2017高考仿真模擬試卷六語文(2)

時間：2017-08-23 14:13:19 劉惠25由分享

　　2017高考仿真模擬試卷六語文表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是(3分)

　?、?“古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國》講活了，他那的講解將人們帶進(jìn)了那個波瀾壯闊的歷史時代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

　?、?演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會不“動于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。

　?、?許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)，。

　　A.惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色 B.繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生

　　C.栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色 D.繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖

　　14.下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.上海文藝出版社出版的《生存》作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔女作家之手。

　　B.國家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老，實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。

　　C.能否使課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩意追求的人的關(guān)鍵。

　　D.如果心中淡了人民這個情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒;己之安，思人之艱”，我們就會被人民唾棄。

　　15.依次填入下列一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　中國文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何?即“四大”之外還要加一個毛筆。。。。。。

　　。中國文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。

　?、僮值男螒B(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果，都不會是如此這般

　?、谶@是很“唯物”的真理，沒有任何玄虛與偶然可言

　?、圻@樣說，勢必會引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對 ④如果沒有毛筆，不僅僅中國藝術(shù)不會是這個樣子的，就連整個中國文化的精神面貌也要大大不同

　?、菟麄兺?，沒有毛筆，莫說繪畫，就連漢字也無法發(fā)展到今天的狀況

　　⑥這就又決定了書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的

　　A.④③⑤①⑥② B.④③②⑤①⑥

　　C.④③①⑥②⑤ D.⑥④③⑤①②

　　16.根據(jù)下面的短文，給“闕”下一個定義，不超過45個字(5分)

　　漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號稱三峽庫區(qū)“四大國寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署，在城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。

　　闕是_________________________________________________________________

　　17.下面是某中學(xué)暑期到社會實(shí)踐基地進(jìn)行社會綜合實(shí)踐活動的構(gòu)思框架示意圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應(yīng)該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2017高考仿真模擬試卷六語文參考答案

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　4.D

　　5.C

　　6.B

　　7.(1)(5分)趙全的問題當(dāng)然(原本，本來)應(yīng)該查問，但王虎臣以前曾任該地的長官，多強(qiáng)行買下別人田地，又縱容他的門客獲取不法的利益。趙全多次與他爭論，王虎臣怨恨他?！?ldquo;固”(當(dāng)然;原本，本來)、“數(shù)”、“怨”各1分，大意2分〗)

　　(2)(5分)元世祖又曾經(jīng)稱贊趙孟頫品行純潔端正，學(xué)識豐富，見聞廣博，兼通曉佛、道兩教學(xué)說的要義，別人都不可與他比擬。(“操履”“旁”“旨” 各1分，大意2分)

　　8. ①用典，表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁悶或氣憤。②對比，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對比，突出李廣的悲劇命運(yùn)。詞人以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。③反語，有朝一日恢復(fù)漢代官制，選舉“力田”，看來是非我莫屬了。表面微笑，實(shí)則心酸自嘲。(每點(diǎn)2分)

　　9.描繪了詞人罷官閑賦時在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。(2分)表達(dá)了詞人對南宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。(3分)

　　10.(1)哀吾生之須臾，羨長江之無窮

　　(2)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也

　　(3)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

　　11. (1)D、E。選對一項(xiàng)給3分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分。(A“妻子津津有味的看雜志”與“知道這筆錢的底細(xì)”沒有因果關(guān)系，此時她并不知道丈夫收到催還欠款的信。B“這筆錢的花銷，……我能夠再信任她嗎?”這句話的意思是，這筆錢花出去，致使我們要推遲一個月買房;這筆錢花在哪里，妻子有意回避，這是我不能夠信任妻子的原因。C“這樣就不欠她人情”不是我的本意，我此時已經(jīng)理解了妻子，用這種方式是真誠的表達(dá)自己的懺悔和對她的回報。)

　　(2)①開篇設(shè)置懸念。“我”知道“我”和詹尼特從來沒有花過175元這樣一筆錢，瑪遞爾百貨公司卻給我們寄來了一份這樣的賬單，吸引讀者閱讀下去一探究竟。②結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn)，出人意料，又在情理之中，解開讀者對“我”為什么會收到賬單的疑惑，原來妻子花錢不是為她自己，而是為“我”，既升華了人物性格，深化了主體，又使故事留下不盡的余味。③以“我”的情感發(fā)展為線索，先寫“我”對妻子的猜疑、氣憤、報復(fù)，再寫“我”發(fā)現(xiàn)妻子的愛心，最后寫“我”決定以愛心回報妻子，使小說脈絡(luò)清晰。④伏筆暗示，前后呼應(yīng)。前文妻子平靜地說：“這件事我想暫時先不要管它好嗎?”這么大一筆錢，她竟然無動于衷，為后文她用這筆錢為“我”買東西作了暗示。前文寫妻子羨慕、欣賞貂皮圍巾，為后文寫“我”要為她買貂皮圍巾埋下伏筆。有助于全文收到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。⑤使情節(jié)起伏有波瀾。使人物的性格在對話中淋漓盡致地展示出來，增強(qiáng)了故事的戲劇性、生動性和可讀性。(答出其中兩個方面即可，每答出一方面的特點(diǎn)給1分，分析給2分;如有其它答案，言之成理即可。)

　　(4)觀點(diǎn)一：誤解常是由不分青紅皂白引起的。①我懷疑妻子花了欠賬單上的175元錢，其實(shí)毫無根據(jù);②我要搞清楚175元錢買了什么，而妻子為了給我驚喜，故意隱瞞回避，不告訴我，我居然對妻子失去信任，惡言相加;③我最后明白真相，意識到自己不分青紅皂白誤解妻子的莽撞和愚蠢。

　　觀點(diǎn)二：理解別人需要愛心。①我只憑感覺判斷妻子揮霍錢財，對她造成了傷害，是因?yàn)樽约簰侀_了愛心;②妻子羨慕、欣賞貂皮圍巾，我當(dāng)時沒有理解她的需要，是因?yàn)槲覜]有拿出對她的愛心;③我發(fā)現(xiàn)了妻子為我買的高爾夫球用品，理解了妻子的良苦用心。

　　(觀點(diǎn)明確合理給2分，每答出一點(diǎn)分析給2分，答出三點(diǎn)分析即可)

　　12. (1)A(3分)C(2分)D(1分)(B錯在回國時間順序，“鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國”，鄭先回國，錢后回國。鄭回國不完全是錢學(xué)森的鼓勵，還有個人意愿。另外，“沖破美國的阻撓”文中無據(jù)。D“學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因”，不是唯一原因。E沒有動作描寫。)

　　(2)(6分)①第一段概括了鄭哲敏院士的主要成就和獲得的榮譽(yù)，表達(dá)了作者對他的贊譽(yù)和敬佩之情;②總領(lǐng)下文，重點(diǎn)突出鄭哲敏在爆炸力學(xué)奠基和中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織方面的貢獻(xiàn);③照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)出題目的雙關(guān)意義，鄭哲敏在力學(xué)研究上的確“給力”。(每點(diǎn)2分，共6分)

　　(3)(6分)①是我國爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者：提出流體彈塑性體模型;建立爆炸力學(xué)的基本研究方法;在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的機(jī)理等爆炸力學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域取得重要成果。②是中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者：參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃;在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出來硬度表征標(biāo)度理論;促進(jìn)中國力學(xué)界與國際力學(xué)界的交融。(每點(diǎn)3分，要有概括及適當(dāng)具體的分析;只分析不概括最多4分)

　　(4)觀點(diǎn)一：鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國意識和崇高的使命感。

　?、倭魧W(xué)美國，學(xué)成歸國，跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國力學(xué)，為中國力學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。②根據(jù)國家需要，曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后又選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并拉開爆炸力學(xué)研究序幕。③總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。

　　觀點(diǎn)二：他始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神。

　?、偎?ldquo;自由探索”的精神看作是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓，也作為一種人生目標(biāo)，在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實(shí)踐了這種精神。②科學(xué)需要耐心，要力戒浮躁。他是這樣說的，也是這樣做的，因此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就。③始終保持科研的熱情，耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線。

　　(評分標(biāo)準(zhǔn)：任選一個方面作答。觀點(diǎn)鮮明得2分;理由充分得6分，每點(diǎn)2分;意思對即可;言之成理亦可得分。)

　　13. B(“繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說描寫或描述得形象生動。“惟妙惟肖”指“描寫”“模仿”得美妙逼真;“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)描述對象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。)

　　14.D(A.句式雜糅，應(yīng)該去掉句末的“之手”或者改為“《生存》是出自一位......作家之手”B.成分殘缺，“實(shí)現(xiàn)”缺少賓語。C.兩面對一面，應(yīng)在“引導(dǎo)”前加上“能否。”)

　　15. A(④總括論點(diǎn)，③⑤①⑥從漢字本身及以漢字為中心形成的各種文化形態(tài)具體分層論述，②從哲學(xué)層面肯定自己論斷的正確性。利用指代語言可判斷③⑤在一起;⑤①中心話題都是“漢字”可判斷其在一起;由⑥句中的“這”“又決定了”脈絡(luò)語可初步判斷①⑥在一起，①中漢字的“形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果”和⑥中“書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)”有決定關(guān)系，可判定①⑥在一起;又②有明顯的總括意味，并且主語是“這”，所以只能放最后。)

　　16.(5分)答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。

　　(分析：這段文字中“像兩座小樓閣”就是對“闕”這一事物的形象化描寫，運(yùn)用比喻修辭，使“闕”的形狀更加具體可感，易于理解，但不是“闕”的本質(zhì)屬性，應(yīng)剔除。當(dāng)然，這段文字對“闕”的全面介紹中，還包含許多其他類別非本質(zhì)屬性的信息。)

　　17.(6分)本次暑期社會綜合實(shí)踐活動為期五天，(2分)需備好行裝、日用品，了解并掌握必要的自我保護(hù)辦法;(2分)其間有軍訓(xùn)、攀巖、感言交流、會操表演等活動，全部結(jié)束后，返校。(2分)

　　18.(60分) 參考立意：①立足當(dāng)下，抓住現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才具有更大的價值。

　?、谝抗膺h(yuǎn)大，突破自我。

　?、奂纫⒆悻F(xiàn)實(shí)又要胸懷大志。

　　【文言文翻譯參考】趙孟頫字子昂，自幼聰明敏捷，看書過目就能背誦出來，寫文章拿起筆立即就能成文。至元二十三年，侍御史奉元世祖的命令，到江南尋找前朝隱逸的有才能的人士，找到了趙孟頫，并帶他去拜見元世祖。趙孟頫才氣橫溢，世祖皇帝看到他，很高興，讓他坐在右丞相葉李的上首。當(dāng)時剛剛設(shè)立尚書省，元世祖任命趙孟頫起草詔書頒布天下。元世祖看了他起草的詔書，高興地說：“你說出了我心中要說的意思。”二十四年，趙孟頫被任命為兵部郎中。當(dāng)時有一個叫王虎臣的人，他上書朝廷檢舉平江路總管趙全有不法的行為。朝廷立即派王虎臣前去查辦。趙孟頫進(jìn)言說：“趙全的問題當(dāng)然應(yīng)該查問，但王虎臣以前曾任該地的長官，多強(qiáng)行買下別人田地，又縱容他的門客獲取不法的利益。趙全多次與他爭論，王虎臣怨恨他。王虎臣如果前去，必然會陷害趙全，即使趙全的不法行為得以證實(shí)，人們也不可能不懷疑的。”元世祖醒悟過來，于是另派官員前去。

　　至元二十七年，桑哥派遣忻都以及王濟(jì)等清理計算國家錢糧，已經(jīng)征收了幾百萬?還有幾千萬沒有征收。這件事對百姓造成了巨大損害，導(dǎo)致民不聊生，自殺的百姓比比皆是。趙孟頫和阿刺渾撒里交情很深?他就勸說阿剌渾撒里上奏皇帝赦免天下，免除百姓繳納的全部錢糧。阿剌渾撒里入朝向皇帝上奏?如同趙孟頫說的一樣，皇帝聽從了他的話。二十九年，出任濟(jì)南路總管府事。當(dāng)時總管缺員，趙孟頫獨(dú)自主持總管府的政事。有個叫元掀兒的人，在鹽場服勞役，因忍受不了鹽場的艱苦生活，乘機(jī)逃去。他的父親找到一具他人的尸首，便誣告一起服勞役的人殺害了元掀兒，遭誣告的人被屈打成招。孟頫懷疑這是一起冤案，于是壓下來沒有判決。過了一個月，掀兒自己回來了，當(dāng)?shù)厝硕挤Q贊趙孟頫斷案如神。

　　仁宗在做太子時，早就知道趙孟頫的名望，等到他即位以后，帝眷顧趙孟頫非常優(yōu)厚，平時只稱他的字號，不直呼他的名字。元世祖曾經(jīng)和身邊的大臣評論在文學(xué)經(jīng)典著作方面有成就的士人，認(rèn)為趙孟頫可以和唐朝的李白、宋朝蘇軾相比。元世祖又曾經(jīng)稱贊趙孟頫品行純潔端正，學(xué)識豐富，見聞廣博，兼通曉佛、道兩教學(xué)說的要義，別人都不可與他比擬。趙孟頫的詩文風(fēng)格清新，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，表現(xiàn)出一種奇瑰飄逸的風(fēng)致，讀他的詩文，使人產(chǎn)生飄飄然如超脫世俗的感覺。他的篆書、隸書、楷書、行書、草書，沒有一種不是古今之冠的，因而憑著書法名聞天下。天竺國有一個僧人，遠(yuǎn)涉數(shù)萬里來求得趙孟頫。