蘇州高考語(yǔ)文試卷2017(2)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
鄭成功復(fù)臺(tái)
①凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲劇;一個(gè)大有作為的人不幸陷于末世，同時(shí)也是他那個(gè)時(shí)代的悲劇。鄭成功，無疑是晚明的一位軍事天才兼政治天才：取名“成功”，就徑直道出了他經(jīng)邦濟(jì)國(guó)，扶助乾坤的赫赫大志，又字“大木”，寄寓的同樣是獨(dú)木長(zhǎng)天的煌煌抱負(fù)。倘若他與劉邦并世，當(dāng)不失為登臺(tái)拜將的韓信;倘若他替李唐定鼎，將不亞于凌煙閣上的秦瓊：且看他的云水角襟：“只有天在上，而無山占齊;舉頭紅日近，回首白云低。”但他不幸生活在朱明王朝的薄暮，自打踏上政治舞臺(tái)，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹。
?、卩嵆晒φ媸巧环陼r(shí)。早在17年前，在他還只有20歲的時(shí)候。朱明王朝就在李自成農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕;隨著吳三桂投降愛新覺羅氏，滿人入關(guān)，入主中原，倉(cāng)促的南明弘光政權(quán)，以及隨后并起的魯王、唐王政權(quán)，也都旋起旋滅;如今，抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎魚，傾覆在即。而他，既然生為大明遺民，有幸為唐王朱聿鍵親賜國(guó)姓，自是矢志廓清山河，不惜和清軍血戰(zhàn)到底的了。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。想當(dāng)初，他焚去儒服，披上戰(zhàn)袍，高擎反清復(fù)明大旗，統(tǒng)帥有志之士，連袂云，揮汗雨，雄視江東，是何等壯懷激烈!比方說最近四年多來，他就以廈門、金門兩島為根據(jù)地，三次誓師北伐;其中，以第三次聲勢(shì)最為浩大，大兵一路進(jìn)入長(zhǎng)江，連克瓜洲、鎮(zhèn)江，直搗金凌。“縞素臨江誓滅胡，雄師十萬氣吞吳。試教天塹授鞭渡，不信中原不信朱。”至今想起，猶令人仰天長(zhǎng)嘯，血沸神飛?？上а剑上?由于他被空前的大捷沖昏了頭腦，誤中了金凌城守軍的緩兵計(jì)，未了，反落得損兵折將，慘敗而歸。
?、厶煳磪拋y，國(guó)步多艱，方今之時(shí)，偽滿朝廷的氣焰正熾，山河紛紛淪于敵手，形勢(shì)對(duì)義軍極為不利。如何才能扭轉(zhuǎn)時(shí)局呢?談判——在這之前不是沒有嘗試過，說到底，那只是敵人誘降的翻版，他又豈甘自毀節(jié)操;開仗——這是早晚免不了的，不過，將不再是他們主動(dòng)北伐，而是清軍大兵壓境，四面圍剿。以區(qū)區(qū)兩島目前的實(shí)力，要和清軍抗衡，顯然兇多吉少，只怕?lián)P州，江陰的慘烈局面又是在眼前重演。史可法公的《復(fù)多爾袞書》固然寫得辭采飛揚(yáng)，“城存我存，城亡我亡”的誓語(yǔ)也不失昂憤激烈，結(jié)果，不過是使淋漓的鮮血更加淋漓，至多是增加幾縷悲壯的尾音而已;“恨血千年土中碧”。老天啊，老天!以四海之廣，八荒之大，難道就沒有我義軍更好的出路嗎?
?、芡蝗唬Ｉ峡耧L(fēng)大作，洪波如上涌起，俄而，就像神話中仙人騎辟水獸從龍宮越出，遠(yuǎn)近的海水涮地分開一條大路一該是冥冥中有神的力量啟示，鄭成功在剎那間完成了生命的突圍：他決計(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，先行跨海東征，收復(fù)眼下荷蘭人強(qiáng)占的臺(tái)灣……
?、菀院蟮墓适?，就是大家熟知的了。他本人沒有來得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了;時(shí)人沒有來得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，他以悲壯的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移超越了悲壯。這是大義之上的大義，戰(zhàn)場(chǎng)之外的戰(zhàn)場(chǎng)。它超越了單一民族的狹隘視野，是個(gè)體生命在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)家、民族矛盾面前所爆發(fā)出的最強(qiáng)度的璀璨。偉業(yè)不一定在順境。偉業(yè)不一定在全過程。盡管，鄭成功在收復(fù)臺(tái)灣后的第二年，便不幸日落中天，遽然病逝。但他奇跡般地從絕境中把握了未來。他是以大智大勇、大忠大義去撞擊時(shí)代，從而在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上，留下了倚天仗劍的永久性造型。
1.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )
A、文章運(yùn)用了夾敘夾議的手法，用飽含激情的筆調(diào)回顧了鄭成功充滿著濃郁悲劇色彩的命運(yùn)，給讀者以現(xiàn)實(shí)感、蒼涼感、真實(shí)感。
B、鄭成功詩(shī)詞的點(diǎn)染起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。第一段中的“只有天在上”詩(shī)，再現(xiàn)了鄭成功被濃重的悲劇霧靄重重包圍的現(xiàn)實(shí)。
C、第四段中的景色描寫既自然地引出了下文的“跨海東征”，收復(fù)臺(tái)灣，又恰到好處地襯托出人物當(dāng)時(shí)的心情。
D、作者在解毒鄭成功的同時(shí)，實(shí)際上也是在觀史、讀史。“城存我存，城亡我亡”的誓語(yǔ)固然不失昂憤激烈，但事實(shí)只能是“使淋漓的鮮血更加淋漓”。
E、文章的語(yǔ)言典雅而不矯揉。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使作品更增添了審美情趣，由此激發(fā)了讀者情感上的共鳴。
【答案】A B(A項(xiàng)“濃郁悲劇色彩”和“蒼涼感”表達(dá)過當(dāng)，本文的感情色彩是悲壯而不悲涼;B項(xiàng)“只有天在上”句表現(xiàn)的是鄭成功的才能和“大志”)(5分，答對(duì)一項(xiàng)得3分)
2.第①段中作者說“自打踏上政治舞臺(tái)，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹”。“濃重的悲劇霧靄”具體指哪些內(nèi)容?請(qǐng)結(jié)合原文分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。
【答案】朱明王朝在農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕;吳三桂降清，滿人入主中原，南明弘光政權(quán)及隨后并起的魯王、唐王政權(quán)旋起旋滅;抗守西南一隅的桂王朝廷傾覆在即;三次誓師北伐，最后卻慘敗而歸。
3.第⑤段中說：“他本人沒有來得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了;時(shí)人沒有來得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了。”試簡(jiǎn)析這句話的含意。
【答案】(1)內(nèi)容上：展現(xiàn)鄭成功的軍事才能和政治才能，突出他的智勇忠義;
(2)結(jié)構(gòu)上：為下文寫鄭成功的“超越”(收復(fù)臺(tái)灣)作鋪墊。
4.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文題“悲壯的超越”的理解。
【答案】(1)具體含義：鄭成功在山河淪于敵手、形勢(shì)對(duì)義軍極其不利的情形下，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，跨海東征，收復(fù)了被荷蘭人強(qiáng)占的臺(tái)灣。
(2)象征意義：鄭成功以悲壯的戰(zhàn)略超越了單一民族狹隘的視野，在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上，留下了永久性造型。
蘇州高考語(yǔ)文試卷2017表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
?、偃绻覀兘裉斓臎Q定與當(dāng)初堅(jiān)持的宗旨 ，公司還有存在的意義嗎?
?、诔晒π枰_踏實(shí)地地努力，只靠燒香拜佛，這是 ，其結(jié)果可想而知。
?、塾行┢髽I(yè)一面想要以誠(chéng)信示人，另一面卻在制造假冒偽劣產(chǎn)品，如此 ，企業(yè)的信譽(yù)怎么能樹立起來。
A.南轅北轍 背道而馳 緣木求魚
B.南轅北轍 緣木求魚 背道而馳
C.背道而馳 南轅北轍 緣木求魚
D.背道而馳 緣木求魚 南轅北轍
【答案】D
【解析】背道而馳：比喻彼此的方向和目的完全相反。緣木求魚：比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。
14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.一段時(shí)間以來，漢字聽寫大會(huì)、中國(guó)讀書達(dá)人秀等文化活動(dòng)引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國(guó)人所認(rèn)知。
B.此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，對(duì)環(huán)境先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律。
C.五味子是一種多年生草本植物，因其果實(shí)具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。
D.莫言的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者,還是記者、作家以及電影工作者。
【答案】A
B語(yǔ)序不當(dāng)(不合邏輯)。正確語(yǔ)序應(yīng)是：“多次審議”——“達(dá)成一致”——“終于定稿”——“寫入法律”。介詞誤用“對(duì)…上C項(xiàng)搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“五味子”，“常常采集起來，加工成藥材”的發(fā)出者是人，因此需要改為被動(dòng)句，改為“常常被采集起來，被加工成藥材”;D.遞進(jìn)關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“他不僅是記者……,還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義……。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確：
?、傥宅F(xiàn)代文明
②從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想
③繼承傳統(tǒng)價(jià)值
?、懿灰詮?qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案采桎梏學(xué)生
?、菀阅刚Z(yǔ)教育為本
A.⑤③①④② B.⑤③④②① C.④②⑤①③ D.④②①⑤③
【答案】A
【解析】根據(jù)提供的句子，③①句之間存在先后邏輯關(guān)系，④②句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系，均不能割裂，故可排除B、C、D選項(xiàng)。
點(diǎn)評(píng)：句子排列能力的考查，目的是通過語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也同時(shí)考查考生的思維判斷能力。語(yǔ)段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序;從上到下，從左到右，從外到內(nèi);或以時(shí)間先后為序;或以事物發(fā)展前后、正反為序;或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí);或以主次輕重為序。
16.仿照下面的示例，從你熟悉的詩(shī)歌題材類型中任選兩種，以詩(shī)為話題另寫兩句話，要求：運(yùn)用下滾筒的修辭手法，句式和示例相同。(6分)
山水詩(shī)是一位隱者，明月、清泉、寧?kù)o、淡遠(yuǎn)，讓人喜愛又留戀。
【答案】思鄉(xiāng)詩(shī)是一位游子，歸雁、落葉，天涯、家書，讓人無奈又感傷。
17.根據(jù)下面一段文字，給校園拍客下一個(gè)定義，不超過50字。(5分)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會(huì)責(zé)任心和愛心，眼界開闊，留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中擇取社會(huì)“熱點(diǎn)”，用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)碼設(shè)備拍下圖像或視頻，用來表達(dá)對(duì)百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發(fā)彩信或電子郵件的方式，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播。他們被稱作“拍客”，不需要高超的攝影技術(shù)，婦孺皆可，老少皆宜。
【答案】拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用數(shù)碼設(shè)備拍攝圖像或視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享傳播的人。(定義格式1分，“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”“拍攝”“上傳”各1分)
【解析】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念(“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性(既和其它屬概念的本質(zhì)的差別)，“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。)下定義的三個(gè)步驟：第一步：提取“鄰近屬概念”。第二步：尋找種差。第三步：整合成單句。本題拍客是被定義概念，人是屬概念。基本格式為拍客是什么人。然后從上文中找出能概括拍客的內(nèi)容做人的定語(yǔ)。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
春秋時(shí)宋國(guó)有兩個(gè)人，一心要學(xué)會(huì)獨(dú)有的技術(shù)，于是，到伏牛山區(qū)招引著學(xué)習(xí)本領(lǐng)，用了整整三年，日夜勤學(xué)苦練，一人學(xué)得屠龍之技，一人學(xué)得解牛之技。學(xué)成下山，習(xí)得解牛之技的，成為了聞名于世的解牛高手。另一人卻無龍可屠，苦于所學(xué)無用，回去找隱者。隱者笑著說：“屠龍之技是你苦學(xué)所得，豈無他用?”他若有所悟，下山后以屠龍之技除暴安良很快成為受人敬仰的俠客。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
【答案】學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)并形成舉一反三的思維習(xí)慣學(xué)一件東西，可以靈活的思考，運(yùn)用到其他相類似的東西上!
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