浙江高考語文試卷2017(2)
浙江高考語文試卷2017表達題
四、語言文字運用(20分)
15.下列句子中，成語使用正確的一項是 ( )(3分)
A.國學(xué)大師季羨林一生涉獵廣泛、著作等身，幾年前堅決辭去“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”所謂三項桂冠的行為，更是讓那些沽名釣譽的“偽學(xué)者”有登高自卑的感覺。
B.只有痛下決心，人才會有大無畏的勇氣。為了抵達成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屢敗屢戰(zhàn)，決不放棄。
C.聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。
D.清明前后，天氣回暖，許多人選擇駕車出游，走人大自然的懷抱，欣賞紅桃綠柳、鼎魚幕燕的春天美景，洗去疲憊，放松身心，陶冶情操。
【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【答案和解析】答案：C 解析：A. 登高自卑：比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。此處望文生義。B. 剖腹藏珠：剖開肚子來藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置。C. 喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。D. 望文生義，“鼎魚幕燕”比喻處在級危險境地的人或物。
【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;②注意成語潛在的感情色彩;③要注意成語的使用范圍和搭配對象;④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
16.下列句子中，沒有語病的一句是 ( )(3分)
A.每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上評價、瀏覽、分享，全部用戶每月耗費在這個社交網(wǎng)站上的時間總計高達7000億分鐘。
B.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國國情出發(fā)，借鑒國際有益經(jīng)驗，著眼于實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
C.北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵l號線中午平峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。
D.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。
【知識點】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【答案和解析】答案：C 解析：A項，語序不當(dāng)，“評價，瀏覽，分享”——先瀏覽，再評價，最后分享;B中“服務(wù)”后面應(yīng)該加“目標(biāo)”;D中“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是……結(jié)果”不搭配。
【思路點撥】考生在解答此類題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)。語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法;②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法;③類比檢查法，就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等;⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志。
17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
在百花園中，首先耀人眼目的是中央高聳著的一座百花臺 。 。 。
。 。 。
①它們中間還有成都從來少見的荷苞牡丹。
②再數(shù)一數(shù)臺上的花種，有石蠟紅、瓜葉菊、年景花……真是多得一口氣也說不完。
?、鬯麄円源竽憚?chuàng)造的精神，打破了“年年歲歲花相似”這個說法，而使人民大眾的大花園里，平添出無數(shù)“新花”。
?、苣歉呔崤_頂，披著鮮艷彩衣，對游人含笑相迎的，是四川名產(chǎn)杜鵑花。
⑤這無數(shù)的花草，又各有若干品種，以“一串紅”為代表的，就有“一串白”、“一串藍”，不少新品種都是近年來園藝工人辛勤培養(yǎng)出來的。
?、夼e頭望去，仿佛看見一幅峰巒處處，白云繚統(tǒng)，“遍青山啼紅了杜鵑”的美景。
A.⑥①⑤④②③ B.④⑥②①⑤③ C.⑥②①④③⑤ D.④⑥③①②⑤
【知識點】本題考查考生語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【答案和解析】答案：B 解析：按照空間順序排序。
【思路點撥】做題時要注意：①綜觀材料，把握材料的中心。②弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點等。③語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。
18.根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(6分)
“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近來，越來越多的國人習(xí)慣被貼上“中國式”標(biāo)簽。① ，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，② ，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③ 。
【知識點】本題考查考生語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【答案和解析】答案：①流行語折射出社會心態(tài);②隨著社會的發(fā)展;③并不代表中國人的全貌。解析：這是一道添加語句的題目，最近幾年新課標(biāo)卷出的較多，該題型確實能好考核出學(xué)生駕馭語言的能力，答題是注意上下文的文意的銜接，①前面列舉種種現(xiàn)象，后面是“一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語”，加入的這句應(yīng)該是“社會”和“流行語”的關(guān)系，及“流行語是這回心理狀態(tài)的反應(yīng)”之類的文字;②的后面“舊的陋習(xí)尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想”是社會發(fā)展的結(jié)果，由此可以加入“隨著社會的發(fā)展”等詞語;③前面是“但”引導(dǎo)的句子，應(yīng)和前面的語意構(gòu)成轉(zhuǎn)折，前面的語意是“都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣”，相對“一部分”后面應(yīng)是“整體”的。
【思路點撥】做好語言連貫題，要注意以下幾個方面：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
19.春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。(5分)
我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會感到驚喜的!
【知識點】本題考查考生語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【答案和解析】答案：①“笑納”改為“收到”②“愛戴”改為“愛護”③“您的令郎”改為“弟弟”④“鼎力相助”改為“盡力而為” ⑤“惠贈”改為“送”
【思路點撥】語言表達要得體是指根據(jù)具體語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，這是對語言使用的高標(biāo)準要求。要做到語言得體，第一要符合語境要求，根據(jù)不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言;第二要符合語體要求，要根據(jù)具體情況來確定是使用口語還是使用書面語。只要我們平時留心，加強訓(xùn)練，我們一定能在任何場合都有得體的語言。
五、寫作(60分)
20.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒。掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧?dāng)它再看時，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。
要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
【知識點】本題考查考生寫作材料作文的能力，能力層次為E級(表達應(yīng)用)。
【材料分析】這則材料可橫向分解為三個立意角度：豬八戒、鏡子、豬八戒和鏡子。
從豬八戒的角度看，它自己長耳朵、翹鼻子，十分丑陋，卻責(zé)怪鏡子，遷怒于鏡子，足見它不能正確看待自己和他人。據(jù)此，可立意為：要正確對待自己的短處，或要正確對待別人的批評。
從鏡子的角度看，盡管豬八戒將它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因為被打碎而作絲毫的改變。依此可立意為：要學(xué)習(xí)鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。
從二者合一的角度看，豬八戒打碎鏡子，可以看成邪惡與暴力向真理挑戰(zhàn);鏡子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是戰(zhàn)勝不了的。所以，其立意可為：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。
【例文】
豬八戒照鏡子的啟示
你也許聽過“豬八戒照鏡子”的故事吧!
故事中說道：豬八戒聽說自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑。于是當(dāng)他從鏡子里看到自己的相貌時，左看不像人，右看不像人，一怒之下砸毀了鏡子。對于這個故事，眾人有不同的看法：有人認為豬八戒愛慕虛榮，怕丑;也有人指責(zé)豬八戒砸鏡子是野蠻行為……而我卻要贊揚豬八戒敢于照鏡子這一點勇氣。明知自己丑，還要看看自己丑在哪里，怎樣個丑法，比起那些不敢面對鏡子的人，總算進步的多。
一個人需要“照鏡子”，通過“照鏡子”來發(fā)現(xiàn)各自的缺點和短處。當(dāng)然這面“鏡子”不是指玻璃鏡片，而是指一切先進的因素?！罢甄R子”就是與一切先進的因素對找比較，從中找到自己的落后點。
我們在學(xué)習(xí)上，是需要“照鏡子”的?？荚囌钦甄R子的一種手段。通過考試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在知識上的不足和缺陷，才好及時地查補缺漏。有的同學(xué)怕考試，不愿考試，實際上是諱疾忌醫(yī)的表現(xiàn)。如果我們只是學(xué)，而不進行任何考試，那么我們就會處于昏昏然的狀態(tài)之中，甚至盲目地自我陶醉。
我國古代，有很會“照鏡子”的人。戰(zhàn)國時齊相國鄒忌便是一個。鄒忌從鏡子里發(fā)現(xiàn)，自己實際上并沒有別人漂亮，而他的老婆和客人說他多么漂亮，不過是阿諛奉承，由此聯(lián)想到：在日常生活中不照鏡子，對自己的尊容心中無數(shù)，尚且有被欺騙的可能。倘若在處理國家大事時也不知道經(jīng)常照“鏡子”，那所受的蒙蔽就嚴重了!他向齊威王報告了自己的體驗。齊威王聽了很贊賞，接受了他的建議，實行鼓勵臣民批評朝廷的政策，并能正確地對待這些批評，使國家很快強盛了起來。
再有一個是唐太宗李世民。李世民曾把魏征批評他的一篇奏章寫到屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時對照。他總結(jié)自己“照鏡子”的體會說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！?/p>
由此可見，小到個人，大到國家，都是離不開“照鏡子”的。而要真正做到這一點，又不是那么容易的，這正需要發(fā)揚豬八戒敢于照鏡子的那股勇氣，敢于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，還要敢于面對自己的缺點，并改正它。
“ 照鏡子”是每個人不斷完善自己的客觀需要，也是關(guān)系到我們學(xué)習(xí)好壞的重要因素，更是我們事業(yè)必將取得勝利的保證。因此，我喜歡“照鏡子”，同時，也希望那些自我陶醉的人們多“照一照鏡子?！?/p>
【試卷綜析】
從整體上看，期中考試難度適中，但也不乏亮點命題。仿照高考的試題模式，題型及分值均沒有變化，角度也幾近相同。
論述類文本閱讀，考生需要對原文有整體理解并進行綜合分析來回答問題，這種“理解原文——綜合分析——整理概括”思路，可以說是答題的主要思路，所以語言概括仍是考查重點。
文言文仍然是傳統(tǒng)的人物傳記，從故事性的角度難度低于高考考過的論述類文言文。出題模式和高考相似，分值分布也相似。選擇題部分仍屬于常規(guī)題目，從題型上看沒有變化。文言實詞題屬于常規(guī)題型，除需要考生讀懂文言材料外，還需要有一定的實詞儲備。文言虛詞題仍在十八的虛詞的考查范圍，因此需要學(xué)生熟練掌握其變化。語句翻譯錯誤選項本身有與文章內(nèi)容有矛盾，所以通過文本閱讀很容易選出。文本理解有一定陷阱，偷換了故事的主人公，因此學(xué)生必須仔細閱讀文本，才能辨別。
因此文言翻譯一定會是高考改革的趨勢和方向。文言文的閱讀不在致力于答題技巧，而更傾向于對文本的理解，這邊要求考生真正掌握文言語法，真正學(xué)會閱讀文言文。
斷句題屬于常規(guī)題目，要求學(xué)生掌握一定的文言語法標(biāo)志，難度不大。
詩歌鑒賞，從詩歌題目到詩句的字里行間無不在透露出文章主旨?？忌谧x懂詩歌大意的前提下，對詩歌意境是主旨有一定的了解，才能正確選擇。
默寫要求考生注意字跡工整，不要因為字跡辨識度的問題而在此處丟分。
選擇題整體難度較低，都是常規(guī)內(nèi)容，形式?jīng)]有太大變化，屬于必拿的分數(shù)。
字音字形辨析為常規(guī)題型。錯誤仍然出在一個字音和一個字形，考查內(nèi)容也是常出現(xiàn)易錯字音和字形，難度較低。詞義辨析難度不大，通過排除法即可得出答案。成語運用出現(xiàn)的都是常規(guī)詞匯，難度不大，學(xué)生需要注意平時的積累。病句題設(shè)置常規(guī)陷阱，但如果學(xué)生能夠掌握六大?？疾【漕愋停祟}也可輕松選對答案。語句銜接給學(xué)生設(shè)置了一定的難度，要求學(xué)生仔細辨識句語句之間的前后文關(guān)系才能正確排序，所以面對語序題，學(xué)生必須靜下心來仔細閱讀。
作文是根據(jù)材料寫一篇文章，文體不限。題目貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說，能很好的考查學(xué)生立意、布局謀篇、遣詞造句等能力，體裁不限，給學(xué)生更大的發(fā)揮空間。學(xué)生寫起來順手。
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