三、語言文字運用(本題共5小題，20分)

　　17.下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)

　?、俨徽撌秋L雨如晦、不絕如縷的艱難時局，還是盛世初開的如歌歲月，歷史一直都是令人警醒的鏡子，都是催人奮進的號角。

　?、诶デ鷱捻崒W、文學、音樂、表演的角度來講，是在儒學基礎上發(fā)展起來的，它的根脈與儒學休戚相關。

　?、廴瞬荒莛I著靜候理想世界的到來，至少也得留一點殘喘，正如涸轍之鮒，急謀升斗之水一樣。

　?、芎椭C的人際關系，卓越的工作業(yè)績讓他的職位順利升遷，對此，他總是安之若素。

　?、蓦S著計算機科學技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡寫手逐漸成為一種職業(yè)發(fā)展起來。一時間網(wǎng)絡平臺的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學之名。

　?、拊陲w機上，大家看到由三位中國乘客出手救治的外籍女子蘇醒后，都拍手稱快，用掌聲向這三位中國乘客致敬。

　　A.①②⑥ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①④⑤

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.廣安圖書館新館引進先進的RFID圖書管理系統(tǒng)，不僅可以精確定位每一本圖書的位置，而且還實現(xiàn)了查閱、借閱、辦證、續(xù)借、還書都自助一體化的功能。

　　B.英國101歲零7天的凡爾登從15000英尺的高空一躍而下的舉動刷新世界紀錄，此前的紀錄保持者是在2013年由101歲零3天的老人Armand Gendreau所創(chuàng)下的。

　　C.20年前，廣安市小學畢業(yè)生發(fā)展成為近視眼的僅為極少數(shù)，但如今，剛入學的6~7歲廣安兒童的近視患病率已接近10%左右。

　　D.5月14日，四川大學正式成立了“一帶一路”研究院，努力打造服務“一帶一路”倡議的國際高端智庫平臺。

　　19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)

　　“二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，作為中國人特有的時間知識體系，是中華民族文化認同的重要載體。隨著中國城市化進程的加快和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展， 。在國際氣象界，這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。

　?、僖彩侨祟愇幕鄻有缘纳鷦右娮C

　?、诘诋敶袊说纳钍澜缰幸廊痪哂卸喾矫娴奈幕饬x和社會功能

　　③鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展的理念

　?、芘c自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力

　?、?ldquo;二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導功能逐漸減弱

　?、拚蔑@出中國人對宇宙和自然界認知的獨特性及其實踐活動的豐富性

　　A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①

　　20.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

　　所謂“字如其人”，寫字既體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)，① 。歷史上多有依人品論書品的觀點。漢人認為品評書法首先要品評一下書者。受人尊敬的王羲之、顏真卿都是正面色彩極強的形象，他們剛正陽光的人格魅力，② 。而曾經(jīng)當過貳臣的王鐸和趙孟頫，則顯然不能夠如前者那樣為所有書法愛好者所崇敬傾心。毋庸深究他們書藝的高低，單就人格的高下而言則強弱勝負已判矣?？梢?，③ 。

　　21.下面是某同學為備戰(zhàn)高考而制定的高三語文復習計劃的構思框架。請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80字。(5分)

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作(60分)

　　幽深巷道，斑駁記憶;輕拾光陰，追憶美好……喧囂世事，遙遠的傳統(tǒng)，典雅的文化、美好的人事在召喚。尋找，尋找，尋找那遺失的記憶，尋找那美好的力量……

　　請以“尋找” 為話題，寫一篇文章。要求選 好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　高考密碼猜題卷三語文參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

　　1.C (以偏概全。原文“大半”，是大部分而非全部)

　　2.B(無中生有。原文第三段說“真正的文學教育不在讀過多少書和知道一些文學上的理論和史實，而在培養(yǎng)出純正的趣味”，并不等于說培養(yǎng)文學趣味與讀書無關)

　　3.B (絕對化，錯在“不值得一讀”和“就是沒有趣味”，說法太絕對)

　　(二)文學類文本閱讀(14分)

　　4.(3分)A (B.“他們的地位發(fā)生了巨大的變化”錯，應該是心態(tài)發(fā)生了變化;C.“可以看出“他”不善言辭”錯，應該是他沒有底氣;D.“未來城市生活的美好與幸福”錯，應是回歸恬淡生活的愜意)

　　5.(5分)①內(nèi)容上：交代“拆遷”這一情況。“突然”二字寫出消息的來源并非官方，為后文他們這里不拆遷作鋪墊。(2分)

　?、诮Y構上：推動故事情節(jié)的進一步發(fā)展。正是有了拆遷的消息，后面才會有人們對拆遷一事的各種表現(xiàn)，如人們的討論、心理的變化、“他”不種扁豆等。(3分)

　　6.(6分)觀點一：不同意，小說標題應為“種瓜點豆”。理由：① “種瓜點豆”為全文線索。先寫自己和妻子在小院的南墻根種扁豆的事，再寫因拆遷產(chǎn)生了種不種扁豆的矛盾心理，最后寫拆遷一事破滅而又重新種起了扁豆。②點明人物形象。本文通過標題，開頭第一句“他喜歡種扁豆”以及文末重新開始種瓜點豆，表現(xiàn)出夫妻二人質(zhì)樸單純的性格特征。③揭示主題。小說以“種豆”事情的心理變化來寫的，揭示了城市發(fā)展帶 給人們的焦慮和幻想，體現(xiàn)了平淡而踏實才是生活的本真。

　　觀點二：同意，小說標題應為“拆遷”。理由：①“拆遷”事情推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②“拆遷”事件造成了人們心態(tài)的變化，體現(xiàn)了人們在當下社會中的種種心緒。③“拆遷”作標題發(fā)人深省，啟人思考，突出了城市發(fā)展引出的矛盾。

　　(學生任選1個觀點作答均可。每點2分，共6分。言之成理即可。)

　　(三)實用類文本閱讀(12分)

　　7.(3分)B(“沈榮駿”應改為“他和劉紀原、孫家棟一起”)

　　8.(5分)A D( A.“這”在原文中指代的內(nèi)容是“80年代初，沈榮駿提議并主持建設的國際海事衛(wèi)星北京跟蹤測量站投入使用后，引起了國際航天測控領域的極大關注”;D.“經(jīng)過沈榮駿等人60年的艱苦奮斗”錯，文中無確切信息表明沈榮駿在航天事業(yè)中工作了60年)(選A得2分，選D得3分，選AD得5分，多選不得分)

　　9.(共4分)勇于探索(2分)：沈榮駿潛心研究，否定了蘇聯(lián)專家制定的導彈發(fā)射坐標系，形成自己的一套理論體系。(或：沈榮駿在獨立編制導彈試驗基地7年規(guī)劃中，開創(chuàng)性地提出了航天測量控制系統(tǒng)整體構想?；颍荷驑s駿主持擬制的《我國航天測控網(wǎng)初步設想》首次全面、系統(tǒng)地描繪了中國航天測控網(wǎng)的基本構想?；颍涸谏驑s駿直接參與領導下，僅用18個月，就研制出了長征二號捆綁火箭。)

　　志存高遠(2分)：退居二線后，推動浙江大學自主研制了兩顆“浙大一號A”衛(wèi)星，在耄耋之年依然活躍在航天事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)線上，為祖國航天事業(yè)傾灑心血。

　　二、古詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　10.(3分)B

　　11.(3分)C(“望夕”通常指舊歷十五日的晚上)

　　12.(3分)C(“最終兵敗蕪湖”錯，“兵敗蕪湖”的是賈似道)

　　13.(10分)(1)(汪立信)掌管桐城縣，不久，被授予荊湖制司干辦、建康府通判。(知、未幾、辟各1分，整體通順2分，共5分)

　　(2)汪立信接受征召不推辭， 當天上路，把妻子孩子托付給愛將金明，拉著金明的手說：“我不辜負國家，你也一定不要辜負我。”(辭、即日、妻子各1分，整體通順2分，共5分)

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　14.(5分)CE ( C項，尾聯(lián)說詩人在山中偶遇林叟，與之談笑，自己忘了歸期。 E項，該詩語言平白如話) (選C得2分，選E得3分，選CE得5分，多選不得分)

　　15.(共6分)這兩句詩表達了詩人閑適的心境，以山水為樂，從容淡泊的情感。(2分)詩人隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看似無路可走了，于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起飄游。這一行、一到、一坐、一看的描寫，寫出了隱居山林所見景色的安逸與美好。(2分)突出了詩人閑適怡樂、隨遇而安的心境，表現(xiàn)了詩人恬淡的天性和 超然物外的風采。(2分)

　　(三)名家名篇默寫(5分)

　　16.(1)(故)非有志者不能至也

　　(2)桑之未落，其葉沃若

　　(3)山不厭高，海不厭深(1句1分，錯字、漏字該句不得分)

　　三、語言文字運用(20分)

　　17.(3分)B (①不絕如縷：比喻情勢危急;也形容聲音微弱，但未中斷。②休戚相關：形容關系密切，利害相關。此處應為“息息相關”。 ③涸:干;轍:車輪輾過的痕跡;鮒:鯽魚。水干了的車溝里的小魚。比喻在困境中急待援救的人。 出自《莊子•外物》: “周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍中，有鮒魚焉。”④安之若素：對于危困境地或異常情況，一如平時，泰然處之。⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟著留下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。⑥拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。此處不合語境)

　　18.(3分)D ( A.邏輯混亂。“查閱、借閱、辦證、續(xù)借、還書”應為“辦證、查閱、借閱、續(xù)借、還書”;B.主語與賓語搭配不當。應刪去“保持者”;C.成分贅余。“接近10%左右”，刪去“接近”或“左右”)

　　19.(3分)D

　　20.(共6分)參考示例：

　?、僖餐嘎吨环N人格品性(2分)

　?、跒樗麄兊臅ㄗ髌峰\上添花(2分)

　?、蹠ê蜁业娜烁裼忻芮嘘P系(2分)

　　21.(5分)參考示例：高三語文復習分兩個階段：第一階段進行專項復習，需要落實基礎背誦，強化閱讀分析和寫作能力;第二階段進行綜合復習，主要做綜合試題，同時對自己的弱項進行弱點強化訓練。

　　四、寫作(60分)

　　22.參照高考評分標準

　　參考譯文：

　　汪立信，汪澈的堂孫。淳祐元年，立信獻計平定了安慶大賊胡興、劉文亮等，被借調(diào)為承信郎。淳祐六年，中進士。理宗看見立信長相身材氣派不凡，回頭對侍臣說：“這人就是將帥之才啊。”(汪立信)掌管桐城縣，不久，被授予荊湖制司干辦、建康府通判。荊湖制置趙葵被征召為策應使司和本司參議官。趙葵離開后馬光祖取代了他，立信仍然在建康府。

　　鄂州解圍后，賈似道蒙蔽皇上邀功，討厭其他臣子和自己分功勞，想以征集財務供軍用時亂支用為罪名，攻擊他們。光祖和趙葵向來不和，并且想迎合賈似道，接到旨意立即召集官吏核實簿冊，最終沒有找到趙葵的過失。于是在開慶二年正月十五晚上，花三萬銅錢張燈設宴把趙葵征集財務供軍用時亂支用的事使朝廷聽聞。立信盡力爭論，說“不可以。”并且說：“正在國家艱難的時候，趙公處理公務辛苦。但你把不符合常理的情況收集起來，你一旦成功，后面的人又效仿你的行為，可以嗎?”光祖生氣說：“我沒有才能，不能做打算之外的事，只知道奉守朝廷命令罷了。你日后處在這個位置，努力做這樣的事吧。”立信說，“假如是我不做就算了，確實做了，一定不會效仿你的行為。”光祖更加生氣。

　　咸淳十年，元兵大舉進攻宋朝，賈似道督促各路軍隊駐扎在江邊，任命立信為端明殿學士、沿江置使、江淮招討使，讓他去建康府招募士兵來援助江邊的各個郡縣。汪立信接受征召不推辭， 當天上路，把妻子孩子托付給愛將金明，拉著金明的手說：“我不辜負國家，你也一定不要辜負我。”于是出發(fā)。和似道在蕪湖相遇，似道拍著立信后背哭著說：“不采用你的建議，以至于到這地步。”不久聽聞似道部隊在蕪湖潰敗，立信感嘆說：“我今天還是可以死在宋朝的土地上。”半夜，汪立信起身走到庭院中，發(fā)出慷慨激昂的悲歌，多次握緊拳頭、撫著桌子，痛哭流涕，幾天后自縊而死。在光祿大夫一職退休，追封為太傅。

　　大元丞相伯顏進入建康，有人在伯顏處說立信壞話，把立信曾向朝廷獻上對付元兵的兩條計策和死狀告訴伯顏，并且請求殺了立信的妻子兒女。伯顏長久地嘆息道：“宋朝竟有這個人，有這些計!如果用了，我哪里能到達這里。”命令找到立信的家人好好救濟他們，說：“這是忠臣的家啊。”

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