2017高考題浙江語文答案(2)

時間：2017-08-24 10:37:10 劉惠25由分享

　　六、(10分)

　　19.針對學(xué)生普遍不讀經(jīng)典書籍的情況，某校高三(1)班準(zhǔn)備開展主題為“閱讀經(jīng)典”的語文活動，你作為活動的主持人，如何組織同學(xué)們步步深入地對這一問題進行思考，請你設(shè)計三個思考問題。(4分)

　　要求：①緊扣活動主題，問題步步深入;②語言表達簡明。

　　20.據(jù)統(tǒng)計，2002年至2013年期間，在中國內(nèi)地公映的科幻片總量達到103部。但這103部科幻片的產(chǎn)地以美國為主，達到61部，中國僅有5部，票房上美國也遙遙領(lǐng)先，累計達到111.76億元，占比超過8成。有人認為，美國科幻片席卷中國市場的現(xiàn)象給中國本土科幻片帶來了強烈的沖擊，不利于中國本土科幻片的健康發(fā)展，你對此有何看法，請簡要闡述，100字左右。(6分)

　　七、作文(60分)

　　21.2014年6月7日早晨，深圳梅林中學(xué)的一位班主任帶著全班的高考準(zhǔn)考證驅(qū)車趕往考點，不料卻被堵在了路上。幸好遇到執(zhí)勤交警，該老師立即棄車坐上交警的摩托車飛奔而去，終于在考前把準(zhǔn)考證送到了考點。據(jù)悉，許多學(xué)校都出臺了這樣一項規(guī)定：高考準(zhǔn)考證，甚至身份證都由班主任統(tǒng)一管理，直到考前才在考點統(tǒng)一發(fā)放給每一個學(xué)生。

　　以上材料給你怎樣的思考和啟示，請根據(jù)材料結(jié)合自己的認識，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。

　　2017高考題浙江語文參考答案

　　一、(12分，每小題3分)

　　1.D

　　解析：A.聊以慰藉(jiè);B.悶(mēn)熱;C.剔除(tī)

　　2.C

　　解析：A.寒暄 B.國粹 D.出其不意

　　3.A

　　解析：A.“等”的用法。(1)表示列舉未完。運用情況是：被省略的部分或因不重要或不必要而不一一列出，或因知道得不確切而無法說出;(2)表示列舉后煞尾。這種用法的“等”，后面經(jīng)常帶有前列各項總計的確切數(shù)字。例如：我國有長江、黃河、黑龍江、珠江等四大河流。

　　B.取向是指選取的方向，是一種決定了的狀態(tài)，是已經(jīng)不變的了;趨向是指前往、前行或歸向、趨附或向往、崇尚或途徑、方向或趨勢或傾向，是一種正在慢慢變化的狀態(tài)，是動態(tài)的。此處應(yīng)該用“取向”。

　　C.“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。此處指行為、做法，不指“意見”。

　　D.倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。

　　4.D

　　解析：A.搭配不當(dāng)，“阻礙”與“穩(wěn)定”搭配不當(dāng)。B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“海外媒體和專家不僅注意到中國決策層執(zhí)政思路和變化表述的些微變化，更據(jù)此感知到十八屆三中全會后中國未來社會經(jīng)濟改革的溫度和方向。”C.句式雜糅“主要原因是……誘發(fā)的”句式雜糅，可改為“主要原因是……”或者“心力衰竭由勞累、用腦過度、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的

　　二、(9分，每小題3分)

　　5.B

　　曲解原意：原文“《中國風(fēng)俗辭典》，其中記載有：茶令流行于江南地區(qū)。”

　　6.D

　　解析：A.張冠李戴是融治氣氛提高了飲茶的品味;B.太過絕對化。原文“一般是問答式，以考經(jīng)史典故知識為主;C.范圍擴大。原文“對此”中的“此”應(yīng)是指前文講的關(guān)于茶令的懲罰方式。

　　7.A

　　解析：B.因果關(guān)系顛倒。原文“品茗行令時賓主間的融治氣氛，也提高了飲茶的品位;C.答非所問。這是文人品茶行令的表現(xiàn)，不是作用;D.忽略前提。原文“若能將茶令推陳出新，便能其樂融融，其情悠悠，增加茶事活動的喜悅氣氛。”

　　三、(6分，每小題3分)

　　8.B 兵：軍隊

　　9.B 介詞，替。A介詞，因為/連詞，用來 C連詞，表因果關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折D介詞，趁機/介詞，通過

　　四、(31分)

　　10.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1)然后(馮暉讓士兵)大規(guī)模的屯田并且減少糧餉轉(zhuǎn)運費用，建造了一千多處倉庫、亭館，不增加百姓賦稅，管轄區(qū)內(nèi)治理得很好。(譯出大意1分;關(guān)鍵詞：省，減少;治，建造，每個1分;“倉庫、亭館千馀區(qū)”定語后置句1分。)

　　(2)在這時，出帝昏庸無道，馮玉、李彥韜等掌權(quán)，暉違背己意侍奉他們，因此得到再次鎮(zhèn)守靈武的機會。(譯出大意1分;關(guān)鍵詞：用事，掌權(quán);事，侍奉;鎮(zhèn)，鎮(zhèn)守。每個1分。)

　　11.(1)強攻劍門不行，采用迂回戰(zhàn)術(shù)從旁側(cè)進攻。(2)籠絡(luò)大族首領(lǐng)拓跋彥超來使各族歸順。(3)察覺晉帝對自己有所防患，違背心意事權(quán)貴以重鎮(zhèn)靈武。(4)以賞劍為名趁機殺死部落首領(lǐng)及隨從，以威懾其余人。(每點1分，若四點都答對得滿分)

　　12.答案：是故智者之慮/必雜于利害/雜于利/而務(wù)可信也/雜于害/而患可解也/是故屈諸侯者以害/役諸侯者以業(yè)/趨諸侯者以利。(每兩處1分)

　　譯文：所以智慧明達的將帥考慮問題，必然把利于害一起權(quán)衡。在有利的條件下考慮到不利的一面，戰(zhàn)事就可以順利的進行;在不利條件下考慮到有利的因素，禍患便可及早排除。這就是要以禍患威逼敵國屈服，以各種看似正經(jīng)的大事來役使敵國，用各種小利來引誘敵國使其歸附。

　　13.(1)采用擬人、對比的手法，(2分)“殷勤”一詞將杜鵑擬人化，表現(xiàn)了杜鵑與人親切，與隨意飛行對人冷漠的流鶯形成鮮明的對比，(1分)為下文因聞鵑啼而抒懷做準(zhǔn)備。(1分)

　　(2)作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”，內(nèi)心愉悅(1分)，但又因杜鵑不停啼叫催歸，作者內(nèi)心變得煩躁不安(1分)，最后抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息(2分)。

　　14.(1)以先國家之急而后私仇也 (2)東籬把酒黃昏后 (3)干戈寥落四周星 (4)響窮彭蠡之濱 (5)一蓑煙雨任平生 (6)外無期功強近之親

　　(7)士不可以不弘毅 (8)似曾相識燕歸來

　　文言文譯文：

　　馮暉，魏州人。曾當(dāng)效節(jié)軍卒，因軍功升為隊長。董璋在東川造反，暉跟隨晉高祖討伐董璋，大軍到劍門，有守把兵，不能夠進入，馮暉從小路到劍門左邊(東面)，把蜀地守城的士兵幾乎消滅完。當(dāng)晉高祖帶領(lǐng)軍隊勝利回國，升遷馮暉做澶州刺史。

　　天福中年，范延光在魏州造反，派馮暉襲擊滑州，未攻下，于是到魏州為延光守城。不久出來投降，授義成軍節(jié)度使，移鎮(zhèn)靈武。靈武自從唐明宗以后，賣馬買粟，招來各少數(shù)民族，賞賜軍士，每年開銷支出六千萬錢。自潼關(guān)以西，轉(zhuǎn)運供給的徭役多得令民眾無法忍受，因此流亡的人數(shù)非常多。青崗、土橋之間，氐、羌等部落在商道上搶劫，經(jīng)商旅行都要用軍隊保護。馮暉剛上任，就用恩德信義推行政事，各部族感念他的恩惠，停止了侵犯和掠奪，然后馮暉讓士兵大規(guī)模的屯田并且減少糧餉轉(zhuǎn)運費用，建設(shè)了一千多處倉庫、亭館，不增加百姓賦稅，管轄區(qū)內(nèi)治理得很好。晉高祖下詔書進行褒獎和贊美。

　　黨項的拓拔彥超是當(dāng)?shù)氐淖畲蟛孔澹髯逑虮吵３Ｒ詮┏?動向)來行動。馮暉到靈武后，彥超來拜見，(馮暉)立即把他留下，為他在城中建筑房舍，給予豐厚的賞賜，務(wù)必使他滿意。彥超留下后，各部族爭著送羊馬到市上交易，(馮暉)一年中得馬五千匹。晉帝看到暉買了那么多馬又得少數(shù)民族的歡心，反而把馮暉視為憂患，讓他鎮(zhèn)守靖難，又遷移到保義。年中，召回朝當(dāng)侍衛(wèi)步軍都指揮使，兼領(lǐng)河陽節(jié)度使，暉這時才察覺晉有防備自己的意思。在這時，出帝昏庸無道，馮玉、李彥韜等掌權(quán)，馮暉違背己意侍奉他們，因此得到再次鎮(zhèn)守靈武的機會。當(dāng)時王令溫鎮(zhèn)靈武，失了各部落的民心，成為嚴(yán)重的邊患。馮暉便請求說：“現(xiàn)在朝廷多變故，一定不可能派兵援助我，希望能夠自己募兵來自衛(wèi)。”就募兵千余人，走到梅戍，吐各個部族紛紛前來拜見，暉看看其中一個首領(lǐng)，指著他的佩劍說：“這是板橋王氏的劍吧?我聽說王氏劍是天下聞名的好兵器!”低頭曲身從對方腰間取出劍，好像準(zhǔn)備把玩這把寶劍而趁機殺了首領(lǐng)，其十幾個隨從也被殺光。裨將藥元福說：“這里去靈武尚有五六百里，怎辦?”暉笑著說：“這部族的首領(lǐng)，是部族的依靠，我都能殺掉他，其他的人怎么敢有非分的動作呢?”不久各族都派兵把守道路，暉用好言語勸導(dǎo)他們(歸順)，只有被殺了首領(lǐng)的那一族要求決戰(zhàn)，馮暉立即與他們交戰(zhàn)并打敗趕走了他們，各族就都不敢再動。暉到靈武，安撫邊境各部族，在靈武總共十幾年，恩信卓著。

　　官至中書令，賜封陳留王。廣順三年逝世，追封為衛(wèi)王，他的兒子名繼業(yè)。

　　五、(22分)

　　15.(4分)D、E

　　D.文中“袁村人還是把它看作一種低賤的樹”和“袁村人再也不敢輕視它”兩句，體現(xiàn)斜柳在袁村地位的根本性變化。但是“斜柳的生命價值”不只體現(xiàn)在財富上，更多的是精神層面的，這并未被袁村人認識和接受。E.本文沒有反映出人們在不同時期的追求，行文中對人們對斜柳不同態(tài)度的原因也無探究。?

　　16.(6分)柳樹的“潦倒而并不消極”體現(xiàn)在：①沒有實際功用的，其彎彎曲曲的造型難成大用，質(zhì)地亦欠佳。②斜柳長得大氣、茂盛，雖有近百的歲數(shù)，卻一點也不顯得蒼老衰敗，相反給人一種不斷進取的昭示和生生不息的昂揚。③被看做是低賤的樹時，斜柳依舊那樣知足地活著，而且活得還是那么富有詩意。作者認為柳樹無論何種情況，依然會不卑不亢不屈不撓不俗不媚地活著。(每點2分，答對3點即可得6分)?

　　17.(6分)①結(jié)構(gòu)上以景結(jié)情，收束全篇，余韻繚繞，意味無窮。②將柳樹活在當(dāng)下不卑不亢不屈不撓不媚不俗的精神風(fēng)骨生動形象的刻畫了出來。③充分抒發(fā)了作者對柳樹的熱愛之情。(每項2分)

　　18.(6分)(對文本中“斜柳”或“柳樹”的解讀3分，個人拓展思考3分)?

　　示例一：文章中運用象征手法由柳樹到文人，由外形到精神，用柳樹來象征那些身賤不足恥，位卑不足憂，耐得住寂寞，守得住精神家園的人。以花草樹木比喻中國文人的精神氣質(zhì)是中國文化的傳統(tǒng)和特色，早在先秦即有體現(xiàn)，譬如屈原《九歌》中的“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”，《論語》中的“歲寒，而后知松柏之后凋也”。后來，這一特點又被歷代文人傳承，如晉代陶淵明歌詠菊花，宋代陸游寄意梅花，清代鄭板橋抒寫修竹等，在這些詩文中，文人將自身的精神追求與花草樹木的特點結(jié)合，使文人自身形象因花草樹木的特點顯得更為可感，同時也形成了中國文化的傳統(tǒng)和特色。而且文人與花草樹木兩者互為補充，更充分、更形象地體現(xiàn)出中國文化的雅致和獨特。

　　示例二：花草樹木本身有各自的特色，但是因為與文人的精神氣質(zhì)結(jié)合而煥發(fā)出獨特的文化魅力，使其超越本身的物質(zhì)特征，而成為一種文化符號。比如，我們會在觀荷時聯(lián)想到高潔的品性，賞蘭時為賢德?lián)艄?jié)，品菊時贊嘆隱逸之質(zhì)。而且花草樹木因為與人的精神氣質(zhì)相連而使自身形象更豐富，因此也承載了多方面的寄寓意義。如荷花不僅成為中國古代官宦文人言志表潔的行頭，也成為民間情人互致愛慕的信物。再如桃花也被賦予了或崇尚隱逸、或謳歌友誼、或流露禪意的多姿多彩的感情內(nèi)涵。凡此種種，讓人們在讀到這些花草樹木時，感到意趣橫生。?

　　六、(10分)

　　19.示例：①我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典?

　?、谠陂喿x經(jīng)典的過程中，我們存在著哪些問題?

　?、畚覀?nèi)绾谓鉀Q這些問題?

　　(緊扣活動主題1分，問題步步深入2分，語言表達簡明1分。)

　　20.①贊成(1分)。中國科幻片還處于起步階段，各方面都相對落后，既缺乏強大的科技支撐(1分)，也沒有形成一套成熟的營銷策略(1分)，在發(fā)展的過程中需要觀眾的支持與理解，而美國科幻片的引入讓觀眾喪失了對國產(chǎn)科幻電影的信心和興趣(1分)，所以美國科幻片席卷中國市場不利于中國本土科幻片的健康發(fā)展(1分)。

　　②不贊成(1分)。美國科幻片不管是技術(shù)上還是營銷手段上相對中國科幻片而言都高出一籌(1分)，這給中國科幻片帶來了挑戰(zhàn)但是也帶來了學(xué)習(xí)的機會(1分)，同時美國科幻片的引入讓中國影迷對中國科幻片提出了更高的要求，這會促使中國科幻片的變革和進步(1分)，所以美國科幻片席卷中國市場有利于中國本土科幻片的健康發(fā)展(1分)。

　　七、作文(60分)

　　21.參考角度：①可以從社會、學(xué)校、家長對學(xué)生的過分包辦與代替方面考慮;②可以從學(xué)生過分依賴家庭學(xué)校方面考慮;③可以從呼喚挫折教育方面考慮;④可以從信任是和諧的基石方面考慮。