高考語文真題分類匯編及答案(2)
四、(22分)
閱讀下面的文章，完成15～18題。
佛鼓林清玄
?、僮≡诜鹚吕?，為了看師父早課的儀禮，清晨四點(diǎn)就醒來了。走出屋外，月仍在中天，但在山邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一種透明的趣味，灰色的內(nèi)部也早就織好了金橙色的襯里，好像一翻身就要金光萬道了。
?、邙B還沒有全醒，只偶爾傳來幾聲低啞的短啾。聽起來像是它們在春天的樹梢夜眠有夢，為夢所驚，短短地叫了一聲，翻個身，又睡去了。
?、圩钭铛r明的是醒在樹上的一大簇一大簇的鳳凰花。這是南臺灣的五月，鳳凰花的美麗到了峰頂，似乎有人開了染坊，就那樣把整座山染紅了，即使在灰蒙的清晨的寂靜里，鳳凰花的色澤也是非常雄辯的。它不是純紅，但比純紅更明亮，也不是橙色，卻比橙色更艷麗。比起沉默站立的菩提樹，在寧靜中的鳳凰花是吵鬧的，好像在山上開了花市。
?、苷f菩提樹沉默也不盡然。經(jīng)過了寒冷的冬季，菩提樹的葉子已經(jīng)落盡，僅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的姿勢，有一些生發(fā)得很早的，則從頭到腳怒放著嫩芽，翠綠、透明、光滑、純凈，桃形葉片上的脈絡(luò)在黑夜的凝視中，片片了了分明。我想到，這樣平凡單純的樹竟是佛陀當(dāng)年成道的地方，自己就在沉默的樹與精進(jìn)的芽中深深地感動著。
?、葸@時，在寺廟的角落中響動了木板的啪啪聲，那是醒板，莊嚴(yán)、沉重地喚醒寺中的師父。醒板的聲音其實(shí)是極輕極輕的，一般凡夫在沉睡的時候不可能聽見，但出家人身心清凈，不要說是醒板，怕是一根樹枝落地也是歷歷可聞的吧!
?、扌寻迮倪^，天空逐漸有了清明的顏色，但仍是沒有聲息的，燕子的聲音開始多起來，像也是被醒板叫醒，準(zhǔn)備著一起做早課了。
?、呷缓箸娐曧懥?。
?、喾鹚吕锏溺娐曈七h(yuǎn)綿長，猶如可以穿山越嶺一般。它深深地滲入人心，帶來了一種驚醒與沉靜的力量。鐘聲敲了幾下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重緩緩的咚嗡咚嗡咚嗡之聲，接著是一段較快的節(jié)奏，嗡聲滅去，僅剩咚咚的急響，最后又回到了明亮輕柔的鐘聲，在山中余韻裊裊。
?、嵛衣犇晴娐曈幸环N感覺，像是一條飄滿了落葉塵埃的山徑，突然被鐘聲清掃，使人有勇氣有精神爬到更高的地方，去看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。
?、忡娐曔€在空氣中震蕩的時候，鼓響起來了。這時我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐漸光明的鼓樓里站著一位比丘尼，身材并不高大，與她前面的鼓幾乎不成比例，但她所擊的鼓竟完整地包圍了我的思維，甚至包圍了整個空間。她細(xì)致的手掌，緊握鼓槌，充滿了自信，鼓槌在鼓上飛舞游走，姿勢極為優(yōu)美，或緩或急，或如迅雷，或如飆風(fēng)……
?、衔艺驹谕ㄍ蟊畹呐_階上看那小小的身影擊鼓，不禁癡了。那鼓，密時如雨，不能穿指;緩時如波濤，洶涌不絕;猛時若海嘯，標(biāo)高數(shù)丈;輕時若微風(fēng)，拂面輕柔;它急切的時候，好像聲聲喚著迷路者歸家的母親的喊聲;它優(yōu)雅的時候，自在得一如天空飄過的澄明的云，可以飛到世界最遠(yuǎn)的地方……那是人間的鼓聲，但好像不是人間，是來自天上或來自地心，或者來自更邈遠(yuǎn)之處。
?、泄穆曅褂幸粫?，我才從沉醉的地方被喚醒。這時“維摩經(jīng)”的一段經(jīng)文突然閃照著我，文殊師利菩薩問維摩詰居士：“何等是菩薩入不二法門?”當(dāng)場的五千個菩薩都寂靜等待維摩詰的回答，維摩詰怎么回答呢?他默默不發(fā)一語，過了一會兒，文殊師利菩薩贊嘆地說：“善哉、善哉!乃至無有文字、語言，是真入不二法門。”
?、押髞碛蟹◣熣f起維摩詰的這一沉默，忍不住贊嘆地說：“維摩詰的一默，有如響雷。”誠然，當(dāng)我聽完佛鼓的那一段沉默里，幾乎體會到了維摩詰沉默一如響雷的境界了。
?、曳鸸那猛?，早課才正式開始，我坐下來在臺階上，聽著大悲殿里的經(jīng)聲，靜靜地注視那面大鼓，靜靜地，只是靜靜地注視那面鼓，剛剛響過的鼓聲又如潮洶涌而來。
?、拥罾锏难嘧右踩绯钡卦诿媲按┧蠹?xì)語，配著那鼓聲。
15.下列對文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)
A.本文第④段描寫菩提樹，并非只是一般的寫景，它象征一種靜默而堅(jiān)強(qiáng)的精神，歷經(jīng)寒冬，守候春天，在沉默中孕育著新的生命。
B.本文描寫女尼擊鼓時，以她那“小小的身影”“細(xì)致的手掌”與佛鼓形成“不成比例”的強(qiáng)烈反差，從而突出了作者此時心靈的震撼。
C.作者在文中多次出色地運(yùn)用了襯托的藝術(shù)手法，比如用鳥低啞的叫聲來襯托出家人的身心清凈，用極輕的醒板聲襯托清晨的寧靜。
D.作者雖然細(xì)致地記述了聽佛鼓的過程，贊美了佛鼓的豐富意蘊(yùn)，但都是為了突出晨鐘給自己留下的更深刻的印象和拂之不去的影響。
E.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀晨景，聽醒板，聽鐘聲，聽佛鼓，每次內(nèi)容的轉(zhuǎn)換都銜接自然，文章最后以燕子細(xì)語作結(jié)，意味深長。
16.結(jié)合具體文意，說說你對下列兩句中加點(diǎn)詞“雄辯”和“感覺”的理解。(6分)
?、嬴P凰花的色澤也是非常雄辯的。(3分)
答：_________▲____________
②我聽那鐘聲有一種感覺。(3分)
答：_________▲____________
17.本文題目為“佛鼓”，作者卻在開頭描寫了一幅“靜謐肅穆”的晨景圖。請談?wù)勥@樣寫的用意。(6分)
答：_________▲____________
18.本文第13段畫線的“幾乎體會到了維摩詰沉默一如響雷的境界了”一句，寫了一種怎樣的境界?請聯(lián)系你的閱讀體驗(yàn)或生活經(jīng)歷，談?wù)勛约韩@得的啟示。(6分)
答：_________▲____________
五、(10分)
19.請仿照例句寫一段話。(5分)
要求：①意象恰當(dāng);②句式一致，字?jǐn)?shù)大體相等;③運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。
田野上，開滿了五顏六色的小花朵。
每一個小花朵就是一盞香燈。
它們在天地間靜靜地亮著，
許許多多的小花朵一起，
點(diǎn)亮了一個美麗的春天。
答：_________▲____________
20.概括下面一則消息的主要內(nèi)容，不超過30字。(5分)
本報訊：昨天清華大學(xué)迎來了新百年的第一屆本科新生，來自全國各地的3349名優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)了清華園。清華大學(xué)招辦主任于涵表示，今年清華啟動近十年錄取的清華學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查。
本月初，有媒體報道說，北大清華的農(nóng)村生源所占比重不大，且連續(xù)多年下滑。清華招辦數(shù)據(jù)顯示，今年清華所錄取的新生來自全國近1200所中學(xué)，其中縣級中學(xué)300余所;縣級以下中學(xué)學(xué)生近500人，只占清華新生的七分之一左右。
清華招辦主任于涵對此表示，清華早就關(guān)注到農(nóng)村生源減少的情況，會對生源分布做一個全面的調(diào)研和細(xì)分，這跟媒體報道沒有關(guān)系。他也表示，現(xiàn)在高校沒有充分的招生自主權(quán)，只能按分?jǐn)?shù)從高到低錄取，不可能區(qū)分考生是農(nóng)村生源，還是城市生源。清華能做的，也許只能在重點(diǎn)擴(kuò)招時增加貧困學(xué)生錄取的機(jī)會。
答：_________▲____________
六、(60分)
21.作文(60分)
請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇記敘文。
要求：①自定立意，②文體特征鮮明，③不要套作，不得抄襲，④不少于800字。
高考語文真題參考答案
一、(21分，每小題3分)
1.【答案】C【解析】(A項(xiàng)秋風(fēng)勁jìn應(yīng)為jìng;B項(xiàng)長歌當(dāng)dāng哭應(yīng)為dàng;D項(xiàng)載zǎi歌載舞應(yīng)為zài。)
2.【答案】A【解析】A項(xiàng)(mái/mán，shuò/sù，chà/zhà，zhì/shí)。B項(xiàng)處分/處理(chǔ);C項(xiàng)角斗/角色(jué);D項(xiàng)張燈結(jié)彩/結(jié)黨營私(jié)
3.【答案】D【解析】(A項(xiàng)一愁莫展應(yīng)為一籌莫展;B項(xiàng)撕殺應(yīng)為廝殺;C項(xiàng)綠草如蔭應(yīng)為綠草如茵。)
4.【答案】B【解析】(A.“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”;C.“歡渡春節(jié)”應(yīng)為“歡度春節(jié)”;D.“笙蕭”應(yīng)為“笙簫”，“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”。)
5.【答案】D【解析】(車載斗量：形容數(shù)量很多，不足為奇。A.誤用對象，“弱冠”即年滿20歲的男子，后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子“采芹”;B.同音詞誤用，“以致”多用于不好的結(jié)果，應(yīng)該用“以至”。C.褒貶失當(dāng)，無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對(多用于貶義)。)
6.【答案】A【解析】(“徑自”表示自己直接行動。B.誤用虛詞，將“而且”改為“反而”;C.“各執(zhí)己見”意為“各人都堅(jiān)持自己的意見”，應(yīng)換成“各抒己見”;D.“名正言順”原指名分正當(dāng)，說話合理，后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通，此句應(yīng)用“名副其實(shí)”。)
7.【答案】A【解析】(B.搭配不當(dāng)，“綿延不絕”形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)，不能修飾“陳年佳釀”;C.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不僅”調(diào)至“影響環(huán)保”前;語序不當(dāng)，“不利于節(jié)能活動的順利推行”應(yīng)置于“浪費(fèi)能源”之后;D.不合邏輯，指連續(xù)相承、連續(xù)不斷獲得，上屆冠軍是“解放軍隊(duì)”，“安徽玫瑰”何來“蟬聯(lián)”!)
二、(6分，每小題3分)
8.【答案】A【解析】(A.動詞，全部取得)
9.【答案】D【解析】(A.介詞，和、與/介詞，在;B.連詞，就/介詞，把;C.來，表目
的/但是，表轉(zhuǎn)折;D.副詞，于是)
第Ⅱ卷(共123分)
三、(31分)
10.將兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
【答案】
(1)老百姓誰能不用簞盛飯用壺盛湯來迎接將軍您呢?(“孰”，誰;“簞食壺漿”，用簞盛著飯用壺盛著湯;”敢不……乎“，反問語氣。每點(diǎn)1分，句子大意2分，共5分。)
(2)諸葛亮年輕時就表現(xiàn)出超群的才華，容貌非常英俊，當(dāng)時的人都認(rèn)為他很奇特。(“逸群”，超群;“偉”，英俊，高大;“異”，以……為異，感到奇特。每點(diǎn)1分，句子大意2分，共5分。)
11.請結(jié)合文章內(nèi)容，比較甲乙兩文刻畫的諸葛亮形象的異同。(4分)
【答案】相同點(diǎn)：兩文都寫出了諸葛亮的政治遠(yuǎn)見與軍事才能。不同點(diǎn)：乙文還表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的性格和容貌偉岸的氣質(zhì)。
【解析】評分：相同占、不同點(diǎn)各2分，共4分，意思對即可。
12.用斜線/給下面短文中畫線處斷句(4分)
【答案】管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/管揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐/子非吾友也/
【斷兩處得一分，斷對八處可得4分】
【譯文】：管寧和華歆一起鋤菜園子，掘出了一塊金子，管寧如同沒見到一樣，照常干活;華歆將金子拿到手里看了看，然后扔掉了。管寧和華歆一起同席讀書，門外邊有官員的儀仗喧嘩而來，管寧聽而不聞?wù)諛幽顣?，華歆則放下書跑出去看熱鬧去了。等華歆回來，管寧已經(jīng)將坐席割開，說：“你不是我的朋友。”
附文言文參考譯文：
譯文：【甲】諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，化州為郡，稱霸一方的多得數(shù)不清。曹操與袁紹相比，名聲低微，兵力又少，然而曹操竟然能夠打敗了袁紹，從弱變強(qiáng)的原因，不僅僅是因?yàn)闀r機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實(shí)不能與他爭強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面可以把他作為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，可以將從這里直到南海一帶的物資全部取得，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是兵家必爭之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是上天拿來資助將軍的，將軍是否有意奪取它呢?益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治;一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向宛、洛方向進(jìn)軍，將軍親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)打出秦川，百姓誰能不拿著飯食、酒水來歡迎您呢?如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室的天下就可以復(fù)興了。”
【乙】諸葛亮年輕時有超群的才能，英雄霸王的氣概。身長八尺，面容相貌十分偉岸，當(dāng)時人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末動亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求聲望顯達(dá)。這是左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當(dāng)作禮物送給了曹操而自己投降曹操，但劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少而且沒有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲，就進(jìn)諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵于赤壁之戰(zhàn)打敗曹軍，乘勝攻下曹軍，江南都平定了，后來劉備又向西攻打益州。益州充實(shí)之后，任命諸葛亮為軍師
13.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)
(1)詩歌的頷聯(lián)選取了那些意象?這些意象寫出了閩中怎樣的意境特點(diǎn)?試做簡要分析(4分)
【答案】①秋雁、夜猿。(1分)②閩中偏遠(yuǎn)，秋雁少至，夜里眾多的猿猴哀鳴。(1分)一少一多，寫出了閩中環(huán)境的偏僻閉塞、凄苦惡劣。(2分)
(2)請簡要賞析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法。(3分)
【答案】尾聯(lián)運(yùn)用了象征(或比喻)和雙關(guān)的表現(xiàn)手法。答出其中一種手法(1分)“雨露”象征(或比喻)皇帝的恩澤，“逢雨露”是說對方肯定會得到赦免，回到京都;“慎風(fēng)波”一語雙關(guān)，表面是寫路途艱險，要小心在意，實(shí)則告誡友人慎言慎行，避免招禍。分析其中一種手法(1分)表達(dá)了對友人的安慰、勸勉、告誡、關(guān)心之情。(1分)
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6小題)(6分)
(1)悵寥廓(2)揮斥方遒(3)亂花漸欲迷人眼(4)敢于直面慘淡的人生
(5)尤使我耳不忍聞(6)不在沉默中爆發(fā)(7)談笑有鴻儒(8)云歸而巖穴暝
四、(22分)
15.(4分)【答案】CD
【解析】C“鳥低啞的叫聲”襯托的是“清晨的寧靜”，“極輕的醒板聲”襯托“出家人的身心清凈”。D.給“我”留下更深刻印象的是“佛鼓”。
16.【答案】(1)“雄辯”通過擬人(1分)突出了清晨的“鳳凰花”的明亮、艷麗、繁盛(1分)，表現(xiàn)出其旺盛的生命力(1分)。
(2)“感覺”是指鐘聲凈化了人的心靈(1分)，使人有了更高遠(yuǎn)的精神追求(2分)。
(或：“感覺”是指鐘聲凈化了人的心靈(1分)，使人有勇氣有精神(1分)追求更高遠(yuǎn)的境界(1分)
17.【答案】①寫出了佛寺環(huán)境的幽雅安寧的宗教氛圍;(2分)②為下文描寫“佛鐘”“佛鼓”作鋪墊;(2分)③運(yùn)用襯托(反襯)的手法，以清晨之靜襯托鐘鼓之動，(1分)突出了佛鼓豐富的內(nèi)蘊(yùn)。(1分)
【解析】第①點(diǎn)答出“環(huán)境”“幽雅安寧”即可;第②點(diǎn)只回答“為下文作鋪墊”而沒有對下文的解說，不得分;能答出“為下文寫……作鋪墊”，但對下文內(nèi)容的解說錯，得1分;第③點(diǎn)中手法和手法運(yùn)用的內(nèi)容，1分;手法運(yùn)用的效果，1分。
18.【答案】境界：即沉浸其中不必用文字、語言表達(dá)，(1分)而心靈已被感染(或有所領(lǐng)悟之類)。(1分)
我受到的啟發(fā)：欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品時，靜靜地沉浸其中感悟它的魅力甚至要比用言語表達(dá)出來更具有觸動心靈的力量。(2分)如本文中作者在聽完佛鼓的沉默中，心靈受到震撼，雖無法用語言表達(dá)卻已沉浸其中，得到了深深的感悟。“沉默是金”，只要我們用心靈去感悟，用真情去感受，那么，高超的藝術(shù)也往往盡在不言中。(2分)
【解析】境界2分，概括出自己受到的啟示2分，具體分析2分。內(nèi)容與本文文本一致且言之成理即可。
五、(5分)
19.【答案】：略
要求：意象1分，句式1分，修辭2分，語言生動1分。
句式：……(地點(diǎn))，……(意象);每一個……就是……(比喻);它們……
……一起;……(擬人)
20.【答案】清華啟動近十年生源結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查，回應(yīng)農(nóng)村生源減少報道。
【解析】給分點(diǎn)：清華(1分)啟動(1分)近十年生源結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查(1分)，回應(yīng)(1分)農(nóng)村生源減少報道(1分)。
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