2017年高考語文試卷分析(全國一卷)
2017年的高考已經(jīng)結(jié)束了，大家也都看到了題目，那么，我們來對這次的考題進(jìn)行一次分析。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了2017年高考語文試卷分析一起來看看吧!
2017年高考語文試卷分析
一， 社科文文本閱讀考查的是“氣候正義”的有關(guān)內(nèi)容。這一內(nèi)容對于大部分中學(xué)生來說比較陌生，這有點出乎意料。本來這類內(nèi)容屬于專業(yè)性較強的知識，平時也難以復(fù)習(xí)到，地理方面可能涉及到一點。所選內(nèi)容雖然是全球各個國家關(guān)注的一大問題，也是時下人們所關(guān)注的焦點問題，從下面設(shè)計的三個試題來看，前后有關(guān)聯(lián)性，上下有層次性，且相互還各有變化。前一題是從正確的角度考查對原文內(nèi)容的理解和分析。后兩題分別問的是對原文論證的相關(guān)分析和有關(guān)說法，都是從不正確的角度考查的。角度較為科學(xué)合理，也符合學(xué)生思維、認(rèn)知規(guī)律及答題思路。因為今年的閱讀有大的變動，閱讀量增加，順序有所改變，故而此題的閱讀量明顯減少，字?jǐn)?shù)由往年的一千多字減少到860字，在考試時間不變的情況下，這也是非常合理的。
整個試題，由簡到難，由點到面，層層遞進(jìn)，設(shè)計的問題基本合理，可辯度較為明顯。從試題的難易度上看，有一定難度，卻不大，基本符合高中教學(xué)要求。
唯一不足之處是，所選內(nèi)容六年中學(xué)課本中少有出現(xiàn)，與高中生的生活距離較大，語文知識不典型，人文性不足，邏輯性欠佳。這便使得試題有了更大的挑戰(zhàn)性，雖然能更好地考查學(xué)生的真實思考與判斷能力，可是畢竟與所考學(xué)科知識有一定距離。做為高考語文試題來說，這是一大問題。應(yīng)該回歸語文學(xué)科內(nèi)含本身，而不能為了考查閱讀而考查閱讀。
二，接下來的文學(xué)類文本閱讀是一篇名為《天囂》的當(dāng)代小小說，小說字?jǐn)?shù)不多，故事情節(jié)也簡單，人物不突出，但與傳統(tǒng)國內(nèi)小說不同的是它的表現(xiàn)手法特別，帶有明顯的散文化特色，特別是環(huán)境描寫比較突出，和往年的小說相比，這是此題的一大亮點。
所設(shè)計的三個試題，其中一個是選擇題，這與考前權(quán)威機構(gòu)所給的模式相同，考生不會有大的意外。其他兩題，一題考查的是結(jié)構(gòu)能力，實際上要求回答的還有小說的主旨等，另一題考查的是小說結(jié)尾的藝術(shù)效果，其實仍然有一大部分內(nèi)容屬于結(jié)構(gòu)問題。這便和上一題有些重復(fù)。在僅有的兩個問答題中，出現(xiàn)這樣的問題，實屬不該，這是此題的一大瑕疵。
和往年相比，小說難度不大，辨識度也不高。雖有亮點，卻較為輕率，不嚴(yán)謹(jǐn)。
三，實用類文本變化很大，所選內(nèi)容是幾篇有關(guān)中國紀(jì)錄片頻道運營與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容的文章，相互內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，卻無統(tǒng)一性、整體性。從整套試卷講，這一大塊內(nèi)容是最讓學(xué)生感到發(fā)怵的。一是它的所選內(nèi)容較為專業(yè)，好多學(xué)生對它較為陌生;二是零散，一共四個部分，和往年的實用類文本相比，沒有一個完整的體系，或者說不是一篇完整的文章，這便給學(xué)生增加了心理壓力和閱讀難度。更有第七題，是以圖表形式出現(xiàn)，要求答題，這就打破了常規(guī)思維習(xí)慣，讓考生心理陡然增加了不少負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，從另一角度看，此題的考查角度非常新穎，難度也有所增加，這算是一大創(chuàng)新吧。
后面的第八題是多選題，分值5分，難度適中。最后一題是問答題，是要求對比分析中央電視臺紀(jì)錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在直播運營模式方面的不同，分值不大，4分，此題明顯有一定難度。如果真正把文章讀懂了，也并非不好回答。本人認(rèn)為，此段文本并不適合高考，語文性不強，邏輯性也差，而且內(nèi)容和學(xué)生相距太大，遠(yuǎn)離了語文學(xué)科本身，過分求新求異了，有為出新而閱讀之嫌。
四，古文閱讀。今年的古文閱讀仍然是一篇人物傳記，選自《宋書 •謝弘微》。所設(shè)三個選擇題，仍是斷句、文化常識和句意理解，難度適中，沒有脫離高中語文教學(xué)內(nèi)容，特別是大部分考生所擔(dān)憂的文化常識，文中出現(xiàn)的也都是平常所見的一般文化知識。翻譯題仍是文中的兩句話，難度不大，分值10分，與往年相同。翻譯里沒有考查句式，這是不應(yīng)該的。去年就沒有考查句式，這在古文學(xué)習(xí)中是比較重要的一個內(nèi)容。所選文章600字左右，較往年減少了一點，并沒有給考生帶來大的壓力。
五，古代詩歌閱讀，共2小題，所選詩歌是宋朝歐陽修的一首有關(guān)批閱進(jìn)士試卷內(nèi)容的詩，內(nèi)容非常貼近考生，一反往年的征戰(zhàn)、懷鄉(xiāng)之類內(nèi)容的詩歌。選擇題難度不大，都是對詩本身內(nèi)容與藝術(shù)方面的理解。問答題是對第四句“下筆春蠶食葉聲”的精妙賞析，屬于藝術(shù)方面。而且這一句的意思大部分考生都能讀明白，但是，在具體分析上可能會拉開一定的距離。所用藝術(shù)手法也易找出來，難度也不是很大。和往年相比，難度明顯降低了不少。
六，補寫句子一題變化較大，只出了兩個題，每空一分，共5分，分別是曹操《觀滄海》和杜牧的《阿房宮賦》，不似往年最少選自三篇文章。這兩篇都是高中范圍內(nèi)的，沒有涉及到課外內(nèi)容，這也沒有給考生帶來多大的困難。
七，語基部分的考察也有較大的變動，考查了多年的排序題取消了，虛詞填空沒有了，換成了表達(dá)得體一題。所考查的內(nèi)容有稱謂、表達(dá)等方面，這與病句題在某種程度上又有重復(fù)，去掉的排序題重點考查的是學(xué)生的思維邏輯能力，這一能力在語文學(xué)習(xí)中是非常重要的，故而本人認(rèn)為此題是又一大敗筆。在考查內(nèi)容如此之多，題量較去年又增加了四個題的情況下，竟然考點重復(fù)，形式也很陳舊，真的讓人有點不可思議。
20題是補寫題，往年也是此種考法，沒有大的變動。內(nèi)容較為簡單，難度不大。
21題是個新題，說所給材料有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。此題高考四十年來第一次出現(xiàn)，讓好多考生猝不及防，但并沒有什么偏怪之處，都是正常的語文表述能力的考查。不偏、不怪、也不舊，有難度卻屬于正常的語文能力范圍。這個創(chuàng)新值得肯定。語文考試年年有變化，但也有穩(wěn)定不變的題型，而此題是每年都變，今年變成這樣，也在意料之中。
第八考點是寫作。內(nèi)容仍是材料作文，并帶有一定的指令(驅(qū)動)性質(zhì)。所給材料內(nèi)容豐富，角度新穎，目的明確。要求從所給材料中選擇兩三個關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。所給內(nèi)容比較豐富，話題有大有小，貼近現(xiàn)實生活。更可貴的是，所給材料里不僅有所取得的成績，還有一些實際存在的不良問題，如空氣污染、食品安全等問題，這是一個大膽的創(chuàng)新，也是高考語文結(jié)合現(xiàn)實的一個證明。這在往年高考作文中是從未出現(xiàn)的，較前些年的“大國的崛起”更務(wù)實了，更接地氣了。它既和前幾年的高考作文題(全國卷)有著一定的連慣性，又能結(jié)合當(dāng)下的具體現(xiàn)實，創(chuàng)造出幾處新意來;同時，和往年的題目大不一樣，有一定的指令性(幫助外國青年了解中國)，很好地體現(xiàn)了全國卷試題的創(chuàng)造性、思想性與大度性。難度也增加了一點，要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，較好地考查了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對事物相互聯(lián)系的思考能力。這是今年語文試題最大的優(yōu)點，也是提高作文區(qū)分度的一處關(guān)鍵。
面對這樣的題目，大部分考生是不會偏題的，這也很好地體現(xiàn)了在審題方面不設(shè)障礙這一命題原則，沒有讓考生為難，沒有給考生一個下馬威，這是良好的人文關(guān)懷的表現(xiàn)。但寫出高水平的作文卻并非易事。
從內(nèi)容上看，所給提示語豐富又實在，每一個考生都那么的熟悉，大的有一帶一路這樣國家發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容，小的有共享單車、移動支付這樣的生活小事，還有廣場舞、食品安全這樣的社會焦點問題，這些均有利于考生選擇入題。從另一方面看，正是提供了這么豐富的素材，反而會讓一些考生短時間內(nèi)無從下手，不知選定哪一個內(nèi)容為好，在選擇幾者進(jìn)行表述時又容易出現(xiàn)雜亂現(xiàn)象。當(dāng)然，從出題者的角度看，這也是故意而為之，看考生有無處理眾多材料的思想與能力。這是出題人的機智所在。
再看有關(guān)具體指令要求，是幫助外國青年讀懂中國。那么，考生作文必須依據(jù)這一目標(biāo)去構(gòu)思，組織材料，選擇文體，尋找最適當(dāng)?shù)恼Z言。在表現(xiàn)形式和手法上，則沒有什么要求，既制定，又自由，要求得很是巧妙而科學(xué)。學(xué)生可以選擇任何一種文體，從任何一個角度，選擇任何一則內(nèi)容進(jìn)行寫作。如書信體、推薦信、解說詞等，平常訓(xùn)練很多的議論文則不太合適了。內(nèi)容上選擇自己熟悉的來談，角度則可大可小，或?qū)懛e極進(jìn)步意義的，也可寫空氣污染及食品安全這類讓人擔(dān)憂的。較往年以議論為主的寫作暗示相比，創(chuàng)新性、自由度更加明顯。這也是文體上的一大創(chuàng)新。
從寫作實踐推斷，大部分學(xué)生會因內(nèi)容的限定而忽略或影響了文學(xué)性的表述，特別是在創(chuàng)新方面，一般考生難以出新。
總的來看，今年全國一卷的作文題具有明顯的政治性和思想性，文學(xué)性、藝術(shù)性、語文性則稍顯不足，這對于高考語文中重要地位的作文來說，是一個大的偏向，或說不太好的傾斜。畢竟我們考試的最終目的是檢驗學(xué)生的語文寫作素質(zhì)與能力，而不是在做宣傳政治，思考社會等問題。這與前些年考的那個“大國的崛起”一題屬同一個套路，過分突出政治性，忽略了試題本身就有的語文屬性，使得好多學(xué)生大話、空話、假話盡說，真話、實話、藝術(shù)性的話不說或說不出來，好多學(xué)生怕在立意上不高大上而謹(jǐn)小慎微，循規(guī)蹈矩，不敢放開膽子進(jìn)行創(chuàng)新。
語文教學(xué)的使命到底是什么?這個問題，需再度引起我們的思考。
今年的語文試題有如下特點，一是變化大;二是創(chuàng)新意識明顯;三是在重點考查雙基雙能的情況下，繼續(xù)注重語文素養(yǎng)與能力的考察;四是關(guān)注現(xiàn)實生活，與社會時事密切相結(jié)合;五是閱讀量增加;六是各類文本形式的增加;七試題的科學(xué)性、嚴(yán)密性、哲理思辨性及最為重要的語文性不夠，所選部分材料和語文學(xué)科的屬性不大吻合。
從試題大的結(jié)構(gòu)組成，到個別試題的變化，再到一些試題考查角度的創(chuàng)新，多種文體的出現(xiàn)，語文基礎(chǔ)能力的變換考核，寫作中指令性和材料的有機結(jié)合等，在一套試卷中同時發(fā)生變化，這是近幾十年高考?xì)v史中所沒有的。特別是實用類文本的閱讀，無論是內(nèi)容還是形式，變化最大。在即將到來的更大的高考改革前夕，它給我們一個啟示，即高考語文年年有變，明年更不同。我們的語文教學(xué)千萬不能因循守舊，不思進(jìn)取，而應(yīng)時時創(chuàng)新，以夯實基礎(chǔ)知識為重點，提高基本的語文能力為主，全方面地落實高中語文教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。但不管如何變化，萬變不離其宗，不能脫離了語文教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律。
高考作文寫作技巧
滿分作文煉成法之一是從人生的體會方面去思考，寫人，一定要寫出人生體驗，人在這個社會上，滿分作文最重要的就是要有一種責(zé)任感，除卻大的不說，自己對自己也是有責(zé)任的，其次是家庭責(zé)任感，再次是社會責(zé)任感，并且每個人在每個階段的責(zé)任感是不一樣的，并且對于寫人文主義這一方面的作文，更多人會更加關(guān)注，也會更加容易得到閱卷老師的喜愛。
滿分作文煉成法之二是從哲理思辨性去思考，作文能夠?qū)懗錾疃饶蔷褪且獜母形蚝驼芾矸矫嫒ニ伎?，去挖掘，任何事物之間都是有一定的聯(lián)系的，比如，成功和失敗，這在表面上看起來，明顯是對立的，大家都偏愛成功而討厭失敗，那么從哲理方面去思考的話，失敗也未必就是那么痛苦，失敗可以給人經(jīng)驗，讓人從經(jīng)驗中再次找到成功的動力，并且失敗了還能夠時刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文內(nèi)容能夠反彈琵琶，那說不定能夠收到更好的效果，這才是滿分作文煉成法。
滿分作文煉成法之三是結(jié)合時代特點，任何一個時代都有任何一個時代的特點，所以，同學(xué)們在作文文時需要在平時的時候多關(guān)注一些時事，看一些報刊評論等等，這樣有利于同學(xué)們站在時代角度去思考問題。
滿分作文煉成法之四是同學(xué)們一定要注重作文素材的累積，不同的作文題材需要不同的作文素材，所以，對于情感，道德，科技，自然，還有文化問題等等，這些方面都需要積累一些。積累的多了，作文起來也就有題材了，這是滿分作文形成的基礎(chǔ)。
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