面臨大考,心態(tài)要好;擺正身心,價(jià)值千金;只要發(fā)奮,總有天地!高考加油!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文模擬試題，僅供大家參考!

　　高考語文模擬試題第一部分

　　一、(8分，每小題2分)

　　1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )

　　A.混淆(xiáo) 模樣(mó) 瀕臨絕境(bīn) 并行不悖(bèi)

　　B.徜徉(cháng) 包庇(bì) 心潮澎湃(bài) 步履蹣跚(pán)

　　C.貯藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目結(jié)舌(chēng) 解甲歸田(jiě)

　　D.穩(wěn)操勝券(quàn)機(jī)械(jiè) 破綻百出(zhàn) 伺機(jī)報(bào)復(fù)(sì)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A.突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體

　　B.漫不經(jīng)心 和顏悅色 見微知著 推心至腹

　　C.以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑

　　D.張燈結(jié)彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽(yù)

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.看雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。

　　B.如果懸壺濟(jì)世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風(fēng)的林妹妹是絕對無資格擔(dān)當(dāng)此重任的。

　　C.這所大學(xué)的活動(dòng)室里，各種器材應(yīng)該盡有，真是汗牛充棟。

　　D.在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。

　　4. 下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)的師生為主，其他年級(jí)的師生也有，但數(shù)量不多。

　　B.我國如果不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　C.中宣部有關(guān)人士指出，如果不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些消極落后的思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，擾亂正常的社會(huì)，損害改革發(fā)展的大局。

　　D.實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變以單純傳授知識(shí)為主的教學(xué)方式和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。

　　二、(6分，每小題2分)閱讀下面的文字，完成5—7題。

　　英國劍橋大學(xué)的查爾斯·古達(dá)特說, 人類是在地球的最后兩次冰河期之間開始褪毛的。在地球氣溫全面上升之后, 人類祖先就向北遷徙, 同時(shí)為了兩性喜好的選擇, 開始失去了覆蓋在身上的毛。而在冰河期再次到來之后, 人類只好再度南遷。然而借以阻擋太陽灼曬的毛的失去卻使他們面監(jiān)著新的生存難題。于是, 各地的人就逐漸演化出至少四種膚色的人種。因此, 查爾斯認(rèn)為, 地球上所有人種的共同祖先, 必然是在可免受熱帶烈日灼曬之苦的高緯度地區(qū)進(jìn)化而來的。在南遷之后, 因環(huán)境的不同, 才逐漸出現(xiàn)了不同的膚色。然而另外兩種較為普遍的起源說與他的理論卻大相徑庭。一種認(rèn)為, 人類是分別在世界各地各自演化出來的; 另一種認(rèn)為, 人類最早起源于非洲, 然后遷徙到世界各地。至于人類褪毛的原因, 他們則認(rèn)為無非是為了能在熱帶的烈日下涼快一些。目前科學(xué)界所公認(rèn)的一種說法是, 人類生活在熱帶時(shí), 毛皮不利流汗散熱, 這就需要大面積光滑無毛的皮膚。因此人類的毛大約是200萬年前, 由森林往平原移居時(shí)逐漸褪盡的。

　　5、對劃線處的“他的理論”中的“理論”理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A.人類起源的理論

　　B.人類褪毛的理論

　　C.人類起源理論中的人類褪毛的理論

　　D.人類褪毛理論中的人類起源理論

　　6、查爾斯·古達(dá)特認(rèn)為: 人類的祖先是“高緯度地區(qū)進(jìn)化而來的”。不能作他這看法的依據(jù)的一項(xiàng)是( )

　　A.人類祖先在兩次冰河期間北遷。

　　B.人類祖先北遷后褪毛。

　　C.兩性喜好的選擇也導(dǎo)致了人類祖先的褪毛。

　　D.人類再度南遷后膚色發(fā)生了變化。

　　7、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.查爾斯·古達(dá)特認(rèn)為, 人類出現(xiàn)不同膚色, 是在不同生活環(huán)境中阻擋太陽的灼曬而產(chǎn)生的結(jié)果。

　　B.另外兩種較普遍的起源說與查爾斯·古達(dá)特的理論大相徑庭的分歧點(diǎn)在于: 人類不同的人種是否起源于共同的祖先。

　　C.目前科學(xué)界公認(rèn)的說法所認(rèn)為的人類褪毛時(shí)所處的環(huán)境與查爾斯的看法相一致。

　　D.目前科學(xué)界所公認(rèn)的說法與其他人類起源理論有所不同。

　　三、(6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文言文，完成8—10題。

　　陳 情 表

　　臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

　　臣密今年四十有四，祖母今年九十有六;是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　8.指出解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 　)

　　A 猥以微賤(自謙之詞，猶“鄙”) 則劉病日篤(病重)

　　B過蒙拔擢(提拔) 矜憫愚誠(同情、憐憫)

　　C死當(dāng)結(jié)草(代指報(bào)恩) 豈敢盤桓(逗留，徘徊不進(jìn)的樣子)

　　D門衰祚薄(福分) 外無期功強(qiáng)近之親(穿大功服的人)

　　9.指出不包含通假字的一項(xiàng)是( 　)

　　A而劉夙嬰疾病，常在床蓐

　　B祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。

　　C天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

　　D臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。

　　10.對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( 　)

　　A、第一段敘述自己的遭遇和家庭的困境，為下文請求提供依據(jù)。

　　B、第二段敘述自己并非沒有奉詔之心，只是因?yàn)樽婺覆≈兀约哼M(jìn)退兩難，身不由己。

　　C、第三段提出“圣朝以孝治天下”的大道理，再著重說明“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年”的情況，以說明并非欲全名節(jié)。

　　D、第四段陳述希望，懇請皇上滿足他孝敬祖母的愿望，并表達(dá)了自己一定要“隕首”“結(jié)草”對祖母報(bào)恩的決心。

　　高考語文模擬試題第二部分

　　四、(20分)

　　11、請將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。(3分)

　　譯文 。

　　(2)愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(3分)

　　譯文 。

　　12.閱讀下面的詩，回答后面問題。(8分)

　　飲 酒

　　陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　(1)“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個(gè)怎樣的形象。“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣?(4分)

　　答：

　　。

　　(2)聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，說說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句景物描寫的含義。這種描寫與“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句的人物描寫有什么聯(lián)系?(4分)

　　答：

　　。

　　13.名言填空(6分)

　　(1)落霞與孤鶩齊飛， 。

　　(2) ，長使英雄淚滿襟。

　　(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿， ，舉匏樽以相屬。

　　，渺滄海之一粟。

　　(4)同是天涯淪落人， 。

　　(5) ;烈士暮年，壯心不已。