既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。加油，努力，祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的河北高考語(yǔ)文試卷，僅供大家參考!

　　河北高考語(yǔ)文試卷第一部分

　　一、(18分，每小題3分)

　　1. 下列加點(diǎn)的詞注音全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 一椽(chuán) 著(zháo)衣 猗(yí)郁 夙(sǜ)愿

　　B.謇(jiǎn)言 詬(gǎu)病 伶俜(ping) 青青子衿(jīng)

　　C.流觴(shāng) 蟊(máo)賊 遙岑(cén) 孱(càn)頭

　　D.嚙(niè)齒 煴(wēn)火 簪(zān)笏(hù) 綢繆(chóu móu)

　　2 ，下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 霰彈 饌玉 霧埋 覬覦

　　B.錙銖 污詬 皆為慧連 流憩

　　C.懿范 門衰琸薄 付梓 坍縮

　　D.盜跖 重湖疊巘 佛貍祠下 饕餮

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.前段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

　　B.中韓兩國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

　　C.面對(duì)他人的困難與無(wú)助，我們理應(yīng)伸出援助的雙手，雪中送炭，而不是袖手旁觀，洞若觀火。

　　D.有些同志對(duì)于自己工作中出現(xiàn)的一些小的錯(cuò)誤總是不以為然，認(rèn)為這只是十個(gè)指頭中的一個(gè)指頭，無(wú)關(guān)大局。

　　4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.很多有“超前意識(shí)”的家長(zhǎng)從小就對(duì)孩子加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投入，少兒英語(yǔ)學(xué)校和培訓(xùn)班門庭若市、財(cái)源滾滾，中文反遭冷落。

　　B.局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，我國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

　　C.許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。

　　D.目前，北大、清華等高校國(guó)防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局。

　　5.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)?

　　我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是對(duì)我們的文化——中國(guó)文明，作一個(gè)全面的重新評(píng)估。 ，

　　。 　 。 　 。 　 ， 　　 。

　?、賹?xiě)完這本文明史以后

　　②重新做一個(gè)評(píng)價(jià)，而且這個(gè)評(píng)價(jià)要客觀、理性

　　③應(yīng)該從我們的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、戲曲各方面

　?、芪覀冃枰貙?xiě)一部中華文明史

　?、菀柚?nèi)外所有的專家，一起來(lái)

　?、拗辽傥覀兊拇髮W(xué)里頭，要好好地寫(xiě)一本教科書(shū)

　　A ③②①⑥⑤④ B ③②⑤④①⑥ C ⑤③②①④⑥ D ⑤③①④②⑥

　　6.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是

　　A.孔子的弟子中，顏回好仁，子路好商，子貢好勇，冉求好政?？鬃痈鶕?jù)他們不同的興趣愛(ài)好分別采取不同的教學(xué)方法，使其特長(zhǎng)都能得到充分地發(fā)揮。(《論語(yǔ)》)

　　B.東漢末年，張角兄弟發(fā)動(dòng)黃巾起義。為抵抗黃巾，幽州太守劉焉出榜招募義兵，劉備、張飛、關(guān)羽就是在劉焉張榜招兵那天認(rèn)識(shí)的，第二天三人結(jié)拜成為弟兄。(《三國(guó)演義》)

　　C.高老頭去世后，只有拉斯蒂涅和一個(gè)實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)學(xué)生張羅著他的喪事，兩個(gè)女兒女婿只派了兩輛空車跟在靈柩后面，送葬費(fèi)是拉斯蒂涅賣掉金表支付的。(《高老頭》)

　　D.大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，對(duì)威克菲爾雇用的一個(gè)名叫希普的書(shū)記極為反感，討厭他那種陽(yáng)奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

　　二、閱讀下面的文字，完成7—9題(9分，每小題3分)

　　文學(xué)新人的“被閱讀”

　　徐則臣

　?、俅蜷_(kāi)一本書(shū)，如果你不能在60天內(nèi)看完，那么對(duì)不起，你必須跟這本書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。阿根廷獨(dú)立出版人埃特納日前發(fā)明了這種“不等人的書(shū)”，這是一本拉美文學(xué)新人的作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽(yáng)光，字跡就開(kāi)始逐漸變淡，兩個(gè)月后會(huì)還原成白紙。

　?、诎Ｌ丶{策劃這本書(shū)的初衷不在于發(fā)動(dòng)一場(chǎng)出版和閱讀革命，他只想讓這本書(shū)里匯集的拉丁美洲的文學(xué)新人能在最短的時(shí)間內(nèi)被大家關(guān)注，短到在他們被遺忘之前，能讓執(zhí)文學(xué)權(quán)杖者和別的出版人看見(jiàn)他們，讓他們?cè)诮酉聛?lái)的第二本書(shū)里延續(xù)微弱的文學(xué)生命——鑒于文學(xué)新人的出頭之難，處女作中潛藏的文學(xué)生命的確太過(guò)微弱：它的印數(shù)不會(huì)多，市場(chǎng)不會(huì)大，關(guān)注的人極為有限，時(shí)刻面臨被無(wú)數(shù)新的出版物覆蓋和再也露不出水面的可能。如果他們的第一本書(shū)不能在短期內(nèi)被關(guān)注，就很難有機(jī)會(huì)出版第二本，文學(xué)之路可能就此畫(huà)了句號(hào)。

　?、鬯?，這本“不等人的書(shū)”某種程度上體現(xiàn)了對(duì)文學(xué)新人“不被閱讀”的焦慮，不是書(shū)不等人，而是文學(xué)新人等不了人。作家在起步之初有時(shí)候就這么脆弱，他可以沉默著寫(xiě)，但他扛不住寫(xiě)作之外的世界對(duì)他報(bào)以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空氣上，他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己的手。一定有人說(shuō)，文學(xué)是長(zhǎng)跑，成大事者，必要苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，換句話說(shuō)，要耐得住不被閱讀的沉默。可是，不在乎是否被閱讀的大師確有人在，無(wú)視讀者的文學(xué)新人還很少見(jiàn)。大師們不管怎么不在乎，讀者也會(huì)蜂擁而至，若新人不在乎，那可能就真的門可羅雀了。

　　④第一本書(shū)傳播的重要性如果直接移植到中國(guó)，也許會(huì)遭受異議：中國(guó)有數(shù)目驚人的文學(xué)期刊，只要寫(xiě)得足夠好，總有地方發(fā)表，只要在眾多期刊里周游列國(guó)，保持足夠高的出鏡率，總可以從新人成長(zhǎng)為名家，大可不必在“第一本書(shū)”的樹(shù)上吊死。但現(xiàn)在，一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)是，隨著體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局業(yè)已解體，大眾文化的興起使得文學(xué)越來(lái)越邊緣化，文學(xué)期刊日漸式微，讀者量小，關(guān)注度低，它對(duì)作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質(zhì)疑。與此同時(shí)，新媒體的介入，市場(chǎng)運(yùn)作的成熟，使得不管是文學(xué)大家還是文學(xué)新人，都不能無(wú)視更廣闊更有生機(jī)的出版市場(chǎng)的存在了。寫(xiě)作可以更方便更直接地進(jìn)入市場(chǎng)，而不再必然需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。

　?、?ldquo;不等人”的書(shū)用心之良苦，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，雖然靠逐漸消失來(lái)“要挾”別人讀，更多的像是行為藝術(shù)或者促銷噱頭，并不足取。作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個(gè)良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)，有效性的閱讀甚至可以反作用于創(chuàng)作的再生產(chǎn)，但歸根結(jié)底，“可持續(xù)”的動(dòng)力還是來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自作家自身對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持甚至信仰。這是自己內(nèi)心豎起的標(biāo)桿，并不必須仰賴外部世界的耐心。

　　⑥在這個(gè)意義上，60天即消失的書(shū)不是一個(gè)寫(xiě)作者的志向所在。文學(xué)新人需要“被閱讀”，但也要追問(wèn)，你能提供什么樣的作品、什么樣的藝術(shù)創(chuàng)造給人閱讀?你所期待的是搶在消失前的一次性、即時(shí)性閱讀還是更長(zhǎng)久的、可持續(xù)性的閱讀?作為一個(gè)寫(xiě)作者，我當(dāng)然希望更多的人看見(jiàn)我的文字，但同時(shí)也希望自己能寫(xiě)出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。每一次打開(kāi)，所有的文字都在，整整齊齊地排列在那里，沉實(shí)，堅(jiān)定，它們給我的信心和內(nèi)心的安妥，勝過(guò)最終化為空無(wú)的著作等身，以及所有的榮譽(yù)。

　　(2012年9月18日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

　　7.下列有關(guān)“不等人的書(shū)”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.這種“不等人的書(shū)”，是一本由阿根廷獨(dú)立出版人埃特納日前發(fā)明并策劃的拉美文學(xué)作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽(yáng)光，字跡就逐漸變淡，不久后會(huì)還原成白紙。

　　B.埃特納策劃這本書(shū)的并不是想要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)出版和閱讀革命，他只想讓這本書(shū)里匯集的拉丁美洲的文學(xué)新人能盡早，早到在他們被遺忘之前，讓文學(xué)泰斗和別的出版人看見(jiàn)他們，讓他們?cè)诮酉聛?lái)的第二本書(shū)里延續(xù)微弱的文學(xué)生命。

　　C.鑒于文學(xué)新人的出頭之難，文學(xué)新人的作品中潛藏的文學(xué)生命的確太過(guò)微弱，印數(shù)不多，市場(chǎng)不大，關(guān)注人員有限等因素，埃特納策劃這本書(shū)是為了讓這些文學(xué)新人可以盡快得到關(guān)注。

　　D.這本“不等人的書(shū)”某種程度上體現(xiàn)了對(duì)文學(xué)新人“不被閱讀”的焦慮，不是書(shū)不等人，而是文學(xué)新人等不了人。

　　8.下列對(duì)文章的理解和概括，正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.作家在起步之初有時(shí)候是脆弱的，他可以沉默著寫(xiě)，但他扛不住寫(xiě)作之外的世界對(duì)他報(bào)以更大的沉默。如果他的第一本書(shū)沒(méi)有受到關(guān)注，他往往容易喪失信心，甚至懷疑整個(gè)社會(huì)的閱讀市場(chǎng)發(fā)生了某種偏移，從而影響到他的再度創(chuàng)作。

　　B.作為大師，他們對(duì)自己的作品有著獨(dú)特的感受力，他們對(duì)于自己作品的評(píng)價(jià)并不來(lái)源于讀者，因此對(duì)于自己的作品是否被閱讀并不在乎，然而文學(xué)新人很少能做到這一點(diǎn)。

　　C.現(xiàn)在，一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，隨著體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局已經(jīng)解體，大眾文化的興起使得文學(xué)越來(lái)越邊緣化，文學(xué)期刊日漸式微，讀者量小，關(guān)注度低，它對(duì)作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質(zhì)疑。

　　D.作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個(gè)良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)，但歸根結(jié)底，“可持續(xù)”的動(dòng)力還是來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自作家自身對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持甚至信仰。這是自己內(nèi)心堅(jiān)守的事物，并不必須仰賴外部世界的耐心。

　　9.下列不屬于作者觀點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)是(　　)

　　A.60天即消失的書(shū)不是一個(gè)寫(xiě)作者的志向所在，文學(xué)新人需要“被閱讀”，但也要追問(wèn)，你是否可以提供更好的、更有深度的作品給讀者閱讀。

　　B.作為一個(gè)寫(xiě)作者，作者當(dāng)然希望更多的人看見(jiàn)自己的文字，但同時(shí)也希望自己能寫(xiě)出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。

　　C.“不等人”的書(shū)用心之良苦，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，但是更多的像是行為藝術(shù)或者促銷噱頭，不太可取。

　　D.新媒體的介入，市場(chǎng)運(yùn)作的成熟，寫(xiě)作可以更方便更直接地進(jìn)入市場(chǎng)，而不需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。

　　三、閱讀下面的文言文，完成10—12題(9分 每小題3分)

　　諸葛孔明

　　陳 亮

　　孔明，伊、周之徒也。而論之者多異說(shuō)，以其遭時(shí)之難，而處英雄之不幸也。夫眾人皆進(jìn)，而我獨(dú)退，雍容草廬，三顧后起。挺身托孤，不放不攝，而人無(wú)間言。權(quán)偪人主而上不疑，勢(shì)傾群臣而下不忌。厲精治蜀，風(fēng)化肅然。宥過(guò)無(wú)大，刑故無(wú)小，帝者之政也。以佚道使人，雖勞不怨;以生道殺人，雖死不怨殺者，王者之事也?？酌鹘詢?yōu)為之，信其為伊、周之徒也。而論者乃謂其自比管、樂(lè)，委身偏方，特霸者之臣爾。是何足與論孔子之仕魯與自比老、彭哉!甚者至以為非仲達(dá)敵，此無(wú)異于兒童之見(jiàn)也。彼豈非以仲達(dá)之言而信之耶?而不知其言皆譎也。仲達(dá)不能逞其譎于孔明，故常伺孔明之開(kāi)闔，妄為大言以譎其下。論者特未之察耳。

　　始孔明出祁山，仲達(dá)出兵拒之，聞孔明將芟上邽之麥，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明糧乏已退，仲達(dá)譎言曰：“吾倍道疲勞，此曉兵者之所貪也。亮不敢據(jù)渭水，此易與耳。”夫軍無(wú)見(jiàn)糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼?此少辯事機(jī)者之所必不為也。仲達(dá)心知其然，外為大言以譎其下耳。已而孔明出斜谷，仲達(dá)又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引軍而濟(jì)，背水為壘?？酌饕栖娗抑?，仲達(dá)譎言曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功依山而陣。若西上五丈原，諸軍無(wú)事矣。”夫敵人之兵已在死地，而率眾直進(jìn)，來(lái)與之戰(zhàn)，此亦少辨事機(jī)者之所不為也。仲達(dá)知其必不出此，姑誑為此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三軍之心也。故孔明持節(jié)制之師，不用權(quán)譎，不貪小利，彼則曰：“亮志大而不見(jiàn)機(jī)，多謀而少?zèng)Q，好兵而無(wú)權(quán)。”凡此者，皆伺孔明之開(kāi)闔，妄為大言以譎其下，此豈其真情也!

　　夫善觀人之真情者，不于敵存之時(shí)，而于敵亡之后?？酌髦嬉?，仲達(dá)之言則然。及其歿也，仲達(dá)按行其營(yíng)壘，斂衽而嘆曰：“天下奇才也!”彼見(jiàn)其規(guī)矩法度，出于其所不能為，恍然自失，不覺(jué)其言之發(fā)也?？梢杂^其真情矣。論者不此之信，而信其譎，豈非復(fù)為仲達(dá)所譎哉!

　　唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問(wèn)對(duì)之書(shū)，見(jiàn)其述孔明兵制之妙，曲折備至;曾不一齒仲達(dá)。彼曉兵者，固有以窺之矣。書(shū)生之論，曷為其不然也!孔明距今且千載矣，未有能諒其心者。吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者其少戒也。

　　(選自《陳亮集》，中華書(shū)局1974年版)

　　10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.甚者至以為非仲達(dá)敵 敵：匹敵

　　B.此易與耳 易：容易

　　C.仲達(dá)按行其營(yíng)壘 按：查辦

　　D.未有能諒其心者 諒：推想

　　11.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是(3分)( )

　　A.以其遭時(shí)之難 爾其無(wú)忘乃父之志

　　B.而論之者多異說(shuō) 棄甲曳兵而走

　　C.書(shū)生之論 廉頗，趙之良將也

　　D.此亦少辨事機(jī)者之所不為也 倘育而為風(fēng)露所感

　　12.下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.這是一篇史論，文章對(duì)諸葛亮給予充分理解和深切同情，嚴(yán)正駁斥了一些人對(duì)諸葛亮的攻擊和貶損，并且明確反對(duì)以成敗論英雄。

　　B.文章開(kāi)篇即明確指出，諸葛亮與古代圣賢伊尹、周公是一類人物，然后歷數(shù)諸葛亮的品德與功業(yè)，體現(xiàn)出作者對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)。

　　C.文章通過(guò)剖析仲達(dá)對(duì)諸葛亮上邽芟麥和兵出斜谷兩件事的言論，論證了作者關(guān)于仲達(dá)詆毀諸葛亮、所說(shuō)非其真實(shí)想法的觀點(diǎn)。

　　D.作者在讀了唐代李靖的文章后，感慨李靖作為一個(gè)通曉兵法的人竟然也會(huì)發(fā)表書(shū)生式的迂腐議論，可見(jiàn)后人難以懂得諸葛亮的內(nèi)心。

　　河北高考語(yǔ)文試卷第二部分

　　四、(31分)

　　13.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

　　(1)故常伺孔明之開(kāi)闔，妄為大言以譎其下。(4分)

　　(2)夫軍無(wú)見(jiàn)糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼?(4分)

　　(3)吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者其少戒也。(4分)

　　14. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

　　夕次盱眙縣

　　韋應(yīng)物

　　落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。

　　人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽(tīng)鐘未眠客。

　　(1) 首聯(lián)中與“夕次”的“次”相照應(yīng)的詞語(yǔ)有哪幾些? (4分)

　　(2) 從全詩(shī)來(lái)看，作者“未眠”原因有哪些? (4)

　　15.古詩(shī)文填空。(8分)

　　(1)固時(shí)俗之工巧兮，____________。背繩墨以追曲兮，____________。(屈原《離騷》)

　　(2)____________，____________。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春》)

　　(3)方宅十余畝，草屋八九間。____________，____________。(陶淵明《歸園田居》)

　　(4)閭閻撲地，____________;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。____________，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)

　　16.分析《三國(guó)演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖的原因。(3分)