高考模擬信息卷押題卷語文1
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高考模擬信息卷押題卷語文1閱讀必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1——3題。
中秋溯源
所謂“中秋”，原為季節(jié)描述，八月十五日處于仲秋之中，故稱中秋。今人文章中，多喜追溯至《禮記·月令》篇作為“仲秋”兩字之始。然而《月令》篇本意，是為說明各月天時(shí)、祭祀對(duì)象、物候特征以及對(duì)應(yīng)的行為舉措，其中絕無節(jié)慶記載。
而在今日很多辭書中，將中秋節(jié)描述為北宋時(shí)期所定，實(shí)際對(duì)查《宋史·太宗紀(jì)》兩卷均無此事。此事記載實(shí)出自《淵鑒類函》卷二十《中秋三》注引《唐太宗紀(jì)》。此書如今已然散佚，同時(shí)對(duì)查正史新舊兩唐書，《太宗紀(jì)》中同樣無此記載。以正史體例，倘若其間果有朝廷敕令將某日定為全國(guó)性的節(jié)慶，絕不可能無一字記載。
但是在唐代的詩(shī)文著作中，已然出現(xiàn)八月十五賞月的敘述。如著名的杜甫《八月十五夜月二首》，不過在筆者看來，此詩(shī)恰恰說明當(dāng)時(shí)中秋雖有賞月習(xí)俗，然而并無“中秋節(jié)”，因?yàn)橐粍t此詩(shī)題中并未指明此日為中秋節(jié)，再則杜甫還有《十六夜玩月》《十七夜對(duì)月》二詩(shī)。
綜上所述，可以看到，在文獻(xiàn)記載中，很難找到一個(gè)將八月十五對(duì)應(yīng)為“中秋節(jié)”的明確日期，但卻隨處可見今人耳熟能詳?shù)闹星锪?xí)俗。在唐代，如果用今天的話說，并非“法定節(jié)假日”，而是百姓自?shī)首詷返墓?jié)日。但因內(nèi)容形式被廣大民眾喜聞樂見，逐漸擴(kuò)大其影響，至明清時(shí)期，終于成為與正月節(jié)(舊歷年)、五月節(jié)(端午)齊名的三節(jié)之一。
今天的中秋節(jié)，月亮是其中的關(guān)鍵因素，賞月，吃月餅，甚至還要以圓月的口彩講團(tuán)圓一事，都是習(xí)見禮俗。但是細(xì)讀文獻(xiàn)，對(duì)月起興，吟詠相思并不僅限于中秋，而舉頭望月，玩賞感嘆也不僅限于八月。那么中秋和月亮的關(guān)系又是如何建立起來的呢?
前文引《禮記·月令》中，并無只言片語提及月亮與秋天的關(guān)聯(lián)，而秋日百姓所進(jìn)行的活動(dòng)，也無與月相關(guān)者。真正將秋與月對(duì)應(yīng)的，是皇家祭祀典禮?！秶?guó)語·周語上》中記載：“古者，先王既有天下，又崇立上帝、明神而敬事之，于是乎有朝日、夕月以教民事君。”韋昭注曰：“禮，天子搢大圭、執(zhí)鎮(zhèn)圭，繅藉五采五就，以春分朝日，秋分夕月，拜日於東門之外，然則夕月在西門之外也。”《國(guó)語》一書，雖作者存在爭(zhēng)議，但學(xué)界一致認(rèn)為其取材自春秋各國(guó)所保存史料，注《國(guó)語》的韋昭，是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)人，充分說明了自西周起，王室已開始祭祀日月，而在后漢三國(guó)期間，秋日于西郊祭月，成為典禮。沿及明清，屢經(jīng)變化，形成了皇家祭祀典儀。
皇家祭祀民眾雖不能參與，但能領(lǐng)略其事的慎重與盛大。凡祭祀之日，不但皇帝親臨，且需提前數(shù)日奉行齋戒、預(yù)備等一系列繁復(fù)活動(dòng)。古時(shí)天子一舉一動(dòng)，皆為國(guó)人矚目?；始倚袨?，一定會(huì)對(duì)民眾產(chǎn)生影響。另一方面，世間晝夜輪替，四季更迭，在先民心中，對(duì)這種自然現(xiàn)象不免產(chǎn)生敬畏之情，無論古今中外，皆有以四季、日月為主題的祭祀典禮或藝術(shù)形式。雖然民間習(xí)俗很多未能載入典籍，但以口耳相傳的方式代代傳承，相沿成習(xí)。而皇室以國(guó)家之力舉辦祭典，也給相對(duì)散亂無序的民間信仰習(xí)俗，提供了一個(gè)明確的指引。綜合所有因素，中秋節(jié)與月亮就建立了聯(lián)系。
(選自2014年9月4日《 光明日?qǐng)?bào) 》，有刪改)
1.下列各項(xiàng)中對(duì)“中秋節(jié)”的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五日，今人多喜歡把《禮記•月令》篇作為“仲秋”兩字作為“中秋節(jié)”的起源。然而《月令》篇中絕無節(jié)慶記載。
B.“中秋節(jié)”被描述為北宋時(shí)期所定，實(shí)際應(yīng)該是唐朝太宗時(shí)期所定，因?yàn)樵撌录拿枋龀鲎浴稖Y鑒類函》卷二十《中秋三》注引《唐太宗紀(jì)》。
C.“中秋節(jié)”被定做八月十五在文獻(xiàn)中很難找到依據(jù)，但文獻(xiàn)中卻隨處可見今人耳熟能詳?shù)闹星锪?xí)俗。
D.“中秋節(jié)”在唐代是百姓自?shī)首詷返墓?jié)日，至明清時(shí)期，成為與正月節(jié)(舊歷年)、五月節(jié)(端午)齊名的三節(jié)之一。
2.根據(jù)原文，下列各項(xiàng)中不能作為“中秋節(jié)和月亮建立關(guān)系”的原因的一項(xiàng)是( )
A.在唐代，八月十五還是百姓自?shī)首詷返墓?jié)日，但因后來內(nèi)容形式被廣大民眾喜聞樂見，影響逐漸擴(kuò)大，最后成為重要節(jié)日。
B.皇家祭祀民眾雖不能參與，但卻給相對(duì)散亂無序的民間信仰習(xí)俗，提供了一個(gè)明確的指引。
C.世間晝夜輪替，四季更迭，在先民心中，對(duì)這種自然現(xiàn)象不免產(chǎn)生敬畏之情，產(chǎn)生了以四季、日月為主題的祭祀典禮或藝術(shù)形式。
D.雖然民間習(xí)俗很多未能載入典籍，但以口耳相傳的方式代代傳承，相沿成習(xí)，這也是中秋節(jié)和月亮建立關(guān)系的原因之一。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.對(duì)月起興，吟詠相思并不僅限于中秋，而舉頭望月，玩賞感嘆也不僅限于八月，把中秋和月真正對(duì)應(yīng)起來的是皇家祭祀典禮。
B.《國(guó)語》的記載、韋昭的注，充分說明了自西周起，王室已開始祭祀日月，而在后漢三國(guó)期間，秋日于西郊祭月，成為典禮，到明清成為皇家祭祀典儀。
C.中秋節(jié)為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古與新年(今春節(jié))、端午齊名，不過，從史料上尋找八月十五就是中秋節(jié)的具體時(shí)間依據(jù)很難。
D.中秋節(jié)及其習(xí)俗起源于王室祭典與民間習(xí)俗的結(jié)合，同時(shí)在歷史長(zhǎng)河中，不斷自我完善。最終成為了今天民眾熟悉的中秋佳節(jié)。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
蕭至忠，秘書少監(jiān)德言曾孫也。少仕為畿尉，以清謹(jǐn)稱。嘗與友人期于路隅，會(huì)風(fēng)雪凍冽，諸人皆奔避就宇下。至忠曰：“寧有與人期而求安失信乎?”獨(dú)不去，眾咸嘆服。神龍初，武三思擅權(quán)，至忠附之，自吏部員外擢拜御史中丞。遷吏部侍郎，仍兼御史中丞。恃武三思勢(shì)，掌選無所忌憚，請(qǐng)謁杜絕，威風(fēng)大行。尋遷中書侍郎，兼中書令。
節(jié)愍太子誅武三思后，有三思黨與宗楚客、紀(jì)處訥令侍御史冉祖雍奏言：“安國(guó)相王及鎮(zhèn)國(guó)太平公主亦與太子連謀舉兵，請(qǐng)收付制獄。”中宗召至忠令按其事，至忠泣而奏曰：“陛下富有四海，貴為天子，豈不能保一弟一妹，受人羅織?宗社存亡，實(shí)在于此。臣雖愚昧，竊為陛下不取。帝深納其言而止。尋轉(zhuǎn)黃門侍郎、同中書門下平章事。
明年，代韋巨源為侍中，仍依舊修史。尋遷中書令。時(shí)宗楚客、紀(jì)處訥潛懷奸計(jì)，自樹朋黨，韋巨源、世再思、李嶠皆唯諾自全，無所匡正。至忠處于其間，頗存正道，時(shí)議翕然重之。中宗亦曰：“諸宰相中，至忠最憐我。”
睿宗即位，景云初，出為晉州刺史，甚有能名。時(shí)太平公主用事，至忠潛遣間使申意，求入為京職。誅韋氏之際，至忠一子任千牛，為亂兵所殺，公主冀至忠以此怨望，可與謀事，即納其請(qǐng)。召拜刑部尚書、右御史大夫，再遷吏部尚書。
未幾，太平公主謀逆事泄，至忠遽遁入山寺，數(shù)日，捕而伏誅，籍沒其家。至忠雖清儉刻己然簡(jiǎn)約自高未嘗接待賓客所得俸祿亦無所賑施及籍沒財(cái)帛甚豐，由是頓絕聲望矣。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.少仕為畿尉，以清謹(jǐn)稱 清謹(jǐn)：清正嚴(yán)謹(jǐn)
B.豈不能保一弟一妹，受人羅織 羅織：羅織罪名、誣陷
C.韋巨源、世再思、李嶠皆唯諾自全 唯諾：順從
D.時(shí)太平公主用事 用事：意氣用事
5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.至忠雖清儉刻己/然簡(jiǎn)約/自高未嘗接待/賓客所得俸祿/亦無所賑施及籍沒/財(cái)帛甚豐
B.至忠雖清儉刻己/然簡(jiǎn)約自高/未嘗接待/賓客所得俸祿/亦無所賑施及籍沒/財(cái)帛甚豐
C.至忠雖清儉刻己/然簡(jiǎn)約自高/未嘗接待賓客/所得俸祿亦無所賑施及籍沒/財(cái)帛甚豐
D.至忠雖清儉刻己/然簡(jiǎn)約自高/未嘗接待賓客/所得俸祿亦無所賑施/及籍沒/財(cái)帛甚豐
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蕭至中雖為人清謹(jǐn)，卻也有自傲的一面：神龍初，仗武三思之勢(shì)掌選無所忌憚，平時(shí)不接待賓客，也不做施舍救濟(jì)的事情。
B.蕭至中深諳官場(chǎng)之道，得到三朝重用：神龍朝依附武三思官至中書令，睿宗朝通過太平公主官至吏部尚書。
C.蕭至中為官清正：中宗時(shí)勸說皇帝不要聽信武三思、宗楚客等人讓侍御史誣陷太平公主和太子謀反之事;宗楚客等自樹朋黨之時(shí)，蕭至中頗存正道。
D.蕭至中一生屢次官居要職卻不得善終：參與太平公主謀逆，事情泄露，逃遁山中寺廟，后被捕伏誅。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)“寧有與人期而求安失信乎?”獨(dú)不去，眾咸嘆服。
(2)至忠處于其間，頗存正道，時(shí)議 翕然重之。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
菩薩蠻
黃庭堅(jiān)
半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香。
江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。
8.詞的上片描繪了一種怎樣的情景?有何作用?(5分)
9.詞的下闋表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《莊子▪逍遙游》中作者認(rèn)為“至人無己， ， 。”才能“無待”，從而達(dá)到逍遙的境界。
(2)李白《蜀道難》中描寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的名句是“ ， 。
(3)韓愈《師說》中點(diǎn)明“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的名句是： ， 。
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請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評(píng)分;多做按所答的第一大題評(píng)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11. 閱讀下面的文字，完成(1)——(4)題。(25分)
老劉喜秋香
李洪臣
秋高氣爽，菊花飄香。
老伴已故一百零一天了。老劉半宿起來，打開燈，奮力地擦地擦窗抹完桌子后，趕快把白日才買回的兩盆亮黃的菊花擺放在正廳最顯眼的位置。今天，老劉膽量倍增，要沖出子女為他找老伴所設(shè)的所有包圍圈，去老家把和他同歲的寡婦秋香妹子接來。
這個(gè)日期，是秋香暗示給他的。老伴燒“一、七”那天，閨女菊花很懂老劉的心思，開著車把她秋香姑接來。菊花牢記媽在家種地時(shí)，秋香姑和媽好的似親姐妹，幫媽干活，幫媽伺候癱瘓?jiān)诳坏哪棠?。奶奶拿她?dāng)親閨女待，家里有了好吃的，都給她送一份。
那天，秋香剛進(jìn)門就看到了老劉那熱辣辣的目光，盡圍著他發(fā)射。在菊花的示意下，秋香把老劉拉到里間，掩上門，輕輕地給了他兩捶，把菊花的意思變成了死命令：“嫂子沒過百日，不準(zhǔn)你胡來，城里像你這樣的盡他媽出洋相，老伴去世沒幾天，就領(lǐng)個(gè)來家，還形影不離地到處瞎顯擺，見了熟人，沒說話，先咯咯咯地笑，丟死人了!”[來源:學(xué)科網(wǎng)]
秋香的捶暖溫溫的，把老劉一下子就捶到了中學(xué)時(shí)代。那時(shí)，秋香是四莊八屯的大美人，老劉是村里唯一一個(gè)高中生，狀元哎。老劉上學(xué)，家里沒有咸菜捎，秋香就把她家里的豆醬餅子烤得黃黃的香香的拿給他。老劉就癡乎乎地認(rèn)為，秋香要和他好呢。在一個(gè)月圓的晚上，老劉把秋香約到村頭上，吞吞吐吐地提出了訂婚要求，結(jié)果，秋香變著臉，氣抖擻地該出手時(shí)就出手，狠巴巴地給了他兩捶說：“你傻了?不成材料!我關(guān)心你，是叫你考上大學(xué)，成人才!我已定婚了。你就老老實(shí)實(shí)的吧!”這時(shí)，老劉就聽到了杏花姐在草垛后“咯、咯、咯”的笑聲，還說：“使勁捶!”
也就是秋香的這兩捶，把老劉捶得頭腦清醒地進(jìn)了大學(xué)，成了國(guó)家干部。
秋香對(duì)老劉有恩。老劉就山誓海盟：非秋香不娶，別說等一百天，就是等三百天也要等!秋香守了七年寡了，伺候偏癱的婆婆(王嬸)，就是最賢慧的閨女也比不上。老劉想起秋香幫老伴伺候母親的那些日日夜夜，今天，該是他大顯身手幫秋香伺候王嬸了。老劉決不含糊，在準(zhǔn)備給王嬸住的東臥室忙得汗流浹背，把才買的數(shù)字電視放到東墻邊架好，把才買的可移動(dòng)的高級(jí)便盆放到床邊用專用布蓋好，還有暖瓶、餐巾紙都各就各位。老劉有滋有味地忙著，就把孩子們給他制定的苛刻“婚姻法”拋到九霄云外了。
那是燒“七、七”那天，還是菊花去把她秋香姑請(qǐng)了來。兩個(gè)兒和兩個(gè)兒媳，很明白，像老劉這樣高工資，伺候窩里拉窩里尿的老母親辛苦了三年的有功之臣，是城里老寡婦門爭(zhēng)搶的對(duì)像。于是，燒完了“七”，家中濃云密布，在嚴(yán)肅、緊張的氣氛中，由大兒宣布了老劉找老伴的四不準(zhǔn)：不準(zhǔn)打結(jié)婚證;不準(zhǔn)找有病的;不準(zhǔn)找熟人;不準(zhǔn)找拖兒帶女的。這四不準(zhǔn)把老劉和秋香成婚的道一下堵死了。老劉火冒三丈，喘氣的聲音，活像氣棒在打氣。
秋香一看他那張苦瓜臉，趕快把他拽到里間里，狠狠地?cái)Q了他兩下說：“您就照孩子們說的辦吧!”
“那咱倆就不用結(jié)婚了?”
“這事我從未敢想過。我是不會(huì)來找難看出洋相的。我要在家好好伺候老人!”
“我要把王嬸接來，和您一塊兒伺候!”
“您是俺親哥哥，千萬千萬別犟了!”
“現(xiàn)在是北京時(shí)間上午八點(diǎn)整!”
自鳴鐘一報(bào)時(shí)，老劉慌了。他怕孩子們來了搗亂，他要先把生米做成熟飯，便急三火四地梳洗打扮了一番，一個(gè)七十歲的老頭，楞是感覺年青了十歲。
老劉快速提著給秋香買的高檔羊毛衫，夾起提包，剛走到門口就被兩個(gè)兒和兩個(gè)兒媳堵了個(gè)正著。大兒伸開雙臂擋著，嬉皮笑臉地說：“爸，您那兒也不能去!”
老劉怒火中燒，質(zhì)問：“為啥?”
“您要給俺留條做人的道。”
“就是那四不?”
“那是告訴市里老寡婦的，讓您清靜省力少費(fèi)口舌呢。”
老劉正莫名其妙，樓下歡快的氣車?guó)Q笛聲，給老劉送來了驚喜。兩個(gè)兒子和兩個(gè)兒媳趕快往下跑。老劉從窗上一望，喜從天降，是菊花把她秋香姑和她王奶奶接來了。老劉立刻老淚縱橫了。
廳內(nèi)的菊花，鮮艷亮麗，好香，好香啊!
(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說的開頭“老劉要沖出子女所設(shè)的所有包圍圈，去接秋香妹子來”，反襯出現(xiàn)在社會(huì)年輕人不理解老人，為老人的再娶設(shè)置層層設(shè)置障礙的現(xiàn)實(shí)。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
B.小說中間插入“老劉吞吞吐吐地提出了訂婚要求”的情節(jié)，為后文“老劉迎娶秋香”的情節(jié)做鋪墊，同時(shí)使小說的情節(jié)更加曲折、耐人尋味。
C.小說中秋香賢惠、大方，菊花、溫柔、孝順，這些人物和老劉一起構(gòu)成小說的人物群，他們都有美好的品質(zhì)，也正是小說要歌頌的對(duì)象。
D.小說通過富有特色的語言來塑造老劉和秋香這兩個(gè)人的形象，比如“盡他媽出洋相“到處瞎顯擺”“您要給俺留條做人的道”等是人物形象更加豐滿。
E.小說的情節(jié)的安排獨(dú)具匠心，開頭的“四不準(zhǔn)”設(shè)置懸念，結(jié)尾菊花接來秋香和王嬸，看似出乎意料，但追溯前面的情節(jié)又顯得很合理。
(2)作品中的老劉有哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)文章以“老劉喜秋香”為題有何好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)作品為什么以“廳內(nèi)的菊花，鮮艷亮麗，好香，好香啊!”結(jié)尾，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12. 閱讀下面的文字，完成(1)——(4)題。(25分)
“同濟(jì)之魂”李國(guó)豪
1929年，16歲的李國(guó)豪考入同濟(jì)大學(xué)，家境貧寒的他設(shè)法堅(jiān)持讀完了2年德語、5年本科學(xué)業(yè)，于1936年以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，留校擔(dān)任兩門課程的助教。后來，李國(guó)豪代替離校的德國(guó)教授講授鋼結(jié)構(gòu)和鋼橋兩門課程。
1938年秋，受本科期間德籍任課教師推薦，李國(guó)豪獲洪堡獎(jiǎng)學(xué)金赴德留學(xué)，獲準(zhǔn)直接攻讀博士學(xué)位，他的博士論文《懸索橋按二階理論實(shí)用計(jì)算方法》發(fā)表后，立即引起了德國(guó)橋梁工程界的極大反響，這位年僅27歲的中國(guó)青年獲“懸索橋李”美譽(yù)。兩年后，李國(guó)豪又獲德國(guó)“特許任教工學(xué)博士”學(xué)位，成為首個(gè)獲這一學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生。
二戰(zhàn)結(jié)束以后，李國(guó)豪滿懷著對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之愛，謝絕導(dǎo)師的勸阻和挽留，毅然歸國(guó)，回到母校同濟(jì)大學(xué)執(zhí)教。從此，李國(guó)豪再也沒有離開過同濟(jì)大學(xué)。
作為著名科學(xué)家，李國(guó)豪在結(jié)構(gòu)力學(xué)和橋梁工程領(lǐng)域的重大系統(tǒng)性成就和開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，舉世公認(rèn)。提起“李國(guó)豪”這個(gè)名字，人們總會(huì)聯(lián)想起幾個(gè)重要的歷史性時(shí)刻。上世紀(jì)50年代，李國(guó)豪參與了武漢、南京長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)建造工作，從此，奠定了他“橋梁大師”的地位。然而在中國(guó)，說到李國(guó)豪與橋的故事，最令人難忘的是上海南浦大橋和廣東虎門大橋。
上世紀(jì)80年代中期，上海開發(fā)浦東在即，黃浦江上造橋迫在眉睫。當(dāng)時(shí)，日本傳來消息，他們?cè)敢馓峁┘夹g(shù)支持、提供貸款，但條件是必須由日本人施工。李國(guó)豪對(duì)此提出了反對(duì)意見。他認(rèn)為，中國(guó)橋梁界完全有信心有能力在黃浦江上架橋。
當(dāng)時(shí)，李國(guó)豪當(dāng)面向時(shí)任上海市長(zhǎng)江澤民反映了這個(gè)想法，力陳中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、建造南浦大橋的理由，后來江澤民到同濟(jì)大學(xué)考察后，于1987年9月在信中批示“我看主意應(yīng)該定了，就以中國(guó)人為主設(shè)計(jì)、集思廣益。”從此，開創(chuàng)了中國(guó)人自主建設(shè)大跨度橋梁的新時(shí)代。南浦大橋的成功興建，極大鼓舞了全國(guó)橋梁工程界的信心，形成了中國(guó)自主建設(shè)大橋的高潮。由此贏得了中國(guó)橋梁趕超世界先進(jìn)水平的機(jī)會(huì)。
萬頃波濤上長(zhǎng)虹飛架，天塹變通途。一座座氣勢(shì)雄偉的中國(guó)大橋，深深鐫刻著李國(guó)豪教授的愛國(guó)情懷和卓著智慧。作為我國(guó)第一座真正意義上的跨海大橋，綿延32.5公里的東海大橋，凝結(jié)著一代橋梁大師多少情感和心血：無論是它的總體設(shè)計(jì)，還是工程建設(shè)，每當(dāng)遇到一個(gè)重要關(guān)口，都有這位耄耋長(zhǎng)者傾心指點(diǎn)、嚴(yán)格把守。他曾深情地說：“這是我這輩子最后關(guān)心的一座大橋，真想到大橋上去走一走，看一看!”
上世紀(jì)80年代初，寶鋼一期工程何去何從，命運(yùn)未卜，身為寶鋼工程技術(shù)顧問委員會(huì)首席顧問的李國(guó)豪，以一個(gè)科學(xué)家的科學(xué)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，挺身而出，直言相諫：“寶鋼不能下馬!”建言實(shí)事求是，字字千鈞!寶鋼工程就這樣得以“起死回生”。同一時(shí)期，寶鋼突然傳出了“鋼樁基礎(chǔ)出現(xiàn)水平位移”消息，緊急求助，該怎么辦?又是李國(guó)豪教授當(dāng)仁不讓，帶頭做試驗(yàn)、作測(cè)量，進(jìn)行理論分析，提出了一套具體可行的加固方案。論證報(bào)告一出，頓時(shí)化解了眾人的疑慮，不僅成功解決了位移問題，還節(jié)省了資金，縮短了工期。
在同濟(jì)師生的記憶里，李國(guó)豪一生勤奮好學(xué)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。上世紀(jì)90年代，他已經(jīng)八十多歲，開始學(xué)電腦，學(xué)漢語拼音、筆畫輸入法等，碰到掌握電腦知識(shí)、技能的人，他都虛心請(qǐng)教不恥下問，后來發(fā)E-mail，用電腦寫文章等，他都學(xué)會(huì)了。
李國(guó)豪近九十歲的時(shí)候，還買了多種外文書，如法文、西班牙文、德文等，學(xué)習(xí)外語以增加知識(shí)。有一次接待法國(guó)外賓，他用法語致歡迎詞，法國(guó)朋友很高興，立即有親近感，交流氣氛融洽。除了學(xué)習(xí)，李國(guó)豪每天看報(bào)紙，聽廣播，看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，新聞中常會(huì)報(bào)道某某國(guó)家、地區(qū)發(fā)生地震、海嘯、水災(zāi)、火山爆發(fā);某某地區(qū)建造了鐵路、隧道、橋梁……他會(huì)馬上查閱世界地圖或中國(guó)地圖，確認(rèn)區(qū)域、位置，搞個(gè)清清楚楚，明明白白才行。
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?、俳逃吭辈块L(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)原校長(zhǎng)吳啟迪深情回顧了她擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)期間受到時(shí)任名譽(yù)校長(zhǎng)的李國(guó)豪鼓勵(lì)、指導(dǎo)的經(jīng)歷，深感老校長(zhǎng)的教誨令她受益無盡。她表示，李校長(zhǎng)的崇高品德，為同濟(jì)大學(xué)留下了寶貴的精神財(cái)富。
?、谕瑵?jì)大學(xué)黨委書記周祖翼、校長(zhǎng)裴鋼院士表示：“在同濟(jì)大學(xué)百年發(fā)展史上，李國(guó)豪發(fā)揮的作用和影響最為長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻，堪稱‘同濟(jì)之魂’。”
(摘自2013年5月3日《中國(guó)科學(xué)報(bào)》，有刪節(jié))
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.李國(guó)豪于1936年在同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)，留校講授鋼結(jié)構(gòu)和鋼橋兩門課程，后來，德籍教師推薦，獲洪堡獎(jiǎng)學(xué)金赴德留學(xué)。
B.李國(guó)豪的博士論文發(fā)表后，成為首個(gè)獲博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生，并引起了德國(guó)橋梁工程界的極大反響，獲“懸索橋李”美譽(yù)。
C.上海南浦大橋和廣東虎門大橋的自主建設(shè)，開創(chuàng)了中國(guó)人自主建設(shè)大跨度橋梁的新時(shí)代，贏得了中國(guó)橋梁趕超世界先進(jìn)水平的機(jī)會(huì)。
D.李國(guó)豪直言相諫使寶鋼工程起死回生，寶鋼出現(xiàn)問題時(shí)他又當(dāng)仁不讓，帶頭成功解決了位移問題，還節(jié)省了資金，縮短了工期。
E.李國(guó)豪對(duì)發(fā)揮的作用和影響最為長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻，他的崇高品德，為同濟(jì)大學(xué)留下了寶貴的精神財(cái)富，被稱為“同濟(jì)之魂”。
(2)作為著名科學(xué)家，李國(guó)豪在結(jié)構(gòu)力學(xué)和橋梁工程領(lǐng)域的重大系統(tǒng)性成就和開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，舉世公認(rèn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。(6分)
(3)同濟(jì)大學(xué)黨委書記周祖翼、校長(zhǎng)裴鋼院士表示：“在同濟(jì)大學(xué)百年發(fā)展史上，李國(guó)豪發(fā)揮的作用和影響最為長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻，堪稱‘同濟(jì)之魂’。” 請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要的分析。(6分)
(4)李國(guó)豪的“崇高品德”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
高考模擬信息卷押題卷語文1表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①經(jīng)過一個(gè)多月的偵查，夏某涉嫌詐騙一案終于 ，夏某共涉嫌詐騙金額達(dá)1800余萬元。
?、诿绹?guó)和西方已 ，準(zhǔn)備在敘利亞實(shí)施“假道伐虢”之計(jì)，即試圖假借討伐ISIS，達(dá)到消滅敘利亞巴沙爾政權(quán)的目的。
?、劭抡饢|在吸毒 之后依靠經(jīng)紀(jì)人柴智屏的幫助迅速進(jìn)行了危機(jī)公關(guān)，但明顯擋不住眾多代言廠商要與柯震東解除代言。
A.圖窮匕見 東窗事發(fā) 水落石出 B.水落石出 圖窮匕見 東窗事發(fā)
C.水落石出 東窗事發(fā) 圖窮匕見 D.東窗事發(fā) 圖窮匕見 水落石出
14.下列各句中，沒有語病的一句是
A.霧霾天氣極易引發(fā)上呼吸道感染，霧天中的可吸入顆粒、二氧化硫等污染是誘發(fā)哮喘、慢性支氣管炎等疾病發(fā)作的主要因素。
B.隨著南海島嶼爭(zhēng)端的日益激化，使中國(guó)對(duì)南海的掌控力度加大，有媒體報(bào)道發(fā)現(xiàn)中國(guó)正在在多個(gè)礁石上進(jìn)行填海造地活動(dòng)，這被認(rèn)為是建造軍事基地的前兆。
C.中國(guó)大陸消費(fèi)者雖然無緣前兩批上市地區(qū)，但是在十一黃金周之前iPhone 6和iPhone 6 Plus已經(jīng)獲得了入網(wǎng)許可。
D.客觀的說，過去外界一直以為東亞最大的沖突點(diǎn)是中日釣魚島之爭(zhēng)，但事實(shí)上中韓之間的蘇巖礁和日向礁之爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈的。
15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
書法有狹義和廣義之分， ， ， ， ， ， ，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。
?、贀Q言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字
?、讵M義而言，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律
?、劾纾瑘?zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力;運(yùn)筆中鋒鋪毫;點(diǎn)畫意到筆隨，潤(rùn)峭相同
?、馨▓?zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容
?、輳膹V義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則
⑥結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng);分布錯(cuò)綜復(fù)雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣
A.②⑤①④③⑥ B.②⑤③⑥④① C.⑤①②④③⑥ D.②④③⑥⑤①
16.下面是北京地下交通圖的局部，某人要從西直門火車站到北京西站乘車，請(qǐng)你給出最簡(jiǎn)單的地鐵乘坐方式。(不超多35字)(5分)
17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l0個(gè)字。(6分)
民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者 ① 以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因此，這種藝術(shù)表達(dá) ② ，而不是表現(xiàn)形似。同時(shí)，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實(shí)的手法，只能采用突出表現(xiàn)對(duì)象輪廓特征的手法，運(yùn)用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此 ③ 成為剪紙中最常用的表達(dá)語言之一。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
假期的時(shí)候一位老師給一個(gè)北京的六年級(jí)的小女孩做假期小升初分班考試考前輔導(dǎo)，休息的時(shí)候這位老師和小女孩交談，小女孩的幾句話值得我們深思：
“你說牛頓研究的第一、第幾定律，把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我們的屈原多好，不但給我們留下不朽的文章，還讓我們放三天假。”
“做學(xué)生的在老師面前永遠(yuǎn)都要低調(diào)，因?yàn)槟阏f今天的題10點(diǎn)做完，他明天準(zhǔn)給你留11點(diǎn)才能完成的任務(wù)，你覺得自己做出一道難題很得意，在他面前炫耀，他會(huì)有更難的題等著你。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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