山東高考語(yǔ)文考試大綱
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)不僅關(guān)系語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果,更影響考生分?jǐn)?shù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于山東高考語(yǔ)文考試大綱的內(nèi)容，希望大家喜歡!
山東高考語(yǔ)文考試大綱
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小題3分，共1 5分)
閱讀下面的文字，完成1～2題。
在藝術(shù)表現(xiàn)上，《詩(shī)經(jīng)》和“楚騷”多以“含蓄”見(jiàn)長(zhǎng)，但并不獨(dú)宗“含蓄”，而是依不同(情境/境況)來(lái)表情達(dá)意，呈現(xiàn)出或婉曲含蓄，或直捷明快的特點(diǎn)。有評(píng)論者認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》多用“比興”，婉囀抒情，引人遐想。其實(shí)《詩(shī)經(jīng)》中一些運(yùn)用比興手法的篇章也有明快(率直/耿直)的特點(diǎn)，比如，“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”。燦爛的桃花(映照/映襯)著新娘的嬌顏，營(yíng)造出喜氣洋洋的氣氛，情感的抒發(fā)明朗直捷。
再來(lái)看“楚騷”。以屈原來(lái)說(shuō)，屈子常懷浪漫、憤懣之情，多借絢爛神奇的環(huán)境、“香草美人”等意像寄寓懷抱，表現(xiàn)出沉郁蘊(yùn)藉的特色。但《國(guó)殤》等詩(shī)篇，卻激昂慷慨，直抒胸臆，“讀者深味之，真可為慟哭而流涕也”。
1.文中字形和加點(diǎn)字的注音都不正確的一項(xiàng)是
A.婉曲(qū) 婉囀 B.氣氛(fèn) 遐想
C.蘊(yùn)籍(j í) 意像 D.慟哭(tòng) 慷慨
2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.境況 率直 映照 B.情境 耿直 映照
C.境況 耿直 映襯 D.情境 率直 映襯
3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.文化部在3月份啟動(dòng)了《青春·使命》學(xué)先進(jìn)促成長(zhǎng)活動(dòng)，組織青年干部深入挖掘、發(fā)現(xiàn)、整理、宣傳文化戰(zhàn)線各時(shí)期的先進(jìn)典型。
B.為推動(dòng)“一帶一路”共建過(guò)程中的文化藝術(shù)交流，藝術(shù)節(jié)特邀“一帶一路”國(guó)家如：白俄羅斯、格魯吉亞、阿塞拜疆、以色列的藝術(shù)團(tuán)體在劇場(chǎng)、廣場(chǎng)演出。
C.這些條形的石頭，被安放于何年?又默默地托付起過(guò)多少人前行的步履?俯首石階，我一直在思索著這樣的問(wèn)題。
D.楊麗萍從未受過(guò)正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，她所有的舞蹈全部源于自然，源自于自然山林中的風(fēng)葉流云，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.遼寧男籃雖然在總決賽中輸給了北京隊(duì)，取得了籃球聯(lián)賽的亞軍，但他們展現(xiàn)出的困獸猶斗的拼搏精神，是值得稱贊的。
B.作為“節(jié)能減排”的倡導(dǎo)者之一，他身體力行，堅(jiān)持上下班搭乘公共交通工具，并將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)還影響了家人和朋友。
C.對(duì)那些趕時(shí)間上班或有急事的違規(guī)者來(lái)說(shuō)，罰十元錢對(duì)其不足為訓(xùn)，而一二十分鐘的“文明接力”卻會(huì)讓其得到一個(gè)深刻教訓(xùn)。
D.被遺忘的鄉(xiāng)村人煙越來(lái)越少，曾經(jīng)阡陌相連，雞犬相聞，現(xiàn)在卻是墻倒屋塌，十室九空，荒草與沙土掩蓋了鄉(xiāng)村曾有的熱鬧與繁盛。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.宋代以后許多擅長(zhǎng)治印的畫(huà)家，往往又是詩(shī)人、書(shū)法家，他們將畫(huà)印詩(shī)書(shū)融為一體，豐富了中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，為中國(guó)畫(huà)基本特點(diǎn)的形成奠定了基礎(chǔ)。
B.為了解救樓市，一方面中央政府從財(cái)稅、信貸、公積金等相關(guān)政策出發(fā)，鼓勵(lì)改善性需求入市，另一方面通過(guò)住房保障貨幣化安置以加快商品房庫(kù)存消化。
C.近幾十年中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)為中國(guó)和世界帶來(lái)了巨大紅利，快速提高了城鎮(zhèn)居民收入，但也面臨大量溫室氣體排放。
D.觀眾認(rèn)為電影《狼圖騰》備受爭(zhēng)議的主要原因是讓狼成為主角，缺乏對(duì)圖騰的詮釋、闡發(fā)和張揚(yáng)，沒(méi)有強(qiáng)化精神層面的升華所導(dǎo)致的。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
“性格即命運(yùn)”，這是舶來(lái)品。人的性格如何，確實(shí)影響著一個(gè)人的命運(yùn)。但命運(yùn)并不全然與性格相關(guān)。環(huán)境、條件、際遇有時(shí)比性格更能影響和決定人的命運(yùn)。但一個(gè)人的性格對(duì)于人際環(huán)境、事業(yè)成敗確實(shí)擁有不可小覷的強(qiáng)大影響力。
性格在本質(zhì)上是一種人生的特色，是個(gè)體生命區(qū)別于其他生命的一種標(biāo)志。所以真正的人生是一種性格人生。世界上沒(méi)有無(wú)性格的人，也沒(méi)有性格相同的人，只有性格相近的人。就像樹(shù)上的葉子，看似相同，其實(shí)不同。而性格的構(gòu)成是人的氣質(zhì)、習(xí)慣行為方式、語(yǔ)言態(tài)度方式、脾氣秉性等特點(diǎn)的綜合外在表現(xiàn)，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。說(shuō)“江山易改，秉性難移”可能太絕對(duì)了，但只有在一個(gè)人身上相對(duì)穩(wěn)定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習(xí)性的含義;而這“格”字既有品格也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質(zhì)的一個(gè)方面，又不與人的品質(zhì)完全一致。比如有的人性格上看似溫柔，但骨子里卻很陰毒苛刻;有的人性格上看似暴戾，但心地卻非常善良：性格是一種外在的表面的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，并不能以此來(lái)判定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。
因?yàn)樾愿窬哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性、外在性的特征，所以對(duì)人的影響有時(shí)比品質(zhì)的真實(shí)更大。人們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)首先不是品質(zhì)問(wèn)題，而是看著你的感覺(jué)舒不舒服。更有許多交際是一次性的、短時(shí)期的，而人的品質(zhì)的表露需要時(shí)間。所以，語(yǔ)言方式、態(tài)度、處事方式、個(gè)人習(xí)慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對(duì)你的第一印象。即使在長(zhǎng)期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。
性格的人際影響力大體上可以從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：
性格的魅力。人的性格的人際魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格。一種真實(shí)的不掩飾的只屬于你的，而不似他人的性格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當(dāng)英雄，卻很難成為領(lǐng)袖。
性格的親和力。“世俗標(biāo)準(zhǔn)”的性格盡管不具有個(gè)人魅力，但對(duì)大眾具有親和力。雖然這種人可能沒(méi)人會(huì)成為他的朋友，他也永遠(yuǎn)不會(huì)是英雄，但卻適合做領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樗麜?huì)讓人們覺(jué)得很舒服，至于他心里怎么想，人們倒不過(guò)多計(jì)較苛求。
性格的破壞力。一切以自我為中心，處處不合時(shí)宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無(wú)論對(duì)人際、對(duì)群體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不可做朋友，也不能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也不會(huì)成為好下屬。
好在性格遠(yuǎn)非本質(zhì)，性格也是會(huì)改變的。但應(yīng)該改變的只是那令人不舒服的部分，而沒(méi)有必要連同那份真實(shí)也拋掉，那就失去了自我。
(摘編自周殿富《你是老榆木，我便伐你做門(mén)檻》)
6.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是
A.性格是一個(gè)人區(qū)別于其他人的一種標(biāo)志，但不能以此來(lái)判定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。
B.性格具有相對(duì)穩(wěn)定性和外在性，對(duì)于人際環(huán)境、事業(yè)成敗確實(shí)擁有重要的強(qiáng)大影響力。
C.性格的人際影響力大體上可以體現(xiàn)在性格的魅力、性格的親和力、性格的破壞力三個(gè)方面。
D.性格會(huì)改變，但應(yīng)該改變性格中的那令人不舒服的部分，而要保留那種自我的真實(shí)。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.因?yàn)槿说钠焚|(zhì)的表露需要時(shí)間，在短期的人際交往中，個(gè)人的性格在很大程度上決定了他人對(duì)你的第一印象。
B.性格的人際魅力在于與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格，而是真實(shí)的有個(gè)人特色的性格。
C.魅力性格、親和力性格、破壞力性格都給人的生活帶來(lái)諸多影響，這些同時(shí)也決定了人在社會(huì)關(guān)系中處于不同地位。
D.人不能為他人而失去真實(shí)的白我，但改變自己性格中讓人不舒服的部分，是可以改善我們的人際關(guān)系的。
8.下列作品中人物性格及其命運(yùn)，最能體現(xiàn)“性格即命運(yùn)”的一項(xiàng)是
A.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉敏感多慮，以強(qiáng)烈的自尊掩飾寄人籬下的自卑，甚至有些小心眼，容易發(fā)脾氣，不受眾人喜愛(ài)，最后愛(ài)情破滅，含恨而逝。
B.《水滸傳》中林沖逆來(lái)順受、委曲求全，總想以自己的忍讓保住自己的家庭、地位和平靜的生活，后來(lái)被逼上梁山，落草為寇。
C.《史記》中記載李廣寬厚待人，士為樂(lè)用;但也喜歡冒險(xiǎn)，帶兵打仗多次陷入困境，也曾被猛獸所傷，最后難以封侯，自剄而死。
D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自主、叛逆反抗，追求自由平等，面對(duì)富豪、意中人羅徹斯特發(fā)出“我們精神上是平等”的吶喊，后來(lái)獲得心目中理想愛(ài)情。
三、(每小題3分，共1 2分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
王邦瑞，字惟賢，宜陽(yáng)人。早有器識(shí)。為諸生，山東盜起，上剿寇十四策于知府。正德十二年成進(jìn)士。改庶吉士。與王府有連，出為廣德知州。
嘉靖初，祖憂去。補(bǔ)滁州。屢遷南京吏部郎中，出為陜西提學(xué)僉事。坐歲貢不中式五名以上，貶濱州知州。再遷固原兵備副使。涇、邠巨盜李孟春，流劫河?xùn)|、西，剿平之。以祖母憂去。服除，復(fù)提學(xué)陜西，轉(zhuǎn)參政。母憂解職。起右僉都御史，巡撫寧夏?？艹吮敕?，設(shè)伏敗之。改南京大理卿。未上，召為兵部右侍郎。改吏部，進(jìn)左。
俺答犯都城，命邦瑞總督九門(mén)。邦瑞屯禁軍郭外，以巡捕軍營(yíng)東、西長(zhǎng)安街，大啟郭門(mén)，納四郊避寇者。兵部尚書(shū)丁汝夔下獄，命邦瑞攝其事，兼督團(tuán)營(yíng)?？芡耍?qǐng)治諸將功罪，且浚九門(mén)濠塹，皆報(bào)可。邦瑞見(jiàn)營(yíng)制久弛，極陳其弊。遂罷十二團(tuán)營(yíng)，悉歸三大營(yíng)，以成寧侯仇鸞統(tǒng)之。邦瑞亦改兵部左侍郎，專督營(yíng)務(wù)。復(fù)條上興革六事，中言宦官典兵，古今大患，請(qǐng)盡撤之，帝報(bào)從之。
仇鸞構(gòu)邦瑞于帝，帝眷漸移。會(huì)鸞奏革薊州①總兵官李鳳鳴、大同總兵官徐玨任，而薦京營(yíng)副將成勛代鳳鳴，密云副將徐仁代玨。旨從中下。邦瑞言：“朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自天子，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。且京營(yíng)大將與列鎮(zhèn)將不相統(tǒng)攝，何緣京營(yíng)，乃黜陟各鎮(zhèn)。今曲徇鸞請(qǐng)，臣恐九邊將帥悉奔走托附，非國(guó)之福也。”帝不悅，下旨誚讓。鸞又欲節(jié)制邊將，罷筑薊鎮(zhèn)邊垣。邦瑞皆以為不可。鸞大憾，益肆讒構(gòu)。會(huì)邦瑞復(fù)陳安攘②大計(jì)，遂嚴(yán)旨落職，以冠帶③辦事。居數(shù)日，大計(jì)自陳。竟除名，以趙錦代。
邦瑞去鴦益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營(yíng)缺人帝曰非邦瑞不可乃起故官。既至，疏便宜數(shù)事，悉允行。逾年卒。贈(zèng)太子少保，謚襄毅，遣行人護(hù)喪歸葬。邦瑞嚴(yán)毅有識(shí)量。歷官四十年，以廉節(jié)著。子正國(guó)，南京刑部侍郎。
(《明史》卷一百九十九列傳第八十七)
【注】①薊州：薊州鎮(zhèn)，即下文“薊鎮(zhèn)”，今名薊縣，在天津市最北部，為明九邊重鎮(zhèn)之一。②安攘：排除禍患，使天下安定。③冠帶：戴帽束帶，泛指官吏貴族。
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不止確的一項(xiàng)是
A.命邦瑞攝其事 攝：代理
B.邦瑞見(jiàn)營(yíng)制久弛 弛：廢棄
C.今曲徇鸞請(qǐng) 徇：示眾
D.鸞人憾，益肆讒構(gòu) 構(gòu)：誣陷、陷害
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和J{j法相同的一項(xiàng)是
A.以祖母憂去 斧斤以時(shí)入山林
B.且浚九門(mén)濠塹 以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也
C.仇鸞構(gòu)邦瑞于帝 激于義而死焉者也
D.何緣京營(yíng)，乃黜陟各鎮(zhèn) 不然，籍何以至此
11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.邦瑞去鸞/益橫明年誅/死錦亦坐黨/比遣戍于是/帝漸思之/逾十年/京營(yíng)缺人帝/曰非邦瑞不可/乃起故官
B.邦瑞去/鸞益橫/明年誅死/錦亦坐黨/比遣戍于是/帝漸思之逾十年/京營(yíng)缺人/帝曰非邦瑞不可/乃起故官
C.邦瑞去/鸞益橫/明年誅死/錦亦坐黨比遣戍/于是帝漸思之/逾十年/京營(yíng)缺人/帝曰/非邦瑞不可/乃起故官
D.邦瑞去鸞/益橫明年誅死/錦亦坐黨比遣戍/于是/帝漸思之逾十年/京營(yíng)缺人帝/曰非邦瑞不可/乃起/故官
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是
A.王邦瑞年輕時(shí)就有氣量和才識(shí)，補(bǔ)任滁州知州時(shí)，因國(guó)子監(jiān)的生員有五人以上考試不合格而獲罪，被貶為濱州知州。
B.王邦瑞諳熟軍務(wù)，他總督九門(mén)時(shí)，因兵部尚書(shū)丁汝夔下獄，由他代理兵部事務(wù)，他提出的合理建議，皇帝都同意了。
C.王邦瑞仕途坎坷，因?yàn)槌瘥[的原因，皇帝對(duì)他的信任漸漸轉(zhuǎn)移。仇鸞因?qū)M被殺后，皇帝又重新重用他。
D.王邦瑞能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，因地制宜，他到了京營(yíng)以后，根據(jù)具體情況向皇帝上書(shū)，都被允許施行。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)
(1)復(fù)條上興革六事，中言宦官典兵，古今犬患，請(qǐng)盡撤之，帝報(bào)從之。 (5分)。
(2)朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自天子，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。(5分)
14.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(8分)
早梅橋
李縛
東風(fēng)報(bào)春春未徹，紫萼迎風(fēng)玉珠裂。
楊柳未黃鶯結(jié)舌，委素飄香照新月。
橋邊一樹(shù)傷離別，游蕩行人莫攀折。
不競(jìng)江南艷陽(yáng)節(jié)，任落東風(fēng)伴春雪。
(1)詩(shī)人為什么說(shuō)“游蕩行人莫攀折”?結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。 (4分)
(2)尾聯(lián)是怎樣表達(dá)詩(shī)人的情感的?(4分)
15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道難》中，表現(xiàn)山之高危，壁之險(xiǎn)絕，水之湍急咆哮的句子是“ ， ”。
(2)陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中描寫(xiě)拄著拐杖出去走走，隨地休息，又不時(shí)抬頭遠(yuǎn)望的兩句是“
， ”。
(3)《論語(yǔ)》記載的孔子言行中，用浮云作比喻，闡明對(duì)富貴的態(tài)度的句子是“ ， ”。
五、(12分)
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)
在朱光潛先生看來(lái)，人生的悲劇尤其能給人帶來(lái)驚心動(dòng)魄的震撼?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，他卻認(rèn)為人生有價(jià)值， ① 。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說(shuō)：“我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)?② 。”這話表面看來(lái)，矛盾至極，但是其實(shí)含有至理。因?yàn)槿绻露急M美盡善了，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。所以， ③ ，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。
17.提取下面材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“寒食節(jié)”下定義。 (不超過(guò)40個(gè)字)(4分)
?、俸彻?jié)是我國(guó)民間的一個(gè)節(jié)日。
?、诤彻?jié)的時(shí)間是每年清明節(jié)的前一天。
?、酆彻?jié)起源于晉文公悼念介子推一事。相傳春秋時(shí)期，晉國(guó)介子推輔佐晉文公回國(guó)后，隱于山中，文公燒山逼他出來(lái)，介子推抱樹(shù)被燒死。文公為悼念他，禁止在他死的這一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。
?、堋多捴杏?middot;附錄》中有關(guān)于人們過(guò)寒食節(jié)不生煙火、只吃醴酪等冷食的記載。
?、莨旁?shī)“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描述的就有寒食節(jié)的風(fēng)景。寒食節(jié)雖不像端午節(jié)那樣有名，但我國(guó)北方仍有在這一天舉行紀(jì)念活動(dòng)的場(chǎng)面。
寒食節(jié)是
18.請(qǐng)根據(jù)下列對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，用課文《長(zhǎng)亭送別》《雷雨》或《祝福》的相關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。 (4分)
上聯(lián)：千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓 (《羅密歐與朱麗葉》)
下聯(lián)：
六、(1 8分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
夢(mèng)想者
【美國(guó)】阿爾弗萊德·科波
兩個(gè)火箭分開(kāi)半英里聳立著，而夢(mèng)想者開(kāi)始了他可怕的夢(mèng)魘……在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個(gè)聳立的火箭看起來(lái)又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來(lái)要追尋的……”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽(yáng)和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵……”他想。
佛得曼碰了碰他的肩膀：“準(zhǔn)備好了嗎?”
丹比回到現(xiàn)實(shí)并點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過(guò)沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個(gè)冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個(gè)手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個(gè)精神醫(yī)生安靜地準(zhǔn)備注射器。現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比。
“好了，可以打針了。”他安靜地說(shuō)，“這會(huì)讓你在最難過(guò)的那段時(shí)間好好休息。”
技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)來(lái)祝福丹比，然后魚(yú)貫走進(jìn)熾熱的日光中。
“你很確定?”佛得曼問(wèn)，“你真的要去嗎?，， 。
“天啊!”丹比想，“他竟然問(wèn)我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來(lái)，我就夢(mèng)想著它，為它而活，佛得曼竟然問(wèn)我要不要去!”
“是的，”丹比說(shuō)，“我要去。我贏得這個(gè)權(quán)利了，對(duì)不對(duì)?”
精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個(gè)權(quán)利，這是沒(méi)有疑問(wèn)的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢(mèng)想你會(huì)是第一個(gè)上月球的人，但……”
“佛得曼，聽(tīng)著，”丹比用緊張的聲音說(shuō)，“自我有記憶以來(lái)，我一直為這個(gè)目標(biāo)努力著。甚至當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個(gè)夢(mèng)才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，你能問(wèn)我是不是要它嗎?你問(wèn)得一點(diǎn)道理都沒(méi)有。為什么你不干脆問(wèn)我要不要呼吸?”
佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時(shí)間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準(zhǔn)備好了。”
丹比轉(zhuǎn)開(kāi)他的臉。“他實(shí)在太過(guò)分了，分明是看不起我……”他想，他希望這個(gè)昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜。
“你活在幻想中，”佛得曼追問(wèn)著，“這是為什么你總是很孤單，對(duì)不對(duì)?”
丹比沒(méi)有回答，佛得曼挖得太深了。孤單……他太了解那種感覺(jué)了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢(mèng)使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢(mèng)想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問(wèn)：“為什么你老是看書(shū)?而且看些垃圾!為什么你不出去和其他的孩子玩?”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個(gè)星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎?在十二歲的年紀(jì)?她總是譏笑他。還有他父親。
“我們有一天能上月球嗎，爸爸?”
“孩子，不要問(wèn)那么笨的問(wèn)題……”
“你認(rèn)為這就是答案了，對(duì)不對(duì)?”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，
“你會(huì)不會(huì)又像小時(shí)候一樣恐懼孤單呢?你不怕在空中只有你自己一個(gè)人嗎，丹比?”
“為什么他一直激我?”丹比氣憤地想。
“閉上你的嘴出去吧!”他對(duì)著佛得曼叫道，“讓我一個(gè)人在這里，一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人……”他的思想在說(shuō)話。
“好吧!孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。
然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來(lái)的震動(dòng)。終于來(lái)了，他覺(jué)得壓力變大，胸口很痛;太空裝拉緊時(shí)，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點(diǎn)光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來(lái)，心快速地跳著。成功了!夢(mèng)想終于成為事實(shí)了。他吃力地移動(dòng)，因?yàn)榛鸺耐七M(jìn)力震動(dòng)太大。他起身做第一次的視察，當(dāng)他從望遠(yuǎn)熒幕上看到太陽(yáng)和星星在黑色的天空中閃耀時(shí)，他叫了出來(lái)。這個(gè)天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無(wú)邊際，黑綠交接的感覺(jué)緊抓著他的喉嚨?；貞浻窒癯彼话阌縼?lái)。
“爸爸，我們會(huì)到月球去嗎?”
“別傻了，孩子!”
他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競(jìng)緊抓著回憶不放。在這無(wú)邊際的空寂中，他充滿了對(duì)人類的回憶，對(duì)地球的回憶。一個(gè)接一個(gè)地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠(yuǎn)又冰冷，太陽(yáng)也很遙遠(yuǎn)。一陣強(qiáng)光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺(jué)得他在往下掉，掉向一個(gè)無(wú)邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺(jué)得孤單。然后他看到地球，它是個(gè)綠色的被云包著的球體——不真實(shí)而遙遠(yuǎn)。他感覺(jué)一種瘋狂—一無(wú)理智的恐懼。
“這跟夢(mèng)想中的一點(diǎn)都不像!”他狂野地想著。在夢(mèng)里，他一點(diǎn)都不害怕。夢(mèng)里只有榮耀和得意，沒(méi)有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫……當(dāng)活門(mén)打開(kāi)時(shí)，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽(yáng)光下。
“我曾試著警告你，”佛得曼很溫和地說(shuō)，“但就像你說(shuō)的，你贏得這項(xiàng)權(quán)利去嘗試。”
從醫(yī)院病床上那虛弱的個(gè)體傳來(lái)弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個(gè)詭計(jì)。”
佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實(shí)地拍攝的，震動(dòng)效果則是離心力的二倍。這整個(gè)設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來(lái)淘汰明顯不合適的人。”
丹比嚴(yán)厲地說(shuō)：“就像我……”
“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些
人都會(huì)受不了的。”佛得曼站了起來(lái)，“星星只屬于那些呆板、無(wú)聊的人，他們可以面對(duì)任何孤單。對(duì)他們而言，沒(méi)有意義也沒(méi)有恐懼。”
他可以聽(tīng)到丹比壓抑的哭聲，在門(mén)口站了好一會(huì)兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地?fù)u搖頭說(shuō)：“星星、太陽(yáng)是不屬于你的，你有太多的夢(mèng)想，太深的感情……而這些夢(mèng)，不適合愛(ài)作夢(mèng)的人，因?yàn)槠扑楹?，永遠(yuǎn)難以補(bǔ)償……”
19.概括“夢(mèng)想者”丹比的形象特點(diǎn)。(4分)
20.理解文中畫(huà)線的語(yǔ)句。(4分)
(1)為什么你不干脆問(wèn)我要不要呼吸?
(2)星星只屬于那些呆板、無(wú)聊的人，他們可以面對(duì)任何孤單。
21.為什么文章用了大量的篇幅寫(xiě)佛德曼對(duì)丹比的提醒和勸阻?
22.小說(shuō)題目是“夢(mèng)想者”，最后寫(xiě)的是夢(mèng)想的破滅。這樣安排有什么作用?結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(6分)
七、作文(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。
有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。她沒(méi)有把錢用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師反對(duì)下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。
面對(duì)記者的一大堆的問(wèn)題，年輕女教師只恬淡地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓。”
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
山東高考語(yǔ)文考試大綱答案
一、(每小題3分，共1 5分)
1.C(A婉轉(zhuǎn) B氣氛f(shuō)ēn C蘊(yùn)藉jiè 意象)
2.D
3.C(八書(shū)名號(hào)改為引號(hào)，B冒號(hào)去掉，D最后一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào))
4.B(A困獸猶斗：比喻陷入絕境的人雖然走投無(wú)路，還要拼命抵抗。多指壞人。C不足為訓(xùn)：不能當(dāng)做典范或法則。D十室九空：十家有九家一無(wú)所有。形容因?yàn)?zāi)荒，戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)或流亡的悲慘景象)
5.A(B語(yǔ)序不當(dāng)，“中央政府”放在“一方面”前面;C成分殘缺，在句末加“的問(wèn)題”;D主要原因”與“導(dǎo)致”雜糅)
二、(每小題3分，共9分)
6.B(ACD項(xiàng)概括不全，都是分支論點(diǎn))
7.C(無(wú)中生有，“決定人的地位”原文沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)是人們適合的社會(huì)角色)
8.D
三、(每小題3分，共1 2分)
9.C(徇：順從、聽(tīng)從)
10.B(A介詞，因?yàn)?介詞，按時(shí);B連詞，并且;C介詞，向/介詞，表被動(dòng);D副詞，為什么/代詞，什么)
11.C(該句正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是：邦瑞去，鸞益橫。明年誅死，錦亦坐黨比遣戍，于是帝漸思之。逾十年，京營(yíng)缺人，帝曰：“非邦瑞不可。”乃起故官。)
12.A(“補(bǔ)任滁州知州時(shí)”錯(cuò)，應(yīng)為“調(diào)出京城任陜西提學(xué)僉事時(shí)”)
四、(24分)
13.(1)又分條呈上興辦廢除的六件事。其中說(shuō)宦官掌管兵權(quán)，是古今的大患，請(qǐng)求全部撤換他們?；实刍貜?fù)依從了他。(“條”“興革”“典”“報(bào)”“從”各1分)
(2)朝廷改換將帥，必須要采納公卿的意見(jiàn)，由皇帝決斷，以此來(lái)謹(jǐn)慎防止和杜絕禍亂的苗頭，向臣下表明，使他們不敢專斷。(“易置”“采”“所以”“慎防杜漸”“專”各1分)
14.(1)①早梅迎風(fēng)綻放的風(fēng)姿情韻美好，讓人不忍破壞;②橋邊這一樹(shù)早梅似乎是為了感傷離別而存在，不應(yīng)被破壞。(4分，每點(diǎn)2分)
(2)①運(yùn)用對(duì)比手法，將早梅與江南艷陽(yáng)時(shí)節(jié)的花卉對(duì)比，突出早梅不同世俗的品性;
②運(yùn)用擬人手法，將早梅人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了它不與百花爭(zhēng)艷，只愿與雪為伴的高雅情懷。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早梅的喜愛(ài)之情。 (每點(diǎn)2分，手法和作用各1分)
15.(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 (2)策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀
(3)不義而富且貴，于我如浮云
五、(12分)
16.①正因其有悲劇 ②它是最不完美的 ③樂(lè)觀地(正確地)看待人生中的不完美(悲劇)(①②各1分，③2分)
18.【示例】
(1)十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯淚灑黃花地(《長(zhǎng)亭送別》)
(2)一場(chǎng)雷雨，魯侍萍情斷周公館(《雷雨》)
(3)幾聲祝福，祥林嫂命喪魯鎮(zhèn)街(《祝?！? (內(nèi)容2分，句式2分)
17.寒食節(jié)是我國(guó)每年清明節(jié)前一天以不生煙火、只吃冷食的形式紀(jì)念春秋名士介子推的一個(gè)民間節(jié)日。 (“我國(guó)民間節(jié)日”“清明節(jié)前”“不生煙火、只吃冷食”“紀(jì)念春秋名士介子推”各1分)
六、(18分)
19.(1)總是被排擠、打擊和譏笑;(2)孤單、敏感、想象力豐富;(3)視夢(mèng)想如生命，甚至近于偏執(zhí)盲目;(4)在面對(duì)重大考驗(yàn)的時(shí)候，心理脆弱。(每點(diǎn)1分)
20.(1)在丹比心中實(shí)現(xiàn)航天登月夢(mèng)就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它視為生命一樣重要(2分)。
(2)這是佛得曼對(duì)丹比的安慰之辭(1分)。“呆極、無(wú)聊”在這里指理性、專注、意志頑強(qiáng)等，面對(duì)孤單丹比缺少這樣的素質(zhì)(1分)。
21.①佛德曼無(wú)論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動(dòng)，反襯了丹比為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想表現(xiàn)出的執(zhí)著(盲目偏執(zhí))(2分);②說(shuō)明佛德曼對(duì)丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘汰作鋪墊，使故事的結(jié)局更加合理(意料之外，情理之中)(2分)。
22.①使情節(jié)更為曲折。先寫(xiě)丹比對(duì)夢(mèng)想的極度渴求，最后交代丹比不得不接受被淘汰的命運(yùn)。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。
②使人物形象更加豐滿。夢(mèng)想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢(mèng)想的一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。
?、凼怪黝}更加深刻。丹比沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身?xiàng)l件的不足，因而遭遇夢(mèng)想的破滅。啟示夢(mèng)想不能脫離實(shí)際，要依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。
④使主題更加深刻。丹比只看到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的榮耀，而沒(méi)有做好為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想承受磨難的準(zhǔn)備。啟示在追求夢(mèng)想時(shí)，我們不能只憧憬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的歡樂(lè)，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，答其它作用言之成理可酌情給分)
七、作文(60分)
建議按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱，基準(zhǔn)分43分。
【文言文參考譯文】
王邦瑞，字惟賢，宜陽(yáng)人。年輕時(shí)就有氣量和才識(shí)?？贾行悴湃雽W(xué)做生員的時(shí)候，山東盜匪興起，他向知府上呈剿寇的十四條策略。正德十二年考中進(jìn)士。改任庶吉士，與王府有關(guān)系，于是出京作廣德知州。
嘉靖初年，因祖父去世而離職。(后)補(bǔ)任滁州知州。多次升遷至南京吏部郎中，調(diào)出京城出任陜西提學(xué)僉事。因貢入國(guó)子監(jiān)的生員有五人以上考試不合格而獲罪，被貶為濱州知州。兩次變動(dòng)官職任固原兵備副使。涇、邠大盜李孟春，流竄搶劫黃河?xùn)|、西，王邦瑞剿平了他們。因祖母去世離職。守喪期滿，又擔(dān)任陜西提學(xué)，轉(zhuǎn)任參政。因母親去世離職。起用提升為右僉都御史，巡察安撫寧夏。敵寇乘河水結(jié)冰進(jìn)犯，王邦瑞設(shè)伏擊敗了敵寇。改任南京大理卿。未上任，召為兵部右侍郎。改任吏部，進(jìn)升左侍郎。
俺答進(jìn)犯都城，(朝廷)命王邦瑞總督九門(mén)。王邦瑞把禁軍駐扎在城外，以巡捕軍駐守東、西長(zhǎng)安街，大開(kāi)城門(mén)，接納四郊躲避敵寇的百姓。兵部尚書(shū)丁汝夔被關(guān)進(jìn)牢獄，(朝廷)命王邦瑞代理兵部事務(wù)，同時(shí)督察團(tuán)營(yíng)。敵寇退卻，王邦瑞請(qǐng)求獎(jiǎng)懲各將功過(guò)，并且疏浚九門(mén)濠溝，都被回復(fù)可以。王邦瑞見(jiàn)軍營(yíng)制度長(zhǎng)期廢棄，極力陳述其弊端。于是廢置十二團(tuán)營(yíng)，全都?xì)w入三大營(yíng)，讓成寧侯仇鸞統(tǒng)管。王邦瑞也改任兵部左侍郎，專門(mén)督察軍營(yíng)事務(wù)。又分條呈上興辦廢除的六件事。其中說(shuō)宦官掌管兵權(quán)，是古今的大患，請(qǐng)
求全部撤換他們?；实刍貜?fù)依從了他。
仇鸞向皇帝誣陷王邦瑞，皇帝的信任漸漸轉(zhuǎn)移。恰逢仇鸞奏請(qǐng)革除薊州總兵官李鳳鳴、大同總兵官徐玨的官職，而舉薦京營(yíng)副將成勛代替李鳳鳴，密云副將徐仁代替徐玨。圣旨從宮中直接下達(dá)。王邦瑞說(shuō)： “朝廷改換將帥，必須要采納公卿的意見(jiàn)，由皇帝決斷，以此來(lái)謹(jǐn)慎防止和杜絕禍亂的苗頭，表示臣下不敢專斷。況且京營(yíng)大將與各鎮(zhèn)將領(lǐng)互不管轄，為什么為了京營(yíng)將領(lǐng)，卻貶斥各鎮(zhèn)守將。如今曲從仇鸞請(qǐng)求，臣擔(dān)心九邊將帥都奔走請(qǐng)托依附，這不是國(guó)家的福分。”皇帝不高興，下詔書(shū)責(zé)備他。仇鸞又想節(jié)制守邊將領(lǐng)，停止修筑薊鎮(zhèn)的邊墻。王邦瑞都認(rèn)為不可行。仇鸞非常恨他，更加肆意進(jìn)讒言誣陷他。恰逢王邦瑞又陳述安撫和攘除大計(jì)，(皇帝)于是下嚴(yán)厲的詔令免去他的官職，讓他以一般官吏的身份辦事。過(guò)了幾天，官吏考核時(shí)自我陳述。最終被除去官籍，讓趙錦代替。
王邦瑞離職，仇鸞更加專橫，第二年被殺，趙錦也因結(jié)黨定罪貶戍邊關(guān)，于是皇帝漸漸思念王邦瑞。過(guò)了十年，京營(yíng)缺人，皇帝說(shuō)：“非王邦瑞不可。”就起用他任原來(lái)的官職。王邦瑞到了京營(yíng)以后，上述根據(jù)情況辦理的幾件事，都被允許施行。過(guò)了一年去世，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)襄毅，派使者護(hù)送靈柩回鄉(xiāng)安葬。王邦瑞嚴(yán)正剛毅，有才識(shí)和氣量。做官四十年，以廉正有節(jié)操著稱。兒子王正國(guó)，任南京刑部侍郎。
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