隨著我國現(xiàn)代教育教學制度的不斷改革和完善,高考中語文詩歌鑒賞類題目的難度逐年增加。下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考語文真題古代詩歌閱讀匯編，僅供大家參考!

　　2017高考語文真題古代詩歌閱讀匯編

　　(一) 2017屆河北省唐山市高三第二次模擬考試 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

　　獵騎

　　薛逢①

　　兵印長封入衛(wèi)②稀，碧空云盡早霜微。

　　浐川桑落雕初下，渭曲禾收兔正肥。

　　陌上管弦清似語，草頭弓馬疾如飛。

　　豈知萬里黃云戍③，血迸金瘡臥鐵衣。

　　【注】①薛逢，晚唐詩人。②入衛(wèi)，入京守衛(wèi)。③黃云戍，唐代駐防邊境的軍事機構(gòu)的名稱。

　　14.下面對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検? )( )(5分)

　　A.首聯(lián)第一句敘寫京城守衛(wèi)情況。調(diào)兵遣將的符印長久封存，入京守衛(wèi)的將士城頭很少見到。這一句含蓄地表現(xiàn)了當時天下承平已久、百姓安樂的景象。

　　B.首聯(lián)第二句寫景的同時巧妙地交代了季節(jié)——深秋。霜降在農(nóng)歷九月中旬，天降早霜應(yīng)在深秋季節(jié)，此時萬里無云，長空湛碧，與夏季的景色大不相同。

　　C.頷聯(lián)描寫深秋景象，為后文的打獵做鋪墊。浐水兩岸桑葉落盡，渭曲地區(qū)秋禾已收，天上的飛雕眼睛非常敏銳，第一個直沖而下，去捕捉膘肥體碩的野兔。

　　D.頸聯(lián)運用比喻手法，描寫打獵的喧鬧場面。田間大帳里管弦吹奏，絲絲樂聲像人在細語，秋草之間奔馳的騎兵彎弓射出的箭向獵物飛去，場面熱烈而且壯觀。

　　E.尾聯(lián)轉(zhuǎn)入對邊塞緊張戰(zhàn)事的想象。遠離京城、萬里之外的黃云戍堡，戰(zhàn)士身上的劍傷崩裂濺血，但戰(zhàn)事緊急，他們也只能披著鎧甲而臥，以防備敵人的夜襲。

　　15.這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

　　(二) 2017屆河南省百校聯(lián)盟高三4月教學質(zhì)量檢測 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

　　登岳陽樓望君山①

　　【明】楊基

　　洞庭無煙晚風定，春水平鋪如練凈。

　　君山一點望中青，湘女梳頭對明鏡。

　　鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠。

　　直教流下春江去，消得巴陵萬古愁。

　　【注】①君山：又名湘山，實則是屹立于洞庭湖口的小島。相傳舜的妃子湘君(即湘妃、湘女)游此，故名。

　　14.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是(5分)

　　A.全詩以岳陽樓為聚焦點，生動描繪了暮色籠罩下洞庭湖獨特美麗的景觀，取材頗有新意，可謂別具一格。

　　B.首聯(lián)直寫詩人登臨岳陽樓遠望洞庭所見的景象：暮色降臨，夜朗風定，湖水清澈，如練鋪開，水波不興。

　　C.第二、三聯(lián)，著力描繪君山的美麗景色。“一點”表明是遠望，“青”是指君山的顏色。詩人已完全陶醉于悠悠的青山綠水之中。

　　D.尾聯(lián)寫清澈的洞庭湖水能夠滌蕩清除巴陵萬古愁，既表達了詩人對洞庭春水的喜愛贊美之情，也抒發(fā)了詩人內(nèi)心的憂愁。

　　E.題目“登岳陽樓望君山”點明了事件，“望君山”三字統(tǒng)領(lǐng)全詩：前三聯(lián)寫望中景色，第四聯(lián)寫望中所感。

　　15.本詩運用了比喻修辭和奇特的想象，試對這兩種表達技巧各舉兩例加以賞析。(6分)

　　(三)廣東省佛山市2017屆高三4月教學質(zhì)量檢測 古代詩歌閱讀(11分)

　　雨 中花

　　高觀國①

　　旆拂西風② ，客應(yīng)星漢③，行參玉節(jié)征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。吟倦西湖風月，去看北塞關(guān)山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應(yīng)彈。

　　文章俊偉，穎露囊錐④ ，名動萬里呼韓⑤。知素有、平戎手段，小試何難!情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒⑥。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。

　　【注】①高觀國，南宋詞人。開禧元年(1205)七月，史達祖隨李壁使金祝賀金主完顏

　　璟的生辰。吟社詞友為他送行，其好友高觀國寫下本詞贈之。②旆：古代旗末狀如燕尾的垂

　　毓，此泛指旌旗。③客應(yīng)星漢，借用“乘槎上天河”典故喻指出使。④穎露囊錐，用毛遂“錐

　　處囊中”之典。⑤呼韓，即漢呼韓邪單于，這里指金主。⑥寄梅句用陸凱自江南寄梅花給范

　　曄的典故，夢雁句用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》“相思不得反，且寄別書歸”句意。

　　14.下列對本詩的理解與分析，不正確的兩項是(5分)( )( )

　　A.“旆拂西風……盛世衣冠”用旌旗、“玉節(jié)征鞍”、“緩帶輕裘”等意象極力渲染了出使場面的宏大非凡，表現(xiàn)了南宋統(tǒng)治者的腐朽奢侈。

　　B.“吟倦……關(guān)山”句視野開闊，意境高遠。詞人猜想，西湖邊的吟詠作詩，已令友人產(chǎn)生

　　縷縷倦意，正好趁此行一睹北邊邊塞的關(guān)山。

　　C.“過離宮……淚應(yīng)彈”承接前句“看北塞關(guān)山”，虛寫友人出使路上的所見所感，“離宮禾黍”“故壘煙塵”為已廢棄的故國宮苑和堡壘工事。

　　D.“文章„„何難”贊揚了史達祖的才能，預示了史達祖能完成任務(wù)。“知素有、平戎手段，

　　小試何難”可看出史達祖準備借此次出使消滅金國。

　　E.“情寄„„霜寒”，雖連用典故，但并不晦澀，讀者即使不知所引典故，也可從“情寄”

　　“夢隨”處領(lǐng)會詩意，收到了言簡意豐的表達效果。

　　15. 作者借本詞表達了哪些感情?請簡要分析。(6分)

　　(四)吉林省吉林大學附屬中學2017屆高三第六次摸底考試

　　古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。(11分)

　　寄韓潮州愈① 賈島

　　此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。

　　隔嶺篇章③來華岳，出關(guān)書信過瀧流。

　　峰懸驛路殘云斷，海浸城根④老樹秋。

　　一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓⑤。

　　[注]①元和十四年(819年)，唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。②潮水：河流名，流經(jīng)潮州。③篇章：指韓愈赴潮州途中創(chuàng)作的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》，中有“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”句。④城根：猶城腳。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。

　　14.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.首聯(lián)以回憶起筆，寫詩人的心曾和韓愈同乘蘭舟，直達天南潮水的盡頭，既表達了對韓愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。

　　B.頷聯(lián)“隔嶺”“出關(guān)”二詞，點出詩人與韓愈之間關(guān)山迢遞，烘托出互通書信的寶貴，也包含了對二人同為奸佞構(gòu)陷的慨嘆。

　　C.頸聯(lián)“峰懸驛路殘云斷”，寫險峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺”“雪擁藍關(guān)”意蘊相近，均突出了道路的險阻。

　　D.頸聯(lián)“海浸城根老樹秋”，寫潮州老樹盤根錯節(jié)，飽閱風霜，背城面海，遒勁蒼涼，反襯出韓愈被貶謫后孤寂、迷惘的心緒。

　　E.尾聯(lián)宕開一筆，別開生面地設(shè)想將來潮州瘴氣將一掃而空，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈，寄托了詩人對韓愈的祝福之意。

　　15.《唐詩貫珠》評價本詩“庸膚剝盡”，請指出頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這一點的，并簡要賞析。(6分)

　　(五)河北省邯鄲市2017屆高三第一次模擬考試 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

　　聞琴

　　唐•孫氏

　　玉指朱弦軋復清，湘妃愁怨最難聽。

　　初疑颯颯涼風勁，又似蕭蕭暮雨零。

　　近比流泉來碧嶂，遠如玄鶴下青冥。

　　夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。

　　14.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。

　　B.頷聯(lián)運用擬人的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。

　　C.頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛泉水從青色的山峰上流瀉下來;琴聲越來越遠，又如黑鶴從青蒼幽遠的天空飛下。

　　D.“遠如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運用了通感的手法，以視覺寫聽覺，表現(xiàn)了琴聲的急促。

　　E.尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜美好，突出了音樂的魅力，與白居易《琵琶行》

　　的寫法有異曲同工之妙。

　　15.請賞析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”一聯(lián)的藝術(shù)手法。(6分)

　　(六)河南省六市2017屆高三第二次聯(lián)考試題 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首清詞，完成14～15題。

　　永遇樂•秋草

　　清•文廷式①

　　落日幽州，憑高望處，秋思何限。候雁哀鳴，驚麇②晝竄，一片飛蓬卷。西風萬里，瑜沙越漠，先到斡難河畔。但蒼然、平原目極，玉關(guān)消息初斷。

　　千秋只有，明妃冢上，長是青青未染。聞道胡兒，祁連每過，淚落笳聲怨。風霜頓改，關(guān)河猶昔，汗馬功名今賤。驚心是、南山射虎③，歲華易晚。

　　【注】①文廷式(1856～1904)，江西萍鄉(xiāng)人。清末愛國詞人、學者、思想家。光緒十六年(1890年)榜眼。中日甲午戰(zhàn)爭，他力主抗擊，上疏請罷慈禧生日“慶典”，奏劾李鴻章“昏庸驕蹇、喪心誤國”，終被革職驅(qū)逐出京。②麇，讀jūn，獐子，鹿的一種。③南山射虎：《史記》載，李廣出獵，看到草中石頭，以為是老虎，便抽箭射之。李廣是漢朝名將，多年抗擊匈奴，軍功很大，卻終身沒有封侯。

　　14.下列對這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.“落日”三句，寫在落日余暉的映照下，詞人登上幽州城頭，滿目所及，觸發(fā)了他綿綿無期、慷慨悲涼的秋思。

　　B.詞中提到的“幽州”“斡難河”“玉關(guān)’’“明妃冢”“祁連山”都遠在邊塞，表現(xiàn)了作者對邊塞生活的向往。

　　C.“千秋”三句是說，千百年來，在塞外，只有昭君墳頭上的草是青的，以此表達詞人對寧邊安土者的追思和敬仰。

　　D.“聞道”三句，寫當年胡人每次從祁連山經(jīng)過時，讓人常常悲傷落淚，胡笳聲噎，從一個側(cè)面反映了作者對當朝統(tǒng)治者不能御敵的不滿。

　　E.詞的上片主要寫景，勾勒出蒼涼、蕭疏的邊塞景象，景中含情;下片結(jié)句通過寫李廣南山射虎時感慨時光流逝，透露出作者凄涼的心境。

　　15.這首詞下片中從“風霜頓改，關(guān)河猶昔”到結(jié)尾，表達了詞人怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

　　(七)湖北省2017屆高三4月調(diào)研考試 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩歌，完成14——15題。

　　臨江仙(1)

　　李煜

　　櫻桃(2)落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。

　　別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依。

　　【注】(1)這首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年(974年)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。(2)櫻桃：初夏時結(jié)果實，古代有帝王以櫻桃獻宗廟的傳統(tǒng)。

　　14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)

　　A.“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、同翔取樂的畫面，這里運用反襯手法，借眼前之景來襯托作者的心境。

　　B.“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預感到即將面臨亡國破家的境地。

　　C.下片中的“寂寥”承上片而來，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。

　　D.上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi);下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩歌的意境。

　　E.本詞主要運用直接抒情和間接抒情的方式來表情達意，全詞語言直白淺顯，但作者抒發(fā)的情感卻深切感人。

　　15.這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合本詞簡要分析。(6分)

　　(八)江西省贛中南五校2017屆高三下學期期中聯(lián)合考試 古代詩歌閱讀(11 分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成 14—15 題。

　　旅宿

　　唐•杜牧

　　旅館無良伴，凝情自悄然。

　　寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

　　遠夢歸侵曉，家書到隔年。

　　滄江好煙月，門系釣魚船。

　　14.下列對于這首詩歌理解和分析，不正確的兩項是(5 分)

　　A.首聯(lián)塑造了一位獨在異鄉(xiāng)，沒有知音，專注幽獨，黯然傷神的詩人形象;全詩濃厚的思鄉(xiāng)之情也油然而生。

　　B.頷聯(lián)描繪出一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景：寒夜孤燈，詩人思念故鄉(xiāng)舊年往事;窗外孤雁鳴叫，加上被貶責，屋里詩人深愁難眠。

　　C.尾聯(lián)勾勒出一幅家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，融情于景，借景抒情，表達出作者回鄉(xiāng)后面

　　對家鄉(xiāng)美景的喜悅之情。

　　D.全詩情感至深，含蓄蘊藉，既抒發(fā)了詩人在外旅況的落寞、凄涼的內(nèi)心情愫，也表達了深切的思鄉(xiāng)之情。

　　15.請從虛實的角度鑒賞這首詩的頸聯(lián)。(6 分)

　　(九)山西省太原市2017屆高三第二次模擬考試古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

　　幽 居

　　韋應(yīng)物

　　貴賤雖異等，出門皆有營。

　　獨無外物牽，遂此幽居情。

　　微雨夜來過，不知春草生。

　　青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。

　　時與道人偶，或隨樵者行。

　　自當安蹇劣①，誰謂薄世榮。

　　【注】①蹇劣：笨拙。

　　14.下列對詩歌的理解與分析，不恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.詩歌開頭兩句寫了詩人對世事人情的看法，意思是說世人無論高低貴賤，總要為生活而奔走經(jīng)營。

　　B.正是因為詩人在夜里親見綿綿春雨，所以才會產(chǎn)生春草萌生的聯(lián)想，這處細節(jié)描寫既有春的氣息，也有詩人的喜悅。

　　C.七八兩句，詩人截取了早春清晨一個短暫時刻的山中景物，情景交融，呈現(xiàn)出一幅生動的幽居圖畫。

　　D.詩歌最后兩句，詩人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居獨處，同時對世間的榮華充滿鄙薄厭倦。

　　E.這首詩將思想情感融匯于對自然景物與生活場景的描寫之中，詩風平和沖淡、清新質(zhì)樸。

　　15.詩歌是如何表現(xiàn)詩人的“幽居”之情的?請簡要分析。(6分)

　　(十)河北省石家莊市2017屆高三第一次模擬考試 古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

　　送虢州王錄事之任

　　獨孤及

　　謂子文章達，當年羽翼高。

　　一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。

　　未遇須藏器，安卑莫告勞。

　　盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。

　　14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)

　　A.從題目來看，這是一首送別詩，然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊含其中。

　　B.首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志向高遠，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對比。

　　C.頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。

　　D.“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績。

　　E.本詩主要運用敘述和議論相結(jié)合的手法來抒情達意，全詩語言直白淺顯，而其抒發(fā)的情感卻強烈動人。

　　15.這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合詩句分析。(6分)

　　(十一)四川省成都市第七中學2017屆高三三診模擬

　　閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。

　　送進士下第歸南海

　　曹鄴

　　數(shù)片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。

　　行人莫嘆碧云晚，上國每年春草芳。

　　雪過藍關(guān)寒氣薄，雁回湘浦怨聲長。

　　應(yīng)無惆悵滄波遠，十二玉樓非我鄉(xiāng)。

　　(1)下面對本詩的賞析，不正確的兩項是(5 分)

　　A.首聯(lián)描繪了夕陽下的一幅送別圖。夕陽斜照，幾片紅霞，詩人和朋友，手挽著手，飲

　　酒送別。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。

　　B.頷聯(lián)中“每年春草芳”承接前句“行人莫嘆”，用借代手法，詩意委婉含蓄，代指京

　　中每年都舉行科舉考試，中舉的機會很多，正不必為一次失敗而消沉。

　　C.頸聯(lián)對仗工整，情意深長。藍關(guān)、湘浦是友人前往南海的必經(jīng)之地。遙想友人經(jīng)過藍

　　關(guān)之后，寒氣減弱，衣著須注意;湘浦雁回，思念之情當會萌生。

　　D.尾聯(lián)以更深一層的勸勉作結(jié)。“十二樓”即傳說中昆侖山的仙人居所，此處借指俗世

　　繁華。希望友人不必在江海滄波之間惆悵留連，不要執(zhí)著于人世浮華。

　　E.古人送別詩，多是渲染別情的孤楚、悲苦，本詩沒有像一般送別詩悲嘆、沉浸于別離

　　的凄苦，而是意境鮮明，語氣親切委婉，格調(diào)清新明麗，別具一格。

　　(2)詩歌表達了作者哪些情感?請簡要分析。(6 分)

　　(十二)云南省昆明一中2017屆高三第七次高考仿真模擬古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

　　寒食書事

　　【宋】趙鼎

　　寂寞柴門村落里，也教插柳記年華。

　　禁煙不到粵人國，上冢亦攜龐老家。

　　漢寢唐陵無麥飯，山溪野徑有梨花。

　　一樽徑籍青苔臥，莫管城頭奏暮笳。

　　【注】①趙鼎：南宋賢相，支持岳飛抗金并薦其為統(tǒng)帥，后因與秦桉論議不合而罷相，連續(xù)被貶詹不食而卒。本詩作于他被貶潮州期間。②龐老：龐德，東漢末年隱士，不肯出山，但潸明節(jié)均攜全家上墳祭掃。

　　14.下列對詩歌的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分) ( )( )

　　A.首聯(lián)寫出地點、時間，偏遠僻靜的村子里，農(nóng)家門口即便清靜冷落，也還插著柳條，標記寒食節(jié)到來，與詩歌題目照應(yīng)。

　　B.頷聯(lián)對仗工整，語言樸實，運用龐老的典故，點明廣東廣西一帶雖然不遵循寒食節(jié)禁煙的習俗，但也像龐德一樣全家掃墓祭祖。

　　C.“麥飯”指粗糙的祭品。五六兩句寓情于景，運用對比的手法，意在突出宮廷無情、山野有趣，表達詩人對鄉(xiāng)野生活的喜愛之情。

　　D.作者被貶后生活寂寞、無人來訪，門前長滿青苔，通過喝酒來排遣心中郁結(jié)，率性而為，對傍晚城墻上傳來的笳聲置之不理。

　　E.尾聯(lián)第一句用了擬人手法，以酒杯倚靠著青苔睡臥的樣子，寫出詩人凌亂的生活狀態(tài)，突出經(jīng)歷政治風波后他內(nèi)心的愁苦和失望。

　　15.本詩通過描繪山野村頭的春景，表達了什么樣的思想感情，請結(jié)合三四聯(lián)簡要分析。(6分)

　　2017高考語文真題古代詩歌閱讀匯編參考答案

　　(一)

　　14. A、E(選A得3分，選E 得2分。A項“含蓄地表現(xiàn)了當時天下承平已久、百姓安樂的景象”錯，應(yīng)為呈現(xiàn)京城防衛(wèi)松弛，以“入衛(wèi)稀”造懸念，后文五句回答了衛(wèi)戍將士的去向。E項“對邊塞緊張戰(zhàn)事的想象”錯，不是“想象”，而是“聯(lián)想”)

　　15. ①對京城安危的憂慮。京城衛(wèi)戍松弛，將士只顧縱情娛樂，不關(guān)心京城安危。②對朝廷不思邊防，不關(guān)心邊疆將士的譴責。萬里之外的黃云戍戰(zhàn)事緊急，朝廷卻“兵印長封”，不派救兵。③對內(nèi)地將士縱情享樂的不滿，對邊塞將士征戰(zhàn)沙場的同情。邊情緊急，戰(zhàn)事危急，而朝廷的將士卻只顧狩獵消遣。(每點2分，意思對即可得分)

　　(二)

　　14.AD

　　15.(1)比喻。①將暮色中的洞庭湖水比喻為白練和明鏡，突破了湖水的平靜、寧靜。②將君山比喻成芙蓉，突出了君山的美麗。(3分)

　　(2)奇特的想。①將君山倒映在水中的景象，想象成湘妃對鏡梳頭，突出了君山的動人可愛。②想象順流而下的春江水，能夠把巴陵之地的萬古愁蕩滌一清，突出了洞庭水的清亮和蕩滌心靈的效果。(3分)

　　(三)

　　14、A、D。

　　A. “旆拂西風，客應(yīng)星漢，行參玉節(jié)征鞍”確實渲染了出使場面的宏大非凡，因為依據(jù)注

　　解，此次詞人的友人也跟隨出使，詞人作此詞贈別，意在肯定此次出使的意義與價值，而不是借出使場面諷刺南宋統(tǒng)治者。同時，下文的“爭看”主語應(yīng)是百姓，百姓爭先恐后的圍觀出使的隊伍，可見此次出使是得民心的，可知作者也并非借機諷刺當朝統(tǒng)治者。

　　D.“知素有、平戎手段，小試何難!”只是暗示了史達祖此次出使實際上還有“借此窺察敵情，為北伐戰(zhàn)爭作準備”的任務(wù)。達祖平戎手段很多，此次小試更無難處，所以不僅可以完成出使使命，還可以為北伐做好偵察工作。出使賀壽而消滅金國，過于夸張了。

　　答對 1項 3分，答對 2項 5分。

　　本題考查考生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力，能力層級為 D級。

　　15.

　?、賯抗蕠?，作者設(shè)想友人出使途中的所見所感，看到故國荒涼破壞，故壘布滿煙塵;

　　也抒寫了自己的傷悼故國之情。

　?、趯τ讶宋牟盼渎缘氖①澲?，詞中借用毛遂自薦的典故，暗示友人是有才之人，同時也直接評價友人文采斐然，且素有平戎之才;

　?、墼娙藢椅磥淼淖孕藕肋~之情，友人名動金國，說明南宋并不缺乏才俊，同時“立勛未晚”也洋溢著個人建立功業(yè)，國家必有未來的自信與豪邁;

　?、軐τ讶说乃寄钪?，借用典故，設(shè)想友人到達金國時，作者將從江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回書信以慰相思之情。

　　(每點 2分，觀點 1分，分析 1分。任意 3點 6分)

　　本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為 C級。

　　鑒賞參考這是一首滿含深摯情誼的贈別詞，同時也流露出詞人渴望抗金平戎的愛國情懷。

　　開禧元年(1205)七月，在史達祖隨李璧使金前夕，吟社詞友為之置酒送行，史達祖在

　　席上贈賦《龍吟曲•陪節(jié)欲行留別社友》詞。作為他的親密社友，高觀國于是也寫下本詞，預祝友人完成使命，早日歸來。詞的上片設(shè)想出使盛況和出使途中的見聞感受，寄托了深深的亡國之痛;下片稱贊詞友的文韜武略，對其此次出使寄予厚望，并婉轉(zhuǎn)表達了對密友的真摯情誼。

　　“旆拂西風，客應(yīng)星漢，行參玉節(jié)征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。”旆：古代旗末狀

　　如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。星漢：即銀河、天河，又稱河漢。玉節(jié)：玉做的符節(jié)，古代用作出使的重要信物。幾句大意是：持節(jié)使金的隊伍即將跨馬啟程，旌旗在西風中颯颯飄動。你仿佛那乘槎上天河的海邊之人一樣，也是出使隊伍中的一員。人們紛紛從四面八方涌來，爭看個個身著寬帶輕裘的豪華出行隊伍，都說他們頗具盛世儀容，不輸我大宋國威。開頭幾句設(shè)想出使前的盛況，旌旗、“玉節(jié)征鞍”、“緩帶輕裘”、“盛世衣冠”等意象極力渲染場面的豪華，而“客應(yīng)星漢”句則借用“乘槎上天河”的典故喻指出使，增添了幾許神秘浪漫氣息。據(jù)張華《博物志》載，傳說天河與海想通，近世有位住在海邊的人，年年八月乘浮槎前往天河，并遇一牽牛之人。后至蜀中問嚴君平，君平曰：“某年月日有客星犯牽牛宿”。

　　“吟倦西湖風月，去看北塞關(guān)山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應(yīng)彈。”離宮禾黍：指

　　戰(zhàn)亂后的中原故都?！对?bull;王風•黍離》序云：“周大夫行役至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍，文周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也。”幾句大意是：你在西湖邊對著無邊風景吟詠作詩，已有縷縷倦意，正好可趁此行一睹北邊邊塞之關(guān)山。當你經(jīng)過“彼黍離離”的故國宮苑，目睹那布滿煙塵早被廢棄的防御工事時，你將油然而生黍離之悲、滄桑之嘆，并為此掉下幾滴酸楚的眼淚。此四句設(shè)想詞友出使途中的感受，寄寓著詞人自己的傷悼故國之情。

　　“文章俊偉，穎露囊錐，名動萬里呼韓。知素有、平戎手段，小試何難!”穎露囊錐：

　　比喻有才能的人脫穎而出。據(jù)《史記•平原君列傳》載，戰(zhàn)國時，趙國平原君門客毛遂自薦請求隨平原君出使楚國，以囊中之錐自比，后果然幫平原君出色完成使命。穎，錐尖。呼韓：即漢代的呼韓邪單于，這里借指金主。幾句大意是：你所寫的詩詞文章英鋒俊彩，絕倫超群，盛名甚至傳到了金主耳中。而且我知道你平素對抗金平戎的策略有自己獨到的見解，正好可趁出使小試牛刀，相信你會很出色地完成出使任務(wù)。

　　這幾句盛贊詞友的文采武略，并表示現(xiàn)在正是他一顯身手，為國效命的時候，并能不辱使命完成出使的人物。當時侂胃當權(quán)，力主北伐，李璧使金表面上是去祝賀金主完顏璟的生辰“天壽節(jié)”，實際則是欲借此窺察敵情，為北伐戰(zhàn)爭作準備。史達祖是韓侂胃的親信，是堅決支持北伐的，因此被派陪李璧同行，是負有特殊使命的。這些情況想必詞人也是深知的，故詞中才提及“平戎手段，并云“小試何難!”表達出其對金國的蔑視和對抗金平戎的必勝信心。

　　“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒。立勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。”吳梅：吳地(江

　　南)的梅花。這句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故，并云“江南無所有，聊贈一枝春”的典故，表示對友人的思念。夢隨隴雁：用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》詩中“相思不得反，且寄別書歸”句意，盼望詞友早日寄書信歸來。幾句大意是：估計你到達金國時已是秋冬季節(jié)，我會將一枝帶著冷香的吳梅從江南給你寄去，也希望你能早日讓那塞北的鴻雁將你的書信捎給我，以解我魂牽夢繞之相思。等你立功而回，我們依舊可以在一起飲酒賦詩，結(jié)社交游，共度美好時光。“情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒”兩句化用二典，表意委婉纏綿，富有韻味，而深摯的友情盡在其中。

　　全詞工巧含蓄，情真意切，風致綺麗，用典生動貼切，頗有清真余緒，通篇敘事和抒情融合，議論和贊揚相稱，個人之情和愛國之情統(tǒng)一，語言圓熟，如彈丸脫手，格調(diào)清新，具有較高的審美價值。

　　(四)

　　14.BD(B項，“含了對二人同為奸佞構(gòu)陷的慨嘆”無中生有;D項，對“海浸城根老樹秋”含義及作用的理解有誤。)

　　15.①構(gòu)思精巧。前句寫途中景象，后句寫潮州景象，虛中有實，落筆超逸。②取象不凡。險峰、驛路、斷云、滄海、城根、老樹，蘊藉深沉，境界開闊。③用字脫俗。“懸”“浸”二字，俯仰結(jié)合，形象而貼切，寫出驛路艱危，海城卑濕。(“斷”“秋”二字，移情于物，寫阻隔處含牽掛，寫凄苦處寄關(guān)切。)(每點3分，寫出任意兩點即可給滿分。)

　　(五)

　　14.答案：B(2分)(“擬人”應(yīng)為“比喻”) D(3分)( “急促”應(yīng)為“悠遠”)

　　15.答案：①烘托手法或側(cè)面描寫。(2分)“露濕叢蘭月滿庭”通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。(1分)②以景結(jié)情或寓情于景。(2分)月光鋪滿了庭院，院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長，意猶未盡。(1分)

　　(六)

　　14.(5分)BE (B項“表現(xiàn)了作者對邊塞生活的向往”錯，所列地名均處于邊塞，是為了使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭及“汗馬功名今賤”;E項“寫李廣南山射虎時感慨時光流逝”錯，是作者感慨時光易逝。)(選對一項2分，選對兩項5分。)

　　15.(6分)(1)吊古傷今之感。山河猶在，英雄不存，遍尋不見有御敵報國之人。(2)對年華易逝、功業(yè)未成的喟嘆。年事已高，無力報國，令人驚心。(3)對當朝統(tǒng)治者的憤懣。作者以李廣自比，空有報國之志，無人賞識，不得重用，并遭打擊。(答出一點得2分，意合即可。)

　　(七)

　　14.DE(D 項，上片、下片的描寫順序都是由外向內(nèi);E 項，“直白淺顯”不妥，詞作語言形象哀婉。)(答對一項給2分，答對兩項給5 分。)

　　15.①悔恨之情。“櫻桃落盡春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時，宗廟難保，櫻桃難獻，傷逝之感良深。以粉蝶無知、回翔取樂反襯并加深悔恨心情。②惆悵之情。“子規(guī)”句，加深亡國的預感。“西”字指出宋兵自西而來，國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。④凄涼哀怨之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”?充滿了凄涼哀怨之情。(每答出一點給2分，給滿6 分為止。意思對即可。)

　　(八)

　　14.B;2 分;C，3 分(“貶責”錯誤，尾聯(lián)為虛寫，實際上表達的是作者思鄉(xiāng)的愁苦之情。)

　　15.(6 分)故鄉(xiāng)遠在千里，只能夢中相見，這是虛寫;夢醒天明，隔年的家書都是實寫。(2 分)兩句亦虛亦實，虛中寫實，以實襯虛。(2 分)表現(xiàn)出此時此地此情此景中詩人因愁思難耐、歸家 無望而生出的怨恨。(2 分)

　　(九)

　　(十)

　　14.BE(B“希望位至宰輔”于詩無據(jù)。2分)(E“語言直白淺顯”錯，語言不全是直白淺顯的，多處運用比喻，委婉含蓄3分)

　　15.①贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能;

　?、谕椋侯h聯(lián)對其長期不能升遷的同情安慰;

　　③勸誡(忠告)：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位;

　?、芟Ｍ?鼓勵)：尾聯(lián)鼓勵其不辭辛勞，建功立業(yè)。

　　(每點2分，答出3點給6分。意思對即可。)

　　(十一)

　　14. (1)BD(B.詩句是比喻手法;D.“十二樓”指出世隱居)

　　(2)①友人離別的不舍，對友人的擔憂。首聯(lián)寫送別的宴飲中，與友人手挽著手，飲酒送別，依依不舍。提醒友人經(jīng)過藍關(guān)之后，寒氣減弱。②安慰友人不必因為下第而傷感。頸聯(lián)描寫了明麗美好的春光，每年都有科舉，中舉的機會還多。③鼓勵友人積極入世進取。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應(yīng)該積極入世進取。

　　(每點 2 分，情感、分析各 1 分;三點 6 分。)

　　(十二)

　　14.C E (C漢寢唐陵已無人祭拜，而山溪旁的梨花依舊年年開放，世事變遷，人力無奈，暗誡宋高宗不要重蹈漢唐滅亡的覆轍。E憑靠著青苔臥倒的不是酒杯而是作者，并無擬人手法。)

　　15.①山溪野徑梨花淡然開放，嶺南民間一派清新生活景象，襯托出漢寢唐陵的荒涼，寄寓了詩人對南宋投降派的不滿。(2分) ②酒樽青苔相伴，詩人在寂寞中懷念中原，因北方大好河山淪落而痛心憂國。(2分)③“莫管”一句看似灑脫，實則逃避痛楚，說明愛國情懷深埋心底，矢志不渝。(2分)