信心來自于實力，實力來自于勤奮。好好學習，祝高考成功!下面是學習啦小編為大家推薦的歷年語文高考真題，僅供大家參考!

　　歷年語文高考真題閱讀題

　　一、閱讀下面短文，回答1～3題(9分)

　　比特幣：金本位的互聯網試驗

　　誕生于國際金融危機后的比特幣，是技術人員對貨幣的一種烏托邦實現。比特幣其實就是網絡上一串代碼，設計者通過設計，能夠讓用戶在一個去中心化的、點對點的網絡中通過比特幣完成支付，其獨特的地方在于不需要一個中央的清算中心或者金融機構對交易進行清算。用戶只需要互聯網連接以及比特幣軟件就可以向另外一個公開的賬戶或地址進行支付操作。

　　流通中的比特幣總量將按可預測的節(jié)奏增加，基于所設計好的代碼機制，直到2140年達到總供給量2100萬個比特幣。目前的比特幣供給是1200萬個，也就是最終總量的57%。獲得比特幣有兩種方式，一種是自己用電腦生產，被稱為挖礦;另一種就是通過交易獲得。

　　作為一個投資品，比特幣讓早期的投資者賺得盆滿缽滿，讓如今的投資者一次次過山車，小小風吹草動都讓比特幣交易風聲鶴唳，像中國央行的“封殺”更是讓比特幣雪上加霜?！　〔贿^，作為一個新鮮事物，各國對比特幣的態(tài)度并不一致。比特幣被德國財政部認定為“記賬單位”，這意味著比特幣在德國已被視為合法貨幣，并且可以用來交稅和從事貿易活動。在澳大利亞，多個商家表示愿意接受比特幣支付，甚至一家眾籌網站也接受比特幣籌款?！　嶋H上，價格過于波動，比特幣在世界范圍內也無法做到自由流通兌換。貨幣是一種支付手段，如果無法進行流通，那么它就不能成為真正意義上的貨幣。

　　即便如此，作為一次貨幣試驗，比特幣還是有很大意義的。自從上世紀七十年代布雷頓森林體系崩潰以來，金本位已經被現代經濟學家和銀行家扔進了垃圾堆，通過超發(fā)貨幣、通貨膨脹來刺激經濟成為各國間開展的競爭，尤其是美國通過超發(fā)美元這種國際貨幣，享受了中國等發(fā)展中國家低廉的商品和服務。

　　作為一個模仿系統(tǒng)，計算機技術專家們設計的比特幣系統(tǒng)跟金本位其實有很多相似的地方。地球上的黃金儲藏量是一定的，比特幣總量也是一定的;黃金的開采取決于技術的發(fā)展和各大金礦的產量，各國政府和央行鮮有控制能力，比特幣的挖掘也是依靠高性能計算機的計算能力，沒有誰能控制其生產，而且挖掘難度越來越大，這跟現實中黃金的生產模式一致。

　　比特幣和黃金一樣，通過總量控制以及分布式挖掘，杜絕了濫發(fā)貨幣的可能性。作為一種電子貨幣，比特幣還有比黃金更多的優(yōu)點。黃金的攜帶兌換麻煩，流通中的損耗也不可避免，比特幣完全不存在這些問題。一些人擔心比特幣會否成為地下經濟和洗錢的工具，這個擔心也是多余的。所有比特幣交易的公開紀錄會持續(xù)地更新，并且得到“挖礦人”的不斷驗證，后者會搜集新的交易紀錄，集合成塊，并將之加在“總賬”的最后。交易賬目的公開形式讓每一個貨幣單位都能夠被追蹤出持有者的歷史記錄。

　　跟黃金一樣的缺點是，比特幣也無法跟上整個世界財富增加的節(jié)奏，而且比特幣更容易被人為囤積，這就會造成通貨緊縮，貨幣的總量趕不上實體經濟的總量。

　　從目前來看，比特幣暫時取代不了現實中有國家信用背景的貨幣，也很難成為一種流通世界的貨幣，但作為一個貨幣試驗來說，卻打開了人們的思路，貨幣是不是一定要被各國央行牢牢控制，是不是一定靠濫發(fā)貨幣獲得世界經濟的虛假繁榮，弱勢群體怎樣應對通貨膨脹下自己財富的縮水?

　　從原理上看，無中心生產、分布式貨幣的比特幣很符合互聯網精神，崇尚自由平等開放，反對獨裁和控制。比特幣也是技術專家嘗試通過技術改變世界經濟和金融規(guī)則的產物，姑且不論各國政府的支持反對態(tài)度不一，比特幣想進入普通百姓的日常生活，現在看來還有很長的路要走。

　　選自《中國青年報》(2013.12.30)

　　1.下列選項中關于比特幣的說法正確的一項是(3分)

　　A.比特幣其實就是網絡上一串代碼，其獨特的地方在于不需要一個中央的清算中心或者金融機構對交易進行清算;用戶只需要互聯網連接就可以向另外一個公開的賬戶或地址進行支付操作，非常方便。

　　B.流通中的比特幣總量將按可預測的節(jié)奏增加，直到2140年達到總供給量2100萬個比特幣。目前的比特幣供給是最終總量的57%，有的國家視其為合法貨幣，若各國政府一致“封殺”，剩余的43%將無法開挖。

　　C.在各國通過超發(fā)貨幣、通貨膨脹來刺激經濟，開展競爭，尤其是美國通過超發(fā)美元，享受著中國等發(fā)展中國家低廉的商品和服務的背景下，比特幣的設計無疑是技術人員對貨幣重回金本位的一種烏托邦實現。

　　D.目前，比特幣想進入普通百姓的日常生活很難，但在流通兌換的過程中，無中心生產、分布式貨幣的比特幣很符合互聯網精神，崇尚自由平等開放，反對獨裁和控制，所以大有前景。

　　2.關于比特幣與黃金的比較，說法不正確的一項是(3分)

　　A.地球上的黃金和比特幣總量都是一定的;黃金的開采和比特幣的挖掘都依靠一定的技術，都完全不受政府和央行的控制，開采或挖掘的難度都越來越大，生產模式一致。

　　B.比特幣還有比黃金更多的優(yōu)點，作為一種電子貨幣，完全避免了攜帶兌換的麻煩和流通中的損耗。比特幣交易的公開紀錄會持續(xù)地更新，不斷地驗證以及交易賬目的公開形式也使比特幣不會成為地下經濟和洗錢的工具。

　　C.和黃金一樣，比特幣通過總量控制以及分布式挖掘，杜絕了濫發(fā)貨幣的可能性。如能成為一種流通世界的貨幣，它們都可避免各國政府濫發(fā)貨幣造成的世界經濟虛假繁榮。

　　D.比特幣無法跟上整個世界財富增加的節(jié)奏，而且比黃金更容易被人為囤積，造成通貨緊縮，其貨幣的總量趕不上實體經濟的總量。

　　3. 比特幣暫時取代不了現實中有國家信用背景的貨幣的原因有哪些?：(3分)

　　二.(33分)閱讀下面文言文，回答4～7題(19分)

　　英宗宣仁圣烈高皇后，亳州蒙城人。曾祖瓊，祖繼勛，皆有勛王室，至節(jié)度使。母曹氏，慈圣光獻后姊也，故后少鞠宮中。時英宗亦在帝所，與后年同，仁宗謂慈圣，異日必以為配。既長，遂成昏濮邸。生神宗皇帝、岐王顥……治平二年冊為皇后。

　　后弟內殿崇班士林，供奉久，帝欲遷其官，后謝曰：“士林獲升朝籍，分量已過，豈宜援先后家比?”辭之。神宗立，尊為皇太后。帝累欲為高氏營大第，后不許。久之，但斥望春門外隙地以賜，凡營繕百役費，悉出寶慈①，不調大農②一錢。

　　元豐八年，帝不豫，浸劇，宰執(zhí)王珪等入問疾，乞立延安郡王為皇太子，太后權同聽政，帝頷之。珪等見太后簾下。后泣，撫王曰：“兒孝順，自官家③服藥，未嘗去左右，書佛經以祈福，喜學書，已誦《論語》七卷，絕不好弄。”乃令王出簾外見珪等，珪等再拜謝且賀。是日降制，立為皇太子。又陰敕中人梁惟簡，使其妻制十歲兒一黃袍，懷以來，蓋密為踐阼倉卒備也。

　　哲宗嗣位，尊為太皇太后。從父遵裕坐西征失律抵罪，蔡確欲獻諛以固位，乞復其官。后曰：“遵裕靈武之役，涂炭百萬，先帝中夜得報，起環(huán)榻行，徹旦不能寐，圣情自是驚悸，馴致大故，禍由遵裕，得免刑誅，幸矣。先帝肉未冷，吾何敢顧私恩而違天下公議!”確悚悚而止。

　　廷試舉人，有司請循天圣故事，帝后皆御殿，后止之。又請受冊寶于文德，后曰：“母后當陽，非國家美事，況天子正衙，豈所當御?就崇政足矣。上元燈宴，后母當入觀，止之曰：“夫人登樓，上必加禮，是由吾故而越典制，于心殊不安。”但令賜之燈燭，遂歲以為常。

　　侄公繪、公紀當轉觀察使，力遏之。帝請至再，僅遷一秩，終后之世不敢改。又以官冗當汰，詔損外氏恩四之一，以為宮掖先。臨政九年，朝廷清明，華夏綏定。

　　宋用臣等既被斥，祈神宗乳媼入言之，冀得復用。后見其來，曰：“汝來何為?得非為用臣等游說乎?且汝尚欲如曩日，求內降干撓國政耶?若復爾，吾即斬汝。”媼大懼，不敢出一言。自是內降遂絕，力行故事，抑絕外家私恩。文思院奉上之物，無問巨細，終身不取其一。人以為女中堯舜。元祐八年九月，屬疾崩，年六十二。

　　(《宋史·列傳第一后妃上》有刪節(jié))

　　注釋：①寶慈即寶慈宮 ②大農：北宋管理財政的部門 ③官家：臣下對皇帝的尊稱

　　4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.帝不豫，浸劇 劇：厲害

　　B.太后權同聽政，帝頷之 頷：點頭同意

　　C.從父遵裕坐西征失律抵罪 從父：跟隨父輩

　　D.有司請循天圣故事 故事：先例

　　5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

　　A.乃令王出簾外見珪等 問今是何世，乃不知有漢

　　B.珪等再拜謝且賀 示趙弱且怯也

　　C.是由吾故而越典制 置之地，拔劍撞而破之

　　D.后見其來 既其出，則或咎其欲出者

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

　　A. 高皇后因母親的關系自小就生活在宮中，因與英宗皇帝同歲而被指婚。歷經仁宗、英宗，神宗、哲宗四位皇帝，是中國歷史上為數不多的臨朝“執(zhí)政”的女性之一。

　　B.在兒子病重期間，高氏從諫如流，當機立斷，“陰敕”“密”可見臨危不亂，安排周密，表現出她非凡的理智、才能，因此，聽政九年，天下太平。

　　C.從做皇后到做太皇太后，其間，高氏拒絕提拔自己的弟弟、侄子，多次拒絕為家族修建府邸，拒絕寬恕自己的娘家人，表現了這位女性的高尚品行。

　　D.高氏公私分明，以身作則，如自己出錢利用朝廷賞賜的“隙地”為“高氏營大第”，不用國家一分錢;力行節(jié)約，拒絕使用上供之物等;加之她執(zhí)政能力，“女中堯舜”，名副其實。

　　7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)先帝肉未冷，吾何敢顧私恩而違天下公議!

　　譯文：_____________________________________________________________________

　　(2)宋用臣等既被斥，祈神宗乳媼入言之，冀得復用。

　　譯文：_____________________________________________________________________

　　閱讀下面的一首詩歌，完成8～9題。(8分)

　　淮上有懷 姚鼐

　　吳鉤結客佩秋霜①，臨別燕②郊各盡觴。

　　草色獨隨孤棹遠，淮陰春盡水茫茫。

　　注：①秋霜，這里用來形容吳鉤的鋒利雪亮。②燕，通“宴”。

　　8、詩歌的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要描述。(4分)

　　9、詩歌的后兩句用了“寓情于景”的手法，請結合詩作簡要分析。(4分)

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計分。)(6分)

　　甲：月明星稀，① 。② ，③ ?④ ，⑤ 。⑥ ，天下歸心。(曹操《短歌行》)

　　乙：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　?、?，孰能無惑?(韓愈《師說》)

　?、?，孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首》)

　?、叟畫z煉石補天處， 。(李賀《李憑箜篌引》)

　　④ ，固前圣之所厚。(屈原《離騷》)

　?、葑砦讨獠辉诰?， 。(歐陽修《醉翁亭記》)

　?、?良將勁弩守要害之處， 。(賈誼《過秦論》)

　　三、閱讀下面的文字，完成11～14題。(24分)

　　我還沒有見過長城

　　吳伯簫

　　(1)真慚愧，我還沒有見過長城。

　　(2)記得六年故都，我曾劃過北海的船，看那里的白塔與荷花;陶然亭賞過秋天的蘆荻，冬天的皓雪;天橋，聽云里飛，人叢里瞧踢毽子的，說相聲的;故宮與天壇，我贊嘆過它的壯麗和雄偉;走過長長的西長安街，與擠滿了舊書及古董的廠甸;西郊趕過正月十五白云觀的廟會，也趁三月春好游過慈禧用海軍費建造的頤和園，那里萬壽山下有昆明湖，湖畔有銅牛驕蹇。東郊南郊都作過漫游，即無名勝，近畿小館里也可以喝茶，吃滿漢餑餑。還有走走就到的東安市場，更是閑下來溜達的大好地方?？墒牵?，西山溫泉我都去過，記得就沒去什剎海。為此，離開了故都曾被人嫌棄說“太陋”。說：“什剎海都沒逛過，還配稱什么老北京!”當時真也閉口無言。有一年發(fā)狠，湊巧有緣重返舊京，記得還沒有進旅館的門就雇好了去什剎海的車子。夏天，正趕上那里熱鬧：地攤子戲，搭臺的茶座，直挨著訪問了個足夠。印象仿佛并不好，心頭重負卻卸去了。記得第二天，才有空去文津街，進國立圖書館。

　　(3)現在想：什剎海不見算什么呢?沒去看長城才是遺憾!啊，萬里長城!去北京只不過幾個鐘頭的火車。

　　(4)萬里長城，孩提時的腦子里就早已印上它偉大的影子了。

　　(5)讀中國古代史，知道戰(zhàn)國時候，魏惠王、燕昭王、胡服變俗的趙武靈王，都曾段落地筑過長城，來衛(wèi)國御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制險塞，從臨洮至遼東將長城來了個聯絡的修筑，廣袤萬余里;工程的浩大，那不是隋朝的運河，非洲的蘇伊士所能比擬的。秦始皇焚書坑儒，建阿房，銷兵器，千百年來在人們的腦子里留下的是一個暴君的影子。獨獨萬里長城至今亮在祖國人民的心里，矗立在祖國連綿的山上，成為四千余年文明古國的標志。這不是因為萬里長城是秦始皇的什么豐功偉績，而是因為它是幾千萬古代勞動人民血肉的結晶!

　　(6)曩昔，在萬年書屋，聽主人告訴：有一次趁京綏車，過南口車站，意欲去青龍橋，偶爾站臺小立，順了一目荒曠的山麓望去，遙瞻依地拔天的萬里長城，那雄偉的氣象，使你不覺要引吭高呼。嵯峨的山巔上是蜿蜒千回的城墻，是碉堡，是再上去穹隆似的蒼天。山下是亂石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西風刷過，那一脈蕭蕭聲響，凄涼里含了悲壯，令人巍然獨立，覺得這世間只有自己，卻又忘懷了自己。很記得，主人說時，從沙發(fā)椅上跳起來，豎起大拇指，藹然的臉上滿罩了青年的光輝。記得從萬年書屋出來的歸途，披了皎潔的三五月，自己邁的是鴕鳥般的大步。

　　(7)又一回，一個青年畫家朋友，談到自己繪畫的進步，說幾乎像英國拜倫一覺醒來成了桂冠詩人一樣，是逛了一次長城，才將筆法放開，心胸也跟著寬闊了的。那談吐的神情，也簡直令人疑惑他生生吞下了一座長城的關口。是呢，聽說太史公司馬遷周覽了名山大川，文章才滿蘊了磅礴的奇氣。江南風物假若可以賦人以清秀的姿容，艷麗的才藻，塞北的山巒與曠野是會給人以結實的體魄，雄厚的靈魂的。啊，長城!

　　(8)從山海關一路數去，你知道么?像喜峰口、古北口，像居庸關、雁門關，一個個中原的屏藩要塞，上口真要有霹靂般的響亮呢。一夫當關，萬夫莫敵，守得住一處，就可保得幾千里疆域。啊，真愿意挨門趨訪，去問問古跡，溫溫古名將的手澤，從把守關口的老門丁和城下淳樸的住戶那里，聽取一點孟姜女的傳說，金兀術與忽必烈的史實。但是我還沒去!

　　(9)朋友，你可想過，在長城北邊，那黃河九曲唯富一套的地方，帶一幫茁壯的男女，去組織一處村落，疏?？v橫支渠，灌溉田畝，作一番辟草萊斬荊棘的開墾事業(yè)么?那里地土最肥，人煙還稀。你可想過，在興安嶺的東南陰山山脈的南部那一抹平坦的原野，去借灤河、飲馬圖河的流水，春夏來豐茂的牧草，來編柳為棚，壘土為壁，于“馬圈子”里剃羊毛，養(yǎng)駱駝，榨牛奶么?那工作頂自由，頂灑脫。不然，騎馬去吧!古北口的馬匹有名哩。湊煦日當頭，在平沙無垠的原野里，你盡可縱身于野馬群中，跨上一匹為首的駿驥，其余的會跟你呼嘯而至的。不要怕那噱噱嘶聲，那不是示威，那是迎迓的狂歡，你就放膽馳騁奔騰吧，管許將你滿懷抑郁吹向天去。“氈幕繞牛羊，敲冰飲酪漿”，那邊塞寒冬霏雪凝冰時的生活，你也想嘗嘗么?住蒙古包，烤全羊，是有它的滋味的。漢王昭君曾戎裝乘馬抱琵琶出塞而去;文姬歸漢，也曾惹得胡人思慕，卷蘆葉為吹笳，奏哀怨的十八拍。巾幗中有此矯健，難道你堂堂須眉就只知縮了尾巴向后退么?

　　(10)唉，說什么，朋友，我還是沒見過長城!在恨著自己，不能像大鵬鳥插翅飛去;在恨著自己，擺不脫蝸牛似的蹊徑，和周身無名的鏈索。投筆從戎倒好，可惜沒有班仲升的韜略。景慕張騫，景慕馬援，但又無由出使西域，去馬革裹尸。奈何!噲，“匈奴未滅，何以家為!”漢驃騎將軍霍去病那才算有骨頭!無怪他六出伐匈奴，卒得威震異域。

　　(11)我還沒見過長城!但是，長城我是終于要見見的!有朝一日，我們弟兄從夢中醒了，彈一彈身上的懶惰，振一振頭腦里的懵懂，預備好，整裝出發(fā)，我將出馬蘭峪，去東北的承德，赤峰;出殺虎口，去歸綏，百靈廟;從酒泉過嘉峪關，去安西、哈密、吐魯番。也想，翻回來，再過過天下第一關，去拜拜盛京，問候問候那依舊的中國百姓!

　　(12)長城，登臨匪遙，愿爾為祖國屏障，壯起膽來!

　　一九三六年二月十七日

　　(選自方銘主編《現代散文精品》略有改動)

　　11、作者在第③段中說“沒去看長城才是遺憾”，請根據(2)-(5)段文字概括“遺憾”的原因。(6分)

　　12、請用簡明的語言梳理文章的感情脈絡。(4分)

　　13、文中的畫線句子有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　14、請結合文章提供的信息探究作者的創(chuàng)作意圖，并談談其在當代的意義。(8分)

　　歷年語文高考真題表達題

　　四.(24分)

　　15.下列沒有錯別字的一組是(3分)

　　A.霧霡 官邸制 扶搖直上 一言以蔽之

　　B.迤邐 甄環(huán)傳 錙珠必較 溫良恭儉讓

　　C.宛轉 白富美 前合后偃 樹倒猢猻散

　　D.迄今 鉤魚島 不即不離 防患于未燃

　　16.下列各句中加點成語的使用，恰當的一句是(3分)

　　A.行人體諒司機,司機禮讓三分,彼此相敬如賓，那么城市的交通就會有序得多、順暢得多。

　　B.文藝晚會結束后，評委會經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。

　　C.一些領導干部身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不能與時俱進，必將被時代潮流淘汰。

　　D.金融危機發(fā)生后，美國解決危機的方式是繼續(xù)發(fā)行更多的國債，此舉無疑是飲鴆止渴。

　　17.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是(3分)

　　A.黨風中很多問題遲遲引不起警覺，都與這種見怪不怪的麻木心態(tài)和由此而來的失之以寬、失之以軟有很大關系。

　　B.盡管很多網友對“土豪”這個詞潛藏著的對人的諷刺等負面情緒提出了種種質疑，但并不能阻止它在全國的流行。

　　C.為了避免承接產業(yè)轉移過程中招進來的企業(yè)不成為“遷徙的候鳥”，讓他們真正把家扎根在安徽，我省拓寬了產業(yè)集群招商思路。

　　D.“雪龍”號通過直升機將俄羅斯科考船上52名乘客轉移到了澳大利亞“南極光”號破冰船上，但在1月3日自己也被厚冰困住。

　　18.仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子。要求所寫句子的句式和修辭手法與畫線句相同，語意連貫。(4分)

　　網絡是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現我們創(chuàng)造的激情;又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時，

　　。

　　19.提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出三個關鍵詞，不超過12個字。(6分)

　　今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在開放時代，中國與世界的關系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應當注入新的因子和意識。它不再應當僅是一種內聚型的強烈感情，不應當是封閉的、種族的、排外的，而應當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。

　　20.高三學生安晴因事到辦公室向班主任李老師請假。下面是他們交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)

　　安晴：①

　　李老師：是安晴呀，怎么這個時候請假?

　　安晴：②

　　李老師：病情嚴重嗎?如果不太嚴重的話，最好不要耽誤功課。

　　安晴：③

　　李老師：哦，那好吧。請假條拿來，我給你簽字。你抓緊時間到醫(yī)院看一下。

　　安晴：謝謝老師。

　　李老師：④

　　安晴：不用了，老師。我已給媽媽打過電話了，她在學校門口接我。老師再見。

　　李老師：路上小心，再見。