語文高考考核的范圍大致相當(dāng),都注重讀寫能力的考核,但對具體試題類型,語文能力考核的重心和形式以及對傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的重視不同。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年山西高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017年山西高考語文試卷

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1——3題。

　　一部中國文學(xué)史究竟應(yīng)該從何時說起?這看起來是個簡單的問題，但是要說清楚并不容易。從理論上講，我們可以把藝術(shù)的起源追溯到與人類的起源一樣久遠(yuǎn)。從后世的文獻(xiàn)記載出發(fā)，我們也可以做出適當(dāng)?shù)南胂笮悦枋?。如《禮記》所載的《蠟辭》，《吳越春秋》中提到的《彈歌》，還有先秦兩漢文獻(xiàn)中留下的關(guān)于炎黃大戰(zhàn)、大禹治水等等的神話傳說。我們自然不能輕率地將這些歷史的記載否定，然而所有這一切都屬于后世的記憶，暫時又難以得到實物的證實。然而幸運(yùn)的是，我們發(fā)現(xiàn)了大量的殷商時代的甲骨卜辭，發(fā)現(xiàn)了銅器銘文，在傳世文獻(xiàn)中保存下來了《盤庚》和《商頌》，還有在先秦兩漢傳世文獻(xiàn)中有關(guān)殷商時代的遺文遺詩與神話傳說。它們之間互相發(fā)明互相印證，共同構(gòu)建了殷商文學(xué)的歷史。從此，中國文學(xué)脫離了傳說的時代，步入了一個有文字記載的新的時代。

　　甲骨文帶給殷商文學(xué)的意義，從文學(xué)的角度來講，我們首先要考慮它的文字載體意義。這有兩點(diǎn)，一是這些文字?jǐn)?shù)量龐大，結(jié)構(gòu)完整，說明它已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字。二是這些甲骨卜辭的文字書寫已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)臄⑹聴l理，甚至有了基本的文例程式，一篇典型的甲骨卜辭會同時包括敘辭、命辭、占辭、驗辭等四大部分，有著完整的敘事結(jié)構(gòu)，辭匯豐富，語言簡潔，體現(xiàn)了敘事文的初步技巧，因而我們可以將其納入早期文學(xué)的范疇，它本身就構(gòu)成了殷商文學(xué)的重要組成部分。

　　可以與甲骨文相提并論的是銅器銘文。中國古代青銅器的制造，到殷商時代達(dá)到了一個高峰，出土器物中有些相當(dāng)精美，其中有些器物上也刻有文字。將殷商銅器銘文上的文字與甲骨文字進(jìn)行比較，會發(fā)現(xiàn)二者在字形結(jié)構(gòu)的組合上有許多共同之處。但是作為鑄造在青銅器上的銘文，因為其書寫工具不同，方式不同，記述功能不同，二者之間又有不同的文字特征。尤其值得注意的是，在殷商銅器銘文中，幾十字以上的銘文很少見到，大多數(shù)只有幾字，而且好多字是合體字，具有鮮明的圖案特征。因而，銅器銘文代表了殷商文字書寫的另一種情況。

　　商代社會是否還曾經(jīng)存在過其他的文字書寫形式?是否還有其他文體的文學(xué)?當(dāng)然有。何以知此?這是由甲骨文與銅器銘文的特殊用途考知的。我們知道，占卜在殷商王朝的生活中雖然占有非常重要的地位，但它畢竟只是社會生活的一部分，在青銅器上鑄字的活動更是如此。那么我們自然就會想到，當(dāng)時的人們在日常生活中所發(fā)生的無數(shù)重要的事情，又記載在哪里呢?《尚書•多士》曰：“惟殷先人有冊有典。”《多士》為周初時文獻(xiàn)，是周公訓(xùn)誡殷商舊臣的記錄?？梢姡?ldquo;冊”與“典”乃是殷商時代更為重要的文字文獻(xiàn)。

　　1.下列對原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是( )

　　A.從《禮記》所載《蠟辭》，《吳越春秋》中提到的《彈歌》，還有先秦兩漢的歷史文獻(xiàn)等記載出發(fā)，我們可以推想，藝術(shù)的起源很久遠(yuǎn)。

　　B.諸如先秦兩漢文獻(xiàn)中的關(guān)于炎黃大戰(zhàn)等的神話傳說等，是后世的記憶，我們不能輕率否定，要作為歷史則需要實物加以證實。

　　C.中國文學(xué)脫離了傳說時代，步入有文字記載的新時代的實證，包括殷商的甲骨文，先秦兩漢的銅器銘文和傳世文獻(xiàn)。

　　D.殷商時代的甲骨卜辭、銅器銘文，以及傳世文獻(xiàn)中保存下來的《盤庚》《商頌》等互相發(fā)明互相印證，共同構(gòu)建了殷商文學(xué)的歷史。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )

　　A.甲骨文從文學(xué)角度看，其文字載體意義有兩個，一是從文字?jǐn)?shù)量來考慮的，一是從文字書寫角度看的。

　　B.甲骨卜辭的文字書寫敘事條理清楚，甚至有了基本的文例程式。敘辭、命辭、占辭、驗辭，是一篇典型甲骨卜辭的構(gòu)成部分。

　　C.甲骨卜辭是早期文學(xué)的一種，它辭匯豐富，語言簡潔，有著完整的敘事結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了敘事文的初步技巧。

　　D.銅器銘文與甲骨卜辭相較，書寫文字較少，大多是合體字，具有鮮明的圖案特征，這就造成了它書寫工具不同，方式不同，記述功能不同。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.從理論上講，中國文學(xué)的產(chǎn)生可以追溯至人類生活的最原始階段，但目前只能追溯到殷商時期，之前的伏羲、炎黃、堯舜等，只是傳說。

　　B.文字的書寫、文學(xué)的產(chǎn)生與社會生活息息相關(guān)，因而，從甲骨文與銅器銘文的特殊用途可以考知，商代社會還曾經(jīng)存在其他文字書寫形式，還有其他文體的文學(xué)。

　　C.銅器銘文是鑄在青銅上的文字，它與青銅器制造業(yè)密切相關(guān)。中國古代青銅器的制造，到殷商時代達(dá)到了一個高峰，銅器銘文也隨之步入了全盛時代。

　　D.全文用舉例論證、因果例證、引用例證等方法，論述了殷商文學(xué)的書寫形式及其意義。

　　(二)實用類文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　民心深處有豐碑

　　于良

　　2016年4月12日，李保國教授遺體告別儀式在保定市殯儀館舉行。那天清晨，天公落淚，古城含悲，殯儀館大廳內(nèi)外聚滿了人群……

　　采訪中，一個細(xì)節(jié)讓我的淚水奪眶而出—— 李保國去世后，他的手機(jī)還不時地傳出老鄉(xiāng)們的聲音：“李老師啥時候來村里作指導(dǎo)啊?”

　　山區(qū)百姓盼李保國，是因為在他們眼里，李保國沒有架子，是個“農(nóng)民教授”，能和他們打成一片，手把手地教他們，從沒有嫌麻煩。內(nèi)丘縣崗底村農(nóng)民楊會春，腦子轉(zhuǎn)的有點(diǎn)慢。教蘋果套袋技術(shù)時，李保國教了一天多，他才學(xué)會。以后，再傳授技術(shù)，李保國都會專門給他開“小灶”。后來，楊會春成了行家，十里八鄉(xiāng)的果農(nóng)都請他當(dāng)師傅。種蘋果再加上技術(shù)服務(wù)，他一年收入十幾萬元。

　　多年來，李保國舉辦不同層次的培訓(xùn)班800多場，培訓(xùn)人員9萬多人次，創(chuàng)新推廣了36項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，幫助山區(qū)農(nóng)民實現(xiàn)增收28.5億元。

　　翻看李保國教授生前的照片，背景大多是村莊和鄉(xiāng)親，而不是書齋、講臺。

　　在李保國的心里，農(nóng)民的事兒比什么都重要!去年12月初，李保國正在邢臺市做課題研究。一天晚上，前南峪村的農(nóng)民邀請他去村里作指導(dǎo)。本來他的時間安排得很緊，而且從市里到村里，打個來回得半天工夫，但面對邀請，他答應(yīng)了下來?？墒堑诙煲辉纾鹆遂F，高速路封了。隨行的人員都勸李保國說：“高速路不知道啥時候開，別去了吧?”李保國說：“村里知道我今天上午過去，肯定都等著呢，還是繞道走吧!”

　　在他的指引下，三拐兩拐，車子駛上一條窄窄的路，到村里的時候，比約定的時間晚了將近一個小時。一下車，李保國就沖著果農(nóng)們大聲說：“今天霧大，高速路封著，國道堵車，來晚了，實在對不起啊!”誠懇地道歉后，他就拿起工具，教大家怎么操作。

　　一個知名教授對山里的農(nóng)民這么謙遜和氣，讓我十分震撼。

　　在他的手機(jī)通訊錄里，有很多這樣奇怪的名字：“井陘核桃”“曲陽核桃”“平山蘋果”等等。原來，這些都是全國各地的農(nóng)民給他打電話咨詢事情，又沒有說清楚他們叫什么，所以李保國就先這么存了起來，方便隨時指導(dǎo)。

　　35年來，李保國帶領(lǐng)他的團(tuán)隊，打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路。

　　這兩年，河北省全面落實精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，舉全省之力打好脫貧攻堅戰(zhàn)。李保國更忙了。很多地方慕名找到他，給他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊作規(guī)劃。他能多去一個地方，絕不少去一個。

　　有一回，在石家莊，他一天之內(nèi)轉(zhuǎn)了4000畝蘋果園。我勸他說：“你這樣干太辛苦了!”他說：“通過我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地可以增收4000斤蘋果，按一斤蘋果賣兩塊錢算，一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少啊?3200萬。我一個人辛苦一天的事兒，多值!”

　　為了百姓早一天脫貧，他像個“拼命三郎”。采訪時見到他的遺物，十幾本工作日志密密麻麻記載著他奔波忙碌的行程。僅從2016年1月到他去世的101天里，外出的時間就達(dá)62天，行程7860公里。在他生命的最后幾天里，他依然忙碌著……

　　是什么支撐他心系太行、立志扶貧、為山區(qū)群眾脫貧致富操碎了心?是什么支撐他不顧病體、一年行程4萬公里、200多天扎在農(nóng)村?是什么支撐他三十多年如一日埋頭耕耘、淡泊名利、不圖回報?

　　是信念的力量，他的信念就是讓貧困農(nóng)民盡快富起來、讓老百姓都過上他們向往的好日子!

　　有如此的苦干實干精神，有如此為民的百姓情懷，百姓又怎么能不愛戴他、不尊崇他呢?百姓們說，李老師沒有走，這漫山的蘋果樹、核桃樹，都是他的心血和汗水化成的。他，在人民心中，樹起了一座不朽的豐碑!

　　(摘編自2016年6月13日《河北日報》)

　　4.下列對這則新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

　　A.“他的手機(jī)還不時地傳出老鄉(xiāng)的聲音”一語，暗示出李保國平時與老鄉(xiāng)們聯(lián)系之緊密、感情之深。

　　B.“前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式”表和通訊名字一樣，是李保國怕農(nóng)民說不清，取“模式”為名方便指導(dǎo)。

　　C.開篇寫人們?yōu)槔畋k理喪事，結(jié)尾說“樹起了一座不朽的豐碑”，前后照應(yīng)，既暗示喪事辦理——因為墳上是要立碑的，又突出他所建功業(yè)。

　　D.倒數(shù)第三段以一組問句構(gòu)成排比，引發(fā)人們思考，緊接著下一段用一句話進(jìn)行回答，這句話單獨(dú)成段，突出了李保國崇高的思想境界。

　　5.下列對這則新聞的有關(guān)數(shù)據(jù)的理解和分析，不正確的兩項是(3分)

　　A.“培訓(xùn)班800多場，培訓(xùn)人員9萬多人次，創(chuàng)新推廣了36項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，幫農(nóng)民增收28.5億元”，突出李保國之辛苦及工作卓有成效。

　　B.“外出時間就達(dá)62天，行程7860公里”以去世前的一組數(shù)據(jù)，突出他為了農(nóng)民脫貧，像個“拼命三郎“一樣工作著。

　　C.“一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少啊?3200萬”這是李保國在計算自己的勞動效益，主要是突出他的自豪感。

　　D.“李保國教了一天多，他才學(xué)會，以后，再傳授技術(shù)，李保國都會專門給他開‘小灶’”“一天多”“小灶”主要目的是突出楊會春的腦子慢。

　　E.“打個來回得半天工夫”“比約定的時間晚了將近一個小時”，通過強(qiáng)調(diào)時間，表現(xiàn)出李保國急農(nóng)民所急，不讓農(nóng)民空等的品質(zhì)。

　　6.為了表現(xiàn)李保國的精神品質(zhì)，作者運(yùn)用了哪些手法?請簡要說明。(5分)

　　(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

　　鄉(xiāng)下佬的勸告答案

　　〔美〕威廉·薩洛揚(yáng)

　　有一年，我的叔父美立克從弗萊斯諾到紐約去旅行。

　　在他上火車之前，他的叔父迦洛看望了他一次，告訴他旅行上的種種危險。

　　“你上了火車，”那老人說道，“仔細(xì)揀定你的座位，坐下來，不要東張西望。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“幾分鐘之后，火車開動了，”那老人說道，“兩個穿制服的人會從夾道上走過來，向你要車票。不要睬他們，他們會是騙子。”

　　“我怎么會知道呢?”我叔父說道。

　　“你會知道的。”老人說道，“你不再是小孩子了。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“你旅行了不到二十英里，一個討人喜歡的年輕人會走到你跟前來，遞給你一支香煙。告訴他你不抽煙，香煙上會有麻藥的。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“在你到餐車去的路上，一個很美麗的女郎會故意和你撞個滿懷，而且差不多抱住你，”老人說，“她一定極其陪小心而且動人，你自然的沖動便是要和她做朋友。拋撇了你那自然的沖動，一直進(jìn)餐車去吃東西;那女人會是女冒險家。”

　　“什么?”我叔父說道。

　　“婊子!”老人喊道，“一直進(jìn)去吃東西，點(diǎn)最好的食品。如果餐車人滿了，那美麗的女人坐在你同桌的對面，不要對著她的眼睛看。如果她講話了，裝做聾子罷。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“裝做聾子，”老人說道，“這是唯一擺脫的方法。”

　　“擺脫什么?”我叔父說道。

　　“擺脫全部邪惡的花把戲，”老人說道，“我旅行過的，我懂得我談著的問題。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“這我們不要多談了。”老人說道。

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“我們不要再講這問題了。”老人說，“這完結(jié)了。我有著七個小孩子，我的生活一向是圓滿正經(jīng)的生活。我們不要再想到它罷。我有著地呀，葡萄呀，樹木呀，牛羊呀，和錢呀。人是不能一切齊備的——除非什么時期有一天兩天是如此。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“在你從餐車回到你的座位的路上，”老人說道，“你會經(jīng)過吸煙間。你在那兒會發(fā)現(xiàn)一批人打著紙牌，賭客們會是三個中年人，指頭上套著看上去很值錢的戒指。他們會向你笑嘻嘻地點(diǎn)頭，他們中間的一個會邀你入局。告訴他們，你不會講英語。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“這就好了。”老人說道。

　　“謝謝你。”我叔父說道。

　　“還有一件，”老人說道，“當(dāng)你夜里上床的時候，把你袋子里的錢拿出來，放在你的鞋子里。把你的鞋子放在你的枕頭底下，把你的頭整夜擱在枕頭上，不要睡熟。”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　“這就好了。”老人說道。

　　老人離開后，第二天我叔父美立克上了火車，便一直橫過了美利堅旅行到紐約去。

　　穿制服的兩個人并不是騙子，帶有上麻藥的香煙的年輕人沒有到來，美麗的年輕女人沒有坐在餐車?yán)锖臀沂甯竿赖膶γ妫鼰熓依镆矝]有人打紙牌，我叔父把他的錢放在他的鞋子里，把他的鞋子放在他的枕頭底下，第一夜整夜沒有睡熟，但是第二夜，他卻放棄了全部的規(guī)矩。

　　第二天，他自己把一支香煙遞給了另一個年輕人，那年輕人接受了。

　　在餐車?yán)?，我叔父走到一邊去，和一個年輕女郎同桌坐了。

　　他在吸煙間里發(fā)起了打撲克，還在火車開到紐約之前，我叔父認(rèn)識了火車上的每個人，每個人也認(rèn)識了他。

　　有一次，當(dāng)火車穿過俄亥俄州的時候，我叔父和那接過香煙的年輕人和到跋沙爾去的兩個年輕女郎組成了四人合唱隊。

　　這次旅行是很愉快的旅行。

　　當(dāng)我叔父美立克從紐約回來的時候，他的老叔父迦洛又來看他了。

　　“看光景你是一路平順的，”他說道，“你遵守過我的教訓(xùn)了嗎?”

　　“唔，叔叔。”我叔父說道。

　　老人遠(yuǎn)望著天空。

　　“有人靠我的經(jīng)驗得到了益處，這在我是覺得高興的。”他說道。

　　(選自《中外微型小說》，有刪改)

　　7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

　　A.在美立克去紐約旅行前后，叔父迦洛特地來看望他，給他說了一番話，主要是體現(xiàn)叔父是一個非常熱心的老人，也體現(xiàn)了他對后輩充滿著關(guān)愛。

　　B.美立克在同叔父迦洛交談時，態(tài)度一直恭恭敬敬，叔父每說一點(diǎn)，他都能積極地做出回應(yīng)，表現(xiàn)出他很尊敬這位長輩，認(rèn)為叔叔說的都是金玉良言。

　　C.從叔父迦洛叮囑美立克的內(nèi)容可以看出，在叔父迦洛的眼里，社會上充滿了欺騙、傷害、邪惡、偷盜等害人的把戲，暗示了他們叔侄所處的社會環(huán)境的黑暗。

　　D.小說的結(jié)尾意味深長，一方面老人因為自己的經(jīng)驗?zāi)軌驇偷絼e人而欣慰，另一方面老人又為自己的經(jīng)驗在別人身上得到了驗證而感到得意。

　　8.當(dāng)美立克返回后，被他的叔父問及是否遵守教訓(xùn)，他回答“唔，叔叔”，這反映了他怎樣的內(nèi)心世界?請結(jié)合文本分析。(5分)

　　9.小說為什么以“鄉(xiāng)下佬的勸告”為題目?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　宋太初，澤州晉城人。太平興國三年，舉進(jìn)士，解褐大理評事、通判戎州，以善政聞。有詔褒美，遷將作監(jiān)丞，轉(zhuǎn)太常丞。雍熙三年，通判成都府，賜緋魚。會詔求直言，著《守成箴》以獻(xiàn)。淳化初，遷監(jiān)察御史。時北面用兵，選為雄州通判。二年，為京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。未幾，移河?xùn)|，至道初，遷兵部員外郎，充鹽鐵副使。時陳恕為使，太初有所規(guī)畫必咨恕，未嘗自用為功，恕甚德之。會西鄙有警，轉(zhuǎn)饋艱急，充陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使。二年，命白守榮、馬紹忠護(hù)芻糧，分三番抵靈州。轉(zhuǎn)運(yùn)副使盧之翰違旨并往，為戎人所剽。上怒，捕太初及副使秘書丞竇玭系獄。太初責(zé)懷州團(tuán)練副使，之翰、玭悉除名。明年，起太初為祠部郎中，知梓州。俄復(fù)舊秩。真宗嗣位，召還。咸平初，拜右諫議大夫、知江陵府。蠻寇擾動，太初以便宜制遏，詔獎之。三年，再知梓州。明年，益州雷有終以母老求還，詔太初就代。時分川陜?yōu)樗穆?，各置轉(zhuǎn)運(yùn)使。上以事有緩急，難于均濟(jì)，命太初為四路都轉(zhuǎn)運(yùn)使，要切之務(wù)，俾同規(guī)畫。太初與鈐轄楊懷忠頗不協(xié)，時蜀土始安，上慮其臨事矛盾，亟召太初還。會御史中丞趙昌言等坐事被劾，命權(quán)御史中丞。先是，按劾有罪必豫請朝旨，太初以為失風(fēng)憲①體，獄成然后聞上，時論韙之。俄出知杭州。太初有宿疾，以浙右卑濕不便，求近地，得廬州。疾久頗昏忘，不能治大郡，連徙汝、光二州。景德四年卒，年六十二。太初性周慎，所至有干職譽(yù)。嘗著《簡譚》三十八篇，自序略曰：“廣平生纂文史②老釋之學(xué)，嘗謂《禮》之中庸，伯陽③之自然，釋氏之無為，其歸一也。喜以古圣道契當(dāng)世之事，而患未博也，因筆而簡之，以備闕忘耳。”

　　(選自《宋史•列傳第三十六》，有刪改)

　　【注】①風(fēng)憲：即“御史”，掌管風(fēng)紀(jì)的官吏。②文史：借指儒家。③伯陽：老子的字，借指道家。

　　10.下列加點(diǎn)實詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.未幾，移河?xùn)| 移：調(diào)任

　　B.恕甚德之 德：感激

　　C.會西鄙有警 鄙：邊境

　　D.為戎人所剽 剽：劫掠

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.緋魚，即緋魚袋，指緋衣和魚符袋。是舊時官員佩戴的證明身份之物，唐朝五品以上佩魚符袋。

　　B.坐，是定罪、獲罪的意思。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個家族遭受牽連受罰而被誅滅的制度。

　　C.秩，既指官吏的俸祿，也可以指官吏的官階、品級。文中的“舊秩”就是指宋太初原來的官職級別。

　　D.《禮》，指儒家典籍《禮記》，它和《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《春秋》合稱為“五經(jīng)”。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.宋太初施政有方，深諳時事。他考中進(jìn)士后，剛剛為官，便有了突出的政績。皇上下詔表彰，因而升官。征求直言時，他呈獻(xiàn)上奏疏，后因軍事需要，被選為雄州通判。

　　B.宋太初才德兼?zhèn)?，深受器重。他做鹽鐵副使，尊敬上司，不獨(dú)斷專行，不居功自傲。他才能出眾，多次出任轉(zhuǎn)運(yùn)使，負(fù)責(zé)往前線運(yùn)送軍糧，職責(zé)內(nèi)從來沒有出過什么差錯。

　　C.宋太初患有久治不愈的疾病，不能到低洼潮濕的地方，朝廷就讓他到別地為官。他有病已久，糊涂健忘，不宜治理大的州郡，朝廷就讓他治理小的州郡.

　　D.宋太初讀書廣博，善于思考。他讀儒家的經(jīng)典著作，也讀道家、佛家的著作，并深刻思考書中的道理。他認(rèn)為儒家的中庸、道家的自然、佛家的無為，其實思想道理是一致的。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)上以事有緩急，難于均濟(jì)，命太初為四路都轉(zhuǎn)運(yùn)使，要切之務(wù)，俾同規(guī)畫。(5分)

　　(2)喜以古圣道契當(dāng)世之事，而患未博也，因筆而簡之，以備闕忘耳。(5分)

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

　　聞琴

　　唐•孫氏

　　玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。

　　初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。

　　近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。

　　夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。

　　14.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。

　　B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。

　　C.頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛帶有泉水的青峰一樣凝重;琴聲越來越遠(yuǎn)，又如從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下的黑鶴凄厲的叫聲。

　　D.“遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運(yùn)用了通感的手法，以視覺寫聽覺，表現(xiàn)了琴聲的急促。

　　E.尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜，突出了音樂的魅力，與白居易《琵琶行》的寫法有異曲同工之妙。

　　15.“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”在作用上與白居易的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，試說出本詩這兩句在表達(dá)效果上的作用。(6分)

　　(三)名句名篇默寫(5分)

　　16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)

　　(1)蘇軾的《赤壁賦》中寫他在飲酒后，唱出對遠(yuǎn)在天邊的女子的思念的句子是“ ， ”。

　　(2)《氓》中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的句子是：“ ， ”。

　　(3)《送東陽馬生序》中人們愿意借書給他，是因為他，抄錄完之后，跑著送還給書主人，表現(xiàn)他十分守信的一句話是：“ ”。

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)

　　三、語言文字運(yùn)用(20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，完全正確的一項是(3分)

　　①不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。

　　②新近興起的叫“文化心理結(jié)構(gòu)”學(xué)說給了陳忠實決定性的影響，他感到自己終于從信奉多年的“典型人格”說中剝離出來，仿佛悟得天機(jī)，醍醐灌頂。

　　③小說開頭寥寥幾句的對話，安六爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)擲地有聲，同時他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

　?、軞v史是講真實的，《山海經(jīng)》一般被視為荒誕不經(jīng)，連司馬遷寫《史記》都不敢采用，所以清人編《四庫全書》，將其改列于子部小說家。

　?、菪∮鹣惹暗囊恍┡χ饾u見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽更加集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

　　⑥顧炎武對國家民族命運(yùn)前途的關(guān)注，有其特定的原因，今天看來固然有一定的局限性，但是對于一個時代的思想家和學(xué)者來說，卻是毋庸置疑的。

　　A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①④⑤

　　18.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

　　A.針對近年校園欺凌事件不斷發(fā)生，專家表示校園欺凌是一個世界各國普遍面對的難題，如何以最大的誠意、最大的善意來避免類似事件的發(fā)生，家長、學(xué)校、媒體都還需認(rèn)真思考。

　　B.新華社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在閱讀中輕松地領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。

　　C.接受本報記者采訪的各國專家學(xué)者們一致認(rèn)為，人民幣近期對美元貶值主要原因是國際金融市場外部環(huán)境所致，人民幣不存在持續(xù)貶值基礎(chǔ)。

　　D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

　　19.把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

　　①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。

　?、谶@恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。

　　③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。

　?、芤庀蠛帽燃?xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。

　　⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。

　?、拊剖怯伤槟傻模橐坏┠癁樵?，則有了云的千姿百態(tài)。

　　A.③①④⑥⑤②

　　B.①③②④⑥⑤

　　C.③①②④⑥⑤

　　D.①③④⑥⑤②

　　20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)

　　中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點(diǎn)兒別致。既然如此① 這也許因為兩方面的原因：一是孟子的性善論，一是他的民本思想。這里說孟子主張性善論，② 。孟子認(rèn)為人性本是善的，因了后來的不良教育及社會熏染而變壞了;荀子認(rèn)為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。③ ，其價值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點(diǎn)不同。。

　　21.根據(jù)下面這幅題為“車禍的影子”的漫畫，按要求答題。(5分)

　　(1)簡單說明畫面的內(nèi)容。(不超過40字)(3分)

　　(2)概括這幅漫畫的寓意。(不超過30字)(2分)

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　近日一個消息轟動了媒體，武漢某家長因為孩子剛上一年級，放心不下，就在孩子身上裝了3個“追蹤器”，孩子的情況每天24 小時盡在眼底。對此，有人指責(zé)這個做父親的過分緊張、過分焦慮，認(rèn)為這樣做不利于孩子成長;有的則對此行為持認(rèn)同態(tài)度，認(rèn)為多一重保護(hù)措施，就少一些安全隱患;還有的由此聯(lián)想到不良的社會環(huán)境，希望政府加強(qiáng)治安管理。

　　對此，你有什么看法?

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

　　2017年山西高考語文試卷答案

　　1.C 【解析】范圍不準(zhǔn)。①文中的“銅器銘文”是指“殷商”的，不是秦漢的;②文中說的是“先秦兩漢傳世文獻(xiàn)中有關(guān)殷商時代的遺文遺詩與神話傳說”，不是所有的“先秦兩漢傳世文獻(xiàn)”。(3分)

　　2.D【解析】因果錯誤。原文“因為其書寫工具不同，方式不同，記述功能不同”，也就是說，選項把因果關(guān)系弄反了。(3分)

　　3.C【解析】“銅器銘文也隨之步入了全盛時代”推斷錯誤。原文“中國古代青銅器的制造，到殷商時代達(dá)到了一個高峰，出土器物中有些相當(dāng)精美，其中有些器物上也刻有文字”，可以推出銅器銘文與青銅器制造密切相關(guān)，但不能得出“銅器銘文也隨之步入了全盛時代”。(3分)

　　4.B(根據(jù)后文“打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路”來看，顯然是指“探索”致富形式，而不是為了指導(dǎo)農(nóng)民方便。)(3分)

　　5.CD(D主要不是突出自豪感，而是突出他心里把農(nóng)民的利益放在第一位，把農(nóng)民脫貧的事放在第一位。D主要是突出李保國在教學(xué)時的耐心。這兩個選項特別注意“主要”二字，事例本身就是贊揚(yáng)李保國的)(4分，每項2分)

　　6.①細(xì)節(jié)描寫，如電話通話錄的名字，表現(xiàn)出他對農(nóng)民方便的事情記在心上;②語言描寫，來表現(xiàn)人物 內(nèi)心世界的崇高。如去石家莊不辭勞苦所說的話，表明其為農(nóng)民脫貧的急切心情。③善用典型事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。如教楊會春、到前南峪村指導(dǎo)等典型事件表現(xiàn)他一心為農(nóng)民著想的品質(zhì)。④通過列舉數(shù)據(jù)來表現(xiàn)他的崇高品質(zhì)。如一年行程4萬公里、200多天扎在農(nóng)村，表現(xiàn)他為農(nóng)脫貧奔美好的 信念。(答對任意一點(diǎn)1分，答對任意兩點(diǎn)3分，答對任意三點(diǎn)5分。)

　　7.答案：D(A項旅行回來后叔父看望“我”的言行不能體現(xiàn)他的熱心和關(guān)愛;B項美立克在聽叔父的教導(dǎo)時“一直恭恭敬敬”不恰當(dāng);C項后文美立克的經(jīng)歷證明當(dāng)時的社會已經(jīng)很安定和諧了。)(3分)

　　8.答案：①心有不滿，他不想再聽叔父的嘮叨指責(zé)。②心有懷疑，他已經(jīng)不再相信叔父所說的內(nèi)容。③敷衍叔父，他認(rèn)為叔父既理解不了也無法接受自己的經(jīng)歷，所以就敷衍他。(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給4分，答對三點(diǎn)給5分)

　　9.答案：①它是貫穿全文的線索，整個故事情節(jié)都是圍繞“鄉(xiāng)下佬的勸告”來展開的。②設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者去想象他勸告的內(nèi)容和效果等等。③凸顯了人物的性格特點(diǎn)，揭示了文章的主旨，“鄉(xiāng)下佬”三個字帶有很強(qiáng)的諷刺意味，諷刺了美立克的叔父孤陋寡聞、自以為是和好為人師的性格，同時也贊美了美立克順應(yīng)本心的需求、敢于打破先輩人的規(guī)矩的勇氣。④點(diǎn)明了文章的主要描寫對象和主要內(nèi)容。(6分，答對其中任意一點(diǎn)給2分，答對三點(diǎn)給滿分)

　　10.答案：B(詳見譯文，3分)

　　11.答案：B(在中國古代，連坐是指因一人犯罪而使有一定關(guān)系的人(如親屬、鄰里或主管者)連帶受刑的制度。)(3分)

　　12.答案：B(“職責(zé)內(nèi)從來沒 有出過什么差錯”表述錯誤。宋太初任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使時，其副使盧之翰運(yùn)送軍糧被敵人搶掠而去。)(3分)

　　13.(10分)答案：

　　(1)皇上認(rèn)為情況緊急時，難以同心協(xié)力，就任命宋太初為四路的都轉(zhuǎn)運(yùn)使，緊要的事務(wù)讓他統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃。

　　( “緩急--偏義復(fù)詞”“均濟(jì)”“要切”“俾同”各1分，句意1分)

　　(2)我喜歡用古代圣賢的思想道理來契合當(dāng)代的事情 ，然而擔(dān)心學(xué)識不夠廣博，于是用筆有選擇地記錄下來，來防備脫漏遺忘。( “契”“博”“簡”“闕”各1分，句意1分。)

　　譯文：

　　宋太初，澤州晉城人。太平興國三年考中進(jìn)士，初入仕擔(dān)任大理評事、戎州通判，憑借良好的政績而聞名。皇帝下詔褒獎贊美他，升任將作監(jiān)丞，后來轉(zhuǎn)任太常丞。雍熙三年，擔(dān)任成都府通判，賜給他緋魚袋。正趕上皇帝下詔征求直言，他就寫了《守成箴》呈獻(xiàn)。淳化初年，升任監(jiān)察御史。當(dāng)時北方正在打仗，選任他為雄州通判。淳化二年，他又擔(dān)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。不久，調(diào)任河?xùn)|。宋太宗至道初年，宋太初升任兵部員外郎，充任鹽鐵副使。當(dāng)時陳恕是鹽鐵正使，宋太初有任何計劃安排必定詢問陳恕，不曾自作主張爭功，陳恕認(rèn)為他很有德行。正巧西部邊境有緊急情況，轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧艱難急切，宋太初就充任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使。至道二年，命令白守榮、馬紹忠護(hù)送糧草，分三批運(yùn)往靈州。轉(zhuǎn)運(yùn)副使盧之翰違背旨意一起運(yùn)送，被戎人搶劫。皇上大怒，逮捕了宋太初和副使秘書丞竇玭，將他們關(guān)入獄中。宋太初被處罰為懷州團(tuán)練副使，盧之翰、竇玭削職為民。第二年，朝廷重新起用宋太初為祠部郎中，讓他做梓州知州。不久又恢復(fù)了他原來的官級。宋真宗即位后，把宋太初召回京城。咸平初年，宋太初官拜右諫議大夫，任江陵府知府。蠻寇騷擾入侵江陵，宋太初憑借便宜行事之權(quán)，制服了敵人，皇帝下詔褒獎了他。咸平三年，他再次擔(dān)任梓州知州。第二年，益州長官雷有終以母親年老為由請求還鄉(xiāng)，皇帝下詔宋太初前往代理。當(dāng)時把川陜分為四路，各路設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使。皇上認(rèn)為情況緊急時，難以同心協(xié)力，就任命宋太初為四路的都轉(zhuǎn)運(yùn)使，緊要的事務(wù)讓他統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃。宋太初與鈐轄楊懷忠很不和睦，當(dāng)時蜀地剛剛安定，皇上擔(dān)心他倆在處理事情時會有矛盾，就立即把宋太初召回京城。恰值御史中丞趙昌言等人因事獲罪被彈劾，皇上就任命宋太初代理御史中丞的職務(wù)。在這以前，審查揭發(fā)有罪的大臣必須預(yù)先請示朝廷的旨意，宋太初認(rèn)為有失御史的體制，在立案后才稟報皇上，當(dāng)時的輿論認(rèn)為他正確。不久，宋太初出任杭州知州。宋太初患有久治不愈的疾病，以浙東地區(qū)地勢低洼潮濕、身體不便為由，請求到近地就職，得任廬州。疾病纏身時間久了，糊涂健忘，不能夠治理大郡，被接連調(diào)任到汝州、光州二州。景德四年，宋太初去世，享年六十二歲。宋太初性格周密謹(jǐn)慎，所到之處有任職干練的美譽(yù)。曾經(jīng)撰寫了《簡譚》三十八篇，自序大略說：“我用盡平生編纂?yún)R集儒、道、釋的學(xué)問，曾經(jīng)認(rèn)為《禮記》的中庸之道，道家的自然之理，佛家的無為之說，它們的思想宗旨都是一致的。我喜歡用古代圣賢的思想道理來契合當(dāng)代的事情，然而擔(dān)心學(xué)識不夠廣博，于是用筆有選擇地記錄下來，來防備脫漏遺忘。”

　　14.答案：CD(C應(yīng)該譯為：仿佛泉水從青色的山峰上流瀉下來。是一種由遠(yuǎn)而近的感覺，而不是比喻凝重，此比喻重在“水”而不是“山”;同理，應(yīng)該譯為：黑鶴從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下。是一種聲音向遠(yuǎn)的感覺，并不是指“凄厲”。--關(guān)鍵在于詩歌的翻譯。D“急促”改為“悠遠(yuǎn)”。) (5分，答對一項2分，答對兩項5分)

　　15.(6分)答案：①烘托手法或側(cè)面描寫。(1分)通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離 的情形，(1分)從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。(1分)②同時借月光、院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，(1分)含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情(1分 )韻味悠長，意猶未盡。(1分)

　　16.(5分)(1)渺渺兮予懷，望美人兮天一方(2)總角之宴，言笑晏晏

　　(3)不敢稍逾約

　　17.D(①正確，五彩繽紛：五彩 ：各種顏色;繽紛：繁多交錯的樣子.指顏色繁多，非常好看.符合語境;②正確，醍醐灌頂：醍醐：酥酪上凝聚的油.用純酥油澆到頭上.佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟.比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā).也形容清涼舒適.符合語境;③對象錯誤，擲地有聲：金石：鐘磬之類的樂器，聲音清脆優(yōu)美.比喻文章文辭優(yōu)美，語言鏗鏘有力.不能用來形容“老農(nóng)形象”;④正確，荒誕不經(jīng)：荒誕：荒唐離奇;不經(jīng)：不合常理.形容言論荒謬，不合情理.符合語境;⑤正確，眾望所歸：眾望：眾人的希望;歸：歸向.大家一致期望的.指得到群眾的信任.符合語境;⑥不合語境，毋庸置疑：毋庸：不必.事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地.應(yīng)改為“難能可貴”;故選：D.)(3分)

　　18.D (A為成分殘缺，缺介詞“針對”的賓語，應(yīng)為“針對……的問題”;B.搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)，“剖析”與“現(xiàn)實”動賓搭配不當(dāng)或“案例”和“現(xiàn)實”互換位置。C句式雜糅“原因是……所致”;)(3分)

　　19.A(③句是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。①句緊承③句，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。④句承①句中的“意象……是材料”與“意境……是升華”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百態(tài)”，⑥⑤兩句同時回應(yīng)③句揭示兩者關(guān)系。②句是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容)(3分)

　　20.(6分)

　　① 何不索性將孟子排除在圣賢之外呢?(為什么還要重視他呢?)

　?、?是和荀子的“人性本惡”相對而言的

　　③ 兩人都是從人性出發(fā)的(答對一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)4分，答對三點(diǎn)6分)

　　21.(1)一輛汽車在行駛中撞在了一棵大樹上，車后的影子看起來像一個酒瓶。(3分)(2)批評了當(dāng)下存在的因醉駕而造成交通事故危害公共安全的丑惡現(xiàn)象。(2分)

　　22.(60分)參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)

　　提示：①本題中“對此”中的“此”是指裝追蹤器這件事。后面附有對這件事的三個看法：一是指責(zé)，二是贊同，三是由此聯(lián)想社會治安，即認(rèn)為這是無奈之舉。

　?、诒咀魑膶嵸|(zhì)：用自己懂得的道理，說明你是贊成跟蹤，還是反對跟蹤?；蚴怯筛欉@件事，反應(yīng)了什么問題。