縱觀(guān)歷年來(lái)的高考語(yǔ)文作文命題,每一個(gè)命題都有著時(shí)代的印記,體現(xiàn)著社會(huì)歷史的變遷。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語(yǔ)文作文題目詳細(xì)解析，僅供大家參考!

　　【高考語(yǔ)文作文原題回放】

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　“書(shū)者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛。”曾經(jīng)，寫(xiě)得一手好字是很多人的夢(mèng)想，在文明的薪火相傳中，書(shū)法更作為一門(mén)藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。

　　在今天，無(wú)論是研墨潤(rùn)筆，或者拿硬筆書(shū)寫(xiě)，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求。相反，在鍵盤(pán)上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)的“常態(tài)”“失寫(xiě)癥”成為了“鍵盤(pán)族”不得不面對(duì)的問(wèn)題。

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求，不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　【高考語(yǔ)文作文立意分析一】

　　首先，說(shuō)一下打臉的事，我認(rèn)為成都高2017屆“三診”一定會(huì)考漫畫(huà)作文，“三診”前，在課堂上，我給學(xué)生說(shuō)“三診”考漫畫(huà)作文的幾率為100%。結(jié)果，考了這樣的材料作文，把我的臉打得稀爛?？磥?lái)，成都七中“三診”模擬考試作文的導(dǎo)向性在本次考試沒(méi)奏效，這是一件很有意味的事。

　　其次，來(lái)談?wù)勛魑牡牧⒁?。本次作文材料由兩部分組成，第一段主要講“手寫(xiě)書(shū)法是中華文明的特色”，言外之意，書(shū)寫(xiě)很重要，堅(jiān)持書(shū)更重要，出題者偏向于此。第二段主要寫(xiě)“當(dāng)下，鍵盤(pán)手患失寫(xiě)癥”的尷尬，出題者對(duì)現(xiàn)代科技對(duì)傳統(tǒng)文明的扼殺和異化頗有微詞。綜合兩段，站在材料之上來(lái)看，主要講傳統(tǒng)文明VS現(xiàn)代科技,如何利用好現(xiàn)代科技更好地傳承傳統(tǒng)文明，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。故此，在我看來(lái)，本次作文立意有三個(gè)角度。1、力挺書(shū)寫(xiě)角度：堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，傳承中華文明;2、批判現(xiàn)代科技的角度：勿讓現(xiàn)代科技阻礙書(shū)寫(xiě)文明，勿讓現(xiàn)代科技對(duì)書(shū)寫(xiě)文明的異化;3、綜合書(shū)寫(xiě)和科技角度：科技文明有何罪?關(guān)鍵在現(xiàn)代人要保持書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　從出題者潛意識(shí)來(lái)看，前兩種立意最好，當(dāng)然，第三種也可以，辯證思考了二者之間的關(guān)系。

　　【高考語(yǔ)文作文試題分析二】

　　(成都市石室中學(xué) 陳慶烈)

　　1、從命題形式上看，本次考試仍然是材料作文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，題目開(kāi)放性較大，便于考生多角度立意。

　　2、此次作文命題，也體現(xiàn)了命題者對(duì)今年高考作文的大膽預(yù)測(cè)，這對(duì)后期作文沖刺復(fù)習(xí)具有一定的指導(dǎo)意義。

　　3、材料要求考生就漢字“手寫(xiě)”與“打字”談自己的見(jiàn)解，因此，考生可從贊成“手寫(xiě)(繼承傳統(tǒng)文化)”、贊成“打字(順應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展)”，或者辯證地看待“二者關(guān)系(傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技)”三個(gè)角度去審題立意。

　　【高考語(yǔ)文作文參考立意】

　　一、贊成“手寫(xiě)漢字”：

　　(1)漢字書(shū)寫(xiě)，需要回歸手寫(xiě)

　　(2)讓傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)技藝世代傳承

　　(3)我們應(yīng)重視漢字手寫(xiě)

　　(4)手寫(xiě)漢字，不應(yīng)衰落的文明素養(yǎng)

　　(5)傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄

　　(6)莫讓現(xiàn)代科技淹沒(méi)傳統(tǒng)文化

　　(7)“失寫(xiě)癥”當(dāng)警惕

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　　二、贊成“打字”：

　　(1)不必恐懼“失寫(xiě)癥”

　　(2)打字，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

　　(3)“打字”成為常態(tài)未嘗不可

　　(4)“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承

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　　三、辯證看待二者：

　　(1)“手寫(xiě)”與“打字”同等重要

　　(2)“傳統(tǒng)文化”應(yīng)與“現(xiàn)代科技”攜手發(fā)展

　　(3)在繼承傳統(tǒng)文化(技藝)的同時(shí)，還應(yīng)兼顧現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際與需要

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　　【高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作提示】

　　1、最好按任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求行文;

　　2、行文邏輯要清晰，層次要分明;

　　3、審題立意時(shí)，最好能辯證地看待二者(“傳統(tǒng)文化技藝的傳承”與“現(xiàn)代科技的發(fā)展”)關(guān)系。

　　材料主要展示了在現(xiàn)代科技快速發(fā)展下，一些傳統(tǒng)文化技藝正在逐漸被冷落的現(xiàn)象。該如何在傳承傳統(tǒng)文化技藝(文明)的同時(shí)，又能兼顧現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際與需要，這不僅是命題者提出的主要問(wèn)題，也應(yīng)是考生立意時(shí)的主要思考點(diǎn)。(以上內(nèi)容僅供參考)

　　圖片來(lái)源:新浪