二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

蔣重珍，字良貴，無錫人。嘉定十六年進(jìn)士第一，簽判建康軍，丁母憂，改昭慶軍，尋以公事與部使者異議，請祠，易簽判奉國軍。紹定二年，召入對，首以“自天子至于庶人所當(dāng)先知者本心外物二者之界限”為言：“界限明，則知有天下治亂而已，何樂其尊;知有生民休戚而已，何樂其奉?！泵髂?，待命霅川，移文閣門，請對，當(dāng)路憚之，添差通判鎮(zhèn)江府，辭。會(huì)行都火，應(yīng)詔曰：“臣頃進(jìn)本心外物界限之說，蓋欲陛下親攬大柄，不退托于人，盡破恩私，求無愧于己。九廟至重，事如生存，而徹小涂大，不防于火之未至;宰相之居，華屋廣袤，而焦頭爛額，獨(dú)全于火之未然，亦足以見人心陷溺，知有權(quán)勢，不知有君父矣?！鄙献x之感動(dòng)，它日星變求言，復(fù)申前說。又慮柄臣或果去位，君心易縱，大權(quán)旁落，則進(jìn)《為君難》六箴。召為秘書郎兼莊文府教授。兼崇政殿說書，戒家事勿以白，務(wù)積精誠以寤上意。每草奏，齋心盛服，有密啟則手書削稿，帝稱其平實(shí)。邊帥以《八陵圖》來上詔百官集議重珍言史嵩之既失相位危于幕巢猶欲邀功自固其位請擇賢帥使之親至邊境審度事勢條上便宜丞相主出師關(guān)、洛，重珍力爭。會(huì)邊帥義和戰(zhàn)不一，復(fù)召集議，重珍奏：“曩乞?qū)Ｒ鈧涫?，不得已則用應(yīng)兵，今不敢變前說?！辈宦?，關(guān)、洛師大衄，復(fù)進(jìn)兵，重珍言：“若恥敗而欲勝之，則心不平而成忿，氣不平而成怒，生靈之命，豈可以忿怒用哉!”又論禁旅貧弱，教習(xí)頻嚴(yán)，輒不能堪，不稍變通，非消變之道。兼國史院編修官，遷起居郎，以疾求去。三辭不許，詔守刑部侍郎致仕。

(節(jié)選自《宋史?蔣重珍傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜/

B.邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜/

C.邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜

D.邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.古代科舉制度中，在禮部主持的殿試中獲得“進(jìn)士第一”者，經(jīng)皇帝欽點(diǎn)即成為萬眾矚目的狀元。

B.“當(dāng)路”既可以指執(zhí)掌政權(quán)，也可以指掌權(quán)之人，本文是后者的意思。

C.詔，是天子給臣屬下達(dá)命令的一種文體，有手詔、遺詔等。

D.古人迷信，認(rèn)為一些自然變化的和人世的吉兇禍福有關(guān)，把星象的異常變化叫“星變”。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.蔣重珍見解深刻，側(cè)面提醒皇帝。他提出每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白本心和外物的界限，但其目的還是想讓皇帝不要只顧享受尊位和別人的侍奉，而能要承擔(dān)天子的職責(zé)。

B.蔣重珍善于觀察，從現(xiàn)象看本質(zhì)。雖然大火燒及全城，但重珍看到的是人們平時(shí)對待皇帝宗廟和宰相府第的不同做法，說明人們趨炎附勢，只知相權(quán)而忽視權(quán)威。

C.蔣重珍心思縝密，任職勤勉專心。他既擔(dān)心皇權(quán)旁落，也重視朝廷重臣的作用，為此而進(jìn)言;他告誡自己對皇上要拿出自己的誠意，不要和皇帝談那些家務(wù)瑣事。

D.蔣重珍關(guān)心邊事，主張防守為先。南宋時(shí)期，邊關(guān)局勢一直比較緊張，重珍不主張急于出兵，更反對失敗后為挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顧，感情用事。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)每草奏，齋心盛服，有密啟則手書削稿，帝稱其平實(shí)。

(2)又論禁旅貧弱，教習(xí)頻嚴(yán)，輒不能堪，不稍變通，非消變之道。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詩，完成l4～15題。

杜鵑花

真山民①

愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。

歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。

枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水②舊東風(fēng)。

至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。

【注】①真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。②錦水：即錦江，在四川成都。

14.下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )

A.首句直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點(diǎn)蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調(diào)。

B.第二句點(diǎn)題，由杜鵑鳥過渡到杜鵑花，失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐，都空念故國卻無力回天，只好把對往事的思念和滿腔遺恨寄予眼前的“芳叢”，聊以釋懷。

C.頸聯(lián)承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”，然而千年思?xì)w的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達(dá)至此，堪稱驚心動(dòng)魄。

D.頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美;后句寫花的動(dòng)，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風(fēng)中婀娜招搖，動(dòng)人心魄。

E.尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個(gè)“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉(xiāng)恨”，此恨化為滿山杜鵑，長掛望眼，永無絕期。

15.本詩和白居易的《琵琶行》中都寫到杜鵑鳥，它們在詩中的作用有什么不同?請具體說明。(6分)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《魚我所欲也》中“ ， ”兩句，說明孟子對一些人面對優(yōu)厚俸祿不管是否符合禮義就接受的做法持否定態(tài)度。

(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，先寫“ ”，以美女襯英雄;再用“ ”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。

(3)屈原在《離騷》中表示，雖然每個(gè)人各有自己的樂趣，但他以“ ”表明自己堅(jiān)持修身潔行，崇尚美好的道德情操。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用(20分)

17.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

①如果沒有張經(jīng)理當(dāng)初煞費(fèi)苦心的籌劃，天潤公司怎么會(huì)由一個(gè)十幾個(gè)人的小公司發(fā)展成如今聞名一方的大企業(yè)。

②盡管媒體已經(jīng)報(bào)道了有關(guān)該保健品欺詐銷售的新聞，但許多人還是前仆后繼，投入大量資金購買，真是讓人難以理解。

③局領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上談到，有的人年紀(jì)輕輕就在單位里無所用心，看似自在悠閑，實(shí)則虛擲時(shí)光，浪費(fèi)生命，辜負(fù)了大家對他的期望。

④2016年的中國電影院線可謂慘淡經(jīng)營，在上映影片增加、銀幕數(shù)激增的情況下，全年總票房同比僅上漲3.7%，單張銀幕票房更下降了20%。

⑤三年前，該廉租房工程進(jìn)行到一般時(shí)，就遭遇了資金短缺的困境，整個(gè)工程被擱置至今，功虧一簣，令人惋惜。

⑥由于所處地域特殊，該城中村里居住的人員來自全國各地，平日里五方雜處，人聲鼎沸，好不熱鬧。

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.能否推動(dòng)兩國之間的自由貿(mào)易，加強(qiáng)文明交流互鑒，密切雙方在教育、旅游、體育等領(lǐng)域的聯(lián)系，是引導(dǎo)中澳關(guān)系能夠走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。

B.對作家和文章，我一向是懷著類似的景仰和認(rèn)同，但近年來，所見最多的卻是一些打著作家名頭做幌子的勢利主義者，把寫作當(dāng)作獲取名利的工具。

C.最近，在馬達(dá)加斯加首都連續(xù)發(fā)生了幾起針對中國國民的惡性刑事案件，這些案件涉及的受害人主要以做生意、開餐館、辦中醫(yī)診所等方式賺錢謀生。

D.明代航海指南《順風(fēng)相送》中的一段關(guān)于釣魚島的文字是目前能證明中國人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用該島嶼的文獻(xiàn)資料，是有力的歷史證據(jù)。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

在《水滸傳》中，我們看到英雄好漢千里追尋，意氣相感，為著一個(gè)共同的使命而聚集到一起， ① ，他們中的許多人都指望著以此獲得立邊功的機(jī)會(huì)而名垂于清史。對此，我們 ② 可以有不同的評價(jià)， ③ 卻不能不承認(rèn)這畢竟也是一種更高的人生追求和使命感。 ④ 小說的后半部則又一步步地寫到了這一追求所導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)困境，英雄好漢戰(zhàn)死疆場,奔走離散， ⑤ 終歸于“魂聚蓼兒洼”的沉寂。這樣一個(gè)聚散的過程， ⑥ 是從追求到失敗和幻滅的過程，其所以失敗而仍不失為英雄，不正是由于這一點(diǎn)精神上的追求嗎?

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A. 但 當(dāng)然 不過 然而 / 假如

B. 也許 雖然 但是 盡管 卻 /

C. 所以 即使 只是 / 竟 即使

D. / 固然 可是 而 而 也

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)

古人遠(yuǎn)比今人喜愛扇子，他們親切地稱扇子為“涼友”。對扇子“救人于酷暑”感恩僅是原因之一， ① ，才是更重要的理由?！段饔斡洝分屑矣鲬魰缘陌沤渡茸屓寺?lián)想到神仙的法力;拜《三國演義》所賜， ② ;因仕女貴婦的把玩，團(tuán)扇則散發(fā)著貴氣和脂粉香;而這一把折扇、衣袂飄飄，構(gòu)成了今人對古人“風(fēng)流才子”的想象。芭蕉扇、團(tuán)扇、折扇……雖材質(zhì)與工藝有別，趣味和風(fēng)格各異， ③ ，此“涼友”真“良友”也，待人不分高低貴賤一視同仁，所揮之處，身清爽，心安寧。

21.右圖是國防科技大學(xué)的?；眨垖懗鲈撔；罩行∪?nèi)的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個(gè)字。(6分)

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在中國體壇，乒乓球運(yùn)動(dòng)員張繼科以鮮明的個(gè)性成為一個(gè)獨(dú)特的且頗有爭議的存在。贊賞者稱他為“藏獒”，對他追求時(shí)尚流行、初語驚人、桀驁不馴的張揚(yáng)的個(gè)性推崇備至。他們認(rèn)為正是這種個(gè)性使他在賽場上充滿了血性和“舍我其誰”的霸氣，才能在關(guān)鍵比賽中勇于搏殺，力挽狂瀾，并取得了在最短時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人大滿貫等驕人戰(zhàn)績。而質(zhì)疑者則對其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個(gè)性化行為加以否定，并認(rèn)為正是過于張揚(yáng)的個(gè)性阻礙了他的成績——他是中國乒乓球隊(duì)近年來對外“作戰(zhàn)”輸球最多的隊(duì)員，還留下了里約奧運(yùn)會(huì)上與雙料大滿貫失之交臂的遺憾……

一個(gè)人的成就大小和他的個(gè)性有必然的聯(lián)系嗎?到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?請結(jié)合材料和自己的人生感悟，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述文本閱讀(9分)

1.D(因果關(guān)系不成立，因草原古道的開通，促進(jìn)了交流，但并不一定是為了交流才開通古道。)

2.B(文中只說回紇是這樣)

3.B(A還為了“經(jīng)營西域”;C“它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族”錯(cuò)。D“將”錯(cuò)，是“進(jìn)一步”。原文第一段，“古代絲綢之路架起了一座……橋梁”)

(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

4.B(A“拘謹(jǐn)刻板”的理解不恰當(dāng)，侯一凡的形象沒有這樣的特點(diǎn)。C這是客觀情況，真正表現(xiàn)人際關(guān)系淡薄的是，侯一凡是一個(gè)從山區(qū)農(nóng)村黃泥灣出來到城市打工的小保安，沒有幾個(gè)工人主動(dòng)跟他搭訕。D對兩條線索交會(huì)的理解不恰當(dāng)，應(yīng)該是在呂曉紅感謝侯一凡時(shí)交會(huì)在一起。)

5.①形象上，凸顯侯一凡對救人認(rèn)真執(zhí)著的“救命恩人”的形象。

②情節(jié)上，展示侯一凡的認(rèn)真熱心與有關(guān)負(fù)責(zé)人麻痹冷漠的對比，造成矛盾沖突，突顯救人不易。

③效果上，運(yùn)用延遲手法，使救人的情節(jié)一波三折，增強(qiáng)故事的吸引力。

(答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分，答對三點(diǎn)給5分)

6.①情節(jié)上，引出對救人原因的說明，解釋懸念，使情節(jié)完整。

②人物上，侯一凡把救人的原因歸為呂曉紅，表現(xiàn)了他謙遜淳樸的形象特點(diǎn)。

③主旨上，這句話揭示了呂曉紅被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能贏得別人的尊重，表達(dá)了友善和關(guān)愛的主旨。

(每點(diǎn)2分，共6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)

7.A(B“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤。C“都認(rèn)為……有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D材料二“寓貶于褒”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶)

8.BC(A“仍持懷疑態(tài)度”錯(cuò)誤。D“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。E“更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味”的說法不符合新聞報(bào)道真實(shí)性要求，沒有根據(jù))(每選對一項(xiàng)給2分，共4分)

9.節(jié)目優(yōu)勢應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨(或目標(biāo))不能丟。②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。(2分，任答二點(diǎn)即可)

彌補(bǔ)節(jié)目的不足：

①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度(或“適可而止”)。

②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。

③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。(3分，每點(diǎn)1分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

10.D

11.A(殿試是皇帝主持的)

12.C(文中“戒家事勿以白”一句的意思是蔣重珍告誡別人，不要用家務(wù)事干擾自己，不是不和皇帝談家務(wù)事)

13.(1)每次起草奏章，他都會(huì)去除心中雜念，穿戴整齊，如果是機(jī)密奏章，他就親自書寫，刪改定稿，皇帝稱贊他公平踏實(shí)。(“草奏”、“齋心”、“削稿”各1分，句子大意2分，共 5分)

(2)又論說禁軍的軍力衰弱，訓(xùn)練頻繁而嚴(yán)厲，往往讓人難以忍受，如果不稍微有所調(diào)整，就不是消除禍患的辦法。(“頻嚴(yán)”、“堪”、“消變”各1分，句子大意2分，共5分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

14.B D(B“聊以釋懷”不恰當(dāng)。D動(dòng)靜結(jié)合不當(dāng)，應(yīng)為虛實(shí)結(jié)合，且后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風(fēng)飛回到朝思暮想的錦水之濱)(答對一項(xiàng)給2分，答對兩項(xiàng)給5分)

15.①在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鵑”的典故，抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思。

結(jié)構(gòu)上：由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。(共6分，第一點(diǎn)4分，第二點(diǎn)2分。意思相近即可)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.(1)萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉

(2)小喬初嫁了 檣櫓灰飛煙滅

(3)余獨(dú)好修以為常(每空1分)

三、語言文字運(yùn)用(20分)

17. B(煞費(fèi)苦心，形容費(fèi)盡心思。前仆后繼，形容不怕犧牲，英勇奮斗。無所用心，形容對什么事情都不去用心，都不關(guān)心。慘淡經(jīng)營，在困難的環(huán)境中艱苦努力地經(jīng)營。功虧一簣，比喻事情只差最后一點(diǎn)力量而未能完成。五方雜處，各個(gè)不同地方來的人錯(cuò)雜居住在一個(gè)區(qū)域)

18. D(A兩面對一面，在引導(dǎo)前“能否”，去掉后面的“能夠”。B句式雜糅，“打著……做”錯(cuò)誤。C內(nèi)容交叉無法并列，“做生意”范圍較大，和后面內(nèi)容有包含關(guān)系)

19.D(注意第五空和第六空就可以判斷出來)

20.①扇子上承載著超越器用的文化含義 ②羽扇成了謀略和智慧的化身 ③但扇出的涼風(fēng)卻是一樣的清爽

(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分)

21.圖案由“八一軍徽”“電子軌道”“展開的書”三個(gè)要素構(gòu)成?！鞍艘卉娀铡北砻鲗W(xué)校的軍校性質(zhì)和國防重任，“電子軌道”體現(xiàn)該校軍事科技研究和人才培養(yǎng)的辦學(xué)使命，“展開的書”寓意這是一方博學(xué)求知的園地。(構(gòu)圖要素3分;寓意3分。如有其他寓意解讀，只要言之成理，亦可酌情給分)

四、作文(60分)

【寫作指導(dǎo)】本次作文屬于新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，本次寫作圍繞體壇“藏獒”張繼科的鮮明張揚(yáng)的個(gè)性引起熱議這一事件設(shè)題，其實(shí)揭示的是“各性與成就”之間的關(guān)系。材料中有兩種截然相反的觀點(diǎn)，每一種均可單獨(dú)立意。要求在文中必須作出判斷、亮明觀點(diǎn)，并寫出自己獨(dú)特的感悟和思考。寫作時(shí)應(yīng)著眼于論證“個(gè)性”對“成就”取得的意義、價(jià)值或影響。

主要參考立意：

①鮮明的個(gè)性能促使人取得更大的成就;

②過于個(gè)性化會(huì)成為人生成就的阻礙;

③要有個(gè)性，但應(yīng)適度。(如有其他立意，只要與材料切合，亦可)

參考譯文：

蔣重珍字良貴，無錫人。嘉定十六年進(jìn)士第一名，任建康軍簽判，母親亡故，改任昭慶軍簽判，不久因公事與掌管監(jiān)察的同僚意見不合，請求任宮觀官，改任奉國軍簽判。紹定二年，奉召入京應(yīng)對，首先以“從皇帝到百姓應(yīng)當(dāng)首先懂得內(nèi)心與外物這兩者的界限”為主題進(jìn)言：“界限分明，就會(huì)知道有天下治亂，何必把尊貴視為快樂;知道有百姓喜樂哀愁，何必把侍奉視為快樂。”第二年，在譬川等待任命，轉(zhuǎn)到文閣門，請求應(yīng)對，當(dāng)權(quán)者忌憚他，把他差遣到鎮(zhèn)江府任通判，他推辭了。恰逢臨安火災(zāi)，他應(yīng)詔上奏：“我近來上奏的本心外物界限之說，是想要陛下親自掌握大權(quán)，不要退讓托付給旁人，完全打破私人感情，求得問心無愧。祖宗宗廟最重要，侍奉它應(yīng)該視為他們還活著一樣，但從小到大，宗廟從未在火災(zāi)發(fā)生之前加以防備過;宰相的府第，華美屋宇縱橫連片，然而火燒得焦頭爛額，唯獨(dú)宰相府則因防患未然而得以保全，這也足以看出人心墮落，僅知道有權(quán)勢，不知道有君父啊?！被实劭春?，很受感動(dòng)。過了些時(shí)日，因星象變化，皇帝征求進(jìn)言，蔣重珍再次申述上次的言辭。又擔(dān)心有些執(zhí)政的大臣果真離職，皇帝放任，大權(quán)旁落，于是進(jìn)獻(xiàn)《為君難>六條規(guī)戒。應(yīng)召成為秘書郎兼莊文府教授。又兼任崇政殿說書，囑咐不要把家務(wù)事告訴自己，他要一心一意地使皇帝明白。每次起草奏章，他都會(huì)去除心中雜念，穿戴整齊，如果是機(jī)密奏章，他就親自書寫，刪改定稿，皇帝稱贊他公平踏實(shí)。守邊將領(lǐng)把《八陵圖》進(jìn)獻(xiàn)給皇帝，詔令百官集體討論，蔣重珍說史嵩之已經(jīng)失去了相位，處境比筑于帷幕上的燕巢還危險(xiǎn)，仍想求得功勞，鞏固自己的地位。應(yīng)該選派賢明的統(tǒng)帥，讓他親自到邊境，審時(shí)度勢，分條呈報(bào)該處理的事物。丞相主張出兵關(guān)、洛，蔣重珍力爭認(rèn)為不可。正趕上邊防的將領(lǐng)商議是和是戰(zhàn)的意見不統(tǒng)一，皇帝再次召集大家商議，蔣重珍上奏說：“從前乞求一心守備，不得已就用兵應(yīng)戰(zhàn)，今天不敢改變上次的主張?！彼慕ㄗh沒被采納。出兵關(guān)、洛的軍隊(duì)大敗，又要進(jìn)軍，蔣重珍說：“如果因?yàn)槭「械叫邜u而想戰(zhàn)勝敵人，內(nèi)心不平而釀成憤恨，心氣不順而變?yōu)閻琅?，士兵、百姓的性命，怎么能憑借憤怒來驅(qū)使呢!”又論說禁軍的軍力衰弱，訓(xùn)練頻繁而嚴(yán)厲，往往讓人難以忍受，如果不稍微有所調(diào)整，就不是消除禍患的辦法。他兼任國史院編修官，升為起居郎，因病請求離職。三次辭官都沒被允許，詔令守刑部侍郎退休。