語文高考改革內容：穩(wěn)中求變,關注生活,求實創(chuàng)新,回歸課本。下面是學習啦小編為你整理關于2017年上海高考語文試卷的內容，希望大家喜歡!

　　2017年上海高考語文試卷

　　一、文言文(40分)

　　(一)默寫(15分)

　　1. ，為伊消得人憔悴。 (《蝶戀花》)

　　2.山河破碎風飄絮， 。 (《過零丁洋》)

　　3.幾處早鶯爭暖樹， 。(《錢塘湖春行》)

　　4. ，不逾矩。(《孔孟論學》)

　　5. ，竭其廬之入。(《捕蛇者說》)

　　(二)閱讀下面兩首作品，完成第6-7題(4分)

　　如夢令

　　昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。

　　四塊玉·別情

　　自送別，心難舍，一點相思幾時絕?憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

　　6.《如夢令》的作者是___________。“瘦”在詞中的意思是______________________。(2分)

　　7.下列理解正確的一項是( )(2分)

　　A.“如夢令”和“四塊玉”是詞牌名，《別情》是題目。

　　B.“綠肥紅瘦”和“楊花雪”都運用了比喻的修辭手法。

　　C.“知否”和“人去也”都表達了對對方的批評和責怪。

　　D.這兩首作品都抒寫了女子心中細膩、真切、感傷之情。

　　(三)閱讀下文，完成8--10題(9分)

　　曹劌論戰(zhàn)

　　①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　?、诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　8.下列加點字與“忠之屬也”的“屬”意思相同的一項是( )(2分)

　　A.詔令徒屬曰 B.神情與蘇、黃不屬

　　C.屬予作文以記之 D.有良田、美食、桑竹之屬

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　下視其轍，登軾而望之

　　10.對文章理解不正確的一項是( )(3分)

　　A.題目“曹劌論戰(zhàn)”的意思是曹劌談論戰(zhàn)爭。

　　B.第①段點明戰(zhàn)爭的時間，交代曹劌“請見”的原因。

　　C.第②段詳寫戰(zhàn)爭的經過，顯示曹劌卓越的軍事才能。

　　D.第③段寫曹劌論述取勝原因主要在于把握戰(zhàn)機。

　　(四)閱讀下文，完成第11-14題(12分)

　　先主一見馬超，以為平西，封都亭侯，超見先主待之厚也，闊略無上下禮，與先主言，常呼字，關羽怒，請殺之，先主不從，張飛曰：“如是，當示之以禮。”明日大會諸將，羽、飛并挾刀立直，超入顧坐席，不見羽、飛座，見其直也，乃大驚。自后乃尊事先主。

　　11.解釋下列句中加點的詞。(4分)

　　(1)先主不從( ) (2)明日大會諸將( )

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(3分)

　　超入顧坐席

　　13.關羽“請殺之”的原因是 (用自己的話回答)(3分)

　　14.對本材料中人物分析不恰當?shù)囊豁検? )(2分)

　　A.先主寬厚仁愛 B.張飛求賢若渴 C.關羽簡單粗暴 D.馬超知錯就改

　　二、現(xiàn)代文(40分)

　　(一)閱讀下文，完成第15-19題(19分)

　　饒人

　?、偎纬瘯r，蔡州有一道人善棋。每與人對局，總是讓對方先走一步。即便如此，他也從沒輸過。道士有詩云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經幾度春。自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。”

　　②“饒人”即“讓人一步棋”;后來慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。

　?、垧垼跐h語里還有豐足的意思。豐足， 是物質還是精神， 需以前傾的姿勢去進取，也需適當“退一步”來回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無休無止，定有山窮水盡時。略停停，退后一步，放開視野，讓思想回旋一下，世界呈現(xiàn)給你的常常是多情和驚喜。

　?、莛?，饒人，都貴在這退后一步。

　　⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種自信的情懷。是那種立在高處，視野涵容八方，游刃有余的從容淡定。就像那個宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可放曠，可目中無人，藐視四野;但他寬落落地讓人先行。這饒人處，便多了一重人格之美。

　?、薹▏骷矣旯芯湓挘?ldquo;世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”人心，寬闊在哪?寬闊在其中有一個饒人處。

　?、咛瞥瘯r，狄梁公與婁師德一同擔任國相。狄仁杰剛直不阿，遇事敢言，婁師德卻委曲求全，“唾面自干”。狄恥于與婁同列，屢屢明里暗里排擠他。有天，武則天問狄仁杰說：“朕重用你，你知其中原因嗎?”狄說：“我文章出色，品行端正，不是無所作為依靠別人的人。”武則天說：“我起初并不了解你，你受重用，是婁師德的功勞。”于是令侍從拿來十幾篇薦人奏折給狄仁杰看。狄仁杰讀了之后，慚愧難當。

　?、囵埲?，不是一種表演，而是一種寬宏的內在。饒人者，目光高遠，思緒恒定，心無雜念，因此心間可撐船，可奔馬，可容得人性萬千;寬了，就厚了，就暖了，自個兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人，是一種人性之暖。

　?、狃埲?，不是一種愚昧，而是一種人生的大智。按說，得理不饒人，是不逾矩的，屬個人權利;而得理且饒人呢，境界更為超拔。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會理直氣壯，有聲勢，要討個說法，喧嚷，焦躁，振振有詞;但是，任何事，過猶不及。不講理，是缺點;硬講理，是盲點。

　　⑩不管什么時候，留一點余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過天晴，人情與霞光共散成綺，相映生輝。饒人，流露人情之真。

　　⑪人這一生，走萬里路，修百年身，難得的是長風萬里;饒人處，便是一葉扁舟，乘風破浪，載你到一個開闊地，那地界，柳暗花明，月朗風清。

　　15.根據(jù)文章內容，完成下面的填空。(7分)

　　本文的主要觀點是 ，依次從(1) 、(2) 、(3)饒人是人生的一種智慧三個方面展開論述。

　　16.根據(jù)上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是( )(2分)

　　A.因為 所以 B. 既然 就 C. 無論 都 D.如果 就

　　17.第⑥段的劃線句運用的論證方法是 ，作用是(3分)

　　18.第⑨段加點詞“它”在文中的意思是 。(2分)

　　19.請選擇下面這段文字在本文中最恰當?shù)奈恢貌⒕唧w闡明緣由。(5分)

　　清朝宰相張英在京輔政，一日接到安徽桐城一封家書，信上說：鄰居在圈院子時,把自家的地界也圈進去了，要張英想辦法。張英拈須提筆，沉吟一下，寫下28個字：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后頓悟,將院墻拆除并后退三尺。鄰居被感動,也將院墻推倒后退了三尺。這便是千古流芳的“六尺巷”佳話。

　　A.②③之間 B.⑥⑦之間 C.⑧⑨之間 D.⑩⑪之間

　　位置：

　　理由：

　　(二)閱讀下文，完成第20-24題(21分)

　　我的父子關系

　?、倜恳荒甑拇竽耆砩希透赣H一同從北平來臺灣的幾位學生，聚在我們家，席榻榻米而坐包餃子。

　　②父親當時50出頭，禿頂，滾桶式的肚子搶眼。數(shù)十年來一直認為天下最好吃的食物就是餃子。大年三十晚上的這一頓，他一定要親自監(jiān)廚。餃子非得豬肉白菜餡的，得他自己親手用一條新毛巾包上剁碎了的白菜，一回一回地擰出菜汁。碎菜碎肉攪和在一個大鍋里，醬油和其他調味品一絲一滴地往里倒。攪不上5分鐘就得用筷子沾點餡兒嘗嘗，大聲咂嘴，表示得意。他誓死反對在任何菜肴中放味精。20分鐘之后，又聽見他咂了一聲：“這味道才算進去了。”......新剝的大蒜堆滿了一海碗，一盤盤的熱餃子，很快就被壯漢和半大小子迅速地消滅掉。

　?、蹚臎]有注意過，每年父親吃餃子的量，似乎并不比任何人遜色，他的口頭禪是：“每回吃餃子都吃個齊景(頸)公，呵呵呵。”每當說畢，他總要在自己的脖子上用手橫著比劃一下。那年月他的食量與音量都甚亮。

　?、苊總€年三十晚上都這么過的，吃完餃子就聽父親和他的學生們講北平的故事和一些老笑話，挺熱鬧。

　　⑤上了初中之后，我漸漸地對自己的老爸有幾分不大佩服。最怕的是同他出門去買東西，這一路的討價還價委實沒完沒了。幾塊錢能爭得面紅耳赤，甚至使出渾身解數(shù)套交情、講義氣。有這么位相當小氣的爸爸，我的確很難引以為榮。再年長了幾歲，西化漸深，我對老爸的意見更多了。青少年時代的叛逆性，有時也不是禮教、權威甚至親情可以壓得住的。對著父親當面搶白有之，對他嗤之以鼻也屢見不鮮。

　?、拊诟赣H患病的那天晚上，一家人吃晚餐，一向食量甚好的父親突然似有吃不下的樣子，盛了碗湯，很大聲地呷著，相當不雅。他端起湯碗，湯水順著他的嘴流到桌上。我于是近乎粗暴地說：“喝湯怎么喝成這副樣子?連最基本的餐飲禮貌也沒有!”然后，我發(fā)現(xiàn)父親在流淚，但我依舊暴躁地說：“哭什么嘛!這有什么好哭的?”父親放下湯碗，用那條發(fā)灰的毛巾擦嘴擦桌子，一句話也沒說，嘴向一邊歪著，一拐一瘸地上床睡覺去了。

　?、弋斖砀赣H被送入醫(yī)院。經檢查是嚴重的中風使他半身癱瘓，喪失了語言能力。他的病情略有好轉時，我陪他在巷口散步，要他堅持運動，以保持正常行動。偶爾也陪他說說話，希望他能恢復一點語言的能力。但是通常講幾個單字之后，他就坐在藤椅上傻笑。

　　⑧父親去世前后，我正忙著自己認為是“開萬世太平”的偉大事業(yè)而未回去奔喪。事隔經年，一想起那天晚上我在餐桌上的暴言惡語，心中總是耿耿不能釋然!或許父親當時根本就沒聽見我說什么;或許中風之后他的記憶力早已喪失殆半，完全不記得這回事了。更或許他會心中呵呵一笑，說句什么：“這小子今天又撞上邪了!來跟我這兒犯混!”我總是這么希望，希望他是這么想，也希望他就這么忘了。然而，這是個永遠得不到證實的希望。

　?、峋阃?如今算一算我自己當父親的年數(shù)竟也十分資深了。20幾年前一舉得男相當?shù)靡?，但是好景不長，我的婚姻出了問題，協(xié)議離婚之后兒子歸其母親撫養(yǎng)。硬生生地父子分離，我?guī)缀醪荒茏猿?，而兒子那年?歲。然而那時候我還年輕，意氣風發(fā)，多少天下興亡的大事業(yè)等著我去做!大丈夫豈能被婦孺之私所羈絆!十幾年來，我就孜孜地忙著自己的大事業(yè)，每個月定期寄錢，差不多每周與兒子通一次電話，有時兒子來我這兒住一段時期。

　　⑩我的脾氣多年來亦未能因吸取日月之精華而有所提升凈化。第二個妻子是位急起來要一逞口舌之快的人物，于是戰(zhàn)況屢屢就有幾分壯烈。事情緊急我們會打電話向兒子求救，不怕丟人，反正是自己的兒子嘛!不過這種父子易位的情況也十足令人發(fā)噱!老兩口爭先向兒子告狀，各訴衷情。這些日子似乎兒子與妻站在一條陣線上，常常聽兒子對我的訓詞曰：“我看得出來，她是唯一對你好的女人!”“沒事大家都少說一句。為了我少吵些可以嗎?”“知足一點吧!你已經老啦!她不管你，將來你怎么辦?還想找另一個?就憑你的破運氣，算了吧!”所有的言語全都是倒戈的意味。

　　⑪而我和妻仍舊不時地要反唇相向。今天一大早又為了件雞毛蒜皮的事兒，雙方的吵聲都到了震耳的程度，氣氛惡劣。妻怒沖沖頂著大太陽出了門，何苦呢?

　　⑫郵箱里有兒子寄來的一張卡片，今天又是父親節(jié)了。兒子寄來的卡片通常都挺幽默，開開老頭的心，寫上兩句歪詞。這次卡片上有一雙戴眼鏡的老狗，使我琢磨不透，翻過來卻見到他挺工整地寫了幾行字：“父親節(jié)快樂。請你們和睦相處吧!因為人活到最后，你所擁有的也只是那幾個關心你的人。”

　　⑬一時竟百感交集，止不住老淚縱橫起來。

　　⑭妻由外面回來，怒氣消了大半，低頭換鞋，額頭沁出幾顆汗珠。我說：“喂!我有沒有同你講過我爸爸過年包餃子的事?”

　　20.第②段畫線句運用的人物描寫方法是 描寫，作用是(3分)

　　21.⑥-⑭段寫了兩對父子之間發(fā)生的事情，請概括。(6分)

　　(1)父親和我：

　　(2)我和兒子：

　　22.第⑧段加點詞“希望”在文中的具體含義是 (3分)

　　23.聯(lián)系全文，簡要分析結尾的妙處。(5分)

　　24.對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検? )(4分)

　　A.提示我們再忙也要尊敬長輩疼愛晚輩。

　　B.提醒我們要珍惜善待身邊關心自己的人。

　　C.表達作者“子欲養(yǎng)而親不待”的愧疚。

　　D.揭示“誰言寸草心，報得三春暉”的內涵。

　　三、綜合運用能力(10分)

　　閱讀以下內容，完成25-27題(10分)

　　材料一：2017年伊始，第二季《中國詩詞大會》火爆熒屏，雖已落下帷幕，但由詩詞引發(fā)的全民大討論仍在繼續(xù)。該節(jié)目在豆瓣的評分為8.5分，在不少綜藝節(jié)目“娛樂至死”的情形下，該類文化類節(jié)目被網友盛贊為“一股清流”。

　　材料二：中國是詩的國度，屈原、陶淵明、李白、杜甫……詩國天空閃耀的群星照亮了中國人的精神家園。屈子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的名句是中華民族不屈不撓、不懈追求光明前途的歷史進程的寫照;不為五斗米折腰的陶潛留給后人的不僅有“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，更有“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海”的執(zhí)著;詩仙李白那兩句樸素的詩“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，道盡了安土重遷的中國人千古的鄉(xiāng)愁;詩圣杜甫 。歷代詩人高尚的情操與美妙的詩篇滋養(yǎng)著中國人的心靈。傳統(tǒng)詩詞的精神魅力喚醒了深藏在國人血脈中的文化基因。人們發(fā)現(xiàn)，在快節(jié)奏的當代生活中，還有這樣一個溫暖而富有詩意的空間。觀眾們徜徉于詩的王國，如同踏上了回溯中國歷史文化的旅程，觀眾接受了一次詩的洗禮，精神得到了升華。

　　材料三：在滿屏的娛樂類綜藝節(jié)目中，文化類節(jié)目《中國詩詞大會》的出現(xiàn)似乎是一種時代的必然，也是一種價值的回歸。當觀眾的眼鏡被娛樂填滿之時，自然會產生新的需求------對自我、對世界產生疑問，尋求答案。優(yōu)質的文化類節(jié)目也就適時而生。

　　25.根據(jù)以上材料內容，文化類節(jié)目《中國詩詞大會》成功的主要因素有( )( )(4分)

　　A.古典詩詞自身的魅力。 B.快節(jié)奏當代生活的需要。

　　C.社會時代發(fā)展的必然。 D.觀眾需要精神得到升華。

　　E.強大的社會生存壓力。 F.人們不滿意當前娛樂節(jié)目。

　　26.根據(jù)材料二的內容，在空白處填寫相關內容。(4分)

　　27.請你為《中國詩詞大會》設計一個15字以內的宣傳語。(2分)

　　四、寫作

　　28、題目：漸漸地，我理解了

　　要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。

　　2017年上海高考語文試卷答案

　　一、文言文(40分)

　　(一)默寫(15分)(錯一字扣一分，3分扣完為止)

　　1.(3分)衣帶漸寬終不悔

　　2.(3分)身世浮沉雨打萍

　　3.(3分)誰家新燕啄春泥

　　4.(3分)七十而從心所欲

　　5.(3分)殫其地之出

　　(二)閱讀下面兩首作品，完成第6-7題(4分)

　　6.(2分)李清照(1分) (1分)凋零

　　7.(2分)D

　　(三)閱讀下文，完成第8-10題(9分)

　　8.(2分)D

　　9.(4分)(曹劌)下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍(的隊形)。

　　10.(3分)C

　　(四)閱讀下文，完成第11-14題(12分)

　　11.(4分)(1)聽從(2分) (2)會合(或：聚會、集會)

　　12.(3分)馬超進入，環(huán)顧座位。(顧：看，四處看，環(huán)顧均可。解釋成“回頭看”扣1分)

　　13.(3分)先主厚愛馬超，馬超卻不以上下禮待之，常呼先生的字，非常沒禮貌。(“先生厚愛”1分，“馬超無禮”2分)

　　14.(2分)B

　　二、現(xiàn)代文(40分)

　　(一)閱讀下文，完成第15-19題(19分)

　　15.(7分)得饒人處且饒人(3分)

　　(寫“我們要學會饒人”或“我們要學會寬容、忍讓”或“饒人貴在退后一步”均得3分。照抄第4節(jié)“饒、饒人，都貴在這退后一步”則扣1分)

　　饒人是一種自信的情懷(2分) 饒人是一種寬宏的內在(2分)

　　16.(2分)C

　　17.(3分)引用論證(1分) 有力地證明了人心寬闊在饒人處(2分)(“有力地”1分，觀

　　點1分，觀點寫到“寬闊在其中有一個饒人處”或提及“人心寬闊”且語義通順的也可得分，抄問句或觀點錯誤，則不得分)

　　18.(2分)得理且饒人(寫“得理也饒人的境界”也對)

　　19.(5分)D(1分) 該段寫張英勸告家人在地界爭執(zhí)上退讓三尺，鄰居因此感動也推倒后退三尺。(事件1分，結果1分) 證明了第10段的觀點：饒人，流露人情之真;(1分)與第10段的“留一點余地，便可以讓棘手的事情回旋自如”相照應。(1分)

　　(二)閱讀下文，完成第20-24題(21分)

　　20.(3分)動作描寫(1分) 生動地寫出了父親做餃子認真仔細，動作熟練，要求高。(1分)表現(xiàn)父親喜愛吃餃子。(或表現(xiàn)父親追求精致有品位的生活?；虮憩F(xiàn)父親精力充沛?；虮憩F(xiàn)父親熱愛生活、做事認真嚴謹?shù)取?(1分)

　　21.(6分)(1)“我”對患病父親暴言惡語，至今耿耿不能釋懷。(3分。事件2分，情感1分)

　　(2)兒子調解“我”和妻子的矛盾，提醒“我”與關心自己的人和睦相處。(3分)

　　22.(3分)希冀父親不記得或不在意“我”當年的暴言惡語對他造成的傷害，表達了“我”內心深處的愧疚之情。(答到希望的內容2分，答到情感1分。)

　　23.(5分)表明“我”明白了一個人所擁有的也只是那幾個關心自己的人。(2分)

　　“我”對父親有了重新的認識，表達了對父親的懷念(或愧疚)之情。(2分)

　　“我”打算與妻子和睦相處，不再與她爭斗。(1分)

　　呼應文章開頭(1分)

　　戛然而止，意猶未盡。(1分)

　　(答到某一點給相應的分數(shù)。)

　　24.(4分)B

　　三、綜合運用能力(10分)

　　25.(4分) A D

　　26.(4分)例：身無安居之所，卻有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁愛胸懷。(引用詩句2分;點明精神品格2分)

　　27.(2分)例一：讓詩國的群星照亮我們精神的天空。例二：浸潤文化血脈，飛揚不老詩情。(有關詩詞1分，指明意義1分)字數(shù)不超過格子，超過太多則酌情扣1分。

　　四、寫作(60分)

　　略