牧太監(jiān)，近侍以俳優(yōu)進，結(jié)言：“昔唐莊宗好此，卒致禍敗，殿下方育德春宮，視聽宜謹。”仁宗優(yōu)納之。出為順德路總管，教民務(wù)農(nóng)興學、孝親弟長、戢奸禁暴。屬邑巨鹿沙河有唐魏征、宋璟墓，乃祠二公于學，表其言論風旨，以厲多士。改東昌路，境有黃河故道，而會通堤遏其下流，夏月潦水，壞民麥禾。結(jié)疏為斗門以泄之，民獲耕治之利。至治二年，參議中書省事。時拜住為丞相結(jié)言為相之道當正己以正君正君以正天下除惡不可猶豫猶豫恐生它變服用不可奢僭奢僭則害及于身丞相是其言。未幾，除吏部尚書，薦名士宋本、韓鏞等十余人。
泰定元年春，廷試進士，以結(jié)充讀卷官。遷集賢侍讀學士、中奉大夫。是歲，詔結(jié)知經(jīng)筵，扈從上都。結(jié)援引古訓，證時政之失，冀帝有所感悟。中宮聞之，亦召結(jié)等進講，結(jié)以故事辭。
元統(tǒng)元年，中宮命僧尼于慈福殿作佛事，已而殿災(zāi)，結(jié)言僧尼褻瀆，當坐罪。左丞相疾革，家人請釋重囚禳之，結(jié)極陳其不可。先時，有罪者，北人則徙廣海，南人則徙遼東，去家萬里，往往道死。結(jié)請更其法，移鄉(xiāng)者止千里外，改過聽還其鄉(xiāng)，因著為令。至元元年，詔復(fù)入翰林，養(yǎng)疾不能應(yīng)詔。二年正月二十八日卒，年六十有二。
(節(jié)選自《元史·列傳六十五》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.時拜住為丞相/結(jié)言/為相之道當正己/以正君/正君以正天下/除惡不可猶豫/猶豫恐生它變/服用不可奢僭/奢僭則害/及于身丞相是其言/
B.時拜住為丞相/結(jié)言/為相之道/當正己以正君/正君以正天下/除惡不可猶豫/猶豫恐生它變/服用不可奢僭/奢僭則害及于身/丞相是其言/
C.時拜住為丞相/結(jié)言為相之道/當正己以正君/正君以正天下/除惡不可猶豫/猶豫恐生它變/服用不可奢僭/奢僭則害/及于身丞相是其言/
D.時拜住為丞相/結(jié)言為相之道/當正己以正君/正君以正天下/除惡不可/猶豫猶豫/恐生它變/服用不可/奢僭奢僭/則害及于身/丞相是其言/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.太史，官名。史官之長，秦稱太史令，漢屬太常，魏晉以后太師僅掌管推算歷法。
B.俳憂，古代以樂舞諧戲為業(yè)的藝人，其表演以科諢為特色，兼音樂、戲劇、歌舞。
C.廷試，殿試、御試，科舉制度中皇帝對會試錄取的舉人在殿廷上親發(fā)策問的考試。
D.經(jīng)筵，是指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席，為宋、元、明、清沿襲。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.王結(jié)自幼聰穎，過目不忘。他曾跟隨太史董樸學習經(jīng)書。二十多歲時，游學京師時，向宰相尚書，陳述了有關(guān)時政的八件事務(wù)，但未被全部采用。
B.王結(jié)借古諷今，直言勸諫。大德十一年擔任典牧太監(jiān)時，曾經(jīng)勸諫仁宗莫學當年唐莊宗寵幸藝人而招來禍敗，宜視聽謹慎，仁宗高興地接受了意見。
C.王結(jié)為官注重教化，為民解憂。在學校修魏征、宋璟墓二公祠，表彰他們的言論風度，以此勸勉士人。在東昌路時疏通會通堤河道，使百姓獲耕種之利。
D.王結(jié)為官公正，寬嚴相濟。皇后僧尼在賜福殿做佛事，不久殿遭火災(zāi)，王結(jié)說僧尼輕慢該判罪，左丞相也難逃罪責;還請求更改關(guān)于流放囚犯的法令。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時仁宗在潛邸，或薦結(jié)充宿衛(wèi)，乃集歷代君臣行事善惡可為鑒戒者，日陳于前，仁宗嘉納焉。
(2)結(jié)請更其法，移鄉(xiāng)者止千里外，改過聽還其鄉(xiāng)，因著為令。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩詞，完成14～15題(11分)
水調(diào)歌頭·送章德茂大卿使虜
陳亮
不見南師久，漫說北群空。當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東?且復(fù)穹廬拜，會向藁街逢!
堯之都，舜之壤，禹之封。于中應(yīng)有，一個半個恥臣戎!萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通?胡運何須問，赫日自當中!
【注】①章德茂:陳亮友人章森，字德茂，時任大理少卿，奉命使金，賀金主完顏雍生辰。②北群空:語出韓愈《送溫處士赴河陽軍序》“伯樂一過冀北之野而馬群遂空”，指沒有良馬，借喻沒有良才。③只手:獨立支撐的意思。④藁街:在長安城內(nèi)，外國使臣居住的地方。
14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)
A.開頭交代了章德茂出使金國時的形勢。“不見南師久，漫說北群空”，是說金人狂妄。譏諷南宋軍隊久不北伐，已經(jīng)沒有能打仗的人才了。
B.“自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東?”一句反問，是一個愛國志士以譏諷口氣，對使臣辱國行徑表達心中的強烈不滿。
C.“且復(fù)”二句是說，這次遣使往賀金主生辰，雖然因國勢積弱，須暫且再讓一步，但終須發(fā)憤圖強，戰(zhàn)而勝之，讓藩王胡虜來朝，納貢稱臣。
D.“胡運何須問，赫日自當中!”句是說金人的氣數(shù)不會長久，不需一問，北宋的國運像烈日當空。語勢婉約細膩，又充滿激情，氣勢磅礴。
E.章德茂出使祝賀金主完顏雍生辰為國之恥辱，一般很難寫出豪氣，但陳亮以飽滿的政治熱情開掘詞意，深化主題，使作品風格顯得激昂慷慨。
15.請就詞的下片內(nèi)容，分析作者表達了什么樣的思想感情?(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《詩經(jīng)·關(guān)雎》中男子追求女子而沒有成功，以“ ”寫其對女子的日夜思念。
(2)韓愈在《師說》的開篇提出了“ ”的著名論斷，并且在文中列舉了連圣人都在向不同的老師求教的事例：“ 。”
(3)莊子在《逍遙游》中大膽質(zhì)疑，天使深藍色的，是真正的顏色嗎?作者進一步發(fā)出探索式的質(zhì)問：“ ， ?”而大鵬鳥從高空下看則“ ” 。
第Ⅱ卷 表達題(80分)
四、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
?、傥覀冃麄鳌侗本┦锌刂莆鼰煑l例》，意在增強公民的控煙意識，讓控煙令落地生根，不走過場，最終達到真正禁煙的目的。
?、谧詮墓戮V發(fā)文痛斥曹云金、何云偉之后，曹云金也發(fā)了博文，他痛倒苦水，講述師傅郭德綱遇人不淑的種種經(jīng)歷。
?、?ldquo;吾日三省吾身：高否?富否?帥否?否!滾去學習!”校方解釋此標語改自儒家經(jīng)典《大學》，但網(wǎng)友們?nèi)允遣毁澮辉~。
④“艱難困苦，玉汝于成”，長征歷時之長，規(guī)模之大，行程之遠，在世界戰(zhàn)爭史乃至人類文明史上是極為罕見的。
⑤外交部發(fā)言人指出，日方一些人總把地區(qū)和平穩(wěn)定掛在嘴上，而地區(qū)和平穩(wěn)定真正要實現(xiàn)時，他們反而寢食不安了。
?、蘩锛s奧運會，中國女排奮勇拼搏，身處逆境，不尷不尬，半決賽和決賽接連戰(zhàn)勝荷蘭與塞爾維亞，最終奪冠。
A.①②④ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
?、?精神上達到一定的高度， ② 在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。80年來， ③ 延安精神、西柏坡精神 ④ 紅旗渠精神， ⑤ “兩彈一星”精神， ⑥ 中華民族拼搏奮進的圖譜中，始終不難尋到長征精神的痕跡。指出：“今天中國的進步和發(fā)展，就是從長征中走出來的。”
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 只要 就 / 和 以及從
B / 所以 先有 其次 然后 在
C 唯有 才能 從 到 再到 /
D 不僅 而且 一有 二有 / 于
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
柿子可是不折不扣的中華本土產(chǎn)品。早在公元前八千年，我們的祖先就已經(jīng)在采集這些果子了。在浙江省浦江上山的遺址中就出土了柿子核， ① 。在很長時間里，柿子是作為國君的食物和賞玩品存在的。一是好的品種不易獲得，二是靠種子來種柿子的效率不高。再加上很多柿子有雌雄異株的習性，你永遠不知道種出的柿子樹是能結(jié)出柿子的柿子雌樹， ② ， ③ ，還是靠嫁接的方式。
21.下面是某校“班主任素質(zhì)大賽”計劃的初步構(gòu)思框架，要求把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語意連貫，不超過85個字。(6分)
五、作文(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)
案例一：2015年9月，安徽省女子李某為救小孩被惡犬咬成重傷，短時間內(nèi)募集愛心款超過80萬元。但是隨后事件反轉(zhuǎn)，咬李娟的狗，竟然是其男友張宏宇所養(yǎng)，為了短時間內(nèi)籌到醫(yī)藥費，男友張宏宇就編造了李娟為救女童被狗咬傷的謊言，騙取捐款。
案例二：楊震人患白血病，需要骨髓移植。面對巨額醫(yī)藥費，朋友為她網(wǎng)上募捐18.6929萬元。但楊震人說：“捐款先不要動，如果自己家的錢夠用，就把捐款換回去。”一年后，楊震人病奇跡般好了，盡管花光了積蓄，還欠了債，但她依然將18.6929萬元捐給了慈善機構(gòu)。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
2017新課標高考語文真題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)一般論述類文本閱讀
1.(3分)D(原文第三段說 “可能是唐太宗李世民欽定重陽為正式節(jié)日”，并未確定。)
2.(3分)C(偷梁換柱;“飲新酒”“簪菊”是京城人的風俗。)
3.(3分)C(“消災(zāi)辟邪”主要是茱萸的功效。)
(二)實用類文本閱讀
4.(3分)D
【解析】A項，“他更希望人們了解他的學問及其價值”不妥，原文是“他似乎更希望人們了解他的學問及其價值”。B項，“為促進中國學術(shù)逐漸向國際學界轉(zhuǎn)軌”不妥，原文是“在中國學術(shù)逐漸向國際學界轉(zhuǎn)軌時”，背景不是目的。C項，“無恥之徒”的說法不準確，原文是“無聊之徒”。
5.(4分)
①對不同民族語文與歷史進行比較研究，為中國學術(shù)開辟了一個嶄新的領(lǐng)域。
?、趯ξ簳x南北朝和隋唐的研究，他以論帶史，開創(chuàng)了研究范式;對一些問題的關(guān)注，具有開創(chuàng)意義。
③對明清歷史和文化進行探索，表現(xiàn)出獨立的精神、自由的意志。
(每條學術(shù)研究方向1分，意義1分;答對1條給2分，答對兩條給3分，答對三條給4分。意思對即可。)
6.(5分)
示例一：
我同意這個評價，陳寅恪是“踽踽獨行的國學大師”。
?、訇愐∵_到無人企及的學術(shù)高度：他的學生成為大家，他的研究對中國學術(shù)有重要的開創(chuàng)意義。
?、陉愐⌒欧瞠毩⒆杂傻膶W術(shù)追求：他拒絕出任中科院歷史研究所二所所長，認為沒有獨立的精神、自由的意志，就不能發(fā)揚真理、研究學術(shù)。
?、坳愐【哂歇毑角锏膶W術(shù)操守：他不在乎別人讀錯他的名字，不愿借魯迅的名氣揚自己之名，強調(diào)文責自負，表現(xiàn)出淡泊名利、嚴謹治學的操守。
?、荜愐≡庥鰢y、家恨和個人坎坷：1937年以后，他先后經(jīng)歷父亡，藏書被毀、被盜、兩眼相繼失明的打擊，后來又受到不正常的政治風氣的壓制。
示例二：
我不同意這個評價，陳寅恪不是“踽踽獨行的國學大師”。
?、偎难芯浚@得清華校方包括他的同事梁啟超、王國維的鼎力支持。
②他的生活，曾獲得鄧廣銘先生的關(guān)心。
?、鬯某删?，曾得到《劍橋中國史》的褒獎、牛津大學的認可，中科院擬請他出任歷史研究所二所所長。
④他轉(zhuǎn)向?qū)γ髑鍤v史和文化的探索，與學生蔣天樞寄給他長篇彈詞《再生緣》有關(guān)。
(要答出觀點和理由，答對一條理由給1分，答對兩條理由給3分，答出三條理由給5分;只答理由無觀點扣所得分1分。意思對即可。)
(三)文學類文本閱讀
7.A、B【解析】A項，王保長接到密令喝酒吃肉是故意做給外人看的，目的有三：一是借機支走老婆，為晚上他找阿毛“報信”做鋪墊;二是做給鄉(xiāng)鄰們看，讓他們證明自己確實飲酒;三是做給林專員看，為后文自己“醉酒”延誤抓捕找到搪塞的借口。總之他不是不拿密令當回事恰恰是他“老謀深算”的表現(xiàn)。B項，對老婆“專橫跋扈”錯，那是表象。(每點2分，共4分，其余選項不給分)
8.(5分)
①足智多謀，含而不露。王保長收到殺人密令，假借和老婆吵架忘記公事，借讓阿毛幫自己認字透露消息，送出金菩薩保住了自己的性命。
②隨機應(yīng)變，能說會道。見到來督查的林專員，先是奉承，然后巧轉(zhuǎn)話題，接著訴說和老婆打架的委屈，還說不認識“隰”字以擺脫干系。
③有情有義，不吝錢財。為救結(jié)拜兄弟的兒子，王保長送出金菩薩給林專員，終于化解了危機。
(每項概括1分，具體分析1分。言之成理即可。答出1點給2分，答出2點給4分，答出3點給5分。)
9.小說結(jié)尾安排巧妙，請結(jié)合文本簡要分析。(5分)
?、購娜宋锉憩F(xiàn)的角度看，結(jié)尾借阿毛母親之口揭開真相，側(cè)面表現(xiàn)了王保長有情有義、足智多謀的典型形象。
②從情節(jié)設(shè)置的角度看，結(jié)尾寫阿毛的名字是王保長起的，與上文提到的不識“隰”字相呼應(yīng)，交代實際情況，解開所有謎團。
③從讀者感受的角度看，最后才解開真相，可以吸引讀者閱讀興趣，并令讀者回味悠長。
(答對一條給1分，答對兩條給3分，答對3條給5分。)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
參考譯文
王結(jié)字儀伯，是易州定興人。自幼聰穎，讀書一目數(shù)行，終身不忘。曾隨太史董樸學習經(jīng)書。他二十多歲時，游學京師，上奏陳述八件時政事，但宰相未全部采用。當時仁宗還是在太子府時(或者尚未即位)，有人舉薦王結(jié)為(或者充任)太子宿衛(wèi)，他于是就收集歷代君臣好壞能成為歷史教訓的往事，每天呈送太子閱讀，仁宗贊許并采納。大德十一年(1307)，任命王結(jié)為東宮典牧太監(jiān)，官階太中大夫。當時親近的侍從可以引藝人入宮，王結(jié)說：“從前唐莊宗愛好這個，最終招來災(zāi)禍而失敗，殿下正當在春宮育德養(yǎng)性，視聽應(yīng)謹慎為要。”仁宗高興地聽取了他的意見。
仁宗即位，王結(jié)升為集賢直學士。出任順德路總管，勤于農(nóng)事，興辦學校，孝順父母、愛護兄弟，禁止邪惡暴虐。屬縣巨鹿沙河有唐朝魏征、宋璟的墳?zāi)梗谑窃趯W校為二公立祠，表彰他們的言論風度，以勸勉更多的士人。后來調(diào)他到揚州，又調(diào)寧國，因為他的堂弟王紳任江東廉訪司僉事，(他為了避嫌)推辭不赴任。改任東昌路，境內(nèi)有黃河舊道，可是會通堤阻止下流，夏季水澇，沖壞百姓的麥禾，王結(jié)疏導閘門，使水泄出，百姓獲得耕種之利。
至治二年，(王結(jié))參議中書省事。當時拜住任丞相，王結(jié)說：“做丞相的方法應(yīng)該先正己才能正君，正君才能正天下;消除邪惡不能猶豫，猶豫就會出現(xiàn)別的變故;衣食住行不能奢侈，奢侈就會危害自身。”丞相認為說得有理。不久，授吏部尚書，他舉薦宋本、韓鏞等十多人。泰定元年春天，在朝堂上選拔進士，(皇帝)讓王結(jié)擔任做閱卷官。遷職集賢侍讀學士、中奉大夫。這年皇帝下詔讓王結(jié)知經(jīng)筵，隨帝到上都。王結(jié)援引古訓，證明時政的錯誤，希望帝能有所感悟。皇后聽說后，也下詔讓王結(jié)進經(jīng)，王結(jié)借故推辭。
元統(tǒng)元年，皇后命僧尼在慈福殿做佛事，不久殿遭火災(zāi)，王結(jié)說僧尼輕慢該判罪。左丞相病情危急，他的家人請求釋放重囚來為他消災(zāi)，王結(jié)極力說不可。從前有罪的北方人流放到廣海，南方人流放到遼東，離家萬里，往往死于路途。王結(jié)請求更改法令，(被流放的人)只流放千里之外，能改過的讓他們回鄉(xiāng)，于是寫成法令成為定制。至元元年，再詔入翰林，因病不能應(yīng)詔。二年正月二十八日卒，享年六十二歲
10.(3分)B
11.(3分)C(“會試錄取的舉人”錯，應(yīng)為“貢士”)
12.(3分)D(“左丞相也難逃罪責”錯，王結(jié)沒有彈劾左丞相)
13.(10分)
(1)當時仁宗還在太子府(或者原住址)，有人舉薦王結(jié)擔任太子宿衛(wèi)，(他)于是收集歷代君臣行事中能夠成為歷史教訓的好壞事例(好事壞事)，每天呈送到太子面前，仁宗贊許(他)并采納了這些意見。(潛邸，太子府，或“原住址”。充，充任，擔任。歷代君臣行事善惡可為鑒戒者，定語后置句式。日，名詞作狀語，每天。以上各1分，語句通順1分)
(2)王結(jié)請求更改這些法令，被流放離鄉(xiāng)的囚犯，最多只流放到千里之外，能改過的還聽憑他們回到家鄉(xiāng)，于是寫成法令。(更，更改。止，只。因，于是就。著為，寫成<著。寫作，撰述;為，作為，當作>。以上各1分。語句通順1分)
(二)古代詩歌鑒賞(11分)
14.(5分)B、D。(B項，“使臣辱國行徑”錯。(2分);D項，“語勢婉約細膩”錯。(3分)
15.(6分)
①自豪與憤激。在這個堯、舜、禹圣圣相傳的國度里，在這片孕育著漢族文化的國土上，總該有一個半個恥于向金人稱臣的志士吧!
②憤懣與斥責。金人治下的中原腥膻如許，千古英靈何在?磅礴正氣何時才能伸張?表達了對金人奪宋半壁江山的憤懣和對朝廷主和派的譴責。
③自信與樂觀。詞人堅信，金人的氣數(shù)不須一問，它的滅亡是肯定的，表達了作者對抗金事業(yè)的堅定信念。
(每條2分，只要分條表述言之成理即給分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.(6分)
(1)寤寐思服
(2)古之學者必有師 孔子師郯子、長弘、師襄、老聃
(3)其遠而無所至極邪 亦若是則已矣
三、語言文字運用(20分)
17.(3分)B【解析】①落地生根：比喻切切實實、一心一意做好所從事的工作，使用正確。②遇人不淑：指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫，對象有誤。③不贊一詞：一句話也不說。與“聲討”相矛盾。④艱難困苦，玉汝于成：意思是要成大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。⑤寢食不安，睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔心的樣子。⑥不尷不尬，比喻左右為難，不好處理，也形容樣子別扭;此處應(yīng)為“浴火重生”。
18.(3分)D【解析】A項，雜糅句“究其原因是……造成的”;B項，邏輯錯誤，“兩面對一面”;C項，搭配不當，“舉行”與“慶賀”不搭配。
19.(3分)C
20.(5分)
①足見其食用歷史之悠久(2分)
?、谶€是只開花不結(jié)果的雄樹(還是不能結(jié)果的雄樹)(1分)
③柿子樹得以大范圍栽種(優(yōu)良品種之所以能大規(guī)模推廣)(2分)
21.(6分)班主任素質(zhì)大賽擬于10月10日在階梯教室舉行，賽事組織工作要聯(lián)系場地，選拔20人參賽，最后產(chǎn)生6個獎項;宣傳工作包括出海報，進行會議傳達，并需通過學校網(wǎng)站和校報進行報道。
四、作文(60分)
22.(60分)
?、賲⒖剂⒁猓?/p>
1、民眾善良不可欺，道德底線不可違。
2、個人求助應(yīng)有理、更應(yīng)有節(jié)。
3、善待民眾信任，且思且行。
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