14.閱讀下面的唐詩，完成后邊的題目。(8分)

　　感 遇(其二)

　　陳子昂①

　　蘭若②生春夏，芊蔚③何青青!

　　幽獨(dú)空林色，朱蕤④冒⑤紫莖。

　　遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。

　　歲華盡搖落，芳意竟何成?

　　【注釋】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。② 蘭、若，指蘭花和杜

　　若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。④朱蕤，紅色的花。⑤冒，覆蓋。

　　(1)前四句中，作者筆下的蘭若有怎樣的特點(diǎn)?(4分)

　　答：紅花紫莖，生長茂盛，芬芳秀麗，壓倒群芳。 (一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)

　　(2)在這首詩中，作者借蘭若抒發(fā)了怎樣的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)

　　答①詩人以蘭若自比，透露出報(bào)國無門、壯志難酬的苦悶，抒發(fā)了年華易逝、時(shí)不我待的感慨。②“幽獨(dú)空林色”贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)際上是詩人比喻自己出眾的才華。后四句中用“白日晚”“秋風(fēng)生”寫年華歲月的無情流逝，“歲華”“芳意”用語雙關(guān)，借花草的凋零，悲嘆自己的年華流逝，理想破滅。(4分。感慨2分，聯(lián)系詩句分析2分。意思對(duì)即可)

　　15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中5小題，如果超過5個(gè)，按所答的前5 個(gè)小題計(jì)分)(5分)

　　(1) 捫參歷井仰脅息 ，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)

　　(2)艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯 。(杜甫《登高》)

　　(3)自以為關(guān)中之固，金城千里， 子孫帝王萬世之業(yè)也 。(賈誼《過秦論》)

　　(4) 早歲那知世事艱 ，中原北望氣如山。”(陸游《書憤》)

　　(5)制芰荷以為衣兮， 集芙蓉以為裳 。(屈原《離騷》)

　　(6)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。( 李白《行路難》)

　　(7)五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)

　　(8)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)

　　四、現(xiàn)代文(文學(xué)類、實(shí)用類文本)閱讀(共20分，共4小題)

　　閱讀下面的文章，完成16-19題。

　　阿慶基“造反”

　　[芬蘭]本蒂·韓佩

　　一條板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下來休息。累了!是的，難道這還有什么奇怪的嗎?一個(gè)人在七十年歲月里要跨出多少步子啊——短的，長的，急的，慢的。板凳被發(fā)明和制造出來正是為了人們能夠坐它?；蛟S這條板凳放在這里還有別的目的，因?yàn)槔滹嬐ぞ驮谒呐赃?hellip;…

　　托比亞斯·阿慶基多次感到奇怪，這條板凳看來完全是條普普通通的板凳，人們僅僅是在散步途中想讓腿腳歇上一歇時(shí)，才意識(shí)到它的存在。

　　托比亞斯·阿慶基坐在板凳上，他的頭發(fā)斑白，但精神卻很矍鑠，他用大拇指托著煙斗，完全沉浸在往事的回憶之中。沒過多久，越來越近的歌聲喚醒了他，立刻使他想起，現(xiàn)在是生活在動(dòng)亂時(shí)期。罷工、騷亂……打吧!吵吧!有的是理由……可是這么干難道有助于問題的解決嗎?如果像被拴著鼻子的小牛犢那樣發(fā)瘋似的掙扎，能行嗎?托比亞斯·阿慶基已經(jīng)七十歲了，現(xiàn)在世道是不是變了?也許是吧，也許人們的眼界有所不同。可是生活是不是好過些了?嗯，他們應(yīng)當(dāng)盡可能過得更好些。這就有足夠理由去進(jìn)行斗爭(zhēng)……

　　他聽見一個(gè)過路人說，罷工工人在游行示威。

　　游行示威吧!他——托比亞斯·阿慶基，已上了年紀(jì)，只能坐在板凳上觀望。在這種時(shí)期，作為一個(gè)旁觀者也實(shí)在有趣得很哪!

　　游行隊(duì)伍過來了，人不少，除了兩旁土路，整個(gè)街道都擠滿了人群。

　　他們唱的歌中有激烈的詞句：“法律騙人，政府壓人。”

　　“到了明天，普天之下皆兄弟……”

　　游行隊(duì)伍過去了，托比亞斯·阿慶基朦朧地感覺到，他們?cè)诎凑兆约旱脑竿蛑b遠(yuǎn)的未來走去……他們?cè)谇斑M(jìn)，先頭部隊(duì)消失在轉(zhuǎn)彎處的建筑物后面。后來那里發(fā)生了阻塞，盡管后面的隊(duì)伍還在前進(jìn)，突然“砰”的一聲槍響，劃破了夏末晴朗的天空。托比亞斯·阿慶基被子彈的呼嘯聲驚呆了。這似乎是不應(yīng)該的……然而后來他還是平靜下來，覺得自己反正是坐在板凳上的旁觀者。

　　游行隊(duì)伍一下子散了，猶如受到旋風(fēng)襲擊似的揚(yáng)起了滿天塵土，人們掉轉(zhuǎn)頭紛紛跑了。托比亞斯·阿慶基看到警察握著步槍和皮鞭，正在尋找示威的人，可是游行示威者都跑散了。這時(shí)，警察突然發(fā)現(xiàn)坐在板凳上發(fā)呆的托比亞斯·阿慶基。

　　“你放什么哨?”警察大喝一聲。

　　托比亞斯·阿慶基只張了張嘴，還沒來得及解釋自己僅僅是坐在板凳上休息的旁觀者，皮鞭已抽到了他的身上。他發(fā)現(xiàn)自己陷入了不可解脫的困境，不禁頓時(shí)火冒三丈。這怎么可能呢!要知道他只不過坐在板凳上……可是憤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亞斯·阿慶基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

　　但事情并沒有完結(jié)，他確實(shí)陷入了解脫不了的困境。不久，他被捕了。受訊、受審，最后被帶到被告席上受到了“參與造反罪”的控告。

　　托比亞斯·阿慶基怎么也不能理解，他僅僅是在板凳上坐一會(huì)兒而已。而這條板凳看來完全是條普普通通的板凳……他對(duì)警察咆哮起來，他怎么也難以接受警察的指控，他難道會(huì)熱昏了頭腦干下這等事!可憐蟲……怎么會(huì)想得出來：他是狡猾地假裝坐在板凳上，企圖逃過劫難，實(shí)際上是個(gè)瞭望放哨的人，或者是工運(yùn)首腦……

　　警察就是認(rèn)定他有罪，一口咬定：你身上有紫血塊，你就是參與了造反……

　　托比亞斯·阿慶基搔了搔頭皮，覺悟過來：也許世界上從來就沒有為旁觀者準(zhǔn)備的板凳!

　　16.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分，兩項(xiàng)都對(duì)給4分，答對(duì)一項(xiàng)給2分，有錯(cuò)項(xiàng)給0分)

　　A.托比亞斯·阿慶基是一位七十歲的老人，他過著孤獨(dú)而沒有人理解的生活，性格懦弱膽小，每天坐在板凳上觀望，成了他最大的生活樂趣。

　　B.“作為一個(gè)旁觀者也實(shí)在有趣得很哪!”看到罷工工人在游行示威，阿慶基這樣想，可以看出他安分守己，也表明他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)不深。

　　C.警察一口咬定阿慶基參與了造反，是個(gè)瞭望放哨的人，或是工運(yùn)首腦，這表明警察欺軟怕硬，能力低下。

　　D.這篇小說的主要人物阿慶基被刻畫得個(gè)性鮮明，栩栩如生。作者主要是通過心理描寫來刻畫這一人物的。

　　E.作者沒有用更多筆墨正面去寫警察與罷工工人的沖突，這就使得阿慶基老人的被捕情節(jié)更加突出，有力地彰顯了主題。

　　16. AC(A項(xiàng)“他過著孤獨(dú)而沒有人理解的生活，性格懦弱膽小”原文無依據(jù)。C項(xiàng)批判的并非警察欺軟怕硬，能力低下)

　　17.阿慶基的心理活動(dòng)前后經(jīng)歷了哪些變化?請(qǐng)作簡要分析概括。(4分)

　　答：17.①小說中阿慶基開始坐在板凳上休息時(shí)，內(nèi)心是平靜的。②對(duì)工人的罷工游行他有些理解，但更樂于作一個(gè)觀望者。③警察的槍聲讓老人驚呆，他覺得這不應(yīng)該。④當(dāng)老人被警察毒打抓捕時(shí)，他感到憤怒和困惑。⑤當(dāng)最終老人被認(rèn)定有罪，無法擺脫時(shí)，老人終于覺醒，明白生活中不應(yīng)做一個(gè)旁觀者。(每一點(diǎn)1分，答滿4點(diǎn)給滿分。)

　　18.小說前后兩次寫道“這條板凳看來完全是條普普通通的板凳”，這樣寫有什么作用?(4分)

　　答：18.①具有象征意義。在作者的筆下，這條板凳就是阿慶基這位老人的象征，一樣地普普通通、老實(shí)本分。(2分)②增強(qiáng)諷刺性。一個(gè)像板凳一樣普通本分的老人竟被當(dāng)作造反者加以逮捕，實(shí)屬荒唐，這就增強(qiáng)了小說的諷刺性。(2分)

　　19.小說結(jié)尾處的畫線句有什么含義?你從中得到哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的看法和理由。(8分)

　　答：19.參考示例：①最后一句表明阿慶基老人的覺醒，人在社會(huì)中不能做旁觀者。(2分)②阿慶基老人原本是一個(gè)老實(shí)本分的人，與世無爭(zhēng)，想做生活的旁觀者卻不可得，他只是坐在板凳上休息，卻稀里糊涂地被當(dāng)作造反者而被抓，可見，做生活的旁觀者只能任人宰割。(2分)③啟示：這個(gè)世界沒有旁觀者的位置，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)參與到社會(huì)生活中去，要想主宰自己的命運(yùn)，就得參加斗爭(zhēng)。(2分)④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。(2分)

　　五、語言文字運(yùn)用 (共12分，共3小題)

　　20.今年10月17日是國家首個(gè)扶貧日。請(qǐng)你編輯一則公益短信來幫助宣傳。(要求：至少使用一種修辭手法，不得少于15字)(4分)

　　參考示例：貧窮，是文明社會(huì)的頑疾。

　　消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕。扶貧攻堅(jiān)路，悠悠中國夢(mèng)。

　　一份愛心，就能改變命運(yùn)。扶貧，給孩子一個(gè)不一樣的世界。

　　大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

　　使命在召喚，夢(mèng)想在延伸。漫漫扶貧路，拳拳為民情。

　　關(guān)注貧困問題，關(guān)愛貧困人口，關(guān)心扶貧工作，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。

　　21.《黃岡中學(xué)報(bào)》擬新辟四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版、第四版分別與第一版、與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。(4分)

　　答 第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài) 展現(xiàn)青春風(fēng)采

　　第四版：詩意抒寫 賞千姿百態(tài)美文章

　　22.欣賞下面這幅漫畫，擬寫標(biāo)題并指出漫畫寓意。(寓意不超過40字)(4分)

　　標(biāo)題：家有讀書郎(2分)

　　寓意：教育成本越來越高，以致家長不堪重負(fù)。(2分)

　　六、寫作 (共60分，共1小題)

　　23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　把每一個(gè)黎明看作生命的開始/把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)/讓每一個(gè)這樣短短的生命/都能為自己留下一點(diǎn)可愛的腳印/和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

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