高考語文答題技巧全國卷試題

時間：2017-08-14 17:17:10 劉惠25由分享

　　祝各位高考考生在今年的高考中能夠蟾宮折桂，金榜題名!下面是學習啦小編為大家推薦的高考語文答題技巧全國卷試題，僅供大家參考!

　　高考語文答題技巧全國卷試題閱讀題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　為什么漢字是方塊字，這個問題雖然沒有明確的考證，但從古人觀察世界的方式中便可窺見一斑?！痘茨献印氛f：“往古之時，四極廢，九州裂。……于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極。”在古人心目中，“天圓地方”，地是方形的，而且在這四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。到了西周末年，漢字一字一方格的特點已經(jīng)完全成形了。此后，春秋戰(zhàn)國時從篆書到隸書，漢字完成了一次飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。這種方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人所追求的客觀美——穩(wěn)重、端莊、平衡對稱，有一種周正之美。

　　雖然書寫方式不同，但對平衡對稱、周正之美的追求卻一直沒變。唐朝時用科舉制選拔人才，開了各種考試科目，書法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷書字體，皆得正詳”，文字與書寫并重。因為文字書法的優(yōu)劣關系到個人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進者非常重視。當時顏元孫《干祿字書》的影響很大，這本字書是在顏師古的“顏氏字樣”的基礎上完成的，字分俗體、通體、正體三種寫法。科舉考試，官府文書，寫字必遵正體。后來顏元孫的侄子顏真卿在湖州做官，將《干祿字書》書寫上石。要想通過科舉求仕進，就必須學習這樣的干祿字。之后，端正秀麗的干祿字楷書成了一種程式化的寫法，千字雷同，明朝時，為皇帝書寫詔誥的宮廷書家，以沈度最著名，都擅長一筆這樣的字，人稱“臺閣體”，清朝叫“館閣體”。

　　不過，這樣過分求統(tǒng)一的書寫方式卻破壞了書法的靈魂——對“勢”的追求。古人寫字，講求一個“勢”字，不僅指通篇的氣勢，更指每一筆的手勢動作。把字寫“活”，就是這個道理，有口氣頂著，才能透出字里的精氣神，這便是“見字如見人”的所指。書寫動作連貫，做到下筆不悔，一氣呵成，才能氣韻生動。而要達成這樣的功力，日積月累的訓練便不可缺少，使肌肉也形成記憶。這種日復一日的臨摹、書寫，培育了中國古人最早的美學情趣，甚至成為一種人格訓練。所謂“字如其人”，雖然后來多從道德層面解讀，但其本意仍是強調一種認真的精神，寫字如是，做人亦如是。

　　(節(jié)選自《漢字為什么是方塊字》，有刪改)

　　1.下列有關“方塊字”的表述，不正確的一項是

　　A.《淮南子》中關于女媧補天的傳說可用來說明古人觀察世界的方式，我們可以從這種方式中了解“漢字是方塊字”的部分原因。

　　B.甲骨文中的漢字基本上是方形，到了西周末年，漢字一字一方格的特點已經(jīng)完全成形，春秋戰(zhàn)國時，漢字完成了字形從圓潤瘦長到方方正正的一次轉變。

　　C.秦朝時，小篆為正體字，到漢代漢武帝年間，楷書逐步取代篆書成為正體字，魏晉南北朝年間，隸書成為官方認可的正體字。

　　D.方塊字方方正正的寫法，正是中國古人平衡對稱、周正之美的追求，這種審美追求并沒有因書寫方式的不同而有所改變。

　　2.下列理解.不符合原文意思的一項是

　　A.雖然草書是“龍飛鳳舞”的形態(tài)，但每個朝代的正體字仍然是工整的，即使是最早的金文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩。

　　B.唐朝時選拔人才重視書法，要求“楷書字體，皆得正詳”，文字與書寫并重，而顏師古創(chuàng)立的于祿字幾經(jīng)發(fā)展，成為科舉考試、官府文書必遵的書寫正體。

　　C干祿字楷書在明朝時被稱為“臺閣體”，在清朝時被稱為“館閣體”，雖端莊秀麗，但寫法程式化，千字雷同，破壞了書法對“勢”的追求。

　　D.古人寫字，不僅講求通篇的氣勢，而且講求每一筆的手勢動作，即把字寫“活”，透出字里的精氣神，這便是“見字如見人”的所指。

　　3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.方塊字與中國古人觀察世界的方式有關，因為在古人心目中，天圓地方，地是方形的，而且在四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。

　　B.因為文字書法的優(yōu)劣關系到個人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以唐代仕進者非常重視。如果學好端莊秀麗的干祿字，就可以參加科舉考試謀求仕途發(fā)展。

　　C.古人寫字講求一個“勢”字，要求書寫連貫，下筆不悔，一氣呵成。這是書法的靈魂，只有這樣才能達到氣韻生動的效果。

　　D.在書寫上，要達成氣韻生動的功力，就必須進行日積月累的訓練，使肌肉也形成記憶。這種訓練也成為一種人格訓練，體現(xiàn)了一種認真的精神。

　　二、詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　三十年，春，晉人侵鄭，以觀其可攻與否。九月，甲午，九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南?！　∝杂卩嵅唬?ldquo;國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。

　　夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。　　子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

　　三十二年，冬，晉文公卒。杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得民。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠非所聞也師勞力竭遠主備之無乃不可乎師之所為鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾見師之出而不見其入也!”公使謂之曰：“爾何知!中壽，爾墓之木拱矣!”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟風雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。

　　4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：辦事的官吏。

　　B.越國以鄙遠鄙遠：把遠地當作邊邑。

　　C.行李之往來行李：使臣攜帶的各種物品。

　　D.微夫人之力不及此夫人：那人，這里指秦伯。

　　5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.勞師以襲/遠非所聞也/師勞力竭/遠主備之/無乃不可乎/師之所為鄭/必知之/

　　B.勞師以襲/遠非所聞也/師勞力竭/遠主備之/無乃不可乎/師之所為/鄭必知之/

　　C.勞師以襲遠/非所聞也/師勞力竭/遠主備之/無乃不可乎/師之所為/鄭必知之/

　　D.勞師以襲遠/非所聞也/師勞力竭/遠主備之/無乃不可乎/師之所為鄭/必知之/

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.秦、晉以強凌弱。兩國兵臨城下，鄭國危在旦夕，但是秦、鄭并無直接沖突，秦、晉分別駐扎兩地等情況，為燭之武退秦師埋下伏筆。

　　B-佚之狐慧眼識人。他主動向鄭伯推薦燭之武，盡管燭之武認為自己年事已高，才能低下，但是在鄭伯的請求下還是奉命出使，表現(xiàn)了他的愛國主義精神。

　　C.秦、晉貌合神離。兩國雖是友好鄰邦，但是晉國曾經(jīng)答應將焦瑕二邑割讓給秦國而未能實現(xiàn)，燭之武巧妙地利用了兩國的矛盾，這是他智退秦師的關鍵。

　　D.燭之武能言善辯。在他的勸說下，秦國撤走了圍攻鄭國的軍隊，而且派人幫助防守，將秦晉聯(lián)盟巧妙瓦解，最后晉國也不得不退兵，鄭國得以保全。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

　　(2)因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。

　　(二)現(xiàn)代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩的節(jié)選部分，完成8～9題。

　　再別康橋

　　徐志摩

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　　……

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　[注]節(jié)選部分為《再別康橋》的第一節(jié)和最后一節(jié)。

　　8.節(jié)選部分的這兩節(jié)詩在語意上同中有異，請仔細揣摩，簡要說明其異同。(5分)

　　9.這兩節(jié)在節(jié)奏上完全相同，形成回環(huán)往復的結構形式，這樣寫有怎樣的表達效果?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)杜甫《望岳》詩中，描寫作者看到云在升騰、鳥在飛翔的兩句是： “ ，。”

　　(2)宋代詞人晏殊的《浣溪沙一曲新詞酒一杯》中，“ ， ”兩句寫花落鳥歸，惋惜與欣慰的交織中，蘊含著生活哲理。

　　(3)《戰(zhàn)國策荊軻刺秦王》中，荊軻離別太子丹等人前往秦國時，通過“ ， ”兩句歌詞，借自然景色表達了慷慨悲涼的情感。

　　三、實用類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

　　別了，“不列顛尼亞”

　　周婷楊興

　　在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任總督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

　　英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住25任港督的庭院。

　　4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

　　掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史陳跡。

　　晚6時15分，象征英國管制結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣里的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

　　此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說，“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚在香港上空。150多年的英國管制即將結束。”

　　7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，是一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

　　當然，最為世人矚目的是子夜時分，中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。

　　在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。

　　0點40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

　　從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天，大英帝國從海上來，又從海上去。(周樹春胥曉婷楊國強徐興堂)

　　新華社香港1997年7月1日電

　　相關鏈接：

　?、傧愀刍貧w對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，1997年7月1日的香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。在眾多關于香港回歸的報道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動，而是選擇了英方撤離時的情景，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，更加突出了這一事件的歷史意義。

　　②消息一般由導語和主體兩部分組成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或者依托新聞事實的精辟議論組成;而主體則具體展開新聞事實的敘述。本文就是以這樣一種結構組織材料的。

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.文章以抒情的筆調敘述了香港回歸這一重大的歷史時刻，字里行間流露出強烈的自豪感，文章中港督府的滄桑巨變暗示了香港的百年變遷，也反映出中國的日益強大。

　　B.“‘不列顛尼亞，號很快消失在南海的夜幕中”描寫出王子和末任港督乘船駛離香港的情形，暗示這艘船及船上的人永遠不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。

　　C.彭定康“最后一次離開了港督府”，這“最后一次”既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收復香港的興奮和英國失去香港的失落。

　　D.文章中英國的告別儀式之所以被稱為“日落儀式”，是因為“象征英國管制結束的告別儀式” 發(fā)生的時間是在“晚6時15分”。

　　E.最后一段采用今昔對比的形式，陳述了香港殖民統(tǒng)治開始和結束的時間。“156年5個月零4天”，說明中國人民對香港回歸期盼之深，直接抒發(fā)了勝利的自豪之情。

　　(2)請舉例說明文中現(xiàn)實場景和背景材料兩方面是如何有機地融合在一起的。(6分)

　　(3)文章結語“大英帝國從海上來，又從海上去”有什么深刻含義，請從手法和情感角度加以分析。 (6分)

　　(4)這篇新聞獲第八屆“中國新聞獎”一等獎，你認為它勝在什么地方?請從標題、選材、細節(jié)中任選兩個角度談談你的看法。(8分)