平時多做高考語文預(yù)測試題,高考可以少犯錯誤,提高準(zhǔn)確率。參加高考的同學(xué)在備考語文這門科目時需要多做預(yù)測題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考預(yù)測考試語文試卷，僅供大家參考!

　　2017高考預(yù)測考試語文試卷一

　　一、名句名篇默寫(6分)

　　1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)________________，漸車帷裳。(《詩經(jīng)·氓》)

　　(2)黃鶴之飛尚不得過，________________。(李白《蜀道難》)

　　(3)位卑則足羞，________________。(韓愈《師說》)

　　(4)元嘉草草，封狼居胥，________________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

　　(5)________________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

　　(6)居廟堂之高則憂其民;________________________。(范仲淹《岳陽樓記》)

　　答案　(1)淇水湯湯　(2)猿猱欲度愁攀援　(3)官盛則近諛　(4)贏得倉皇北顧　(5)峰巒如聚　(6)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

　　二、語言文字運(yùn)用(13分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

　　旗袍近年來最重要的變化是衣袖的廢除。同時衣領(lǐng)矮了，袍身短了，裝飾性質(zhì)的鑲滾也免了，改用盤花紐扣來代替，不久連紐扣也被捐棄了，改用撳(　)紐了?？傊@筆賬完全是減法——所有的點輟品，無論有用沒用，一概剔去。

　　(1)給加點的字注上正確的拼音。(1分)

　　(2)文中有一個錯別字，請指出并加以改正。(1分)

　　答：

　　答案　(1)qìn　(2)“輟”改為“綴”

　　解析　字音考查的重點是常見的多音字、形似字、易讀錯的字、讀音與聲旁不一致的形聲字等。此外，正確識記漢字的字形是漢語運(yùn)用的基本功，其內(nèi)容包括區(qū)分形近字、同音字，注意不要寫錯別字，書寫規(guī)范等。

　　3.依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　　)

　　河西走廊在中國歷史上________。這里曾是佛教東傳的要道、絲路西去的咽喉。這里的歷史文化源遠(yuǎn)流長，名勝古跡燦若星河。這里還留存著大量的石窟群，大小石窟_(dá)_______。東西方文化在這里相互________，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。

　　A.名噪一時 俯拾即是 激蕩

　　B.大名鼎鼎 俯拾即是 交流

　　C.大名鼎鼎 星羅棋布 激蕩

　　D.名噪一時 星羅棋布 交流

　　答案　C

　　解析　“大名鼎鼎”指名氣很大，“名噪一時”指名聲在一個時期廣為傳播。“星羅棋布”形容多而密集，“俯拾即是”形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。“激蕩”指因受沖擊而動蕩，與后面的“積淀”聯(lián)系更緊密;“交流”缺乏這樣的語境。

　　4.下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(2分)

　?、傩侣勈聵I(yè)取得長足的發(fā)展進(jìn)步，在助力當(dāng)代中國邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用，新聞記者享有很高的社會地位和職業(yè)聲望。②然而，盛名之下，少數(shù)媒體記者放棄了職業(yè)操守和道德底線，進(jìn)行新聞敲詐、新聞勒索，甚至大行有償新聞等不法勾當(dāng)。③這些情況的出現(xiàn)，極大地?fù)p害了新聞機(jī)構(gòu)和新聞記者的形象，讓整個行業(yè)為之蒙羞。

　　有語病句子的序號：________

　　修改：答案　②　“新聞敲詐、新聞勒索”與“有償新聞”位置調(diào)換。

　　解析　在②句中，“甚至”一詞表遞進(jìn)，而“新聞敲詐、新聞勒索”在程度上要比“有償新聞”重，因此，應(yīng)該調(diào)換其位置。

　　5.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)

　　中國人愛刻“到此一游”。萬里長城已是傷痕累累，刀刻、筆寫的“到此一游”幾乎布滿墻體，而國內(nèi)的其他景點，類似的情況簡直無處不在，甚至在埃及盧克索神廟的浮雕上，也刻有“到此一游”幾個漢字。

　　你對該現(xiàn)象有何看法?請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)國人在景區(qū)亂刻亂畫的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，該現(xiàn)象不僅損害游人自己的形象，更有損祖國和民族的形象。待人接物，無重于禮;行止舉動，莫重于儀。我們應(yīng)該行動起來，從自身做起，對自己的行為負(fù)責(zé)，以根植于心中的道德，以從內(nèi)而外顯示出的素質(zhì)，立起擎天大柱，扭轉(zhuǎn)世界對中國的印象，撐起國人文明的光鮮的外衣。

　　解析　材料主要描述了國人在景區(qū)亂刻“到此一游”的不文明行為。答題時首先要做到觀點鮮明，明確指出反對這一行為，同時又要有升華，如上升到國人素質(zhì)、祖國形象等，做到語言連貫、得體。

　　三、文言文閱讀(15分)

　　閱讀下面的文言文，完成文后題目。

　　司成公家傳

　　[明]侯方域

　　叔父司成公，諱恪，字若木。年二十四登第，不肯仕，更讀書為詩賦。三歲而方相國從哲賢之，以為翰林院庶吉士，然立朝論議，終不肯茍同方相國。

　　天啟間，公為編修，而宦者魏忠賢竊政，日殺僇士大夫不附己者。公心重楊漣，而與繆昌期友。漣指忠賢二十四罪，條上之，天子不能用，反為忠賢所害，昌期亦坐死。尋有言忠賢二十四罪章者，故昌期趣公代具稿，忠賢大怒，坐曲室中，深念欲殺公。而其假子金吾田爾耕，顧素知公，進(jìn)曰：“是人頗以詩賦謬名公卿間，而能書米芾書，翁必?zé)o意曲赦之耶!”忠賢仰視罘罳，日影移晷，不語。良久，乃顧謂爾耕：“兒試為我招之!”爾耕退，詣公，話故舊，因佯言：“我之游魏翁者，欲為士大夫地也，非得已者。”公大悅，呼酒與飲，輒慷慨指當(dāng)世事，爾耕默不得語。居數(shù)日，又詣公，則益為款言，伺公嬉笑飲酒酣，乃促膝附公耳言：“公且以楊、繆故，重得罪。我為公畫計，某月日乃吾魏翁誕辰，公自為詩書之。”言未得竟，公大怒，推案起，酒羹覆爾耕衣上淋漓，爾耕低頭漸恧，已而乃大發(fā)怒去。適南樂魏廣微者，亦忠賢之假子也，以大學(xué)士掌貢舉，而公為其下校官。廣微心嗛公，公所薦取士鄭友玄、宋玫，輒有意摧抑之，以語挾公。公力與爭曰：“人生貴識大義，恪豈戀旦夕一官，負(fù)天下賢才哉!”語侵廣微。而忠賢里人子御史智鋌，廉知之，乃力劾公，罷官。忠賢積前恨，更矯傳上旨，奪所賜誥，而令公養(yǎng)馬。公即日脫朝冠，自杖策出長安南門。

　　公生平善為詩，每賦詩輒飲，而前后慮天下事，有不當(dāng)意，則又感憤，日夜縱飲，久之積病，竟以卒，年四十三。天下皆以公有宰相器，深痛惜之。(有刪改)

　　6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.昌期亦坐死 坐：獲罪

　　B.適南樂魏廣微者 適：恰好

　　C.廣微心嗛公 嗛：欺騙

　　D.輒有意摧抑之，以語挾公 挾：脅迫

　　答案　C

　　解析?。簯押?，怨恨。

　　7.下列四組中，全都表現(xiàn)司成公為人正直，不愿依附權(quán)貴的一組是(3分)(　　)

　?、偃龤q而方相國從哲賢之?、谌涣⒊撟h，終不肯茍同方相國?、酆艟婆c飲，輒慷慨指當(dāng)世事?、芡瓢钙?，酒羹覆爾耕衣上淋漓　⑤輒有意摧抑之，以語挾公　⑥恪豈戀旦夕一官，負(fù)天下賢才哉

　　A.①③⑥ B.①④⑤

　　C.②③⑤ D.②④⑥

　　答案　D

　　解析?、賹懰境晒艿较鄧綇恼艿馁p識，③寫司成公與田爾耕喝酒很盡興，⑤寫魏廣微壓制司成公所推薦的人才。

　　8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.司成公曾因相國方從哲的推薦而擔(dān)任翰林院庶吉士一職，但是他在朝為官時發(fā)表意見，卻不肯隨便同意方相國的意見。

　　B.司成公內(nèi)心器重楊漣，但遺憾的是對方不是他的朋友，而楊漣因指出魏忠賢的二十四條罪狀并逐條向上陳述而得罪魏忠賢并遭其陷害。

　　C.田爾耕說司成公因楊漣和繆昌期而得罪了魏忠賢，并勸司成公趁魏忠賢生日之際寫詩送給對方，遭到司成公的拒絕。

　　D.司成公生平擅長寫詩，每次寫詩就喝酒，他心系國家大事，內(nèi)心經(jīng)常為此而憤憤不平，最終因放縱飲酒而致病，甚至因此而送命。

　　答案　B

　　解析　“遺憾的是對方不是他的朋友”錯，原文說“公心重楊漣”，并不見得兩人不是朋友。此項分析于文無據(jù)。

　　9.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)居數(shù)日，又詣公，則益為款言。(3分)

　　譯文：(2)天下皆以公有宰相器，深痛惜之。(3分)

　　譯文：答案　(1)過了幾天，田爾耕又來拜訪司成公，就又向他說些懇切的話。

　　(2)天下人都認(rèn)為司成公有宰相的才能，很為他痛惜。

　　參考譯文

　　叔父司成公，名諱恪，字若木。二十四歲考中進(jìn)士，不肯做官，繼續(xù)讀書，寫詩賦。三年后，相國方從哲認(rèn)為他有才能，讓他擔(dān)任翰林院庶吉士，但是他在朝為官發(fā)表意見，終究不肯隨便同意方相國的意見。

　　天啟年間，司成公擔(dān)任編修，宦官魏忠賢竊取政權(quán)，每天都?xì)⑺滥切┎灰栏剿墓賳T。司成公心里器重楊漣，并且與繆昌期是朋友。楊漣指出魏忠賢的二十四條罪狀，逐條向上陳述，天子沒有聽從，楊漣反而被魏忠賢陷害，繆昌期也獲罪而被處死。不久有人說魏忠賢二十四條罪狀的奏章，是以前繆昌期催促司成公代他準(zhǔn)備的文稿，魏忠賢大怒，坐在密室中，很想要?dú)⒌羲境晒?。而他的義子金吾田爾耕，本來一向了解司成公，進(jìn)言說：“這個人憑借詩賦在公卿之間有些虛名，并且擅長寫米芾的書法，您一定無意赦免他吧!”魏忠賢仰視屏風(fēng)，日影移動，沒有說話。過了好久，才回頭對田爾耕說：“你試著替我把他招來!”田爾耕離開后，拜訪司成公，談?wù)撆f情，就假裝說：“我同魏翁交往，是想為士大夫留下一席之地啊，不得已啊。”司成公非常高興，叫人拿酒來和他一起喝，就慷慨激昂地談起當(dāng)世的事情，田爾耕沉默不語。過了幾天，田爾耕又來拜訪司成公，就又向他說些懇切的話。等到司成公嬉笑飲酒盡興的時候，就靠近附著司成公的耳朵說：“您將要因為楊、繆的緣故，再次獲罪。我替您考慮，某月某日是魏公的生日，您自己寫詩記他的生日。”話還沒說完，司成公大怒，推桌子站起來，酒菜潑在田爾耕的衣服上往下直滴，田爾耕低下頭感到慚愧，過了一會兒才大怒離開。恰好南樂魏廣微也是魏忠賢的義子，憑借大學(xué)士的身份掌管貢舉，而司成公是他的下屬校官。魏廣微心里怨恨司成公，司成公推薦錄用讀書人鄭友玄、宋玫，魏廣微就有意壓制這些人，用話來脅迫司成公。司成公竭力與他爭辯說：“人生貴在識大義，我難道貪戀一時的官位，而辜負(fù)天下有才能的人嗎?”他的話冒犯了魏廣微。而魏忠賢同鄉(xiāng)人的兒子御史智鋌，查訪得知了這件事，就竭力彈劾司成公，司成公被罷免官職。魏忠賢累積之前的仇怨，又假傳圣旨，奪去皇上所賜給司成公的封誥，并責(zé)令他養(yǎng)馬。司成公當(dāng)天脫下朝服官帽，自己拄杖走出長安南門。

　　司成公生平擅長寫詩，每次寫詩就喝酒，而前后考慮天下大事，有不稱心的，則又感慨憤恨，日夜放縱飲酒，時間長了累積成病，竟然因此而死，享年四十三歲。天下人都認(rèn)為司成公有宰相的才能，很為他痛惜。

　　2017高考預(yù)測考試語文試卷二

　　一、名句名篇默寫(6分)

　　1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)________________，不思其反。(《詩經(jīng)·氓》)

　　(2)________________，而神明自得，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)

　　(3)________________，一去三十年。[陶淵明《歸園田居(其一)》]

　　(4)幸甚至哉，________________。(曹操《觀滄海》)

　　(5)________________，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(6)當(dāng)余之從師也，________________，行深山巨谷中。(宋濂《送東陽馬生序》)

　　答案　(1)信誓旦旦　(2)積善成德　(3)誤落塵網(wǎng)中　(4)歌以詠志　(5)談笑有鴻儒　(6)負(fù)篋曳屣

　　二、語言文字運(yùn)用(14分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)

　　蘇州園林，除山石樹木外，建筑物的安排也別具匠心。設(shè)計者巧妙地利用花間水邊的樓臺亭榭、長廊云墻、曲橋漏窗等元素，構(gòu)成各種畫面，使空間顯得更大，層次也更分明。因此，游覽過蘇州園林的人會感到庭園雖小，卻曲折有致。這樣，景物就給人以開朗中不失收①________(liǎn)、幽深里又有明暢的空間感。游園觀景，如同欣賞一卷中國畫，畫面次第展開，讓人②________。

　　(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)

　　(2)從下面的四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€填入②處(2分)(　　)

　　A.如沐春風(fēng) B.神清氣爽

　　C.目不暇接 D.美不勝收

　　答案　(1)斂　(2)C

　　解析　(1)漢字的基本特點是音、形、義的統(tǒng)一，要正確辨識漢字就要從三者之間的關(guān)系入手，據(jù)義定形。

　　(2)如沐春風(fēng)：比喻好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。與對“景物”的感受無關(guān)。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。美不勝收：形容美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。其主語不能是人，只能是物。

　　3.下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(2分)

　?、倌闾热粼诓妥郎舷蛉藛柶鹱罱谧x什么書，談?wù)剬τ诩s瑟夫·布羅茨基的看法，多半會引發(fā)莫名的眼神。②人們甚至恥于提及一些詞匯。③在王蒙高聲說“躲避崇高”十多年之后，人們不僅踐踏它，譏諷它，還躲避它。

　　有語病句子的序號：________

　　修改：答案?、邸≌Z序不當(dāng)。應(yīng)改為“不僅躲避它，譏諷它，還踐踏它”。

　　解析　考生應(yīng)先逐句根據(jù)語感感受，然后再進(jìn)行語法分析?？煽闯觫劬渲幸恍┰~語語序不當(dāng)，從程度由淺入深上說，應(yīng)是“躲避”“譏諷”“踐踏”。

　　4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　　)

　　“人”字一撇一捺僅兩筆，卻不好寫。一筆寫權(quán)利，一筆寫責(zé)任。每個人都有做人的權(quán)利，同時又肩負(fù)做人的責(zé)任，沒有沒權(quán)利的責(zé)任，也沒有沒責(zé)任的權(quán)利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的雙肩，一肩挑權(quán)利，一肩挑責(zé)任，從而走完人生旅程。

　?、僦黄笈稳巳藶槲遥灰庠肝覟槿巳?/p>

　?、谧砥涑?，依賴施舍，就會墮落為寄生蟲

　?、壑恢老硎苌?，不愿意創(chuàng)造生活

　?、懿怀袚?dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人

　?、莘艞壸约簷?quán)利的人，?？磩e人的眼色行事，?？縿e人的腦袋思考，就會淪落為奴才

　　A.⑤②④③① B.⑤④③①②

　　C.④③①②⑤ D.④②①③⑤

　　答案　B

　　解析　分析題目所給文段可知，語段主要講的是人的一生肩負(fù)著權(quán)利和責(zé)任，橫線處的內(nèi)容應(yīng)是從權(quán)利和責(zé)任這兩個方面進(jìn)行分析的。⑤說的是放棄自己權(quán)利的人的情況，①②③④是講不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的情況，④引出話題，①②③具體闡述不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的表現(xiàn)，其中②是對④③①的總結(jié)。

　　5.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)

　　又到一年一度的“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，傳統(tǒng)的慰問、義診等“規(guī)定動作”如期而至，相關(guān)報道也在這一天達(dá)到高潮，一些商家以雷鋒為噱頭的各種“秀”也層出不窮，很是熱鬧。這些高調(diào)、密集的“學(xué)雷鋒”活動，固然能掀起一股助人為樂的旋風(fēng)，但想讓雷鋒精神真正滲透到我們的社會生活當(dāng)中，單靠一些已經(jīng)程式化的活動，無疑是不現(xiàn)實的。

　　對“傳統(tǒng)的慰問、義診等‘規(guī)定動作’”的“學(xué)雷鋒”活動，你有什么看法?請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)我不贊同這樣的活動。一陣風(fēng)似的“學(xué)雷鋒”活動難以持久，還會讓人有作秀的懷疑，從而影響其社會效果。學(xué)雷鋒重在內(nèi)化于心，外現(xiàn)于行，貴在內(nèi)心持久的善念，以及由此產(chǎn)生的自發(fā)善舉。經(jīng)過多年積淀，雷鋒精神被賦予了眾多內(nèi)涵，如釘子精神、奉獻(xiàn)精神等。雷鋒并不“高大全”，英雄也不需“偉光正”，只要存善念，行善舉，人人皆可成“雷鋒”，“學(xué)習(xí)雷鋒日”不應(yīng)單純是紀(jì)念某個人的節(jié)日，而應(yīng)成為我們所有人的節(jié)日。

　　解析　材料主要在評述“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”的程式化活動，一方面具有積極意義，一方面又不能使雷鋒精神滲透到我們的社會生活當(dāng)中。題目要求對“學(xué)雷鋒”活動發(fā)表看法，考生可以贊同這樣的活動，也可以反對;答題時應(yīng)注意充分闡述理由，注意字?jǐn)?shù)限制。

　　三、古詩鑒賞(24分)

　　6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(6分)

　　宿桐廬江寄廣陵舊游[注]

　　孟浩然

　　山暝聽猿愁，滄江急夜流。

　　風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

　　建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

　　還將兩行淚，遙寄海西頭。

　　注　本詩是作者長安求仕不第后漫游吳越時所作。桐廬江，即桐江，在今浙江省桐廬縣境內(nèi)，詩中的“建德”也指桐廬江。廣陵，即揚(yáng)州，詩中的“維揚(yáng)”“海西頭”均指揚(yáng)州。

　　(1)首聯(lián)中的“急”字因“引人遐思、情意深切”歷來被人們贊賞，請簡要分析。(3分)

　　答：(2)頷聯(lián)寫景有何特色?請簡要賞析。(3分)

　　答：答案　(1)“急”既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺江水似乎無法控制，在急于尋找自己的歸宿，而自己空度歲月，無所歸依，心情也急切不安。

　　(2)①視覺和聽覺相融合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見;風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無依的心緒。

　　7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)

　　小重山

　　汪　藻

　　月下潮生紅蓼汀。淺霞都斂盡，四山青。柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點點亂寒星。

　　別語寄叮嚀。如今能間隔，幾長亭。夜來秋氣入銀屏。梧桐雨，還恨不同聽。

　　(1)簡要分析下片“夜來秋氣入銀屏”一句中“入”字的藝術(shù)效果。(3分)

　　答：(2)清代沈雄《柳塘詞話》中說，“柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點點亂寒星”雖脫胎于詩人庾信“秋風(fēng)驅(qū)亂螢”，“而景自勝”。結(jié)合詞句作簡要賞析。(3分)

　　答：答案　(1)“入”是“穿透”的意思，寫出了秋氣的濃重，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心深重的凄涼。

　　(2)都寫了秋風(fēng)和亂螢。庾詩突出了秋風(fēng)的肅殺，較為直白。汪詞借“柳梢”寫秋風(fēng)，以“點點亂寒星”比喻亂螢，生動且具有較強(qiáng)的畫面感，能更好地渲染烘托情感。

　　8.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(6分)

　　秋夜曲

　　張仲素

　　丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

　　秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

　　秋思贈遠(yuǎn)(其一)

　　王　涯

　　當(dāng)年只自守空帷，夢里關(guān)山覺別離。

　　不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。

　　(1)“當(dāng)年只自守空帷，夢里關(guān)山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。(3分)

　　答：(2)“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用?(3分)

　　答：答案　(1)第一重對比是寫當(dāng)年自己甘愿與妻子離別獨(dú)守空帷，現(xiàn)在感受到別離之苦;第二重對比是寫夢境里歷經(jīng)千山萬水和妻子相會，醒來后兩人仍處別離之中。

　　(2)“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象。“唯看”句由新月聯(lián)想到遠(yuǎn)方的妻子，寫出了思念和無可奈何的悵惘。

　　9.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(6分)

　　[越調(diào)·寨兒令]西湖秋夜

　　張可久

　　九里松，二高峰，破白云一聲煙寺鐘?；ㄍ馑或?，柳下吟篷，笑語散西東。舉頭夜色，賞心歸興匆匆。青山銜好月，丹桂吐香風(fēng)。中，人在廣寒宮。

　　(1)作者在寫這首元曲時調(diào)動了哪些感官?請簡要分析。(3分)

　　答：(2)請簡要賞析“青山銜好月，丹桂吐香風(fēng)”兩句。(3分)

　　答：答案　(1)調(diào)動了聽覺、視覺、嗅覺等。寫“一聲煙寺鐘”“嘶驄”“吟篷”“笑語”，調(diào)動了聽覺;寫“松”“高峰”“白云”“花”“柳”“丹桂”“夜色濛濛”“青山銜好月”，調(diào)動了視覺;寫“香風(fēng)”，調(diào)動了嗅覺。

　　(2)青山銜住了皎潔的月亮，朵朵丹桂吐出了陣陣馨香。這兩句運(yùn)用了對偶、擬人的修辭方法，形象生動地描繪了西湖秋夜的景色。“銜”“吐”二字化靜為動，動靜結(jié)合，妙趣橫生。這兩句通過對靜美自然景色的描寫，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。

　　解析　(1)本題設(shè)置得比較新穎，題目要求對作者在寫作時調(diào)動的感官加以分析說明。在解答此題時，需要對整首元曲逐句分析概括。不難得知，作者從聽覺角度寫了鐘聲等，從視覺角度寫了青山、明月等，從嗅覺角度寫了香風(fēng)。

　　(2)賞析詩句，要在準(zhǔn)確把握詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上注意以下幾點：一是分析詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，如修辭方法、表現(xiàn)手法等，明確表達(dá)技巧后，要結(jié)合具體詩句簡要分析這種技巧是怎樣運(yùn)用的，有什么表達(dá)效果;二要注意把握詩句描寫的景物或人物的特點;三要分析詩句表達(dá)了作者怎樣的情感等。