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2017北京高考語文試題百度文庫(2)

時(shí)間: 劉惠25 分享

  2017北京高考語文試題表達(dá)題

  四、語言文字運(yùn)用(25分)

  15.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是( )(3分)

  A. 龜(jūn)裂 莞(wǎn)爾一笑 欄楯(shǔn) 瀕臨(bīn)

  B. 慍(yùn)色 悄無聲息(qiǎo) 作(zuò)坊 晤面(wù)

  C. 筵(yán)席 歲在癸丑(kuí) 驕橫 (hènɡ) 摻和(chān)

  D. 蓬蒿(hāo) 長歌當(dāng)(dàng)哭 乳媼(yùn) 凝眸(móu)

  16.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋,全都正確的一組是( )(3分)

 ?、訇I然久不報(bào),幸勿為過 報(bào):報(bào)答

 ?、诙烙植慌c能死節(jié)者比 比:并列

 ?、鄢恢匏?晦:農(nóng)歷每月的最后一天

 ?、芑涑蓴∨d壞之紀(jì) 稽:考察

 ?、蓦m趣舍萬殊,靜躁不同 殊:特殊

 ?、尬崞迊須w 歸:回來

  ⑦臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤 篤:沉重

  A.②④⑦ B.①②⑤ C.③⑤⑦ D. ③⑥⑦

  17. 下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A. 咱們的手工藝品往往費(fèi)大工夫,刺繡,緙絲,象牙雕刻,全都在細(xì)密上顯能耐。

  掐絲跟這些工作比起來,可以說勢(shì)均力敵,不相上下。

  B.無論是司馬遷“茍活”,還是屈原“赴死”,后人談到他們,都充滿溢美之詞。

  C.我很希望在這一問題上,在這一顆“基因原子彈”爆炸之前,通過我們的努力,建立國際性的合作,防患于未然,杜絕災(zāi)難發(fā)生。

  D.二次革命失敗,很多同志殉義武昌。我是一個(gè)書呆子,既非軍人,又非政客,更無直接參加革命的資格,只好弄弄長筆,長歌當(dāng)哭。

  18.下列各句中,沒有語病的一句是(  )(3分)

  A. 生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。

  B.大型肉食動(dòng)物往往靈敏又膽怯,弱小的食草動(dòng)物閑散而沉著,這是生存的必然要求。

  C.為了封建統(tǒng)治者個(gè)人口腹之好,竟如此勞民傷財(cái),但也足見當(dāng)時(shí)荔枝貯藏與運(yùn)輸?shù)牟灰住?/p>

  D.我不贊成把人類基因組計(jì)劃比喻成“曼哈頓原子計(jì)劃”(前者在人文上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了后者)的原因,就是出于這樣的憂慮。

  19. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

  馬是中國人喜愛的動(dòng)物,是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一,是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。_____, _____,_____,_____,_____,_____,馬己經(jīng)成為力量與神奇的代表。

  ①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗

 ?、趯?duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響

 ?、鬯鼛腿藗兎N地運(yùn)貨,和人們一起南征北戰(zhàn)

  ④作為六畜之首

 ?、蓠R是人類的朋友和伴侶

  ⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心

  A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②

  C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥

  20. 下面是一段介紹微信的文字,請(qǐng)概括其四個(gè)方面的特點(diǎn)(每點(diǎn)不超過6個(gè)字)(4分)

 ?、傥⑿攀球v訊公司于2011年初推出的一款手機(jī)聊天軟件②它可以通過網(wǎng)絡(luò)傳送語音、視頻、圖片(包括表情)和文字等多種形式的信息,并且支持iPhone、Android、S60等不同平臺(tái)的手機(jī)之間相互收發(fā)消息③用戶可以同時(shí)與最多10個(gè)好友進(jìn)行更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聊天④微信軟件本身完全免費(fèi),使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用,微信交流時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商收?、?M流量可發(fā)約1 000條文字信息、1 000秒語音信息以及約1分鐘的視頻信息。

  微信的特點(diǎn)是_____ ______ ______ ______

  21. 閱讀下面文字,根據(jù)要求,完成下面題目。(6分)

  時(shí)光流逝,中國傳統(tǒng)節(jié)日正處于逐漸演變?yōu)楹唵蔚募偃栈蚴巧碳椅鸬泥孱^的尷尬境地。人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不再強(qiáng)烈,儀式感日益淡化。面對(duì)這個(gè)狀況,某校為了讓更多同學(xué)廣泛深入地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,準(zhǔn)備開展系列介紹交流活動(dòng)。

 ?、畔铝性娋渑c哪一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)?(2分)

  ①黃花應(yīng)笑關(guān)山客,每歲登高在異鄉(xiāng):

 ?、诓恍О吜?xí)俗,艾符蒲酒話升平:

 ?、普?qǐng)你為學(xué)校開展的這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。(不超過30個(gè)字,至少運(yùn)用一種修辭方法)(4分)

  五、作文(60分)

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  在喜劇演員戴維中學(xué)畢業(yè)時(shí),他的許多同學(xué)都得到了父母給予的新裝、甚至汽車等禮物。

  可戴維的父親只把一枚硬幣輕輕放在戴維手上,對(duì)他說:“用這枚硬幣買一張報(bào)紙,一字不漏地讀一遍,然后翻到分類廣告欄,自己找一個(gè)工作,到這個(gè)世界闖一闖。”戴維對(duì)父親的做法迷惑不解,但還是照父親說的去做了。在他事業(yè)有成時(shí),他才認(rèn)識(shí)到當(dāng)初父親送給了他一件什么樣的禮物。戴維感慨地說:“我那些同學(xué)得到的只不過是新裝或汽車,但是我的父親給予我的卻是一把打開世界的鑰匙。”

  你對(duì)這個(gè)故事有什么看法、想法呢?請(qǐng)以“打開世界的鑰匙”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

  [要求]①題目自擬;②文意自立;③文體自定。

  2017北京高考語文試題參考答案

  1.B [解析] 本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。“取得重大突破”有誤,原文是“在美術(shù)史上頗有影響”。

  2.C [解析] 本題考查歸納和篩選信息的能力。C項(xiàng),“具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬物的強(qiáng)烈個(gè)性”不符合文意,原文是“在其筆下,梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性,以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬物”。

  3.D [解析] 本題考查對(duì)文章分析理解的能力。A項(xiàng),“只是”說法太絕對(duì),原文是“這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥畫,并無根本突破。”B項(xiàng),“創(chuàng)作風(fēng)格一開始就標(biāo)新立異”錯(cuò)誤,原文是“他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭”。C項(xiàng),“用水墨的干濕濃淡和滲透,表現(xiàn)花葉的技法,畫風(fēng)簡練放逸又不失法度”的是陳淳,而不是文徵明

  4 .A 5.C 6.C

  7、①小的聰明比不上大的智慧,短的壽命比不上長的壽命.(“知”“年”“不及”各1分,文意為1分)

 ?、谒鼘⒁w到何處呢? (“且”“奚”各1分句式1分)

 ?、廴缃裰魅说涅Z,因?yàn)椴怀刹亩粴⒌?先生你將怎樣對(duì)待呢?”( “以”“處” 各1分,文意為1分)

  (二)(7分)

  8.(3分)飄云的藍(lán)天,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,這些深秋的景物通過意象的組合在凄清蕭瑟的西風(fēng)中融成一體,渲染出寥廓凄涼、令人黯然神傷的凄涼氣氛。(意象和景物分析2分,情感和氛圍分析1分)

  9.(4分)“染”“醉”兩字用得極有分量。兩字均用擬人手法,前者不僅把所見景物的感受化為具有動(dòng)態(tài)的心理過程,而且令人宛然如見離人的漣漣別淚;后者既寫出了楓林的色彩,更寫出了離人在離愁的重壓下不能自持的情態(tài)。(指出“染”“醉”1分,答出擬人手法1分,兩個(gè)字的分析各1分)

  10.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛

  (2)不在沉默中爆發(fā) 尤使我耳不忍聞

  (3)舉世皆濁我獨(dú)清 舉世皆醉我獨(dú)醒

  (4)悟言一室之內(nèi) 放浪形骸之外

  (5)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢獨(dú)立

  11.(5分)AE(“一直不為人們接受與認(rèn)同”錯(cuò),后來為人們肯定與崇拜;文章并

  沒有“著重探究二人的思想上的差異性”).(答對(duì)一個(gè)3分,答對(duì)兩個(gè)5分)

  12.(6分)司馬遷與但丁盡管擁護(hù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治制度,由于有獨(dú)立的人格與思想,不愿為世俗、強(qiáng)權(quán)、暴政駕馭和驅(qū)使,分別被判了腐刑與死刑(或流放)(1分),司馬遷與但丁分別在困境中(1分)寫成《史記》《神曲》而不為時(shí)代(或時(shí)人)認(rèn)同(或“真誠、中肯的評(píng)價(jià)”)(1分)。后者更能表現(xiàn)“孤獨(dú)的靈魂”(1分)。因?yàn)榫癞a(chǎn)品與思想觀念不為時(shí)代認(rèn)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比肉體上遭受懲罰更具有孤獨(dú)性,因?yàn)樗枷?、精神的摒棄比生命的失去更具有靈魂的孤獨(dú)性(抓住“思想”“精神”與“靈魂”“孤獨(dú)”等關(guān)鍵詞大體說通即可得2分)。(若認(rèn)為腐刑與死刑更能表現(xiàn)孤獨(dú)性,不管后面如何說,均減3分)

  13.(5分)例:幾千年來,他們同時(shí)代的人和事物如空氣中的塵埃,飄散無影之時(shí),而司馬遷與但丁的名字和精神卻是閃亮發(fā)光的。(符合比喻2分)使議論形象生動(dòng)(或使議論形象化,或使抽象的道理形象化,或富有文采,或具體形象,或文質(zhì)兼美,或文思暢通,或具有美感,3分)

  14.(4分)司馬遷“揭示了中華民族賴以生存的信仰和精神原則”。(2分)但丁“深入了基督教的靈魂,揭示了無所不在的創(chuàng)世兩極因素”,或“揭示了基督教道義的內(nèi)涵——永恒的正義,永恒的懺悔,永恒的憐憫”。(2分)

  15、A(B“作”應(yīng)讀“zuō”;C“癸”應(yīng)讀“guǐ”;D“媼”應(yīng)讀“ǎo”)

  16.A(報(bào):答復(fù)或者回信殊:不同 歸:女子出嫁)

  17、D(A“勢(shì)均力敵”指對(duì)抗雙方勢(shì)力相當(dāng),難分高下B感情色彩有誤,“溢美之詞”指過分夸獎(jiǎng)的言辭,貶義;C詞義重復(fù)。“防患于未然”與后面語義重復(fù))

  18、C(A句式雜糅,“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績的關(guān)鍵是政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林的積極性。”“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。”B不合邏輯,應(yīng)為“大型肉食動(dòng)物往往閑散而沉著,弱小的食草動(dòng)物靈敏而又膽怯” D成分贅余,去掉“的原因”,因?yàn)槔ㄌ?hào)里已標(biāo)明原因)

  19.【答案】D。通觀原文和所給各句子,前面說的是“馬是中國人喜愛的動(dòng)物”領(lǐng)起的總說,自然過渡到⑤“馬是人類的朋友和伴侶”這句總說,排除A、B兩項(xiàng)。然后是具體陳述,運(yùn)貨、征戰(zhàn)、習(xí)俗、故事,由具體到抽象。所以排除C。

  20①傳送多樣信息②跨平臺(tái)交流(或“跨平臺(tái)”)③支持群聊(或群聊)④節(jié)省流量(或“節(jié)省資費(fèi)”) (每點(diǎn)1分;學(xué)生若將①答成“多形式傳送”或“形式豐富”,該點(diǎn)不得分)

  21.⑴①重陽(語出明代王燦《客中九日》。重陽節(jié),農(nóng)歷九月初九,二九相重,稱為“重九”。民間在該日有登高的風(fēng)俗,所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。慶祝重陽節(jié)一般會(huì)包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng),所以還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法)

 ?、诙宋绻?jié)(語出唐代殷堯藩的《端午》。艾符:端午日懸艾蒿于門戶,并黏貼符箓以祛邪。蒲酒:菖蒲酒,端午日有飲菖蒲酒的傳統(tǒng)習(xí)俗)(答對(duì)一個(gè)給1分)

 ?、?4分)尊重傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,傳播中華文化精髓 / 走近傳統(tǒng)節(jié)日,傳承中華文明(突出宣傳對(duì)象“傳統(tǒng)節(jié)日”,1分;突出“尊重風(fēng)俗”“弘揚(yáng)精神”“傳播文化”“傳承文明”“肩負(fù)責(zé)任”等活動(dòng)目的或意義,1分;修辭方法,2分)

  六.作文【思路點(diǎn)撥】

  “生存”,應(yīng)該是一個(gè)歷久而彌新的話題,在當(dāng)今社會(huì)更有現(xiàn)實(shí)意義。其背景是:就業(yè)壓力空前增大,生存競(jìng)爭(zhēng)空前加劇。而要在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地甚至游刃有余,就需要有真才實(shí)學(xué),需要有實(shí)際本領(lǐng)。在教會(huì)孩子、教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”方面,社會(huì)和學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。


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