山東2017高考語文試題(2)

時間：2017-08-18 09:39:20 劉惠25由分享

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)

　　家庭是社會的基本單元，家長是孩子最好的老師，　?、佟　?，營造濃厚閱讀氛圍，有利于推動“書香社會”建設(shè)。一個人的成長，離不開知識的哺育;一個家庭的幸福，

　　②　　。一個“書香家庭”，無不有追求，有道德，有品位。其實(shí)，一本真正有用的書的價(jià)值比一件名牌衣服的價(jià)值不知要大多少倍。一本好書，小則使人獲得知識，懂得道理;　?、邸　?，改變?nèi)说囊簧?ldquo;耕讀傳家”，讓書籍“走入”每一個家庭，營造讀書的環(huán)境，沁人心脾，其樂無窮。

　?、賍_______________________________________________

　?、赺_______________________________________________

　　③________________________________________________

　　17. 閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。(不超過80字)(5分)

　　寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起;有人睡覺打呼嚕，影響別人休息;有人不愛干凈，不搞衛(wèi)生……任何一個誤會，都有可能引發(fā)寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢?

　　請?zhí)醿牲c(diǎn)建議，并加以簡述。要求觀點(diǎn)明確，簡明得體。

　　答：_______________________________________________

　　六.作文(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一個小朋友拿著兩個蘋果，媽媽問：給媽媽一個好不好?小朋友看著媽媽，把兩個蘋果各咬了一口，此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的蘋果后，對媽媽說：這個最甜的給媽媽。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;不要套作，不得抄襲。

　　山東2017高考語文試題參考答案

　　1.B(“發(fā)展到鼎盛時期”錯，原文只說“蔚成風(fēng)氣”)

　　2.C(原因表述錯誤，由第三段可知，原因主要是南方秀麗的山水可以使他們從對現(xiàn)實(shí)的迷惘、懣悶中解脫出來)

　　3.A(“愛竹源于他們的性格”錯，應(yīng)源于竹子的特點(diǎn)與它對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響)

　　4.D(標(biāo)點(diǎn)為：余眾潰復(fù)合，陰相結(jié)附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計(jì)羅致之，繼自歸者二百輩。)

　　5.D(《論語》不是“六經(jīng)”)

　　6.A(名聞四方是不是十二歲時，而是弱冠之時)

　　7.(1)曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，用車載著(懸賞所給的)金帛跟著他，讓他四處夸耀。(飲食冠裳之、假、輦、夸徇各1分，句意1分。共5分)

　　(2)曾鞏讓僧徒們相互推薦、選擇擔(dān)任主守的人，將推選出來的人記錄在冊，按照次序補(bǔ)缺。(俾、推擇、識、以次各1分，句意1分。共5分)

　　【參考譯文】

　　曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機(jī)智敏銳，讀書讀幾百字，就能脫口背誦。十二歲時，曾嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。嘉祐二年考中進(jìn)士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計(jì)常平倉儲存的糧食不足以用來救濟(jì)，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來購糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，委婉勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，搶奪囚禁，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，用車載著懸賞所給的金帛跟著他，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。調(diào)任洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)亭傳，都儲存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來吃住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先安排好了大軍突然集結(jié)時的吃住問題，因此，軍隊(duì)離開后，街市里巷的百姓都不知道。任福州知州。南劍盜賊廖恩受到赦免，出來投降官府，其余的盜賊潰散后又聚合起來，暗中勾結(jié)，與附近幾州的不法之徒牽連，其中尤其桀驁不馴之徒即使官府招降也不前來，當(dāng)?shù)鼐用窨謶?。曾鞏用?jì)策招致他們，接著自己前來歸順的有二百人。福州佛寺很多，僧侶貪求豐饒的財(cái)物，爭著想做主守，行賄請托公然進(jìn)行。曾鞏讓僧徒們共同推舉選擇主守，將推選出來的人記錄在冊，按次序遞補(bǔ)。然后在府廷授予他們文告，拒絕他們的私下贈謝，以杜絕身邊之人借此謀求利益的弊端。福州沒有公田(職田是國家掌握的公田，不屬官吏私人所有，只以收獲物或部分收獲物充作俸祿的一部分)，每年用賣園圃的蔬菜來增加薪俸，常年收入達(dá)三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，合適嗎?”就停止了這種做法。后來的官員也不再用這個辦法獲取收入。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期在各地任地方官，世上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì)，時運(yùn)不佳。這一時期，朝廷的一批晚生后輩出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。任命他為中書舍人。才幾個月，他因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，寫到后來更加精妙，其文源自“六經(jīng)”，參考了司馬遷和韓愈的文法，當(dāng)時擅長文詞的人，很少有超過他的。

　　8.對百姓疾苦的同情與憂慮，病中的感傷，客中的孤獨(dú)，思?xì)w的痛苦，老之將至的無奈。(答對一點(diǎn)給1分)

　　9.尾聯(lián)描寫了長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景，(1分)“嫌”字把殘燈擬人化，生動形象地寫出了“孤燈”不嫌棄詩人的情態(tài)，(2分)表達(dá)了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖，(1分)是詩人的無奈與自嘲。(1分)(整體答得符合邏輯，再給1分)

　　10.(1)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫　　(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連　　(3)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴 (每空1分)

　　11.(1)答A給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分;答D、E不給分。(B項(xiàng)，主題理解有誤。D項(xiàng)，結(jié)論牽強(qiáng)，說明葉三懂畫而且珍惜他和季匋民之間的友誼。E項(xiàng)“樸素而傳神的語言”“有價(jià)值的東西被毀滅，增添了作品的悲劇色彩”，理解錯誤)

　　(2)①珍愛藝術(shù)，喜歡畫里的藝術(shù)世界。葉三給季匋民送果子是因?yàn)閻鬯漠?珍惜畫作，“有時季匋民畫了一張畫，不滿意，將它揉成團(tuán)丟掉了，葉三撿起來，過些日子送給季匋民看”;從季匋民的畫里看出來“有風(fēng)”“小老鼠”，真正懂畫，不像那些賣弄高雅的名士。

　?、谥厍橹亓x，珍惜和季匋民的深厚情誼。季匋民活著的時候，葉三“為了季四太爺一個人，我也得賣果子”，搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去;季匋民死后，葉三不再賣鮮果，但還到處搜羅鮮果，到季匋民墳上供奉。正是他們之間深厚的情誼，使得葉三很珍惜畫作所代表的友情。[]

　　(每答出1點(diǎn)給三分;觀點(diǎn)1分，分析2分，意思對即可)

　　(3)①善于鑒賞(挑選)天然果子。葉三有一雙自然的審美慧眼，知道什么節(jié)令送什么果子，并且送的都是優(yōu)質(zhì)美味的鮮果，知果子，愛果子，懂生活。②善于鑒賞畫作。葉三愛畫，懂畫，惜畫。他愛畫出于本心，出于天然的興趣。懂畫，說明葉三有極強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞力，能看出畫中“紫藤里有風(fēng)”，能看出“這是一只小老鼠”。③善于鑒人。葉三能從大宅門里識出不慕虛名、清雅高逸的畫家季匋民，并一直珍惜并保持著他們之間的情誼。

　　(6分：每點(diǎn)2分，意思對即可)

　　(4)風(fēng)物美：寫葉三一年四季賣的果子，或繪其形，或描其色，或?qū)懫湮叮瑢⒉煌瑫r令的果子展示在讀者的面前，描摹色彩的詞匯恰到好處，使人眼前浮現(xiàn)出瓜果上市時的新鮮模樣。這既凸顯了賣果人的精心細(xì)致，又鋪展出小城風(fēng)物的畫卷，令人流連往返。[]

　　人情美：①兒子們由心里不安到最終依了葉三，裝裱了季匋民送給父親的畫，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為父親打了一口壽材。父子之間的沖突從起因到結(jié)果，傳達(dá)出的都是厚重而溫暖的親情。②兒子遵照葉三的遺囑，將畫放進(jìn)父親的棺材一起埋了。兒子并沒有因?yàn)榧緞竦漠媰r(jià)格飆升而動其他念想，讓畫與父親相伴來告慰父親的在天之靈。兒子對父親的孝道顯示出來的人情美可捧可掬。③葉三將最好的水果首先給季匋民送去，季匋民知道葉三生活不易，便送給葉三很多畫，好讓他去賣;葉三在重金誘惑面前也決不賣季匋民的畫，葉三只是一個水果販子，但他對季匋民本真的情誼，更讓人感受到一種純粹的人情美。

　　生活美：①季匋民甘于平淡的生活，很少到親戚家應(yīng)酬。季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房。他一邊畫畫，一邊喝酒;喝酒不就菜，就水果。“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”。季匋民的生活有名士風(fēng)范，也有普通老百姓生活的質(zhì)樸的性格。②季匋民和葉三平易的交往。去季匋民家，葉三不需通報(bào)，“由一個小六角門進(jìn)去，走過一條碎石鋪成的冰花曲徑，隔窗看見季匋民，就提著或捧著他的鮮果走進(jìn)去”，季匋民和葉三都重情重義，活的真誠而實(shí)在。

　　(每個方面4分，答出任何兩個方面即可)

　　12. (1)答A 給2分，答 B給 3分，答D給1分;答C E 不給分　(C項(xiàng)張冠李戴，文中倒數(shù)第二段說“屠呦呦……研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素”起的作用和意義立竿見影，而不是“不可能在短期內(nèi)看見顯著的價(jià)值和效益”。 D項(xiàng)“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語言，沒有細(xì)膩的描寫;“穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫”有誤。故1分。E強(qiáng)加因果)

　　(2)改進(jìn)提取藥物的方法(2分)。①從東晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)，認(rèn)識到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了(2分);②改用乙醇冷浸法(1分);又采用低沸點(diǎn)溶劑提取法。(1分)。

　　(3)①源于興趣理想的動力：自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。選擇了當(dāng)時一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)，后來就職于中國中醫(yī)研究院。②克服困難的執(zhí)著精神：屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。③研究操作的實(shí)踐能力：從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)。④臨危受命領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的才干：39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長。(每點(diǎn)2分必須先概括再聯(lián)系原文分析，答出三點(diǎn)即可)

　　(4)①“各種膚色的人表達(dá)敬意”的原因是每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，屠呦呦研發(fā)的青蒿素挽救了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命。

　　②“向這位耄耋老人表達(dá)敬意”意味著85歲的老人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。

　?、圻@種“敬意”源于：瘧疾這個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學(xué)家制服了。

　?、茉诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該有著像屠呦呦一樣為理想克服困難、執(zhí)著奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力，不為名利、潛心研究的科研精神，即使獲獎依然不忘團(tuán)隊(duì)的合作精神;難能可貴的是屠呦呦查閱中國古老的醫(yī)藥典籍，利用現(xiàn)代的科研方法提取的青蒿素是具有中國醫(yī)藥特色的科研成果，為中醫(yī)藥學(xué)增光，更為中華文化添彩，她激勵著國人、華人為世界人民做出更多更大的貢獻(xiàn)。

　　(每點(diǎn)2分)

　　13.A(A項(xiàng)，權(quán)宜之計(jì)，指為了應(yīng)付某種情況而暫時采取的辦法。B項(xiàng)，冰清玉潔，形容高尚純潔。C項(xiàng)，茹毛飲血，指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸，一般用于形容原始野蠻的生活方式。D項(xiàng)，述而不作，指只敘述和闡明前人的學(xué)說，自己不創(chuàng)作。)

　　14. C(A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“為”后添加動詞“賦予”;B項(xiàng)句式雜糅，改為“由于資金不足”或者“由于資金的限制”;D項(xiàng)“將對……起到了”前后矛盾)

　　15.D(①②銜接緊密，④承題于首句，②起下;③⑤⑥①是對“至理”的解釋。其中，③⑤是一假設(shè)一實(shí)際的正反論證關(guān)系，⑥①是一問一答的設(shè)問關(guān)系;⑤句中提到“奮斗成功而得的快慰”，⑥句緊承⑤中的這一個詞語——快慰;①句和題干最后一句聯(lián)系密切，故選D項(xiàng))

　　16.①為人父母率先讀書 ②離不開書香的熏陶 ③大則可以激發(fā)人的志向 (每空2分，超出字?jǐn)?shù)扣1分)

　　17. 參考答案　第一，溝通。因?yàn)椴涣私舛`解，誤解而心生間隙。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解，消除誤解。第二，約定。室友共同制定寢室公約，比如有關(guān)作息時間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定。

　　18.作文(60分)

　　參考立意：①忍耐有時很疼，但結(jié)果會很甜蜜。②懂得傾聽，才會了解真相。③愛，有時需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?/p>